- Giíi thiÖu c¸ch ch¬i kÐo co - Kéo co phải có 2 đội, thì số người 2 đội phải bằng nhau...mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách 2 đội, đội nào kéo tuột được đội kia n[r]
Trang 1Tuần 16
Thứ 2 ngày 22 tháng 12năm 2008
Tập đọc
Kéo co
I/ Mục tiêu
1 Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó trong bài Đọc trôi chảy bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng nhiều từ ngữ gợi tả, gợi cảm
Đọc diễn cảm toàn bài, phù hợp với nội dung
Hiểu nghĩa các từ khó trong bài
ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ tục kéo co ở nhiều
địa phương trên đất nước ta rất khác nhau
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc
IIi/ hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra bài cũ
3 em học thuộc lòng bài thơ: Tuổi ngựa ? kết hợp TC câu hỏi cuối bài ?
nhận xét ghi điểm
B/ - GV Bài mới
1 Giới thiệu bài
? GV treo tranh minh họa và hỏi:
? Bức tranh vẽ cảnh gì ?
? Trò chơi kéo co thường diễn ra vào
những dịp nào ?
CN kéo co là một trò chơi vui mà hầu
như ai cũng biết nhưng luật chơi kéo
co ở mỗi vùng không giống nhau Bài
học hôm nay các em biết điều đó
- Vẽ cảnh thi kéo co
- Diễn ra ở các lễ hội lớn, hội làng trong các hội diễn, hội thao
2 Nội dung bài
a Luyện đọc
- 1 HS đọc bài lớp đọc thầm bài
? Bài chia làm mấy đoạn ? nêu cụ thể
từng đoạn ?
- 3đoạn
- Đ1: Từ đầu ấy thắng
- Đ2: Tiếp đến xem hội
- Đ3: Còn lại
- Đọc nối tiếp theo đoạn
- Lần 1: Sửa phát âm
- Lần 2: Đọc thầm chú giải và giải
Trang 2nghĩa từ.
Yêu cầu đọc đúng câu dài
- Hội làng Hữu Trấn/thuộc và nữ có năm/bên có năm/bên nữ thắng
- Lần 3: Nhận xét
- HS đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài
b/ Tìm hiểu nội dung bài
- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 TLCH 1/ Cách thức chơi kéo co
? Phần đầu bài văn giới thiệu với người
đọc điều gì?
- Giới thiệu cách chơi kéo co
? Em hiểu cách chơi kéo co như thế
nào ?
- Kéo co phải có 2 đội, thì số người 2
đội phải bằng nhau mỗi đội kéo mạnh
đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách 2 đội, đội nào kéo tuột được đội kia ngã sang vùng đất của đội mình 2 keo trở lên là thắng
GV: Các em dựa vào phần mở đầu bài
văn và tranh minh họa để tìm hiểu cách
chơi kéo co
GV: Đó chính là ý của đoạn 1của bài
→gv TL
H: HS đọc đoạn 2 TLCH 2/ Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấn
? Đoạn 2 giới thiệu điều gì ? Cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấn
? Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở
làng Hữu Trấn
? Đoạn 2 tác giả giới thiệu điều gì ?
→ gv TL
- Cuộc chơi kéo co ở làng Hữu Trấn thật đặc biệt so với cách thức thi thông thường ở đây cuộc thi kéo co diễn ra giữa bên nam và bên nữ
Em đọc đoạn 3 của bài lớp TĐTLCH 3 Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn
?Còn cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn
có gì đặc biệt ?
- Là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng, số lượng mỗi bên không hạn chế
? Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao
giờ chưa ? theo em vì sao trò chơi kéo
co bao giờ cũng rất vui ?
- Vì có nhiều người tham gia, không khí thi đua cũng rất sôi nổi, nhiều tiếng
hò reo khích lệ của rất nhiều người xem
? Ngoài trò chơi kéo co ra em còn biết
trò chơi dân gian nào ?
VD: đấu vật, đu quay, đá cầu, thổi cơm thi, chọi gà
? Đoạn 3 cho em biết điều gì
? Nội dung chính của bài TĐ kéo co ND: Kéo co là trò chơi thú vị và thể
Trang 3này là gì ? hiện tinh thần thượng võ của người
Việt Nam ta GV: Gọi HS đọc nội dung bài
→ gv TL
c/Đọc diễn cảm
GV: Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn của bài
H: Nêu cách đọc hay cho bài ? - Toàn bài đọc với giọng sôi nổi hào
hứng
- Nhấn giọng ở nhiều từ ngữ: Thượng
võ, đấu sức, rất là vui
- GV treo bảng ghi đoạn HS đọc - Đoạn “Hội làng Hữu Trấn người
xem Hội”
H: Nêu cách đọc đoạn văn
- Gọi HS thi đọc đoạn văn
- Thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Nhận xét ghi điểm, tuyên dương HS
đọc đúng, hay
V/ Củng cố dặn dò
? Trò chơi kéo co có gì vui ?
- GV hệ thống kiến thức trọng tâm của bài
- Dặn dò học sinh về nhà
- HS ghi bài
Khoa học
Không khí có tính chất gì ?
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS
- Tự làm thí nghiệm và phát hiện ra một số tính chất của không khí như: Trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị, không có hình dáng nhất
định, không khí có thể bị nén lại hoặc bị dãn ra
II/ Đồ dùng dạy học:
- Thầy: Bơm tiêm, bơm xe đạp, lọ nước hoa, bóng đá
- Học sinh: Bóng bay, dây chun
IIi/ hoạt động dạy học:
A/ KTBC
Trang 4Không khí có ở đâu lấy ví dụ chứng
minh
Em hãy nêu định nghĩa về khí quyển?
GV nhận xét ghi điểm
B/ Bài mới
Xung quanh ta luôn có gì ? - Luôn có không khí
Bạn nào đã phát hiện thấy không khí
bao giờ chưa ?
Không khí ở xung quanh chúng ta mà
chúng ta không thể sờ hay ngửi thấy
được, vì sao vậy ? bài học hôm nay
2/ Nội dung bài
- HĐ1: Không khí trong suốt, không
màu, không mùi, không vị
- GV: Cho HS quan sát ống thủy tinh
rỗng và hơi
Trong cốc có chứa gì ?
- Yêu cầu 3 HS lên bảng, sờ, ngửi, nhìn
nếm trong chiếc cốc
Em nhìn thấy gì ? vì sao? - Mắt ta không nhìn thấy không khí vì
không khí trong suốt không màu Dùng mũi ngửi lưỡi nếm em thấy có vị
gì ?
- Không có mùi, không có vị
- GV xịt nước hoa vào 1 góc lớp học
Em ngửi thấy mùi gì không ? - Em ngửi thấy mùi thơm
Đó có phải là mùi không khí không ? - Đó không phải là mùi của không khí
đó là mùi của nước hoa có trong không khí
- Khi ta ngửi thấy một mùi thơm
haymùi khó chịu đó không phải là mùi
của không khí
Vậy không khí có tính chất gì ? - Không khí trong suốt không màu
không mùi và không vị
* HĐ2: Trò chơi thi thổi bóng
- GV yêu cầu HS đặt TN lên bàn - Cùng thổi và buộc bóng trong tổ
- Yêu cầu thi thổi bóng trong tổ (4’)
- GV nhận xét tuyên dương những
nhóm thổi nhanh
Trang 5Cái gì làm cho quả bóng căng phồng
lên ?
- Không khí đã thổi vào quả bóng làm cho quả bóng căng phồng lên
Các quả bóng này có hình dạng như
thế nào?
- Đều có hình dạng khác nhau
Điều đó chứng tỏ không khí có hình
dạng nhất định không ? vì sao ?
- Không khí không có hình dạng nhất
định mà nó phụ thuộc vào hình dạng của vật chứa nó
KL: Không khí không có hình dạng
nhất định mà nó có hình dạng của toàn
bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó
Còn những ví dụ nào cho em biết
không khí không có hình dạng nhất
định
VD: Cái cốc có hình dạng khác nhau, Các túi nilông to nhỏ khác nhau
HĐ3: Không khí có thể bị nén lại hoặc
giãn ra
GV dùng bơm tiêm miêu tả lại thí
nghiệm
- Dùng tay bịt lấy đầu dưới của chiếc
bom tiêm hỏi
Trong chiếc bơm tiêm này có chứa gì - Chứa đầy không khí
- GV: Khi dùng ngón tay ấn thân bơm
vào sâu trong vỏ bơm còn chứa đầy
không khí không ?
- Vẫn có chứa không khí
GV: Lúc này không khí vẫn còn nhưng
nó bị nén dưới sức nén của thân bơm
- Khi cố thả tay ra, thân bơm trở về vị
trí ban đầu thì không khí ở đây có hiện
tượng gì ?
- Không khí cùng trở về dạng ban đầu khi chưa ấn thân bơm vào
→Lúc này không khí đã giãn ra ở vị
trí ban đầu
Qua thí nghiệm này các em thấy
không khí có tính chất gì ?
- Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra
- GV tổ chức hoạt động nhóm 6, GV
phát cho mỗi người một chiếc bơm
tiêm, quan sát thực hành bơm một quả
bóng
- Vừa làm vừa giải thích
Tác động lên bơm để biết không khí bị
nén lại hoặc giãn ra ?
- Nhấc thân bơm lên để không khí tràn
đầy vào thân bơm rồi ấn thân bơm xuống để không khí nén lại dồn vào
Trang 6ống dẫn rồi lại nở ra khi vào đến một quả bóng làm cho qủa bóng căng phồng lên
Không khí có tính chất gì ? - Đọc đến cuối bài
Không khí ở xung quanh ta vậy để giữ
gìn bầu khôngkhí trong lành chúng ta
nên làm gì ?
- Nên thu dọn rác tránh để bẩn thỉu, bốc mùi và không khí
Trong thực tế đời sống con người đã
ứng dụng tính chất của không khí vào
những việc gì
- Bơm bóng bay, lốp xe đạp, xe máy
ôtô, làm bơm khi tiêm
iV/ Củng cố dặn dò
- GV hệ thống lại toàn bài
- VN: ôn bài chuẩn bị bài học tiếp theo
- HS ghi bài
Địa lý
Thủ đô Hà Nội
I/ Mục tiêu:
- Sau bài học, HS có khả năng
- Nêu và chỉ vị trí của Thủ đô Hà Nội trên bản đồ địa lý Việt Nam
- Nêu được dẫn chứng cho thấy:
+ Hà Nội là đầu mối giao thông của cả nước
+ Hà Nôi là thành phố ngày càng phát triển
+ Hà Nội là trung tâm kinh tế chính trị, văn hóa, y tế thể thao, khoa học hàng đầu của nước ta
+ Tìm hiểu về thông tin, thủ đô của đất nước qua tranh ảnh, báo chí thêm yêu quý và tự hào về thủ đô, có ý thức giữ gìn vẻ đẹp của thủ đô
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các bản đồ: hành chính, giao thông Việt Nam
- Bản đồ Hà Nội
- Tranh ảnh về Hà Nội
III Các hoạt động chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ
- Hãy cho biết sự phát triển về làng nghề thủ công?
-Nêu đặc điểm của chợ phiên?
B Bài mới
Trang 71 Giới thiệu bài mới
Nói đến Hà Nội tất cả chúng ta đều biết đó là thủ đô của nớc Việt Nam ta
Song ngoài là thủ đô, trái tim của đất nớc , Hà Nội còn là thành phố như thế
nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài hôm nay
2 Nội dung bài mới
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
GV: Hà Nội là 1 thành phố lớn nhất miền
Bắc
- HS quan sát bản đồ hành chính, giao
thông Việt Nam kết hợp lược đồ trong
SGK, sau đó:
+Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội?
+Cho biết Hà Nội giáp với tỉnh nào?
+ Từ Hà Nội có thể đi đến các tỉnh khác
bằng các loại phương tiện nào?
1-2 HS lên chỉ bản đồ
- Lớp nhận xét, GV nhận xét
1 Hà Hội- thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ
- Hà Nội giáp với:
+Phía Bắc: Thái Nguyên + Phía Nam: Hà Tây +Phía Đông: Bắc Giang- Bắc Ninh +Phía Đông Nam: Hng Yên
+Phía Tây: Vĩnh Phúc -Từ thành phố em có thể lên Hà Nội bằng
đờng ô tô, xe máy, đường tàu hoả
*GVchốt:Thủ đô Hà Nội nằm ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ, có sông Hồng chảy qua, rất thuận lợi để thông thương với các vùng Từ Hà Nội có thể đến nơi khác bằng nhiều phương tiện khác nhau Hà Nội được coi là đầu mối giao thông quan trọng của ĐBBB, miền Bắc và cả nước.Sân bay Nội Bài không chỉ vận chuyển người và hàng hoá trong nước mà còn là sân bay quốc tế
* Hoạt động 2: Nhóm
- Dựa vào vốn hiểu biết và câu hỏi
trong SGK Em hãy cho biết thủ đô Hà
Nội còn có những tên gọi nào khác?
Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi?
- HS thảo luận , phát biểu, lớp + GV
nhận xét
+Hà Nội được chọn là kinh đô năm
2 Hà Nội thành phố cổ đang phát triển.
-Các tên gọi khác nhau của thủ đô Hà Nội:
Đại La, Thăng Long, Hà Nội, Đông Đô,
Đông Quan Tính đến nay Hà Nội tròn 966 năm.
- Hà Nội được chọn làm kinh đô năm 1010 Lúc đó được đặt tên là Thăng Long
Trang 8nào? Khi đó đợc đặt tên là gì?
+Khu phố cổ có đặc điểm gì?
_HS dựa vào SGK phát biểu
+Khu phố mới hiện nay có gì khác với
khu phố cổ?
-HS quan sát hình 3, hình 4, cho biết
Hà Nội có những danh lam thắng cảnh
nào?
-Phố cổ Hà Nội có các phường làm nghề thủ công & và buôn bán gần Hồ Hoàn Kiếm.Các phố cổ mang tên gắn với hoạt động sản xuất, buôn bán:Hàng Đào, Hàng Đường, Hàng Mã,
-Khu phố mới: dường phố rộng, nhà của xây cao, hiện đại hơn
-Danh lam thắng cảnh: Hồ Hoàn Kiếm,
đền Ngọc Sơn…
Hà nội có nhiều phường làm nghề thủ công và buôn bán gần Hồ Hoàn Kiếm.,
trong quá khứ Hà Nội nổi tiến 36 phố phường là nơi buôn bán Ngày nay, nhiều
đường phố Hà Nội được mở rộng hơn
* Hoạt động 3: Cả lớp, nhóm
-HS quan sát hình 5,6,7,8 kết hợp đọc
SGKvà trả lời câu hỏi: Hãy tìm dẫn
chứng cho thấy Hà Nội là trung tam
kinh tế, chính trị, văn hoá, khoa học và
kinh tế lớn nhất cả nớc?
- HS thực hiện theo nhóm bàn
-Đại diện nhóm trình bày
3 Hà nội -trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả nước
- Trung tâm chính trị: Là nơi làm việc của các cơ quan lãnh đạo cao nhất đất nước( Quốc Hội, văn phòng chính phủ, đại
sứ quán Mĩ, Anh, Pháp…
- Trung tâm kinh tế: Nơi tập trung các ngành thơng mại, giao thông( Ngân hàng Nông Nghiệp và pt nông thôn, bưu điện Hà Nội…) -Trung tâm văn hoá khoa học: gồm các viện nghiên cứu, các trường đại học bảo tàng quân đội, lịch sử
Gv: Hà Nội là thủ đô của cả nước, với nhiều cảnh đẹp, là trung tâm chính trị
văn hoá, khoa học, kinh tế của cả nước Năm 2000, Hà Nội đã được cả thế giới
biết đến là thành phố vì hoà bình Chúng ta tự hào về điều đó
3c Củng cố, dặn dò
- 2 HS đọc ghi nhớ cuối bài
-GV nhận xét tiết học
- VN: Làm bài tập
Trang 9Luyện tập
I Mục tiêu
Giúp HS rèn luyện kĩ năng:
- Thực hiện chia cho số có hai chữ số
- Giải bài toán có lời văn.
II Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS thực hiện phép chia: 1898 : 73 6543 : 79
+Em đã thực hiện phép chia đó ntn?
- Nhận xét, ghi điểm.
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu bài học
2 Hướng dẫn luyện tập
C Củng cố, dặn dò.
- Gọi Hs nêu yêu cầu, cách thực hiện.
- Cho HS làm bài vào vở, 4 em lần lợt chữa bài trên
bảng lớp.
_ Chữa bài:+Nhận xét đúng sai.
+Giải thích cách làm.
-Đổi chéo vở kiểm tra.
- Gọi Hs nêu yêu cầu
- Phân tích đề.
- Yêu cầu HS làm bài tập , 1 em chữa bài trên bảng
lớp.
- Nhận xét kết quả.
-Đối chiếu kết quả trên bảng.
- Gọi HS đọc bài
- Hớng dẫn phân tích đề bài.
+ Bài thuộc dạng toán gì?
+ Muốn tính trung bình mỗi ngời làm đợc bao
nhiêu ta làm ntn?
- Cho HS làm bài, 1 em chữa trên bảng lớp.
- Nhận xét, kết luận kết quả.
-HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài, 1HS làm bảng.
-Chữa bài:+Nhận xét đúng sai.
+Giải thích cách làm.
Bài 1:Đặt tính rồi tính.
a)4725 15 4674 82
22 315 574 57
75 0 0
b)35 136 18 18408 52
171 1952 280 354
93 208
36 0 0
Bài 2: Tóm tắt: 25 viên : 1m
1050 viên :…m Bài giải: Số mét vuông nền nhà nát được là:
1050 : 25= 42(m) Đáp số: 42m
Bài 3 Bài giải
Số sản phẩm cả đội làm trong 3 tháng là: 855+920+1350=3125(sản phẩm)
Trung bình mỗi ngời làm đợc là:
3125 : 25= 125(sản phẩm) Đáp số: 125 sản phẩm
Bài 4:Sai ở đâu?
Phép tính b thực hiện đúng, phép tính a sai Sai ở lần chia thứ hai do ớc lợng thơng sai nên tìm đợc số d là 95 lớn hơn số chia 67 sau đó lại lấy tiếp 95 chia cho 67, làm thơng
đúng tăng lên thành 1714.
Trang 10- Hệ thống lại kiến thức luyện tập.
- Nhận xét giờ học
- BVN : VBT
Đạo đức
Yêu lao động(tiết 1)
I/Mục Tiêu
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Bước đầu biết được giá trị của lao động
2.Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân
3.Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động
II/Tài liệu và phương tiện
SGK đạo đức
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a
1.GV đọc lần thứ nhất- HS đọc lần thứ 2
2.GV chia lớp thảo luận nhóm 3 câu hỏi trong SGK
3.Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung
4.GV kết luận:Cơm ăn, áo mặc, sách vở,…đều là sản phẩm của lao động.Lao
động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn 5.HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm(bài tập 1)
- HS làm việc theo cặp đôi yêu cầu của bài
- HS phát biểu, bạn khác nhận xét bổ sung
- GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động
Hoạt động 3:Đóng vai(bài tập 3)
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ
-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
-Một số nhóm lên đóng vai
Trang 11-Lớp thảo luận:
+Cách ứng xử trong mỗi tình huống đã phù hợp chưa?Vì sao?
+Ai có cách ứng xử khác?
-Gv kết luận về mỗi tình huống
IV/Củng cố-Dặn dò
-Gv nhận xét giờ học
-Dặn HS về nhà chuẩn bị trước bài tập còn lại SGK
Thứ 3 ngày 23 tháng 12 năm 2008
Chính tả
nghe -viết : Kéo co
I/ Mục tiêu:
- Nghe viết chính tà đẹp chính xác đoạn từ “Hội làng Hữu Trấn ” giành thắng trong bài kéo co
- Tìm và viết đúng TN theo nghĩa cho trước có âm đầu r/d/gi
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to và bút dạ
- HS : Học thuộc bài
IIi/ hoạt động dạy học:
A/KTBC
- 3 HS lên bảng viết 1em đọc cho 3 em
viết trên bảng, lớp viết trên vở nháp
- Nơi chốn, châu chấu, con trâu, quả tranh, bức tranh
- Nhận xét ghi điểm
B/ Bài mới
1/ Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của
tiết học
2/ ND bài
a Trao đổi về ND đoạn văn
- Gọi 1 HS đọc đoạn văn viết
Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấn có
gì đặc biệt
- Diễn ra giữa nam và nữ cũng có năm nam thắng cũng có năm nữ thắng
B Hướng dẫn viết những từ khó
Nêu những từ ngữ lớp viết thường hay
mắc phải
- Ganh đua, khuyến khích, trai tráng
- Cho HS luyện viết
- Nhận xét bổ sung