Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 19 - Lê Thanh Hoàng

Trò chơi: “ Chạy theo hình tam giác” I /Mục tiêu - Thực hiện cơ bản đúng đi vượt chướng ngại vật thấp - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi I /Địa điểm và phương tiện - Địa[r]

Trang 1

TUẦN 19

Thứ tư, ngày 02 tháng 01 năm 2013

SÁNG

Tiết 1 : Chào cờ

Tập trung dưới cờ

-Tiết 2: Toán

Ki – lô – mét vuông

I / Mục tiêu

- Biết ki-lô mét vuông là đơn vị đo diện tích ( BT 1 )

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô mét vuông ( BT 2 )

- Biết 1km2 = 1000 000 m2 và ngược lại ( BT 4b )

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

II / Đồ dùng dạy học

- GV : SGK, BP

- HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân

III / Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV sửa bài kiểm tra định kì CKI

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài mới

- Các em đã được học những đơn vị đo diện

tích nào?

b) Giới thiệu ki- lô-mét vuông

- GV treo tranh vẽ cánh đồng , khu rừng

- GV giới thiệu : 1km 1km = 1km 2, Km2

chính là diện tích của HV có cạnh dài 1 km

- Ki –lô- mét- vuông viết tắt là km2, đọc là

ki-lô-mét-vuông

+ Hỏi : 1km bằng bao nhiêu mét ?

+ Hãy tính diện tích của hình vuông có

cạnh dài 1000 m

+ Gọi HS nêu 1 km2 bằng bao nhiêu m2 ?

c) Thực hành

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng

- GV cùng HS nhận xét

Bài tập 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Gọi 2HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài

- HS cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe và trả lời câu hỏi

- HS quan sát hình vẽ tính diện tích cánh đồng :1km 1km = 1km 2

- HS nhắc lại: ki-lô mét- vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 km

+ 1km = 1000 m

+ HS tính: 1000m 1000m = 1 000 000 m 2

+ 1 km2 = 1000 m2

- HS đọc yêu cầu bài, làm bài vào vở

- HS nhận xét bài của bạn bổ sung

-HS đọc yêu cầu bài, HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét

5p

28p

Trang 2

- GV nhận xét.

Bài tập 4 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Nếu HS gặp khó khăn GV gợi ý cho HS

+ Dùng đơn vị đo nào cho phù hợp ?

- Nhận xét và tuyên dương đội làm bài tốt

3 Củng cố dặn dò :

- Ki-lô-mét vuông là gì ? 1km2 = m2

- Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu bài

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Hs nêu

2p

-Tiết 3 : Tập đọc

Ôn tập và kiểm tra cuối học kì I ( tiết 1)

I / Mục tiêu

- Biết đọc với giọng kể chuyện , bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng , sức khỏe của bốn cậu bé

- Hiểu ND : Ca ngợi sức khỏe , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- GV: SGK, BP

- HS : SGK

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra SGK, vở của HS cho HK II

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách TV lớp 4

b) Hướng dẫn HS luyện đọc :

- Gọi HS đọc nối từng đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

- Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ

mới ở cuối bài đọc

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

c) Tìm hiểu bài :

Cho HS đọc thầm

+ Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì

đặc biệt ?

+ Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương của

- HS ngồi cạnh nhau kiểm tra nhau

- HS mở SGK nêu tên 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt lớp 4 tập 2

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài tập đọc (mỗi lần xuống dòng là một đoạn)

- HS cả lớp theo dõi nhận xét cách đọc của bạn

- HS đọc thầm phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Cả lớp thầm bài và trả lời câu hỏi

+ Về sức khoẻ : nhỏ người mười tám

- Về tài năng : 15 tuổi đã yêu tin

+Yêu tinh xuất hiện, bắt người

3p 30p

Trang 3

Cầu Khây?

+ Đoạn 1và 2 nói về điều gì?

+ Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh

cùng những ai ?

+Mỗi người bạn của CK có tài năng gì?

+ Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì ?

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

- Cho HS thảo luận cách đọc diễn cảm

- Sửa lỗi cho các em

- GV cùng HS nhận xét – tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò :

- Nêu nội dung câu chuyện

- GV nhận xét tiết học

nhiều nơi không còn ai sống sót

+ Sức khoẻvà tài năng của Cẩu Khây + Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh

cùng 3 người bạn

+ HS trả lời + Câu truyện ca ngợi Cẩu Khây.

- HS nhận xét , nêu cách đọc cho phù hợp

- HS thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc diễn cảm trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS bình bầu nhóm đọc hay

- 1 hs nêu

2p

-Tiết 4 : Khoa học

Tại sao có gió ?

I /Mục tiêu

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

- GV : SGK, tranh

- Chữa bài kiểm tra CKI

2 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1 :Chơi chong chóng

- Kiểm tra số chong chóng của HS

- Cho HS ra sân chơi và QS trả lời

+ Khi nào chong chóng không quay ?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh ?

+ Khi nào chong chóng quay chậm ?

- Nhóm trưởng cử ra 2 bạn cầm chong

chóng chạy:một chạy nhanh,mộtchạy chậm

Cả nhóm quan sát chong chóng nào quay

nhanh hơn ?

- Đại diện các nhóm báo cáo, chong chóng

nào quay nhanh , chậm…và giải thích:

HĐ 2 :Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

-Yêu cầu HS đọc các mục Thực hành trang

- HS tự kiểm tra chong chóng mang đến lớp

- HS làm theo nhóm + Khi không có gió + Khi gió thổi mạnh + Khi gió thổi nhẹ -Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS các nhóm đọc mục Thực hành SGK 74

3p 30p

Trang 4

74 SGK để biết cách làm

+ Phần nào của hộp có không khí nóng ?

Phần nào của hộp có không khí lạnh ? tại

sao?

+Yêu cầu quan sát hướng khói trả lời: Khói

bay qua ống nào?

GV kết luận :

Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguyên nhân gây

ra sự chuyển động của KK trong tự nhiên

- HS làm việc theo cặp, quan sát và đọc mục

“Bạn cần biết”SGK T75 Tại sao ban ngày

gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió

từ đất liền thổi ra biển ? ( GV kết luận )

- Trong cuộc sống người ta ứng dụng gió

vào việc gì ?

để biết và tiến hành làm thí nghiệm – Đại diện nhóm báo cáo

+ Phần A của hộp có KK nóng vì có ngọn nến cháy Phần KK ở ống B của hộp có KK lạnh vì không có ngọn nến cháy

+ Khói bay qua ống A

- HS nhận xét phần trình bày của bạn

- Làm việc cá nhân và trao đổi theo cặp

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc nhóm

- 2HS đọc mục bạn cần biết trang 75 SGK

- HS nêu câu trả lời , lớp nhận xét bổ sung 2p

-Tiết 5 : Đạo đức

Kính trọng, biết ơn người lao động

I /Mục tiêu

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng , giữ gìn thành quả lao

động của họ

- GV : VBT đạo đức

- HS : VBT , đồ dùng học tập cá nhân

- GV gọi 2 HS lên bảng nêu tình huống

- GV nhận xét – tuyên dương

Hoạt động1: Làm việc cả lớp :

- GV đọc truyện (hoặc kể chuyện)

- Yêu cầu HS trả lời câu dõi SGK

+ Vì sao các bạn cười khi nghe bạn Hà giới thiệu

về nghề nghiệp của bố, mẹ mình?

+Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì ?

GV kết luận :

+ Em thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người

lao động như thế nào?

- HS lên bảng nêu

- HS đọc truyện SGK

- HS trả lời 2 câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

- HS trả lời + nêu ghi nhớ SGK

5p

28p

Trang 5

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

+ Người lao động:

+ Những người không phải là người lao động

- GV kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tranh

- GV ghi lại trên bảng theo 3 cột:

- GV nhận xét - kết luận

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (bài tập 3)

- GV nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu HS dùng

bảng đúng, sai để thực hiện

GV kết luận nêu ý đúng :

3 Củng cố – dặn dò

- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận theo nhóm đôi Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm làm việc, đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- HS dùng que đúng, sai

2p

-CHIỀU

Tiết 1 : Thể dục

Đi vượt chướng ngại vật thấp Trò chơi: “ Chạy theo hình tam giác”

I /Mục tiêu

- Thực hiện cơ bản đúng đi vượt chướng ngại vật thấp

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

I /Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phương tiện: Còi, kẻ, vẽ sân chơi

Nội dung lượng Định Phương pháp và hình thức tổ chức 1.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập

5p

100 m

X X X X X X X X



2.Cơ bản:

a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:

* Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp

-GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện

-Tổ chức cho HS ôn lại các động tác đi vượt chướng

ngại vật dưới dự điều khiển của GV

25p

X X X X X X X X



X X

X O O X

Trang 6

* GV tổ chức cho HS ôn tập theo từng tổ ở khu vực đã

quy định GV theo dõi bao quát lớp và nhắc nhở các

em đảm bảo an toàn trong luyện tập

b) Trò chơi “chạy theo hình tam giác”

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và luật chơi

Sau đó cho lớp chơi thử vài lần, rồi chơi chính thức

X X

X X 

X X

X O O X

X X

3.Kết thúc:

- Đứng vỗ tay và hát

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- NX tiết học, về nhà ôn các động tác thể dục đã học

5p X X X X X X X X

X X X X X X X X



Tiết 2 : Luyện từ và câu

Chủ ngưc trong câu kể Ai làm gì ?

I / Mục tiêu :

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ ( CN )trong câu kể Ai làm gì ? ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết được câu kể ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu ( BT 1 , mục III ) ; biết

đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ ( BT 2 , BT 3 )

II /Đồ dùng dạy học

- GV : BP, SGK

- HS : SGK, đồ dùng cá nhân

1 Kiểm tra bài cũ

a) Nhận xét :

- Gọi HS đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Gọi HS trả lời

+Câu a : Các câu kể trong đoạn văn

+ Câu b : Xác định chủ ngữ trong câu

+ Câu c : Nêu ý nghĩa của chủ ngữ ?

+Chủ ngữ của các câu trên do loại từ ngữ

nào tạo thành?

- Gv nhận xét, chốt ý đúng

b) Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- GV: Giải thích nội dung ghi nhớ

c) Luyện tập

Bi tập 1:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của

- 1,2 HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập

- Hs thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm trả lời

- Cả lớp nhận xét

- 2 HS đọc ghi nhớ

- Nêu phân tích VD minh hoạ ND ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu của bài

33p

Trang 7

bài và làm bài vào vở nháp.

- GV cùng HS nhận xét

Bi tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu mỗi em tự đặt câu hỏi với

các từ ngữ đó cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

- GV nhận xét – tuyên dương

Bi tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói về

hoạt động của người và vật trong tranh

được miêu tả

- GV nhận xét – ghi điểm một số em

3 Củng cố – dặn dò:

+Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

+Nhận xét tiết học

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

- 1HS đọc yêu cầu bài + Cả lớp đọc thầm và làm bài vào vở nháp

- HS đọc bài của mình trước lớp

- HS nhận xét bài làm của bạn

- 1HS đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm

HS làm bài vào vở

- HS đọc bài của mình

- 2 hs nêu

2p

Tiết 3 : Toán

Luyện tập

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- GV : BP, SGK

III / Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ : Ki- lô- mét-vuông

- GV yêu cầu HS sửa lại bài 2

- GV nhận xét

Bài tập 1 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài tập 3 :

- Cho HS đọc đề

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì?

-GV nhận xét

Bài tập 5 :

- GV treo biểu đồ yêu cầu HS thảo luận

- HS sửa bài

- Cả lớp nhận xét sửa chữa

- HS đọc yêu cầu bài

- làm bài vào vở

- HS nhận xét

- HS đọc đề , suy nghĩ nối tiếp nhau trả lời

* Thành phố H C M có diện tích lớn nhất

* Thành phố HN có diện tích nhỏ nhất

- HS nhận xét

- Hs thảo luận nhóm 4

4p

29p

Trang 8

nhóm và trả lời câu hỏi.

a) Thành phố nào có mật độ dân số lớn nhất ?

b) Mật độ dân số ở thành phố HCM gấp

khoảng mấy lần mật độ dân số ở Hải Phòng ?

3.Củng cố dặn dò :

- Mỗi nhóm cử 2 HS tham gia thi đua

- HS nối tiếp nhau trả lời

2p

-Tiết 4 : Chính tả (nghe – viết)

Kim tự tháp Ai Cập

I / Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu , vần dễ lẫn ( BT 2 )

II / Chuẩn bị :

- GV : SGK, BP

- HS : SGK ,đồ dùng học tập cá nhân

- GV nhận xét bài kiểm tra cuối kì I

a) Hướng dẫn nghe - viết chính tả :

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lần 1

+ Đoạn văn nói về điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và tìm

những từ dễ viết sai - GV viết bảng- nhắc

HS chú ý viết tên riêng theo đúng quy định

- Yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai

vào bảng con

- GV đọc lại đoạn văn

- Đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS và yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

b) Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Bài tập yêu cầu ta điều gì ?

- Dán 3 tờ phiếu ghi nội dung bài lên bảng

- GV cùng HS nhận xét nêu kết quả đúng:

Bài tập 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- GV gọi các tổ thi đua

- HS chú ý theo dõi

- HS theo dõi trong SGK + 1 hs nêu

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, nêu

những hiện tượng mình dễ viết sai:Ai Cập,

lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở,

- HS luyện viết bảng con

- HS theo dõi

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp gạch chữ viết sai, viết lại chữ đúng

- HS trao đổi trong nhóm

- tiếp nối nhau đọc kết quả đúng

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập 3

- thảo luận nhanh trong nhóm

3p 30p

Trang 9

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc,

làm đúng , nhanh

- Cử đại diện lên bảng thi đua

- HS nhận xét

2p

-Tiết 5 : Mỹ thuật

( Giáo viên chuyên soạn giảng )

-Thứ năm, ngày 03 tháng 01 năm 2013

Tiết 1 : Tập đọc

Chuyện cổ tích về loài người

I /Mục tiêu

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi , bước đầu đọc diễn cảm một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người , vì trẻ em , do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ )

- GV : SGK, BP

1 Kiểm tra bài cũ : Bốn anh tài

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét – ghi điểm

- Giới thiệu bài

a) Hướng dẫn HS luyện đọc :

- Yêu cầu HS đọc bài thơ

- Kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

- Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ

mới ở cuối bài đọc

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS thầm bài thơ

+Trong câu truyện cổ tích này, ai là người sinh

ra đầu tiên?

+ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt

trời ?

+ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người

mẹ?

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS chú ý nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc phần chú giải từ mới

- 1HS đọc cả bài

HS chú ý theo dõi

- HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi +Trẻ con sinh ra đầu tiên, cảnh vật trống vắng, trơi trần, không dáng cây, ngọn cỏ + Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ

+ Có mẹ để bế bồng chăm sóc

4p

29p

Trang 10

+ Bố giúp trẻ những gì ?

+ Thầy giáo giúp trẻ những gì ?

+ Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghĩa của truyện

- Gv nhận xét

c) Đọc diễn cảm + HTL bài thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng

- Yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng từng khổ

thơ , cả bài

- Câu chuyện kể cho chúng ta biết về điều gì ?

- GV nhận xét tiết học

+ Có bố để bảo cho biết ngoan , biết nghĩ

+ Thầy giáo giúp trẻ học hành

+ HS trao đổi nhóm 2 – Đại diện nhóm nêu, trả lời câu hỏi – HS nhận xét

- 1 HS đọc cả bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp, đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ và

cả bài

- HS trả lời theo sự hiểu biết của mình

2p

-Tiết 2 : Toán

Hình bình hành

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó

- Làm được BT 1, 2

- GV : BP, SGK

III / Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài

- GV nhận xét

a) Giới thiệu bài :

b) Giới thiệu hình bình hành :

- GV cho HS quan sát các hình bình hành

bằng bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình

bình hành ABCD, mỗi lần cho HS xem GV

lại giới thiệu đây là hình bình hành

c) Đặc điểm của hình bình hành :.

- Cho HS quan sát hình bình hành ABCD

trong SGK/102

-Tìm các cạnh song song với nhau trong

hình bình hành ABCD

- GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo

độ dài của các cạnh hình bình hành

+ Vậy trong hình bình hành các cặp cạnh

- 2HS lên bảng sửa lại bài

- HS nhận xét

- Quan sát và hình thành biểu tượng về hình bình hành

A B

D C

- HS quan sát

- Các cạnh song song với nhau là AB // DC,

AD // BC

- HS đo và nhận xét về HBH ABCD có hai cặp cạnh bằng nhau là AB = DC,AD = BC

+ Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện

4p

29p

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	278,38 KB