Nguoàn goác * Phieáu hoïc taäp thực vật Thứ tự Nguoàn goác Tên thức ăn chứa động vật nhiều chất đạm Câu 2: Hòan thành bảng thức ăn Thứ tư’ chứa chất béo: Tên thức ăn chứa Nguoàn goác nhi[r]
Trang 1Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010
Tập đọc
THƯ THĂM BẠN.
I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thơng,chia sẻ với nổi đau của bạn
+ Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn ( trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư)
@ Khai thác gián tiếp: HS trả lời các câu hỏi: Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an
ủi bạn Hồng?
Qua đĩ GV kết hợp liên hệ về ý thức BVMT : lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người Để hạn chế lũ lụt, Con người cần tích cực trồng cây gây rừng Tránh phá hoại mơi trường thiên nhiên
2 Kỹ năng : thể hiện được tìmh cảm của bạn nhỏ bộc lộ trong bức thư
3 Thái độ : Con người phải yêu thương, chia sẽ, giúp đở lẫn nhau, trong lúc hoạn nạn
II Chuẩn bị :
GV : Tranh minh họa trong bài ( SGK )
HS : SGK
III Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ : Truyện cổ nước mình
Đọc thuộc lòng những câu thơ yêu
thích trong bài ?
Đọc thuộc cả bài thơ
Hỏi : Hai dòng thơ cuối bài có nghĩa
như thế nào ?
GV nhận xét – ghi điểm
3 Bài mớ:
Giới thiệu bài :
Hôm nay các em sẽ đọc 1 bức thư thăm bạn Đọc thư này, các em sẽ thấy
tình cảm chân thành của 1 bạn học sinh ở
tỉnh Hoà Bình với 1 bạn ở miền Nam bị
trận lũ cướp mất cả ba mẹ Các em là
những người đã từng tham gia quyên góp,
ủng hộ, giúp đỡ các bạn HS ở vùng bão
lụt chắc sẽ hiểu được tấm lòng của bạn
nhỏ viết bức thư này
GV ghi tựa bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc
GV đọc diễn cảm bức thư + tranh
Chia đoạn: 2 đoạn
Hát
2 Hs đọc
2 Hs đọc
Hs trả lời câu hỏi
Lớp nhận xét
Hs nghe
Hoạt động cá nhân, nhóm
Trang 2+ Đoạn 1: Từ đầu …chia buồn với bạn.
+ Đoạn 2: Phần còn lại
GV nhận xét cách đọc ở 1 số em và
cho phát âm lại những từ phát âm sai
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Đoạn 1:
Bạn Lương có biết bạn Hồng không?
Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để
làm gì ?
GV nhận xét – chốt : Bạn Lương đã tự
giới thiệu mình và nêu lí do viết thư
Đoạn 2:
Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất
thông cảm với bạn Hồng ?
Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất
hiểu biết cách an ủi bạn Hồng ?
GV nhận xét – chốt: Lương bày tỏ sự
thông cảm bằng cách đặt mình vào
hoàn cảch của Hồng, biết khơi gợi
trong lòng Hồng niềm tự hào về người
cha dũng cảm, khuyến khích Hồng
dũng cảm noi gương cha vượt qua khó
khăn này, làm cho Hồng yên tâm, tin
rằng bên Hồng luôn có cô, bác, bạn bè
gần xa quan tâm giúp đỡ
Liên hệ :Phải biết thông cảm và chia
sẽ nỗi đau với người khác, tham gia tốt
phong trào giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt
do nhà trường tổ chức
GV tổ chức học nhóm đôi
Những dòng mở đầu và kết thúc
bức thư có tác dụng gì ?
GV nhận xét – chốt : đó là phần đầu
thư và phần cuối thư
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
GV hướng dẫn cách đọc:
Giọng tình cảm, nhẹ nhàng, chân
_ Hs nghe + quan sát
HS tiếp nối nhau luyện đọc từng đoạn, cả bức thư (cá nhân, nhóm đôi )
HS đọc thầm phần chú giải các từ mới ở cuối bài đọc và nêu nghĩa các từ : xã thân, quyên góp, khắc phục
Hoạt động lớp, nhóm
Hs đọc – trả lời câu hỏi
Lương không biết Hồng, em chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong
Cảch ngộ đáng thương của Hồng khiến Lương xúc động muốn viết thư để thăm hỏi và chia buồn với Hồng
_ Hs đọc trả lời câu hỏi
Hôn nay, đọc báo … trận lũ lụt vừa rồi
Cũng như Hồng … như thế nào
Chắc là Hồng tự hào … nước lũ
Mình tin rằng … nỗi đau này Bên cạnh … đừng từ chối nhé
!
Hs đọc thầm và thảo luận
Những dòng mở đầu nêu rõ thời gian, địa điểm viết thư, lời chào hỏi người nhận thư
Những dòng cuối ghi lời chúc, cảm ơn, lời hứa hẹn, người viết thư kí tên, ghi họtên
Hs trình bày – Lớp nhận xét
Trang 3thành.Trầm giọng khi đọc những câu
nói về sự mất mác, giọng khoẻ khoắn
khi đọc những câu văn động viên
GV nhận xét
4 Củng cố
Yêu cầu 2 HS đọc diễn cảm bức thư
Hỏi : Bức thư cho em biết điều gì về
tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng
?
Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ
những người có hoàn cảnh khó khăn
chưa ?
5 Tổng kết – Dặn dò :
Luyện đọc thêm
CB : Người ăn xin
Nhận xét tiết học
Hoạt động lớp.
_ Hs nghe
Ngắt hơi câu dài + Mình là Quách Tuấn Lương / học sinh lớp 4B / Trường tiểu học Cù Chính Lan / thị xã Hoà Bình.// + Nhưng … tự hào … của ba / xã thân … nước lũ.//
3 HS đọc câu dài
Nhiều HS luyện đọc diễn cảm bức thư
Hs đọc thi đua 2 dãy
Lương rất giàu tình cảm, biết hoàn cảnh của Hồng đã viết thư bày tỏ sự thông cảm, thăm hỏi bạn trong lúc hoạn nạn, khó khăn
Nhiều HS phát biểu
Trang 4TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT ).
I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Đọc, viết được một số đến lớp triệu.HS được cũng cố về hàng và lớp
HS làm BT 1;2;3
2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc, viết các số đến lớp triệu
3 Thái độ : Tính chính xác, khoa học
II Chuẩn bị :
GV : SGK, bảng phụ
HS : SGK, VBT
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Triệu, lớp triệu
Lớp triệu gồm có những hàng nào?
Hàng nào lớn nhất? 1 triệu là mấy
trăm nghìn?
Sửa bài tập 4/ 14
GV dùng bảng phụ kẻ sẳn nội dung
bài 4 gọi Hs lên bảng làm bài
GV nhận xét
3 Bài mới :
Giới thiệu bài :
Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài “ Triệu, lớp triệu” (tt)
GV ghi tựa bài lên bảng
Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs đọc và
viết số.
GV viết số 342157413 vào bảng phụ
của bài tập 4 theo từng hàng, lớp như
SGK bằng phấn màu
Gọi Hs lên bảng viết số 342157 413
Gọi Hs đọc số vừa viết
Nếu Hs còn lúng túng, GV hướng dẫn
đọc
+ GV viết số 987654321 lên bảng
+ Gọi Hs phân tích số thành các hàng,
Hát
Hs nêu
Hs sửa bài bảng lớp ( 5 em )
Hoạt động lớp, cá nhân.
_ Hs viết bảng
Hs đọc ( khoảng 3 em )
Hs phân tích: 987 triệu, 654
Trang 5+ GV hướng dẫn đọc: đọc từ trái sang
phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số
có 3 chữ số rồi thêm tên lớp đó
GV đọc số Gọi Hs đọc lại
Gọi Hsnêu cách đọc số
GV chốt cách đọc
+ Ta tách thành từng lớp
+ Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có 3
chữ số để đọc rồi thêm tên lớp đó
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Viết
GV cho Hs đọc số dòng đầu tiên
Gọi Hs vd mỗi con số thuộc hàng nào,
lớp nào?
GV hướng dẫn Hs làm số 740 347 210
theo thứ tự sau
+ Trước hết tách lớp, đọc số
+ Điền các chữ sốvào chỗ chấm cho thích
hợp
+ Nhìn vào các con số vừa viết đọc kiểm
soát lại lần nữa
GV cho Hs làm các phần còn lại
Sửa bài miệng
Bài 2: Viết vào chỗ chấm
GV cho Hs làm bài
GV theo dõi lớp làm bài
Sửa bài bằng hình thức trò chơi
“ gọi điện”
Cách chơi:
+ GV chỉ 1 Hs đọc kết quả câu đầu
+ Hs này gọi 1 bạn khác
+ Cứ thế đến hết
GV kiểm tra Hs
Bài 3: Viết vào chỗ chấm
Gọi Hs nêu lại cách đọc số
GV yêu cầu Hs làm bài
b/ GV đọc số
nghìn, 321 đơn vị
Hs đọc số ( 3 em )
“chín trăm tám mươi bảy triệu sáu trăm năm mươi bốn nghìn ba trăm hai mươi mốt”
Hs nêu
Hs nhắc lại ( 3- 4 em )
Hoạt động lớp, cá nhân.
Hs đọc đề bài
Hs đọc ( 2 – 3 em )
Hs xác định
Hs tách lớp và đọc số
Hs nêu: 7 : hàng trăm triệu
4 : hàng chục triệu
1 : hàng triệu
3 : hàng trăm
4 : hàng chục nghìn
7 : hàng nghìn
1 : hàng chục
0 : hàng đơn vị
Hs đọc số
Hs làm bài
Hs sửa bài lớp nhận xét
Hs đọc đề
Hs làm bài
Hs đọc: chữ số 7 ở hàng trăm, lớp đơn vị
Hs thứ 2 đọc tiếp đọc xong gọi tiếp 1 bạn
Lớp nhận xét
Hs đọc đề
Hs nêu
Hs làm bài + sửa bài miệng,
Trang 6 GV nhận xét Chấm vở.
4.Củng cố
Nêu cách đọc số
Thi đua 2 dãy: đọc, viết số & ngược
lại
5 Tổng kết – Dặn dò :
Nhận xét tiết học
BTVN: 3, 4/ 16
Chuẩn bị: Luyện tập
câu a
Hs sửa bài bảng lớp ( 3 em )
Lớp nhận xét
Hoạt động lớp.
Hs thi đua
Chính tả
CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ.
I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Nghe – viết và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đúng các dịng thơ lục bát,các khổ thơ
+ Làm đúng BT 2a
2 Kỹ năng : Luyện viết đúng các tiếng có âm và thanh dễ lẫn (tr/ch, hỏi/ ngã)
3 Thái độ : Giáo dục Hs tính cẩn thận
II Chuẩn bị :
GV : Mô hình câu thơ lục bát bằng ô vuông
HS : Bảng phụ viết sẵn nbội dung bài tập 2
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Mười năm cõng bạn đi học
GV đọc: Xa xôi, xinh xắn, sâu xa,
xủng xoảng, sắc sảo, sưng tấy
GV nhận xét
3 Bài mới :
Giới thiệu bài :
Hôm nay các em sẽ luyện viết đúng
các tiếng có âm và thanh dễ lẫn ( tr/ ch,
hỏi/ ngã ) qua bài trhơ “ Cháu nghe câu
cuyện của bà”
Hoạt động 1 : Hướng dẫn H nghe – viết
GV chú ý những tiếng các em dễ viết
sai chính tả: mỏi, dẫn, chuyện, lạc
hàng
Nêu cách trình bày bài thơ lục bát?
GV đọc
GV đọc lại toàn bài thơ lục bát
Hát
2 Hs viết bảng lớp – cả lớp viết nháp
Hoạt động lớp, nhóm đôi
1 Hs đọc bài thơ cả lớp nghe
Cả lớp đọc thầm bài thơ gạch chân những tiếng GV lưu ý
Câu 6 lùi 2 ô, câu 8 lùi 1 ô
Trang 7 GV chấm 7 – 10 bài
Hoạt động 2: Làm bài tập
Bài 2 a
GV theo dõi hướng dẫn Hs yếu
GV nhận xét
Lời giải đúng: Như tre mọc thẳng, con
người không chịu khuất Người xưa có câu: “ Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng” Tre là thẳng thắn, bất khuất!
Ta kháng chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu của ta Tre vốn cúng taq làm ăn, lại vì ta mà cúng ta đánh giặc
4.Củng cố
nhận xét bài chấm, lưu ý H những lỗi
còn sai
5 Tổng kết – Dặn dò :
Về nhà tìm và ghi 5 từ chỉ đồ đạc trong
nhà bắt đầu bằng âm “ ch”
Nhận xét
Chuẩn bị: Phân biệt r/ d/ gi, âng/ ân
hết mỗi khổ thơ để trống 1 dòng
Hs viết
Hs dò lại bài Từng cặp H đổi vở dò lỗi cho nhau
Hoạt động cá nhân
Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài (Điền tr/ch )
Hs tự điền
Hs lên bảng thi điền nhanh
Hs sửa bài
Lịch sử
NƯỚC VĂN LANG.
I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang:thời gian ra đời,những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ:
+ Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất + Người Lạc Việt ở nhà sàn,họp nhau thành các làng, bản
+ Người Lạc Việt có tục lượm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền,đấu vật,…
@ HS khá,giỏi:
+ Biết các tầng lớp của xã hội Văn Lang: Nô tì,Lạc dân,lạc tướng,Lạc hầu
+ Biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay: đau thuyền,đấu vật… + Xác định trên lược đồ những khu vực mà người Lạc Việt đã từng sinh sống
2 Kỹ năng : Mô tả được những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt
3 Thái dộ : Tự hào về lịch sử dân tộc
II Chuẩn bị :
Trang 8 GV : Hình trong SGK, phiếu học tập, bản đồ TNVN.
HS : SGK
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ :
Kiểm tra: ĐDHT
3 Bài mới
Giới thiệu bài :
Nước Văn Lang
Hoạt động 1 : Nước Văn Lang và
cách tổ chức nhà nước Văn Lang.
GV treo bản đồ tự nhiên Việt Nam
và yêu cầu Hs xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ, cho H đọc từ “ Cách đây…lạc dân” rồi trả lời câu hỏi?
+ Nước Văn Lang ra đời khi nào?
+ Kinh đô được xây dựng ở đâu?
+ Vẽ sơ đồ càc giai tỗng trong xã hội
Văn Lang
GV cho Hs trình bày cá nhân và yêu
cầu lớp nhận xét, bổ sung
GV chốt ý: Nước Văn Lang là nhà
nước đầu tiên của nước ta
Hoạt động 2: Đới sống vật chất và tinh
thần của người Lạc Việt.
GV yêu cầu Hs quan sát tranhvà đọc
SGK để điền vào bảng sau:
Sản xuất
ăn
Mặc và trang điểm
ở
Lễ hội
GV cho Hs trình bày kết quả
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
Ơû địa phương em còn lưu giữ những
tục lệ nào của người Lạc Việt?
4.Củng cố.
Kể tên một số tục lệ của người Lạc
Việt
Hát
Hoạt động lớp, cá nhân.
Hs xác định ( sông Hồng, sông Mã, Phú Thọ )
700 năm TCN
Phong Châu ( Phú Thọ )
Hùng Vương Lạc hầu, Lạc tướng Lạc dân
Hs quan sát tranh và điền vào bảng:
Sản xuất ăn Mặc và trang điểm
ở Lễ hội,Lúa,Khoai,Cây ăn quả Cơm,xôi,Bánh chưng,Bánh dày Đồ trang
sức bằng đá, đồng Nhà sàn……
Vui chơi nhảy múa
Hs trình bày
Lớp nhận xét
Trang 95 Tổng kết – Dặn dò :
Chuẩn bị: Nước Âu Lạc
Hs nêu
Hs kể
Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010
Luyện từ và câu
TỪ ĐƠN – TỪ PHỨC.
I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ,phân biệt được từ đơn và từ phức (
ND ghi nhớ)
+Nhận biết được từ đơn,từ phức trong đoạn thơ ( BT1,mục III); bước đầu làm quen với từ điển( hoặc sổ tay từ ngữ )để tìm hiểu về từ( BT2,3)
2 Kỹ năng : Hiểu và nhận biết được từ đơn và từ phức
3 Thái dộ : Bước đầu quen với Từ điển, biết dùng Từ điển để tìm hiểu từ
II Chuẩn bị :
GV : bảng phụ, 4-5 tờ giấy khổ rộng ( A4 )
HS : SGK
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Dấu hai chấm
Nêu ghi nhớ của bài : Dấu hai chấm
1 HS làm lại bài tập 1, trong phần
luyện tập
1 HS làm lại bài tập 2 phần luyện tập
Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài
cũ
3 Bài mới :
Giới thiệu bài :
Từ đơn – Từ phức
Hoạt động 1 : Phần nhận xét
PP : Luyện tập, thực hành
GV hướng dẫn HS làm bài tập
GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi
cho từng nhóm HS
HS hát
2 HS nêu, lớp nhận xét
HS nêu miệng, HS nhận xét
HS nêu miệng, lớp nhận xét
Tuyên dương
Hoạt động nhóm, lớp.
2 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu trong bài tập
Trang 10 Theo dõi, quan sát, hướng dẫn.
Tổ chức cho HS sửa bài
GV theo dõi, nhận xét, bổ sung :
Từ gồm nhiều tiếng có thể là 2,3 hoặc
4 tiếng trở lên
Ví dụ: Ban giám hiệu, hợp tác xã, uỷ
ban nhân dân…gọi là từ phức
Tiếng dùng để cấu tạo từ, có thể dùng
1 tiếng để cấu tạo từ ( đó là tiếng có nghĩa
tạo lên từ đơn ) Nhưng có thể phải dùng
nhiều tiếng ( từ 2 tiếng trở lên ) để trạo
lên 1 từ Đặc biệt là nếu đó là tiếng không
có nghĩa ( như tiếng bông, tiếng xuý ) thì
phải viết kết hợp với tiếng khác mới tạo
từ ( bé bỏng, xuý xóa )
Từ nào cũng có nghĩa ( từ đơn, từ phức
) Từ dùng để cấu tạo câu
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
PP: Giảng giải
Đọc phần ghi nhớ SGK
GV dùng bảng đã ghi sẵn nội dung
Ghi nhớ để giải thích cho rõ thêm
Hoạt động 3: Luyện tập.
PP: Luyện tập, thực hành.
Bài tập 1:
Yêu cầu Hs đọc đề
GV phát giấy có ghi sẵn nội dung bài
tập 1 cho các nhóm
Nhóm 1 :
Ghi lại các từ chỉ gồm 1 tiếng ( Nó, …
Nhóm 2 :
Ghi lại các từ gồm nhiều tiếng (từ phức) : bé bỏng, …
Nhóm 3 :
Theo em tiếng dùng để làm gì
? Nhóm 4 :
Theo em từ dùng để làm gì ? và từ có nghĩa không ?
Các nhóm trao đổi, thực hiện bài tập, thư kí ghi nhanh kết quả trao đổi của nhóm Nhóm nào làm xong dàn bài nhanh làm lên bảng
Nhóm 1 :
Từ chỉ gồm 1 tiếng ( từ đơn ): nó, làm, chưa, đủ, nuôi, thân, phải, thương, nó, cho, nó
Nhóm 2 :
Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức): bé bỏng, xuý xoá, công nợ Nhóm 3 :
Tiếng dùng để cấu tạo từ, có thể dùng 1 tiếng hay nhiều tiếng để cấu tạo từ
Nhóm 4 :
Từ nào cũng có nghĩa, từ dùng để cấu tạo câu
Các nhóm nhận xét, bổ sung
Hoạt động lớp, cá nhân.
2 H đọc to
Lớp đọc thầm nội dung cần ghi nhớ
Hoạt động cá nhân, nhóm,lớp.