Vào bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng *Nêu vấn đề: - Nghe hiểu MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH QUY Phương trình thứ hai có - Trả lời câu hỏi VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HOẶC [r]
Trang 1Tiết 30: MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT
HOẶC BẬC HAI MỘT ẨN
<I>.MỤC TIÊU:
Qua bài HS !
*1 Về kiến thức:
- " #$ cách % và & '( )* trình axb cxd và pt
+-1
- Cách #( 34 pt ( 5+ và ( hai trong # & % các bài toán liên quan
*2.Về kĩ năng:
- % và & '( các bài toán #8 )* trình ax+b=0, ax2+bx+c=0
- ? @+ cách % các bài toán liên quan @ pt ( 5+= ( hai
*3.Về thái độ:
- Tích B C+ = +% ' câu E 1
- ? @+ #( 34 F @ +- +B +@ vào bài 1
<II>.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- Giáo viên: các câu E + &
- sinh: bài này +I / nhà
<III>.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
- % % = /= #5 )1
<IV>.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1.Khởi động tiết học.
a Ổn định lớp
b Kiểm tra bài cũ: % các pt: BT3b/71/SGK
b) ; d)(x2-x-2) =0
2
3 2 2
1
x
x x
2 Vào bài mới:
" dung ghi %
*Nêu #5 8!
Chúng ta U @+ cách
% và & '(!
1) Pt ax+b=0 (a V 0)
2) Pt ax2+bx+c=0(a V<N
Bây chúng ta GW
nghiên - cách % và
& '( các pt quy #8
pt ( 5+ X (
hai
- Nghe Z
- % ' câu E
- Ghi ( F @ +-1
- ý +% ' !
Hỏi 1: Pt bên @
+@ nào? Có 5H cách @ \
+^ +H&+ ` (1) # @+
'C +@ nào?
mn2 ?k2 HAI ab p" (1).Phương trình dạng:
ax b cx d (1)
a) Cách giải 1:
(1)
) 3 )(
(
) 2 (
d cx b
ax
d cx b ax
*Muốn giải pt (1) ta chỉ việc giải pt(2), pt(3) rồi lấy tất cả các nghiệm thu được.
Trang 2+ Nêu ví dụ:
*Giao & #4 cho
HS
S HS lên %
*GV giúp HS
các I + @
hành
*HOẠT ĐỘNG 1:
Kiểm tra giải biện
luận pt
*Giao & #4 cho
HS
S HS lên %
*GV giúp HS
các I + @
hành
* q giá
- Nghe Z
- % ' câu E
- Ghi ( F @ +-1
- ý +% ' !
Hỏi 1: q 8 vào r +`
trong % bên?
Hỏi 2: 2s - vào %
trên hãy F@+ '( #8
*Ví dụ1: % và & '( pt:
mx 2 xm (1)
Bg: (1) 2 (1 )
a
b
+Giải và biện luận (1 a ): +Giải và biện luận (1 b ): +Bảng tổng hợp:
(1a)
N0 b) N0
m=1 m=-1
V 1 +Kết luận:
+m=1, pt có 1 & ! x=
2 1
+m=-1, pt có 1 & !
x=-2 1
+mV 1, pt có hai & ! x=?,x=?
*HOẠT ĐỘNG 2:
Giải biện luận pt:
*Giao & #4 cho
HS
S HS lên %
*GV giúp HS
các I + @
hành
Hỏi 1:(1) có +Z bình
)* hai #@ không?
Hỏi 2: # & % và &
'( pt (2) +@ nào?
- Nghe Z
- % ' câu E
- Ghi ( F @ +-1
- ý +% ' ! +m=1
+m=-1
+m V 1
b) Cách giải 2: Bình )* hai #@
*Ví dụ1: % và & '( pt:
Bình )* hai #@ : (1)(m 2 -1)x 2 -6mx+4-m 2 =0
+m=1
+m=-1
+m V 1
3.Củng cố: Việc giải và biện luận phương trình có mấy cách?
4.Bài tập về nhà: 22,23,24/84/SGK.
Trang 3Tiết 31: MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT
HOẶC BẬC HAI MỘT ẨN (TT)
<I>.MỤC TIÊU:
Qua bài HS !
*1 Về kiến thức:
- " #$ cách % và & '( )* trình axb cxd và pt
+-1
- Cách #( 34 pt ( 5+ và ( hai trong # & % các bài toán liên quan
*2.Về kĩ năng:
- % và & '( các bài toán #8 )* trình ax+b=0, ax2+bx+c=0
- ? @+ cách % các bài toán liên quan @ pt ( 5+= ( hai
*3.Về thái độ:
- Tích B C+ = +% ' câu E 1
- ? @+ #( 34 F @ +- +B +@ vào bài 1
<II>.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- Giáo viên: các câu E + &
- sinh: bài này +I / nhà
<III>.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
- % % = /= #5 )1
<IV>.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1.Khởi động tiết học.
a Ổn định lớp
b Kiểm tra bài cũ: % và & '( các pt: BT 24a/84/SGK
a) 2ax 3 5
2 Vào bài mới:
" dung ghi %
*Nêu #5 8!
trình ( 5+ X (
hai, ] là pt:" Pt có
SqZ % pt này,
tiên là 8 F & xác
- Nghe Z
- % ' câu E
- Ghi ( F @ +-1
- ý +% ' !
Hỏi 1: q 8 F & xác ^
9V
RI 8 F & ]= pt +*
*! (m-2)x=-3 (2)
Hỏi 2: Quá trình % và
& '( (2) +@ nào?
mn2 ?k2 HAI ab p"
2 Phương trình chứa ẩn ở mẩu thức:
Ví dụ 1: % và & '( pt
2(1)
1 1
x mx
+m V>= (2) có & ! x=
2
3
m
giá
8 F & 9V
2
3
Trang 4*Giao & #4 #8 nhà
HS #8 nhà xem và làm
ví 34 3/83 vào #/1
Hỏi 3: M@+ '( #8 pt (1)
+@ nào?
- Nghe Z
- % ' câu E
- Ghi ( F @ +-1
Do ]! +m V> và V thì x= là
2
3
m
+m=-1 thì x= ^ 'C 1
2
3
m
+m=2, (2) vô & 1 R(H (1) vô
& 1
*HOẠT ĐỘNG 1:
& T= sai:
% & '( pt:
*Giao & #4 cho
HS
S HS lên %
*GV giúp HS
các I + @
hành
* q giá
gì?
Hỏi 2: Quá trình % và
& '( (2) +@ nào?
Hỏi 3: M@+ '( #8 pt (2)
+@ nào?
- Nghe Z
- % ' câu E
- Ghi ( F @ +-1
*Ví
(x2+4x+3) x a 0(2)
có hai & phân &+\
(A) a<-3 (B)-3 a 1
(C)a -1 (D) Không có giá
Bài giải:
q 8 F &! x a
(2)
a x x x a
x
x x
3 1 0
0 3 4
2
Do ] Z pt có hai & phân &+ thì -3 a 1
3.Củng cố: Việc giải và biện luận phương trình chứa ẩn ở mẫu có mấy cách?
Nêu bài tập 22/SGK: Giải pt
a) ; b)
1 2
2 2
1 2
) 1 (
2 2
x
x x
x
5 3
3 5 1
5 2
x
x x
x
4.Bài tập về nhà: 25,26,27,28,29/85/SGK
... +I / nhà<III>.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
- % % = /= #5 )1
<IV>.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1.Khởi động tiết học.
a Ổn định... @ pt ( 5+= ( hai
*3 .Về thái độ:
- Tích B C+ = +% '' câu E 1
- ? @+ #( 34 F @ +- +B +@ vào 1
<II>.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN...
+-1
- Cách #( 34 pt ( 5+ ( hai # & % toán liên quan
*2 .Về kĩ năng:
- % & ''( tốn #8 )* trình ax+b=0, ax2+bx+c=0
-