Bài soạn Nội dung khảo sát chất lượng học kì 1

9- Biết thực hiện kỹ thuật ném xa, ném trúng đích, bật vào vòng 10- Thực hiện được một số việc đơn giản trong sinh hoạt hàng ngày: kê bàn ghế, - Cân đo trẻ - Hỏi trẻ: Hãy kể tên 4 nhóm

Trang 1

TRƯỜNG MN VĨNH TRƯỜNG

NỘI DUNG KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TRẺ HỌC KÌ 1

I/ MẪU GIÁO LỚN :

PTTC

1- Khoẻ mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi

2- Biết tên 4 nhóm thức ăn, tên các loại thực phẩm trẻ ăn

hàng ngày biết ăn nhiều loại thực phẩm để đủ chất dinh dưỡng và khỏe mạnh

3- Có thói quen, hành vi tốt trong ăn uống và vệ sinh

phòng bệnh: rửa tay, lăn mặt chải tóc

4- Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không

an toàn

5- Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục, trên đầu

có đội vật hoặc tự đi lên - xuống trên ván kê dốc

6- Có khả năng kiểm soát tốt vận động như Thay đổi

hướng chạy đúng theo mệnh lệnh

7- Phối hợp tay, mắt khi tung, ném, đập - bắt bóng; Có

thể cắt lượn theo khuôn hình, tự xâu dây giày, mặc quần áo…

8- Nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo

đường dích dắc

9- Biết thực hiện kỹ thuật ném xa, ném trúng đích, bật

vào vòng

10- Thực hiện được một số việc đơn giản trong sinh hoạt

hàng ngày: kê bàn ghế,

- Cân đo trẻ

- Hỏi trẻ: Hãy kể tên 4 nhóm thực phẩm, tên một số món ăn tại trường

- Quan sát trẻ lau mặt, rửa tay, chải tóc hằng ngày

- Quan sát trẻ hàng ngày

- Cho trẻ thực hành đi trên ghế, trèo lên ghế

- Cho trẻ chạy theo hiệu lệnh

- Cho trẻ tung, ném, đập bóng để đánh giá

- Cho trẻ chạy nhanh, bò dích dắc để quan sát trẻ

- Cho trẻ ném xa, ném trúng đích, bật vào

5 vòng để đánh giá

- Cho trẻ tham gia chuẩn bị bửa ăn, chuẩn

bị giờ học và đánh giá

Đạt :

- Trẻ đạt được 7-10 tiêu chí

Chưa đạt :

- Trẻ đạt dưới 7 tiêu chí

PTNT

1- Thích tìm hiểu khám phá MTXQ Hay đặt câu hỏi: Tại

sao? Để làm gì? Làm thế nào?

2- Biết được tên gọi, công việc của các thành viên trong

gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, tên trường mầm

- Quan sát trẻ giao tiếp với cô hàng ngày

- Đạt câu hỏi với trẻ: + Con hãy kể tên các thành viên trong G Đ, Công việc của

Đạt :

- Trẻ đạt được 7-10

Trang 2

non., tên lớp

3- Phân biệt bản thân với bạn cùng lứa tuổi : Biết Họ và

tên, giới tính, tuổi của mình

4- Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý

nghĩa một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa phương Tên một số nghề

5- Nhận biết một số đặc điểm, lợi ích của con vật

6-Phân loại được một số đối tượng theo 2-3 dấu hiệu cho

trước Tự tìm ra dấu hiệu phân loại.: con vật, đồ vật, …

7- Nhận biết được phía phải, phía trái của người khác

Tay phải tay trái của bản thân Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai., sáng, trưa, chiều, tối, biết các thứ trong tuần

8- Có biểu tượng về số lượng trong phạm vi 8, biết thêm

bớt trong phạm vi 8 Đếm theo khả năng

9- Phận biệt các khối hình tròn, hình vuông, hình tam

giác, hình chử nhật qua các đặc điểm nổi bật

10- So sánh và sử dụng các từ : To nhất - nhỏ hơn - nhỏ

nhất; Cao nhất – cao hơn – thấp nhất; Rộng nhất - rộng hơn - Hẹp nhất; Nhiều nhất – ít hơn – ít nhất biết sắp xếp theo qui tắc đơn giản,

bố mẹ? + Tên trường, tên lớp của cháu? + tên cô giáo và tên các bạn trong lớp ?

- Hỏi trẻ :con tên gì ? là trai hay gái?

Mấy tuổi ?

- Cho trẻ kể tên một số nghề Hỏi trẻ sản phẩm, cộng cụ sản xuất của nghề? Ích lợi của nghề ?

- Cho trẻ kể tên, nêu đặc điểm , nơi sống, vận động, môi trường sống của con vật trong GĐ, trong rừng, dưới, nước, côn trùng, chim

- Đưa ra một nhóm đối tượng yêu cầu trẻ chọn : đồ vật không cùng nhóm, con vật không cùng nhóm

- Hỏi trẻ tay phải, tay trái, phía P-T-T-D-Tr-S đâu Hôm nay ngày thứ mấy? Ngày mai thứ mấy? Một tuần có mấy ngày?

- Yêu cầu trẻ chọn ra một nhóm số lượng, đếm, gắn số Chia ra 2 phàn theo yêu cầu Cho trẻ đếm theo khả năng

- Đưa khối, hình ra hỏi trẻ : Đây là hình, khối gì? Hình vuông và hình CN có điểm

gì giống và khác nhau

- Cho trẻ so sánh kích thước của 3 đối tượng Yêu cầu trẻ chọn đối tượng theo yêu cầu

tiêu chí

Chưa đạt :

PTNN

1- Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp 2- Nhận dạng 16 chử cái đã học và phát âm được các

chữ cái đó Tô trùng khít 16 chữ cái và từ in mờ trên đường kẽ ngang Sao chép được một số từ

3- Diển đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng

- Giao tiếp với trẻ

- Đưa 16 chữ đã dạy lên cho trẻ phát âm Cho trẻ so sánh những cặp chữ gần giống nhau quan sát vở tập tô của trẻ

- Đặt câu hỏi để nghe trẻ trả lời : con

Đạt :

Trang 3

nhiều loại câu: câu đơn, câu ghép.

4- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện ngắn

, đóng vai các kịch ngắn

5- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài

thơ, ca dao, đồng dao Đọc thuộc bài thơ, bài đồng dao

đã học

6- Biết kể chuyện theo tranh, kể theo trình tự sự việc xảy

ra xung quanh mình

7- Biết "đọc " sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới,

từ trái sang phải

thích chơi TC gì ? Con thích bạn nào trong lớp?…

- Cho trẻ kể lại một số tình huống như : Hôm nay ai đưa con đi học? Cho kể lại câu chuyện ngắn đã học hoặc kể lại một sự kiện vừa xảy ra tại lớp

- Cho trẻ đọc một số bài thơ đã học , nghe

và đánh giá

- Đưa ra một số bức tranh và cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Quan sát hoạt động với sách

Chưa đạt :

PTTC

KNXH

1- Hợp tác, chia sẻ với bạn bè trong mọi hoạt động.

2- Chú ý lắng nghe cô và bạn nói, không nói cắt ngang

lời người lớn

3- Có hành vi ứng xử đúng với bản thân và những người

xung quanh: lể phép, quan tâm, giúp đỡ

4- Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường, lớp

mầm non, nơi công cộng

5- Giữ gìn và bảo vệ môi trường : bỏ rác đúng nơi quy

định; chăm sóc vật nuôi, cây cảnh; giữ gìn đồ dùng đồ chơi; có ý thức tiết kiệm điện nước …

- Quan sát trẻ vui chơi, học tập hàng ngày

- Quan sát trẻ thông qua các hoạt động hàng ngày

- Quan sát trẻ thông quan trong suốt thời gian qua

- Hỏi trẻ: Chơi xong con phải làm gì? Ăn quà bánh rác con để ở đâu ? Khi sử dụng nước con làm gì để tiết kiệm nước ?

Đạt :

Chưa đạt :

PTTM

1- Thích tìm hiểu và biểu lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ

đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật

2- Thích nghe nhạc, nghe hát, chăm chú lắng nghe và

nhận ra các giai điệu khác nhau của các bài hát

3- Hát đúng, hát thuộc và thể hiện sắc thái tình cảm qua

các bài hát mà trẻ yêu thích Nhớ tên bài hát

4- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài

hát: vổ tay ( phách, nhịp, TTC.), giậm chân, nhún nhảy,

- Quan sát thông qua các hoạt động hàng ngày

- Hát một bài cho trẻ nghe và quan sát thái

độ của trẻ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Cho trẻ hát bài hát trẻ đã học, quan sát đánh giá

- Cho trẻ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu chậm, múa đơn giản

Đạt :

Chưa đạt :

- Trẻ đạt dưới 6 tiêu

Trang 4

5- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gỏ đệm theo các

tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp

6- Nhận biết được 12 màu, dùng được các kỹ năng trong

vẽ, nặn, cắt, xé ,dán, xếp; biết phối hợp màu sắc, hình

dáng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình có nội dung,

bố cục cân đối, màu sắc hài hoà

7- Biết nhận xét, giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.

8- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ sử dụng thanh gõ, xắc xô, quạt, tua múa minh họa trong hát , múa, quan sát, đánh giá

- Đưa bút sáp lên cho trẻ gọi màu Cho trẻ vẽ, nặn, cắt để quan sát kỹ năng của trẻ

- Quan sát nhacjqua giờ tạo hình

- Quan sát trẻ thông qua giờ âm nhạc

chí

Trang 5

II/ MẪU GIÁO NHỠ :

PTTC

1- Khoẻ mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình

thường theo lứa tuổi

2- Biết tên một số món ăn đơn giản biết ăn nhiều loại

thực phẩm để đủ chất dinh dưỡng và khỏe mạnh

3- Tự cầm thìa bát xúc ăn gọn gàng 4- Có thói quen, hành vi trong ăn uống và vệ sinh phòng

bệnh: rửa tay, lau mặt chải tóc khi người lớn nhắc nhỡ

5- Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không

an toàn

6- Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục,

7- Có khả năng kiểm soát tốt vận động khi thay đổi

hướng chạy đúng theo mệnh lệnh

8- Phối hợp tay, mắt khi tung, ném, đập - bắt bóng;

9-Nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo

đường dích dắc

10- Biết thực hiện kỹ thuật ném xa, ném trúng đích nằm

ngang, Biết xếp chồng 10-12 khối

- Cân đo trẻ

- Hỏi trẻ: Hãy kể tên một số món ăn tại trường

- Quan sát trẻ ăn hàng ngày

- Quan sát trẻ lau mặt, rửa tay, chải tóc hằng ngày

- Cho trẻ thực hành đi trên ghế

- Cho trẻ chạy theo hiệu lệnh

- Cho trẻ chạy nhanh, bò dích dắc để quan sát trẻ

- Cho trẻ ném xa, ném trúng đích, bật xa

để đánh giá

Đạt :

Chưa đạt :

PTNT

1- Thích tìm hiểu khám phá MTXQ Hay đặt câu hỏi: Tại

sao? Để làm gì? Làm thế nào?

2- Nhận biết được công việc của các thành viên trong

gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, trường mầm non

3- Nhận biết được 1 số đặc điểm giống nhau và khác

nhau của bản thân với bạn cùng lứa tuổi : Biết Họ và tên, giới tính, tuổi của mình

4- Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý

nghĩa một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa

Mấy tuổi ?

- Cho trẻ kể tên một số nghề Hỏi trẻ sản phẩm, cộng cụ sản xuất của nghề? Ích lợi

Đạt :

Chưa đạt :

Trang 6

phương

5- Nhận biết một số đặc điểm, lợi ích của con vật …

Phân loại được một số đối tượng theo 1-2 dấu hiệu cho trước Tự tìm ra dấu hiệu phân loại.: con vật, đồ vật, cây cốiduw

6- Nhận biết được phía phải, phía trái của bản thân Tay

phải tay trái của bản thân Nhận biết sáng, trưa, chiều, tối Nhận biết 4 màu

7- Có biểu tượng về số trong phạm vi 5 Đếm theo khả

năng đến phạm vi 10

8- Nhận biết được sự khác nhau các hình vuông, hình

tam giác, hình chử nhật tròn qua các đặc điểm nổi bật

- So sánh và sử dụng các từ : To hơn- nhỏ hơn ; Cao hơn – thấp nhất; Rộng hơn - Hẹp nhất; Nhiều hơn – ít hơn ,

của nghề ?

- Cho trẻ kể tên, nêu đặc điểm , nơi sống, vận động, môi trường sống của con vật trong GĐ, trong rừng, dưới, nước, côn trùng, chim Đưa ra một nhóm đối tượng yêu cầu trẻ phân loại : con vật đẻ con- đẻ trứng, con vật hiền- dữ : đồ vật không cùng nhóm, con vật không cùng nhóm

- Hỏi trẻ tay phải, tay trái, phía P-T-T-D-Tr-S đâu Một tuần có mấy ngày?

Đưa 4 màu: xanh- đỏ- vàng-tím ra cho trẻ gọi tên

- Yêu cầu trẻ chọn ra một nhóm số lượng, đếm, gắn số Cho trẻ đếm theo khả năng

- Đưa hình ra hỏi trẻ : Đây là hình gì?

Hình vuông và hình CN có điểm gì giống

và khác nhau Cho trẻ so sánh kích thước của 2 đối tượng Yêu cầu trẻ chọn đối tượng theo yêu cầu

PTNN

1- Mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp 2- Diển đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng

nhiều loại câu: câu đơn, câu ghép

3- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện ngắn

, đóng vai các kịch ngắn

4- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài

thơ, ca dao, đồng dao Đọc thuộc bài thơ, bài đồng dao

đã học

5- Biết kể chuyện theo tranh, kể theo trình tự sự việc xảy

ra xung quanh mình

6- Biết cầm sách đúng chiều, biết giở từng trang để "đọc

- Giao tiếp với trẻ

- Đặt câu hỏi để nghe trẻ trả lời : con thích chơi TC gì ? Con thích bạn nào trong lớp?…

và đánh giá

- Đưa ra một số bức tranh và cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Quan sát hoạt động với sách

Đạt :

Chưa đạt :

Trang 7

" vẹt

PTTC

KNXH

1- Chơi thân thiện với bạn bè , phối hợp với trong chơi

và học

2- Thể hiện sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, cử

chỉ, hành động - Thực hiện theo công việc được giao

3- Chú ý lắng nghe cô và bạn nói, không nói cắt ngang

lời người lớn Lể phép với người lớn tuổi

4- Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường, lớp

mầm non, nơi công cộng

định; chăm sóc vật nuôi, cây cảnh; giữ gìn đồ dùng đồ chơi; …

- Quan sát trẻ thông quan trong suốt thời gian qua

- Hỏi trẻ: Chơi xong con phải làm gì? Ăn quà bánh rác con để ở đâu ?

Đạt :

Chưa đạt :

PTTM

1- Thích tìm hiểu và biểu lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ

đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật

2- Thích nghe nhạc, nghe hát, chăm chú lắng nghe và

nhận ra các giai điệu khác nhau của các bài hát

3- Hát đúng, hát thuộc và thể hiện sắc thái tình cảm qua

các bài hát mà trẻ yêu thích Nhớ tên bài hát

4- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài

hát: vổ tay ( phách, nhịp 2/4, ), giậm chân, nhún nhảy, múa minh họa Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gỏ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp

5- Phân biệt được âm sắc khác nhau cảu một số dụng cụ

âm nhạc

6- Nhận biết được 6 màu, dùng được các kỹ năng trong

vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp; biết phối hợp màu sắc, hình dáng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình có nội dung đơn giản

7-Nói được ý tưởng sản phẩm của mình 8- Biết nhận xét, giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.

độ của trẻ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Cho trẻ hát bài hát trẻ đã học, quan sát đánh giá

- Cho trẻ vỗ tay theo nhịp, phách, múa đơn giản, nhún theo nhịp Cho trẻ sử dụng thanh gõ, xắc xô, tua múa minh họa trong hát , múa, quan sát, đánh giá

- gõ xắc xô Gõ thanh gõ Lắc trống hỏi trẻ tên dụng cụ âm nhạc

-Đưa bút sáp lên cho trẻ gọi màu : xanh- đỏ- vàng-tím, đen , cam Cho trẻ vẽ, nặn

để quan sát kỹ năng của trẻ

- Cho trẻ vẽ, sau đó hỏi trẻ trẻ vẽ cái gì?

- Quan sát trẻ thông qua giờ tạo hình

Đạt :

Chưa đạt :

Trang 8

III/ MẪU GIÁO BÉ :

PTTC

1- Khoẻ mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình

thường theo lứa tuổi

2- Biết tên một số món ăn đơn giản biết ăn nhiều loại

thực phẩm để đủ chất dinh dưỡng và khỏe mạnh

3- Tự cầm thìa bát xúc ăn gọn gàng 4- Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không

an toàn

5- Giữ được thăng bằng khi đi trong đường hẹp, 6- Có khả năng kiểm soát tốt vận động khi thay đổi tốc

độ :nhanh, chậm

7- Phối hợp tay, mắt khi tung, đập - bắt bóng;

8- Nhanh nhẹn, khéo léo trong đi trong đường hẹp,

chạy

- Cân- đo trẻ

- Hỏi trẻ: Hãy kể tên một số món ăn tại trường

- Quan sát trẻ ăn hàng ngày

- Cho trẻ thực hành đi trong đường hẹp

- Cho trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh

- Cho trẻ đi trong đường hẹp, chạy, để quan sát trẻ

Đạt :

Chưa đạt :

PTNT

1- Thích tìm hiểu khám phá tìm mọi vật XQ Hay đặt

câu hỏi: Ai đây?, Cái gì đây?

2- Nói được một vài đặc điểm sự vật hiện tượng quen

thuộc, nhận biết được sự thay đổi rõ nét của sự vật, hiện tượng : con vật quen thuộc , các hiện tượng tự nhiên…

3- Nhận biết được tên , giới tính của bản thân, của các

thành viên trong gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, trường mầm non

4- Nhận biết một số nghề phổ biến , gần gủi 5- Nhận biết được tay phải, tay trái của bản thân.

6- Đếm theo khả năng đến phạm vi 5 7- Nhận biết được sự khác nhau về KT của 2 đối tượng,

- Cho trẻ tên một số, đồ vật con vật, nêu cấu tạo của chúng Hỏi trẻ trời đang nắng hay mưa hay rét…

Mấy tuổi ?

- Cho trẻ kể tên một số nghề

- Hỏi trẻ đâu là tay phải, đâu là tay trái

- Cho trẻ tập đếm

- Cho trẻ so sánh kích thước của 2 đối

Đạt :

Chưa đạt :

Trang 9

nhận biết các hình vuông, hình tam giác, hình chử nhật tròn qua các đặc điểm nổi bật

tượng và đánh giá Lần lượt đưa các hình

ra hỏi trẻ tên hình

PTNN

1- Phát âm rõ ràng để người khác hiểu

2- Diển đạt được mong muốn, nhu cầu của bản thân :

( con muốn ra ngoài , Con muốn về với bạn )

3- Có khả năng nghe và trả lời được câu hỏi: Cái gì?, Ở

đâu? Làm gì?

4- Kể lại sự việc, kể lại truyện ngắn có sự hướng dẫn của

cô

5- Đọc thuộc 1 số bài thơ, bài đồng dao đã học

- Giao tiếp với trẻ Nghe trẻ phát âm

- Đặt câu hỏi để nghe trẻ trả lời : con thích chơi TC gì ? Con thích bạn nào trong lớp?…

- Đưa ra 1 số bức tranh hỏi trẻ ? Cái gì đây? Sống ở đâu? Làm gì?

và đánh giá

Đạt :

Chưa đạt :

PTTC

KNXH

1- Chơi thân thiện với bạn bè , không tranh giành đồ

chơi

2- Có biểu hiện sự quan tâm đến người thân

3- Biết cảm nhận cảm xúc của người khác: Vui, buồn,

giận, hờn và có biểu lộ phù hợp

4- Thực hiện theo yêu cầu của người khác, làm theo chỉ

dẫn của người khác Biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xin phép

định; giữ gìn đồ dùng đồ chơi;

- Hỏi trẻ: con có yêu bố mẹ không ? yêu

bố mẹ con phải làm gì?

- Hỏi trẻ: Chơi xong con phải làm gì? Ăn quà bánh rác con để ở đâu ?

Đạt :

Chưa đạt :

PTTM

1- Biểu lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên

nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật

2- Thích nghe nhạc, nghe hát, chăm chú lắng nghe

Thích hát

3- Biết hát kết hợp vận động đơn giản vận : vổ tay

độ của trẻ

- Cho trẻ hát bài hát trẻ đã học, quan sát

Đạt :

Trang 10

( phách, nhịp 2/4, ), giậm chân, nhún nhảy, múa minh

họa Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gỏ đệm theo

các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp

4- Phân biệt được âm sắc khác nhau cảu một số dụng cụ

âm nhạc

5- Nhận biết được 3 màu, có 1 số kỹ năng trong vẽ, ( nét

xiên, nét thẳng) nặn ( lăn dọc, xoay tròn), biết phối hợp

màu sắc, hình dáng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo

hình có nội dung đơn giản

6- Biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.

đánh giá Cho trẻ vỗ tay theo nhịp, phách, nhún theo nhịp Cho trẻ sử dụng thanh gõ, xắc xô, tua múa minh họa trong hát , múa, quan sát, đánh giá

- gõ xắc xô Gõ thanh gõ Lắc trống hỏi trẻ tên dụng cụ âm nhạc

Đưa bút sáp lên cho trẻ gọi màu : xanh- đỏ- vàng, Cho trẻ vẽ, nặn để quan sát kỹ năng của trẻ

Cho trẻ vẽ, sau đó hỏi trẻ trẻ vẽ cái gì?

- Quan sát trẻ thông qua giờ tạo hình

Chưa đạt :

Tiêu đề	Nội dung khảo sát chất lượng trẻ học kì 1
Trường học	Trường Mầm Non Vĩnh Trường
Chuyên ngành	Giáo dục mầm non
Thể loại	Bài soạn

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	142,5 KB