Giáo án giảng dạy các môn khối 4 - Tuần 8

-Tranh minh họa nội dung bài.bảng phụ ghi đoạn Ngày còn bé……..các bạn tôi Nội dung- Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh hình thức gian 1.Baøi cuõ 5’ -Đọc TLCH bài: “Nếu c[r]

Trang 1

Tuần: 8 Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010.

Tiết :2 MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vì sao cần tiết kiệm tiền của

- Hs biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, trong sinh hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phu ghi đề bài 4ï, thẻ màu,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Nội

dung-hình thức

Thời gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC

2 Bài mới:

HĐ1.GTB

HĐ2.Luyện

tập Bài 4:

Cá nhân

HĐ3

Bài5:

Sắm vai

Cá nhân

3.Củng cố,

dặn dò:

4’

27’

4’

-Vì sao phải tiết kiệm tiền của?

-Tiết kiệm tiền của để làm gì?

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài trực tiếp

- Bày tỏ ý kiến

-Yêu cầu 1 HS điều khiển lớp

-GV chốt lại a,b,g,h,k là tiết kiệm tiền của

c,d,đ,e, i là lãng phí tiền của

* Liên hệ thực tế

-Em hãy nêu một số việc mà gia đình em đã tiết kiệm tiền của?

-Nêu những việc mà gia đình em chưa tiết kiệm tiền của?

-Nhận xét tuyên dương và nhắc nhở

- Thảo luận nhóm và đóng vai

- Giao nhiệm vụ mỗi nhóm thảo luận các tình huống

-Gọi các nhóm trình bày

-Cách ứng xử như vậy đã hợp lí chưa? Em có cách ứng xử nào khác?

-GV + HS các nhóm khác nhận xét

KL: Cách ứng xử phù hợp mỗi tình huống

-Vậy cần phải tiết kiệm như thế nào?

-Yêu cầu HS trả lời miệng

-GV nhận xét

-Tiết kiệm có lợi ích gì?

-Giáo dục học sinh tiết kiệm tiền của -Liên hệ thực tế Các em tiết kiệm giấy bút, bút màu,phấn… -Nhận xét tiết học

- 2HS trả lời,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-Học sinh lắng nghe

-1 HS đọc đề bài

-Bày tỏ bằng thẻ màu

-HS trả lời

-Nhóm 2 HS

-Nhận tình huống đóng vai theo tình huống

-Một vài nhóm lên đóng vai

-Các nhóm trả lời

-1-2HS nhắc lại kết luận -Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí, …

-HS trả lời

-Học sinh lắng nghe

Trang 2

Tuần :8 Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010.

Tiết :3 MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I.MỤC TIÊU:

-Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật

-Hiểu các từ ngữ trong bài: ngủ dậy đáy biển,hái triệu.thuốc nổ

- Hiểu nội dung câu chuyện: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốit đẹpû hơn

-Giáo dục học phải có ước mơ và cố gắng học tập để thực hiện ước mơ đó

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc.thẻ màu

- Bảng phụ nghi khổ cuối ( nếu chúng mình ….có phép lạ ) HD luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Nội

dung-hình thức

Thời gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ

2 Bài

mới:

a GTB

b.Nội dung

HĐ1Luyệ

n đọc

HĐ2

Tìm hiểu

bài

HĐ3

Đọc điễn

cảm

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

-Đọc TLCH: “Ở Vương quốc Tương Lai”

-Nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bàiqua tranh

-Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp

+ TK:Đầy quả ,ngọt lành.lặn xuống

+ TN:ngủ dậy,đáy biển,hái triệu,thuốc nổ

-Yêu cầu HS đọc theo nhóm

* Yêu cầu HS thi đọc đúng

GV + HS nhận xét tuyên dương

-GV đọc diễn cảm toàn bài

- Gọi HS đọc thành tiếng đoạn 1,2

Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?

-GọiHS đọc khổ 3,4

Mỗi điều nói lên 1 điều ước của các bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì?

* Nội dung bài này nói lên điều gì?

-Treo bảng phụ HD, đọc mẫu ïđoạn luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm thi đọc diễn cảm

-GV +HS nhận xét tuyên dương

- Em thích ước mơ nào trong bài thơ?

-Giáo dục HS cố gắng học tập để thực hiện ước mơ của mình

-Dặn về nhà đọc lại bài.Nhận xét tiết học

-3HS trả lời,lớp chu ùý theo dõi,nhận xét

-HS quan sát tranh

-HS đọc cá nhân 3 lược -HS đọc từ khó

-HS giải nghĩa

-Nhóm 2 HS đọc -Đại diện 5 nhóm đọc

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm -Câu nếu chúng ta có phép lạ

-Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

- 1 HS đọc ,lớp đọc thầm -Muốn cây mau lớn, trẻ trở thành người lớn, …

-Những ước mơ của các em nhỏ về cuộc sống …

-HS lắng nghe

Nhóm 2 HS đọc

-Đại diện 6 nhóm đọc

-HS trả lời

-HS lắng nghe

Trang 3

Tuần: 8 Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010.

Tiết :4 MÔN: TOÁN

BÀI: LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố về

-Kỹ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên

-Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh

-Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật

-Aùp dụng vào giải toán thích học môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu, bảng phu ïhọc nhóm,

Nội

dung-hình thức Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ

2 Bài mới

a GTB

b.Nội dung

Bài 1

Cá nhân

Bài 2:

Nhóm 2

Bài 3:

Làm vở

Bài 4:

Nhóm 4

Bài 5:

Nhóm 2

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

-LaØm bài tập 3/ SGK / 45

-Nhận xét ghi điểm,

Giới thiệu bài trực tiếp

* HD luyện tập

* Đặt tính rồi tính

-Yêu cầu HS làm bảng con

-GV nhận xétghi chung

* Tính bằng cách thuận tiện nhất

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm trên phiếu học tập

-GV thu phiếu gọi các nhóm trình bày

-Nhận xét cho điểm HS

* Tìm x:

-Yêu cầu HS thảo luận làm bài vào vở

-GV theo giỏi giúp đỡ HS

-Nhận xét ghi điểm

* Giải toán có lời văn -Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vào bảng phụ

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

-GV+HS nhận xét tuyên dương

* Giải toán có lời văn

-Yêu cầu thảo luận tìm cách giải

-Gọi 2 nhóm lên làm bảng

GV + HS nhận xét

-Vậy muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm thế nào?

- GD HS áp dụng vào tính toán hàng ngày

-Nhận xét tiết học

- 2HS trả lời,lớp chú ýtheo dõi,nhận xét

-HS lắng nghe

-2 HS làm bảng lớp , lớp làm bảng con

-1 HS đọc đề

-Nhóm 2 HS nhận phiếu và làm bài

-3Nhóm trình bày

-1 HS đọc đề

-Nhóm 2 HS thảo luận và làm bài vào vở

-1 HS đọc đề -Nhóm 4 HS làm

-Các nhóm dán kết quả lên bảng

-Nhóm 2 HS thảo luận

-2 Nhóm làm bảng các nhóm thoe giỏi

-HS trà lời

-HS lắng nghe

Trang 4

Tuần :8 Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010.

Tiết : 3 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

BÀI:.CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI I.MỤC TIÊU:Nắm được quy tắc viết tên người tên địa lý nước ngoài

-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc

-Giáo dục học sinh viết tên người và tên đại lí thể hiện sự tôn trọng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ thẻ màu ,

Nội

1 Bài cũ

2 Bài mới

a GTB

b.Nội dung

HĐ1 nhận

xét Bài1

Nhóm 4

Bài 2

Nhóm 2

HĐ3.luyện

tập Bài1:

Nhóm 3

Bài 2:

Cá nhân

Bài tập 3:

Trò chơi

3.Củng cố,

dặn dò

5’

35’

5’

-Viết 3 tên riêng chỉ địa danh

-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài trực tiếp

* Đọc tên người tên địa lý

Yêu cầu HS thảo luận nhóm

Yêu cầu HS trình bày kết quả

-Nhận xét tuyên dương

* Nêu cấu tạo cách viết các bộ phận trong tiếng

-Yêu cầu HS thảo luận ghi kết quả lên bảng phụ

-Yêu cầu các nhóm trình bày -Nhận xét chốt lại kết quả đúng

*Tên người:Lép Tôn-Xtôi

*Tên địa lý:Hi-M a-lay-a :

* Ghi nhớ:

* Viết lại tên riêng trong đoạn văn

-Yêu cầu HS thảo luận làm vào bảng phụ -Gọi các nhóm trình bày

GV + HS nhận xét tuyên dương

* Viết lại tên riêng cho đúng qui tắc

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

GV + HS nhận xét

* Thi ghép đúng tên nước ngoài

-Đội nào nhanh ,đội đó thắng

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Viết tên người và tên địalí phải viết ntn?

-GDHS áp dụng viết đúng tên địa lí, người -Dặn về xem lại bài + NXTH

-2 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con

-HS lắng nghe

-1 HS đọc đề

-Nhóm 2HS -Đại diện 4nhóm trình bày -1 HS đọc đề bài

-Nhóm 2 HS thảo luận

-Các nhóm trình bày -HS đọc lại

3HS đọc lại

-Nhóm 3 HS -6 nhóm trình bày

-1 HS đọc đề bài -1 HS làm bảng, lớp làm vở

- 2 đội tham gia.mỗi đội 5 HS -HS thực hiện

- HS trả lời -HS lắng nghe

Trang 5

Tiết :2 MÔN: TOÁN

BÀI: TÌM 2 SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA 2 SỐ ĐÓ.

I.MỤC TIÊU

-Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó bằng 2 cách

-Giải toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó

-Giáo dục học sinh áp dụng vào tính toán hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, piếu học tập

Nội

dung-hình thức

Thời gian

1.Bài cũ

2 Bài mới

a GTB

b.Nội dung

HĐ1.Tìm

hiểu nội

dung

HĐ3.Luyện

tập Bài 1

Nhóm 2

Bài 2:

Làm vở

Bài 3

Nhóm 4

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

-Làm bài tập 3/ SGK/46

-Chữa bài nhận xét ghi điểm

-Gọi HS đọc VD SGK -H: Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-HD giải bài toán cách 1

-Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé?

+Hãy tìm số lớn, số bé?

*:Giải toán có lời văn

-Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS thảo luận tìm cách giải và giải vào bảng phụ

-Gọi các nhóm trình bàykết quả

-GV + HS nhận xét tuyên dương

* Giải toán có lòi văn -Yêu cầu HS thảo luận cách giải làm bài vào vở

-GV + HS nhận xét ghi điểm

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi vào vào phiếu học tập

- GV thu phiếu các nhóm

-Nhận xét tuyên dương -Muốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của haisố đó ta làm thế nào ?

Giáo dục học sinh áp dụng vào tính toán hàng ngày

Dặn học sinh về làm bài 2-3 VBT -Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng bảng làm,lớp chú ýtheo dõi,nhận xét

-HS lắng nghe -1 HS đọc đề bài

-Nếu bớt đi phần hơn của số lớn thì số lớn sẽ bằng số bé -Số bé 60:2=30

-Số lớn 30+10=40

-HS trả lời

-Nhóm 2 HS -Các nhóm trình bày

-1 HS đọc đề bài -1 HS làm bảng ,lớp làm bài vào vở

-1 HS đọc đề -Nhóm 4 HS

-Các nhóm nộp bài

-HS trả lời

-HS lắng nghe

Trang 6

Tuần: 8 Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010.

Tiết : 5 MÔN: MĨ THUẬT

BÀI 8: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I MỤC TIÊU:

-Nhận biết được hình dáng đặc điểm của các con vật

-Biết cách năn và nặn được con vật theo ý thích

-HS thêm yêu các con vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh ảnh SGK Đất nặn

-Hình gợi ý các con vật cần nặn

-Sản phẩm nặn của HS năm trước

-Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Nội

dung-hình thức Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC

2.Bài mới

HĐ1.GTB

HĐ2.Tìm

hiểu các bộ

phận con

vật

Cá nhân

HĐ3

Các bước

nặn

HĐ4

Thực hành

nặn

3 HĐ5

Củng cố

dặn dò

4’

27’

4’

-Chấm một số bài của tuần trước

-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS -Nhận xét chung

-Giới thiệu bài.qua tranh +Đây là con gì?

+ Các bộ phận của con vật như thế nào?

-Màu sắc của nó như thế nào?

-Hình dáng các con vật khi hoạt động thay đổi như thế nào?

-Ngoài các con vật em đã xem em còn biết các con vật nào khác? Em hãy miêu tả các con vật đó?

-Em thích nặn con vật nào? Em sẽ nặn con vật đó trong hoạt động nào?

* HD cách nặn con vật

-Nặn từng bộ phận chính rồi ghép lại với nhau

-Tạo dáng và sửa hoàn chỉnh con vật…

- Nêu yêu cầu thực hành

-Nhắc HS nên chọn con vật quen thuộc và yêu thích nhất đển nặn

-Theo dõi giúp đỡ từng HS

-Tổ chức trưng bày sản phẩm

* Nhận xét đánh giá

Con vật em vẽ có các bộ phận nào?

-Giáo dục HS thêm yêu con vật -Về nặn lại cho đẹp NXTH

-HS để bài vẽ lên bàn -Để sản phẩm lên bàn

-Quan sát và nhận xét -HS trả lời cá nhân

-Thân , đầu, chân, …

-Đen, đốm, vàng, … -Thay đổi như chạy, đi, đứng,…

-Nhiều HS nêu:

-HS lắng nghe

-HS thực hành

-Trưng bày sản phẩm theo bàn

-Nhận xét bình chọn -HS trả lời

-HS lắng nghe

Trang 7

Tuần :8 Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010.

Tiết :5 MÔN: KHOA HỌC

BÀI15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH.?

.MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết:

-Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

-Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn trong khi cảm thấy khó chịu, không bình thường

-Giáo dục HS biết phòng một số bệnh.biết tự chăm sóc cho mình,

ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Các hình SGK., Phiếu học nhóm

Nội

1 Bài cũ

2.Bài mới.

a GTB

b.Nội dung

HĐ1

Tìm hiểu

về biểu

hiện của

bệnh

Nhóm 2

HĐ3

Trò chơi

tiếp sức

3.Củng cố

dặn dò.

4’

27’

4’

-Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá?

-Nêu nguyên nhân gây bệnh đó?

-Nêu cách đề phòng bệnh gây qua đường tiêu hoá?

-Em làm gì để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?

-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài qua tranh

-Yêu cầu thảo luận hình trong SGK

- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh?

-Kể tên một số bệnh em thường mắc?

-Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào?

Khi cảm thấy trong cơ thể có những dấu hiệu không bình thường em sẽ làm gì?

Tại sao?

GV + HS nhận xét

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết

* Trò chơi đóng vai Mẹ ơi, con sốt

-Yêu cầu HS chơi theo nhóm -Theo dõi giúp đỡ từng nhóm

-Nhận xét tuyên dương nhóm HS đã tích cực

-Khibị bệnh em phải làm gì ? -Giáo dục HS phòng tránh một số bệnh thường gặp

- Dặn HS về nhà học bài NXTH

-3 HS trả lời,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-Nhận xét bổ sung

-Học sinh quan sát

Nhóm 2 HS

-HS trả lời

-Đau bụng dữ dội, buồn nôn, đi ngoài liên tục, …

-Báo ngay với bố mẹ, thầy cô giáo hoặc người lớn tuổi, … -4 Nhóm trình bày

-2HS đọc lại

- Nhóm 5 HS

-Học HS thực hiện -Một số nhóm trình bày

-Nhận xét bổ sung

- HS trả lời -HS lắng nghe

HS lắng nghe

Trang 8

Tiết :4 MÔN: KỂ CHUYỆN.

BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

MỤC TIÊU:

-Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe đã đọc vê những ước mơ đẹp hoặc những viển vơ vô lý

-Hiểu truyện trao đổi được vói các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn

-Giáo dục học sinh ham thích đọc chuyện,học tập những nhân vật kết thúc có hậu

ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Một số câu chuyện

Tranh SGK

Nội

1 Bài cũ

2 Bài mới

a GTB

b.Nộidung

HĐ1 Tìm

hiểu đề

bài

Cả lớp

HĐ2

Tìm hiểu

nội dung

Cả lớp

HĐ3

Thực hành

kể, tìm

hiểu câu

chuyện

Nhóm bàn

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

-Kể lại câu chuyện “lời ước dưới trăng”

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

* Giới thiệu bài trực tiếp

HD HS kể chuyện

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đọc đề bài

- Yêu cầu đọc gợi ý SGK -Gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài cụ thể gạch nhựng từ sau:

Được nghe được đọc: ước mơ đẹp:viển vông phi lý

Em hãy kể 1 ước mơ cao đẹp hoặc 1 ước mơ viển vông vô lý

-GV các em phải kể chuyện có đầu đuôi gồm 3 phần mở đầu , nội dung ,kết thúc

-Kể xong cần trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Chuyện nào dài các em chỉ cần kể 1,2 đoạn là được

-Cho HS kể theo nhóm

-Cho HS thi kể trước lớp

- GV + HS Nhận xét tuyê dương

- Thảo luận trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu kể chuyện và nêu nội dung câu chuyện

-Giáo viên + HS nhận xét tuyên dương

-Mỗi câu chuyện gồm có mấy phần?

-Giáo dục HS ham thích đọc chuyện

-Nhắc HS về nhà kể chyện cho người thân nghe

-2HS trả lời ,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-HS lắng nghe

-1 HS đọc -HS theo giỏi

-HS kể lần lược từng cá nhân -HS lắng nghe

-HS kể theo nhóm 2 -Đại diện 5 nhóm thi kể

-Nhóm bàn

-3 HS kể và nêu nội dung

-HS lắng nhe

-HS trả lời

HS lắng nghe

Trang 9

Tuần: 8 Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010.

Tiết : 1 MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

I MỤC TIÊU: Đọc lưu loát toàn bài.

-Đọc đúng các từ :dáng thong thả,da trời,dạo chơi,

-Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm,

-Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học chị phụ trách đã quan tâm tới ước

mơ của cậu làm cho cậu rất xúc động vui sướng vì được đôi dày trong buổi đến lớp đầu tiên -Giáo dục HS thực hiện mơ ước của mình.và có tính thương người

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Tranh minh họa nội dung bài.bảng phụ ghi đoạn (Ngày còn bé…… các bạn tôi)

Nội

dung-hình thức

Thời gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ

2 Bài mới:

a GTB

b.Nội dung

HĐ1

Luyện đọc

HĐ2

Tìm hiểu

bài

HĐ3

Đọc điễn

cảm

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

-Đọc TLCH bài: “Nếu chúng mình có phép lạ”

-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài qua tranh

Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp

-TK:dáng thong thả, da trời ,dạo chơi

-TN:lang thang , ba ta ,vận động -Yêu cầu HS đọc theo nhóm

-Hỏi số lần đọc của HS

-Gọi HS thi đọc đúng

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài

-Gọi HS đọc thành tiếng đoạn 1

- Nhân vật tôi trong truyện là ai?

- Tìm những câu văn tả đẹp của đôi dày ba ta

*Đoạn 2: Gọi HS đọc thành tiếng

- Chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm vui của lái khi nhận đôi giày?

* Nội dung bài này nói lên điều gì?

-Treo bảng phụ đọc mẫu và HDĐọc

-Yêu cầu HS đọc theo nhóm -Yêu cầu các nhóm thi đọc diễn cảm

-Câu chuyện giúp em điều gì?

-Giáo dục HS tính thương người

- Dặn học sinh về nhà học bài

-3HS trả lời,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-HS qua sát tranh

HS đọc cá nhân 3 lược -HS đọc từ khó

-HS giải nghĩa

-Nhóm 2 HS -HS trả lời

4 Nhóm thi đọc

-HS lắng nghe -1 HS đọc Lớp đọc thầm

-Là chị phụ trách đội TNTP -HS trả lời

-1 HS đọc ,lớp đọc thầm

-Tay lái run rủn môi cậu mấp -Tay lái run rủn môi cậu mấp… -Nói lên niềm vui của Lái khi được chị TPT tặng đôi giày… -Nhóm 2 HS

-Đại diện 5 nhóm thi đọc

-HS trả lời

-HS lắng nghe

Trang 10

Tuần :8 Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010.

Tiết :2 MÔN: TOÁN

BÀI: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Rèn kỹ năng giải bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

-Củng cố kỹ năng đổi đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian

-Giáo dục HS áp dụng vào tính toán hàng ngày

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ học nhóm, phiếu học tập.thẻ màu

Nội

dung-hình thức

Thời gian

1 Bài cũ

2 Bài mới

a.GTB

b.Nội dung

Bài 1:

Bảng con

Bài 2:

Làm vở

Bài 3:

Nhóm 4

Ï

Bài 4:

Phiếu học

tập

Bài 5:

Chơi tiếp

sức

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

-Làm bài 3/ SGK /47 -Chữa bài nhận xét ghi điểm

Luyện tập

* Tìm hai số khi biết tổng và hiệu

-Yêu cầu HS làm bảng con

-Nhận xét bài HS

Yêu cầu HS làm bài vào vở

-Yêu cầu HS thảo luận làm vào bảng phu

Gọi các nhóm trình bày

* Gải toán có lời văn

-Yêu cầu thảo luận làm vào phiếu học tập, 2 HS làm bảng lớp

-GV thu phiếu nhận xét

-Yêu cầu HS chơi giải toán nhanh Yêu cầu thời gian 5phút

-GV + HS nhận xét tuyên dương -Muốn tìm 2 số khi biết tổng và hiệu… ?

-GD HS áp dụng vào tính toán hàng ngày

-Dặn HS về làm bài tập

-3 HS lên bảng làm bài,lớp chú ý theo dõi nhận xét -HS lắng nghe

-HS làm bảng con

a)Số lớn là(24+6):2=15 số bé là15-6=9

-1 HS đọc đề bài -1 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con

-1 HS đọc đề

-Nhóm 4 HS Các nhóm trình bày

-1 HS đọc đề bài -Thảo luận theo nhóm 2HS -2 HS làm bảng ,lớp làm bài vào phiếu

-1 HS đọc đề

-2 dãy tham gia chơi,mỗi dãy 3 HS

-HS trả lời

-HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	130,44 KB