Giáo án môn Tiếng Việt 4 - Tuần học 27, 28

a Giíi thiÖu bµi - GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học b Hướng dẫn HS luyện đọc.. - GV giíi thiÖu c¸c bøc tranh trong SGk.[r]

Soạn 14 / 2 Tuần 27.

*.*.*

Thứ hai ngày 19 tháng 2 năm 2007

tập đọc Tranh làng Hồ.

I Mục đích ,yêu cầu.

1.Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài văn với giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện camt

xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ

2 Kiến thức: Hiểu được nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo

ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng , giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc

3.Thái độ: HS biết tôn trọng và giữ gìn nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc.

II.đồ dùng dạy học

GV:tranh minh họa bài đọc SGK

III các hoạt động dạy -học.

1 Kiểm tra bài cũ.

- 2, 3 HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và

trả lời câu hỏi của nội dung bài

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

- Y/c 1, 2 em học giỏi đọc bài

- GV giới thiệu các bức tranh trong SGk

- Mời 3 em nối tiếp nhau đọc từng đoạn

( Mỗi lần xuống dòng là một đoạn)

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi

Chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp ( Cần đọc

với giọng vui tươi, rành mạch )

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp L3 , GV kết hợp giúp HS

hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Y/c HS thảo luận nội dung câu hỏi SGK

- Y/c HS đọc thầm , đọc lướt nội dung và trả lời các

câu hỏi

- Mời đại diện HS trả lời

- GV chốt lại: Yêu mến cuộc đời và quê hương,

những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo nên những

bức tranh rất đẹp có nội dung sinh động, vui tươi Kĩ

thuật làm tranh làng hồ đạt tới mức tinh tế Các bức

tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hoá Việt nam

Những người tạo nên bức tranh đó xứng đáng với tên

gọi trân trọng- Những người nghệ sĩ tạo hình của

nhân dân

-.GV tóm ý chính ghi bảng

- HS đọc kết hợp trả lời nội dung câu hỏi

- 1 em đọc bài Lớp theo dõi

- HS quan sát theo dõi tranh

-3 HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp ( mỗi em 1 đoạn), lớp nhận xét bạn đọc

-HS đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách

- HS chú ý theo dõi

- 1 em đại diện nêu câu hỏi để các bạn trao đổi và trả lời

- Đại diện vài em phát biểu

d) Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.

- GV tổ chức hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn,

chú ý ngắt giọng và nhấn giọng ở đoạn: Từ ngày còn

ít tuổi hóm hỉnh và tươi vui

- Tổ chức thi đọc diễn cảm giữa các tổ đoạn văn

trên

- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn

nhóm bạn đọc tốt

3 Củng cố, dặn dò.

- Hãy nêu nội dung ý nghĩa của bài

- Liên hệ giáo dục HS biết tôn trọng và giữ gìn nét

đẹp bản sắc dân tộc

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau:

-HS luyện đọc theo hớng dẫn của

GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng

đọc của từng nhân vật

- HS thi đọc giữa các tổ Mỗi tổ đại diện 2 em tham gia đọc

- 2, 3 em nêu lại

chính tả ( nhớ - viết )

Bài: Cửa sông.

I Mục đích yêu cầu.

1 Kĩ năng: Rèn kĩ nhớ- viết đúng chính tả 4 khổ thơ của bài: Cửa sông.

2 Kiến thức: Tiếp tục củng cố quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài; làm đúng

các bài tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II đồ dùng dạy học.

HS có vở bài tập TV

II các hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí

nước ngoài và viết 2 tên người, tên địa lí nước ngoài

2 Bài mới.

a) Giới thiệu bài.GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học.

b) Hướng dẫn HS nhớ - viết.

- Y/c 1 em đọc thuộc bài viết và cho biết nội dung của

bài

- Y/c HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai

- GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ khó và cách trình

bày thơ 6 chữ, những chữ cần viết hoa, các dấu câu

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

sao cho hiệu quả cao

-Y/c HS gấp sách nhẩm đọc bài viết rồi viết bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thường mắc

- GV nêu nhận xét chung sau khi chấm

c )Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 2

a) HS nêu y/c của bài

- Y/c tự tìm các tên riêng trong đoạn văn.Mời 2 em làm

phiếu to để chữa bài

- GV chốt lại lời giải đúng và y/c HS nêu lại cách viết

các danh từ riêng đó

3 củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học,biểu dương những em HS học tốt

- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ cách viết hoa

tên người, tên địa lí của nước ngoài

- 2 em nhắc lại

- 1 HS đọc đoạn viết ,HS dưới lớp theo dõi bạn đọc để nắm được các từ khó.Cách viết và trình bày bài thơ

- 2 em nêu nội dung

- 2 HS đại diện nêu các từ dễ viết sai và luyện viết các chữ cần viết hoa

- HS nhớ viết bài vào vở

- HS rà soát lỗi ( đổi vở để soát lỗi cho nhau.)

-HS phát biểu

- HS tự tìm và đại diện phát biểu, giải thích cách viết tên riêng đó

- 2em treo bài lên bảng chữa bài

Soạn 15 / 3 Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2007

tập Đọc

Đất nước

I Mục đích ,yêu cầu.

1.Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát, đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọnẩưtầm lắng, cảm hứng

ca ngợi tự hào về đất nước

2 Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa bài thơ: Thể hiện niềm vui niềm tự hào về đất nước tự do,

tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc

3.Thái độ: HS học thuộc bài thơ.

II.đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc.

III các hoạt động dạy -học.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

- Y/c 1 em học giỏi đọc bài thơ

- GV cho HS quan sát tranh SGK

- Mời từng tốp 4 em nối tiếp nhau đọc khổ thơ

- GV hướng dẫn HS đọc đúng, phát âm đúng các từ:

chớm lạnh, hơi may, ngoảnh lại, rừng tre giọng trầm

lắng, cảm hứng ca ngợi đất nước

- Lần 3 : 4 em đọc kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ

khó trong bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Y/c HS đọc thầm , đọc lướt bài và trả lời câu hỏi

- Mời đại diện HS trả lời

- Hỏi thêm: Tác giả đã sử dụng những biện pháp gì để

tả thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của

cuộc khámg chiến

- GV kết luận , nhận xét và tổng kết từng câu

- Y/c HS nêu nội dung của bài

- GV tóm tắt ghi bảng nội dung chính

- 3 em đọc và trả lời câu hỏi trong nội dung bài

- 1 em đọc, lớp theo dõi

- 4 HS đọc, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp ( mỗi em 1 khổ thơ), lớp nhận xét bạn

đọc

-HS đọc kết hợp giải nghĩa 1

số từ ngữ khó trong sách

- HS chú ý theo dõi

- 1 em đại diện nêu câu hỏi để các bạn trao đổi và trả lời

- Đại diện vài em phát biểu

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung ý nghĩa của bài

- Liên hệ giáo dục: Lòng yêu đất nước, lòng tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc

- GV nhận xét tiết học,tuyên dương những em học tốt

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Soạn 17 /2 Thứ năm ngày 22 tháng 3 năm 2007

luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Truyền thống.

I Mục đích yêu cầu.

1 Kĩ năng: Nắm bắt được ý nghĩa của một số câu ca dao tục ngữ trong chủ đề truyền thống.

2 Kiến thức:Mở rộng và hệ thống hoá, tích cực các vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn 3.Thái độ.Có ý thức trong việc sử dụng các từ ngữ trong chủ đề.

II Đồ dùng dạy học.

- HS có vở bài tập tiếng việt

- Từ điển thành ngữ, tục ngữ Việt nam

GV bảng phụ và bút dạ

III Các hoạt động dạy học.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS đọc đoạn văn ngắn viết về tấm gương hiếu

học , có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết

câu; chỉ rõ những từ ngữ được thay thế

2 Bài mới.

a) Giới thiệu bài.

- Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- HS đọc kĩ y/c của bài

- Gv chia lớp thành các nhóm , phát phiếu cho các

nhóm thi làm bài

- GV chốt lại câu trả lời đúng, tuyên dương những

nhóm làm tốt

Bài tập 2:

- HS đọc kĩ bài, xác định yêu cầu của bài rồi làm bài

theo nhóm

- GV quan sát theo dõi và nhận xét đánh giá nhóm

thắng cuộc

- Mời một số em nối tiếp nhau đọc các câu thơ, tục

ngữ ca dao sau khi đã hoàn chỉnh

3 Củng cố, dặn dò.

- Mời HS nhắc lại nội dung của các câu ca dao, tục

ngữ của bài 1

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt

- Y/c HS ôn bài ,xem lại các kiến thức đã học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 2 em đọc, lớp nhận xét

-Lớp đọc thầm SGK

- HS làm bài theo nhóm - Đại diện

HS nêu kết quả

-HS trao đổi theo nhóm

- 2, 3 nhóm đại diện treo bảng chữa bài.Đọc ô chữ màu xanh

luyện từ và câu Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối.

I Mục đích yêu cầu.

1 Kĩ năng: Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn ; biết sử dụng các từ ngữ nối

để liên kết câu

2 Kiến thức:Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối.

3.Thái độ Có ý thức trong việc sử dụng đúng liên kết câu bằng từ ngữ nối.

II Đồ dùng dạy học.

- HS có vở bài tập tiếng việt

GV bảng phụ và bút dạ

III Các hoạt động dạy học.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS chữa bài 2, của giờ trước

- Nhắc lại 10 câu tục ngữ ca dao của bài trước

2 Bài mới.

a) Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

b) Phần nhận xét:

Bài 1

- HS đọc kĩ y/c của bài , suy nghĩ và làm việc cá nhân

- GV chốt lại câu trả lời đúng : Cụm từ vì vậy ở VD trên

giúp chúng ta biết được biện pháp dùng từ ngữ nối để

liên kết câu

Bài tập 2: HS đọc kĩ bài, xác định yêu cầu của bài

-Hướng dẫn HS tìm thêm những từ ngữ mà các em biết

có tác dụng nối giống như cụm từ vì vậy ở đoạn trích

trên

- Mời một số em phát biểu

- GV chốt lại: Để thể hiện mối quan hệ về nội dung giữa

các câu trong bài , ta có thể liên kết các câu ấy bằng

quan hệ từ hoặc một số từ ngữ có tác dụng nối

* Phần ghi nhớ

- Mời 1 số em đọc nội dung ghi nhớ

c) Luyện tập.

GV hướng dẫn HS làm các bài tập.

Bài tập 1 HS đọc nội dung của bài tập 1

- Tổ chức cho 1/2 HS tìm các từ nối trong 3 đoạn văn

đầu

- 1/2 HS của lớp tìm những từ ngữ có tác dụng nối trong

4 đoạn văn cuối

-GVvà HS cùng chữa bài chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2 HS đọc y/c của bài

- GV giúp HS nắm vững y/c của bài

- Y/c HS đọc kĩ mẩu chuyện tự làm bài vào vở

- GV và HS cùng nhận xét , công nhận và chốt lại lời

giải đúng

- Yêu cầu HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui , nhận xét về

tính láu lỉnh của cậu bé

- em làm bảng, lớp nhận xét

- Vài em đọc các câu ca dao, tục ngữ

- HS đọc Lớp theo dõi đọc thầm SGK

- Đại diện chỉ rõ mối quan hệ từ

in đậm và tác dụng

- HS đọc bài tự suy nghĩ rồi phát biểu , lớp nhận xét bổ sung

Đó là: tuy nhiên, mặc dù, nhưng, thậm chí, cuối cùng, ngoài ra, mặt khác

- Vài HS đọc ghi nhớ SGK

- HS tự làm bài trong vở bài tập, rồi đổi vở kiểm tra lại

- đại diện làm bài phiếu to và chữa bài

HS làm việc cá nhân, đại diện chữa bài

3 Củng cố, dặn dò.

- Mời HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt

- Y/c HS ôn bài ,xem lại các kiến thức đã học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Vài em nhắc lại

Soạn 17 / 3 Thứ tư ngày 21 tháng 3 năm 2007

tập làm văn

Ôn tập về tả cây cối.

I Mục đích, yêu cầu.

1 Kĩ năng: Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối.

2 Kiến thức: Củng cố hiểu biết về văn miêu tả cây cối: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối ,

trình tự miêu tả những giác quan được sử dụng để quan sát Những biện pháp tu từ được sử dụng trong bài văn

3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.

II Đồ dùng dạy học

- Bút dạ, bảng phụ

-III Các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra bài cũ.

– HS đọc lại bài văn miêu tả cây cối sau tiết trả bài

.2 Bài mới.

a).Giới thiệu bài-GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học

b) Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 1:

- Mời 2em nối tiếp nhau đọc y/c của bài

- HS đọc lại bài suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

- Gv chốt lại lời giải đúng và chốt lại cấu tạo của bài văn

tả cây cối

Bài 2: - HS đọc kĩ y/c của bài

- GV nhắc nhở HS chú ý :

+ Đề bài y/c mỗi em chỉ viết một đoạn văn ngắn, chọn

tả một bộ phận của cây( dễ, thân lá,)

+ Khi tả có thể chọn cách tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc

tả sự biến đổi của bộ phận đó theo thời gian

- Mời 1 số em nêu bộ phận mình định tả

- tổ chức cho HS tự làm bài

- Mời đại diện nêu chữa bài

3 Củng cố dặn dò.

- Gv thu bài để chấm

- Y/c HS về nhà chuẩn bị trước nội dung bài sau

- 2 em đọc lại bài

- 2 HS đọc to rõ đề , lớp theo dõi SGK

- HS tự làm bài , địa diện làm phiếu to để chữa bài

- Nhiều em nhắc lại

- Vài em nêu trước lớp

- Một số em đọc bài trước lớp

Soạn 18 / 3 Thứ sáu ngày 23 tháng 3 năm 2007

tập làm văn

Tả cây cối

( Kiểm tra viết )

I Mục đích, yêu cầu.

1 Kĩ năng: HS viết được một bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng, đủ ý thể hiện được những

quan sát riêng ; dùng từ, đặt câuđúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc

2 Kiến thức: Củng cố lại cách viết bài văn miêu tả cây cối

3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh chụp 1 số loài cây hoặc trái cây theo đề bài

-III Các hoạt động dạy -học

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Bài mới.

a).Giới thiệu bài-GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học

b) Hướng dẫn HS làm bài.

- Mời 2 HS đọc đề bài và gợi ý của tiết viết bài văn tả

cây cối

- Y/c cả lớp đọc thầm lại bài văn

- Mời 1 số nêu bài mình đã chuẩn bị

- Gv treo 1 số tranh cho HS quan sát theo đề mình đã

chọn

- Tổ chức cho HS tự viết bài vào giấy

3 Củng cố dặn dò.

- Cuối tiết học GV thu bài

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em có ý thức

viết và làm bài tốt

- Y/c các em về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc to đề và lớp theo dõi SGK

- HS đọc kĩ đề và lựa chọn đề

để viết

- HS tự viết bài vào giấy

để diễn

Kể chuyện.

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

Đề bài: Chọn một trong hai đề bài sau:

1 Kể một câu chuyện mà em biết trong cuộc sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam ta

2 Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô

I mục đích yêu cầu.

1.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói và nghe:

- Kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm về thầy cô giáo Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên

+ Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

2 Kiến thức: Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.

3 Thái độ: Kể chân thật, thể hiện được thái độ tôn sư trọng đạo của người Việt Nam

II Đồ dùng dạy học

ámưu tầm tranh minh hoạ truyện

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về

truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân

tộc

2 Bài mới.

HĐ 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

Yêu cầu HS đọc 2 đề bài và gạch dưới các từ ngữ quan trọng

-Mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý cho đề bài

- Gv nhắc nhở giúp đỡ HS nắm vững từng gợi ý

- Mời 1 số em giới thiệu câu chuyện mình định kể

- Mời HS lập nhanh dàn ý ( theo cách gạch đầu dòng.)

HĐ3: Thực hành kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện

a) Kể chuyện theo nhóm

Từng cặp Hs dựa vào dàn ý kể cho nhau nghe, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

b) HS thi kể trước lớp

- GV y/c các nhóm cử đại diện tham gia

- GV đưa ra tiêu trí đánh giá, bình chọn, tuyên

dương bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay, hấp

dẫn nhất

- 3.Củngcố, dặn dò.

- Liên hệ giáo dục HS học tập tấm gơng tôn sư trọng đạo và

mỗi HS cần thể hiện thái độ tôn sư trọng đạo đối với thầy cô

của mình

-GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà tập kể cho

người thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trước nội dung bài tuần sau

- 2, 3 HS kể kết hợp nêu

ý nghĩa câu chuyện

- HS chú ý lắng nghe

- 4 HS đọc

- vài em giới thiệu

- HS tự hoàn thành bài của mình

- HS kể theo cặp ,trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe bạn kể kết hợp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, hoặc nội dung của câu chuyện