Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng - Khi trồng những loại cây đó người ta cña c©y trong kÜ thuËt trång trät phải chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cây này không che mất ánh[r]
Trang 1Tuần 24: Thứ hai ngày 3 tháng 3 năm 2008
Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn
()
A Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u – ni - xép) Biết đọc
đúng một bản tin thông báo tin vui, giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài
- Nắm được nội dung chính của bản tin: (SGV)
B Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa bài tập đọc
C Các hoạt động dạy - học:
I Tổ chức
II Bài cũ:
- Hai HS đọc thuộc lòng bài trước và trả lời câu hỏi SGK
III.Bài mới:
1 Giới thiệu bài- Ghi bảng
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- GV ghi bảng: UNICEF - HS đọc: u – ni – xép
Giải thích: Tên viết tắt của quỹ bảo trợ
Nhi đồng của Liên hợp quốc - HS đọc: Năm mươi nghìn 50 000
- GV hướng dẫn HS xem các bức tranh
thiếu nhi vẽ SGK, giúp HS hiểu các từ khó
trong bài và hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi
- 1, 2 em đọc 6 dòng đầu bài
- 4 em nối nhau đọc 4 đoạn (2 – 3 lần)
- HS luyện đọc theo cặp, 1 – 2 em đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm để trả lời câu hỏi
? Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Em muốn sống an toàn
? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc chơi như thế
nào?
+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban Tổ chức
? Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt
về cuộc thi?
+ Chỉ điểm tên 1 số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an
Trang 2toàn, Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường.
? Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá
cao khả năng thẩm mỹ của các em?
+ Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ
? Những dòng in đậm ở bản tin có tác
dụng gì?
+ Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin
c Luyện đọc lại: - 4 em nối nhau đọc 4 đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc 1 đoạn bản thông
báo vui: Nhanh gọn, rõ ràng
IV Củng cố
- Nhận xét giờ học
V Dặn dò
- Về nhà học bài
Toán Luyện tập A.Mục tiêu:
- Giúp HS rèn kỹ năng cộng phân số
- Trình bày lời giải bài toán
B Đồ dùng dạy học
- VBT, bảng con
C Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
I Tổ chức
II Bài cũ
- GV gọi HS lên bảng chữa bài
III Bài mới:
1 Giới thiệu bài- Ghi bảng
2 Hướng dẫn luyện tập:
* Củng cố kỹ năng cộng phân số:
Trang 3- GV ghi lên bảng:
4
3 4
5 2
3 5 1
- 2 em lên nói cách làm, rồi tính kết quả Cả lớp làm vào vở
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
3 Thực hành:
bài vào vở
- GV gọi HS nhận xét và chốt lời giải
đúng:
a + = =
3
2
3
5
3
5 + 2
3 7
27
12
27
7
27
8
27
8 + 7 + 12
27 27
- 3 em lên bảng làm
b + = = = 3
5
6 5
9
5
9 + 6
5 15
Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu và tự làm
- 3 HS lên bảng làm
- GV cùng cả lớp chữa bài:
a
28
29
= 28
8 + 21
= 7
2 + 4 3
b
16
11
= 16
6 + 16
5
= 8
3 + 16 5
c
15
26
= 15
21 + 15
5
= 5
7 + 3 1
Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu và tự làm
- 3 HS lên bảng làm
- GV gọi HS nhận xét bài:
a
5
3
= 5
2 + 5
1
=
5
2
+
15
3
b
3
4
= 3
2 + 3
2
=
27
18
+
6
31
= 35
10 + 21
= 7
2 + 5
3
= 21
6 + 25 15
Tóm tắt:
số đội viên tập hát
7
3
tham gia bóng đá
5
2
Giải:
Số đội viên tham gia hai hoạt động trên là:
7
3 5
2
= 35
14 + 15
35 29
- GV chấm bài cho HS
IV Củng cố
- Nhận xét giờ
=? Phần số
đội viên của chi đội
Trang 4V Dặn dò
- Về nhà học bài
lịch Sử
ôn tập lịch sử
A Mục tiêu:
- Học xong bài này HS biết:
+ Nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày 4 giai đoạn: Buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời
Lý, nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
+ Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình
B Đồ dùng dạy học
- Băng thời gian SGK (phóng to), tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19
C Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
I Tổ chức
II Bài cũ
- GV kiểm tra bài tuần trước
III Bài mới
1 Giới thiệu bài- ghi bảng
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp hoặc theo nhóm.
- GV treo băng thời gian lên bảng - HS quan sát, đọc băng thời gian ghi nội
dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian
- GV gọi 1 số em lên bảng ghi nội dung - Cả lớp nhận xét và so sánh với bài làm của
mình
- GV nhận xét, kết luận đúng hay sai
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng
nhóm câu hỏi sau:
- HS mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung (mục 2
và 3 SGK)
- GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả sau khi thảo luận
? Từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế
kỷ VI) trong quá trình dựng nước và giữ
Trang 5nước có những sự kiện lịch sử nào tiêu
biểu? Em hãy lập bảng thống kê các sự
kiện đó (xảy ra lúc nào?) ở đâu?
? Em hãy kể lại 1 trong những sự kiện,
hiện tượng lịch sử tiêu biểu trong quá trình
dựng nước và giữ nước từ buổi đầu độc lập
- GV cùng cả lớp nhận xét, cho điểm
những nhóm kể đúng
IV Củng cố
- Nhận xét giờ
V Dặn dò
- Về nhà học bài
Thứ ba ngày 4 tháng 3 năm 2008.
Luyện từ và câu Câu kể: “Ai là gì?”
A Mục tiêu:
- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể “Ai là gì?”
- Biết tìm câu kể “Ai là gì?” trong đoạn văn Biết đặt câu kể “Ai là gì?” để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật
B Đồ dùng dạy học:
- Phiếu khổ to, bút dạ
C Các hoạt động dạy - học:
I Tổ chức
II Bài cũ
- Một em học thuộc lòng 4 câu tục ngữ, một em làm bài tập 3
III Bài mới:
1 Giới thiệu và ghi tên bài
2 Phần nhận xét:
- 4 HS nối nhau đọc 4 yêu cầu
Trang 6- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng có trong đoạn văn
- Cả lớp đọc thầm 3 câu văn in nghiêng, tìm câu dùng để giới thiệu câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi
- HS phát biểu
- GV chốt lại bằng cách dán tờ phiếu lên
bảng
Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi
Câu 3: Nêu nhận định về bạn ấy
- Đây là bạn Chi, bạn mới của lớp ta
- Bạn ấy là một họa sĩ nhỏ đấy
- GV hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời
các câu hỏi “Ai là gì?”:
Câu 1: Ai là Diệu Chi … ta?
Đây là ai?
+ Đây là Diệu Chi … ta
+ Đây là Diệu Chi, bạn mới … ta
Câu 2, 3 tương tự
- GV cho HS so sánh xác định sự khác
nhau giữa kiểu câu “Ai là gì?” với “Ai làm
gì?” và “Ai thế nào?”
+ Khác nhau ở bộ phận vị ngữ
3.Ghi nhớ:
- 4 , 5 em đọc nội dung ghi nhớ
4 Phần luyện tập:
- 2 HS lên bảng làm
- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải
đúng:
Câu kể: “Ai là gì?”
a.- Thì ra đó là … chế tạo
- Đó chính là … hiện đại
Tác dụng:
- Giới thiệu về thứ máy mới
- Nêu nhận định về giá trị của máy
b Lá là lịch của cây
Cây lại là lịch đất
Trăng lặn rồi trăng mọc
Là lịch của bầu trời
Mười ngón tay là lịch
Lịch lại là trang sách
- Nêu nhận định (chỉ mùa)
- Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm)
- Nêu nhận định (chỉ ngày đêm)
- Nêu nhận định (đếm ngày tháng)
- Nêu nhận định năm học
c Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam - Nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng
bao hàm cả gợi ý giới thiệu
Trang 7+ Bài 2:
- GV và cả lớp nhận xét
HS: Một em đọc yêu cầu, suy nghĩ viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu kiểm tra các câu
kể “Ai là gì?”
- Từng cặp HS thực hành giới thiệu
- Thi giới thiệu trước lớp
- Chấm điểm những em giới thiệu hay
IV Củng cố
- Nhận xét giờ học
V Dặn dò
- Về nhà học bài
Toán Luyện tập
A Mục tiêu:
- Giúp HS rèn kỹ năng cộng phân số
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng
B Đồ dùng dạy học
- VBT, bảng con
C Các hoạt động dạy – học:
I Tổ chức
II Bài cũ:
- 2 em lên bảng chữa bài
- GV nhận xét cho điểm
III Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV viết lên bảng phép tính: 3 +
5 4
- Phải thực hiện phép cộng này thế nào?
- Viết số 3 dưới dạng 3 =
1 3
Vậy 3 + = + = + =
5
4 1
3 5
4 5
15
5
4 5 19
Trang 8Viết gọn 3 + = + =
5
4 5
15
5
4 5 19
- Còn các phần a, b, c làm tương tự
a 3 + = + =
3
2 3
9 3
2 3
11
b
4
23
= 4
20 + 4
3
= 5 + 4 3
c
21
54
= 21
42 + 21
12
= 2 + 21 12
Bài 2: GV ghi bảng - 2 em lên bảng làm
?So sánh kết quả của 2 biểu thức trên ta
thấy thế nào?
+ 2 biểu thức trên bằng nhau:
=> Kết luận (SGK) - 2 em đọc lại kết luận:
+ Khi cộng 1 tổng 2 phân số với phân số thứ
ba ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba
vở
Tóm tắt:
Hình chữ nhật có chiều dài: m
3 2
Chiều rộng: m
10 3
Tính nửa chu vi của hình chữ nhật đó
- GV chấm bài- Nhận xét
Giải:
Nửa chu vi của hình chữ nhật đó là:
+ = (m)
3
2 10
3 30 29
Đáp số: m
30 29
IV Củng cố
- Nhận xét giờ học.
V Dặn dò
- Về nhà học và làm bài tập
chính tả( nghe- viết)
họa sĩ: tô ngọc vân
A Mục tiêu:
1.Nghe – viết đúng chính xác, trình bày đúng bài chính tả “Họa sĩ Tô Ngọc Vân”
Trang 92 Làm đúng bài tập nhận biết tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn ch/tr, dấu hỏi / ngã.
B Đồ dùng dạy - học:
- Phiếu bài tập, giấy khổ to
C Các hoạt động dạy - học:
A Bài cũ:
GV mời 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở bài tập 2 tiết trước
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc bài chính tả cần viết và các từ
được chú giải
HS: Theo dõi trong SGK, xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân
- Đọc thầm lại bài chính tả
- GV nhắc các em chú ý những chữ cần
viết hoa, những từ ngữ dễ viết sai và cách
trình bày bài
? Đoạn văn nói điều gì - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sỹ tài
hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến
- GV đọc từng câu cho HS viết
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
HS: Nghe viết bài vào vở
- Soát lỗi bài chính tả
- Chấm 10 bài, nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm bài tập:
+ Bài 2:
- GV dán phiếu ghi sẵn nội dung bài tập
HS: Đọc yêu cầu, làm bài cá nhân vào vở bài tập
- 3 – 4 HS lên làm bài trên phiếu
- GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng
* Đoạn a: Kể chuyện phải trung thành với
truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu
chuyện, các nhân vật có trong truyện
Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc
truyện
* Đoạn b: Mở hộp thịt mỡ Nó cứ tranh cãi mà không lo cải tiến công việc
- 2 HS lên bảng làm
- GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng:
a Nho, nhỏ, nhọ
b Chi, chì, chỉ, chị
- GV cho điểm những HS làm đúng
Trang 10- Nhận xét giờ học.
V Dặn dò
- Về nhà học bài
Khoa học
ánh sáng cần cho sự sống
I Mục tiêu:
- HS biết kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật
- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt
II Đồ dùng dạy học:
Hình trang 94, 95 SGK, phiếu học tập
III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra:
HS: Đọc phần ghi nhớ bài trước
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu:
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống.
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Các nhóm quan sát hình và trả lời các
câu hỏi trang 94, 95 SGK
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Thư ký ghi lại các ý kiến
- GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ
=> Kết luận (SGK mục “Bạn cần biết”)
3 Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật.
- GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống
thiếu ánh sáng mặt trời Nhưng có phải
mọi loài cây đều cần 1 thời gian chiếu
sáng như nhau và đều có nhu cầu chiếu
sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận HS: Thảo luận cả lớp
? Tại sao có 1 số loài cây chỉ sống được ở
những nơi rừng thưa, các cánh đồng được
- Vì mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng mạnh yếu khác nhau
Trang 11chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại
sống được trong rừng rậm, trong hang
động
? Hãy kể tên 1 số cây cần nhiều ánh sáng
và 1 số cây cần ít ánh sáng
- Cây lúa, cây ngô, cây đỗ, cây lạc, cây hoa hướng dương
? Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng
của cây trong kĩ thuật trồng trọt
- Khi trồng những loại cây đó người ta phải chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cây này không che mất ánh sáng của cây kia
- Để tận dụng đất trồng và giúp cho cây phát triển tốt người ta thường hay trồng xen cây ưa bóng với cây ưa sáng trên cùng 1 thửa ruộng
=> Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh
sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể
thực hiện những biện pháp kỹ thuật trồng
trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ
cho thu hoạch cao
4 Củng cố
- Nhận xét giờ học.
V Dặn dò
- Về nhà học bài
đạo đức
giữ gìn các công trình công cộng (tiết 2)
I.Mục tiêu:
- HS hiểu các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội
- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn
- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng
- Biết tôn trọng giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng
II Đồ dùng:
Các tấm thẻ xanh, đỏ, trắng
III Các hoạt động dạy - học:
Trang 12A Kiểm tra:
Gọi HS đọc bài học
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu:
2 Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài 4 SGK).
HS: Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương
- GV gọi cả lớp thảo luận về các bản báo
cáo như:
+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng
các công trình và nguyên nhân
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho
thích hợp
+ GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn
những công trình công cộng ở địa phương
3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.
- Cách tiến hành như sau:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm
HS: Thảo luận nhóm, xử lý tình huống
- Các nhóm HS thảo luận
- Đại diện các nhóm lên trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp
- GV kết luận về tình huống:
+ ý kiến a là đúng
+ ý kiến b, c là sai
=> Kết luận chung HS: 1 – 2 em đọc to phần ghi nhớ
4 Củng cố
- Nhận xét giờ học.
V Dặn dò
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Trang 13Kỹ thuật Thu hoạch rau hoa
I Mục tiêu:
- HS biết mục đích các cách thu hoạch rau hoa
- Có ý thức làm việc cẩn thận
II Đồ dùng:
Dao sắc, kéo cắt cành
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu:
2 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu của việc thu hoạch rau hoa.
- GV nêu yêu cầu câu hỏi: HS: Suy nghĩ và trả lời
? Cây rau hoa dễ bị giập nát hư hỏng Vậy
khi thu hoạch cần đảm bảo những yêu cầu
gì
- Thu hoạch đúng độ chín (đúng lúc), không thu hoạch sớm quá hoặc muộn quá Thu hoạch nhẹ nhàng đúng cách, cẩn thận để rau hoa không bị giập nát
3 Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm hiểu kỹ thuật thu hoạch rau hoa.
? Người ta thu hoạch bộ phận nào của cây
rau hoa
- Tùy loại cây người ta thu hoạch bộ phận cây khác nhau Đối với rau lấy lá như rau cải, xà lách, cải bẹ, người ta thu hoạch cả cây Đối với loại cây lấy quả như cà chua, dưa chuột, cà, người ta thu hái quả
Đối với cây hoa, người ta thu hoạch bằng cách cắt cành có hoa sắp nở
- GV hướng dẫn cách thu hoạch rau hoa
cách thu hoạch
+ Với cây rau: Ngắt cây rau muống hái quả đậu, cà chua, nhổ cây su hào, cà rốt,
củ cải
+ Với cây hoa: Chủ yếu là cắt cành, có 1