* Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn: Giáo viên thực hiện: Lê Như Huỳnh - Trường Tiểu Học Đức Hoà Lop4.com... - GV kiểm tra chong chóng của HS và giao nhiệm vụ cho các em trước khi ra s©n ch¬i c[r]
Trang 1Thứ hai, ngày 10 tháng 01 năm 2011
Tập đọc
Tiết 37: Bốn anh tài
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.(trả lời được các CH trong SGK).
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc
III Các hoạt động dạy- học :
1) Mở đầu: Tiếng Việt 4, tập 2: gồm 5 chủ điểm: “Người ta là hoa đất”;
“Vẻ đẹp muôn màu”; “Những người quả cảm”; “Khám phá thế giới”;
“Tình yêu cuộc sống”
2) Dạy bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: HS xem tranh minh hoạ chủ điểm “Người ta là hoa
đất”
- GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”
2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài: 2 - 3 lượt
- GV hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân vật
- GV viết lên bảng từ khó, câu khó - Hướng dẫn HS đọc liền mạch: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới và từ khó: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh
- HS luyện đọc theo cặp -> 1 HS đọc cả bài -> GV đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm 6 dòng đầu truyện, trả lời lần lượt các câu hỏi sau:
+ Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt?
+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây?
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn còn lại, trả lời câu hỏi: + Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai?
+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?
- HS đọc lướt toàn truyện, tìm ý nghĩa của truyện
c Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn văn
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn "Ngày xưa, ở bản kia tinh thông võ
nghệ”
+ GV đọc diễn cảm đoạn văn -> HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
Trang 2+ HS thi đọc trước lớp
+ HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
* Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại chủ đề của truyện.
- GV nhận xét tiết học.Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
––––––––––––––
Toán Tiết 91: Ki- lô- mét vuông
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết ki-lô-mét-vuông là đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét-vuông
- Biết 1km2 =1000 000m2
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại
II Hoạt động dạy và học:
1) Hoạt động 1: Giới thiệu ki- lô- mét vuông
- GV giới thiệu: Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng, cánh đồng người ta thường dùng đơn vị đo diện tích là ki- lô- mét vuông
- GV cho HS quan sát tranh, ảnh lớn về khu rừng, cánh đồng, … Đây
là hình ảnh về khu rừng, cánh đồng rộng lớn, có cạnh đo bằng km, nên diện tích được tính bằng km2 Giả sử cánh đồng này là 1 hình vuông có cạnh 1 km thì diện tích là 1km2
- GV giới thiệu và ghi bảng:
+ Ki- lô- mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 ki- lô- mét + Nhiều em HS nhắc lại
+ GV Ki- lô- mét vuông viết tắt là : km2
+ 1km2 =1000 000m2
- HS nhắc lại
HS đọc xuôi: 1km2 = 1000 000m2; đọc ngược: 1000 000m2 = 1km2
- GV đọc ki- lô- mét vuông viết tắt km2 - HS viết: ki- lô- mét vuông viết tắt km2
2)Hoạt động 2:
Thực hành : GV lần lượt hướng dẫn cho HS làm tập
Bài 1: Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống.
- Một HS nêu bài toán
- Cả lớp làm bài vào vở - chữa bài
- Chín trăm hai mươi mốt ki - lô - mét vuông
- Hai nghìn ki - lô - mét vuông
- Năm trăm linh chín ki - lô - mét vuông
921 km2
2000 km2
509 km2
Trang 3- Ba trăm hai mươi nghìn ki - lô - mét vuông 320000 km2
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- HS làm bài vào vở
- Một em làm trên bảng phụ
- Chữa bài - yêu cầu HS nêu cách đổi
Bài 3: - HS đọc đề bài
- Cả lớp suy nghĩ; làm bài vào vở
- Một em làm trên bảng phụ
- Nhận xét, chữa bài
Giải Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là:
3 x 2 = 6 (km2) Đáp số : 6 km2
Bài 4: Đánh dấu (x) vào ô trống đặt dưới số đo thích hợp.
- HS thảo luận theo cặp
- Một số HS nêu sự lựa chọn của mình
- GV kết luậ :
+ Câu a- ý thứ nhất: Diện tích phòng học là 40 m2
+ Câu b - ý thứ ba Diện tích nước Việt Nam là 33099 km2
III Củng cố, dặn dò:
- 2 HS Nhắc lại đơn vị đo diện tích vừa học, nêu quan hệ giữa các đơn vị
đo diện tích đó
- GV nhận xét tiết học
––––––––––––––
Buổi chiều:
Kĩ thuật Tiết 19: Lợi ích của việc trồng rau, hoa
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa
- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việctrồng rau, hoa
II Đồ dùng dạy-học: Tranh, ảnh một số loại rau, hoa.
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học.
2) Các hoạt động:
a ích lợi của việc trồng rau, hoa:
- Quan sát hình 1+ hỏi: Nêu ích lợi của việc trồng rau, hoa?
HS : Dùng làm thức ăn trong mỗi bữa ăn hằng ngày
Cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho con người
Làm thức ăn cho vật nuôi
+ Gia đình em thường sử dụng những loại rau nào làm thức ăn?
+ Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hằng ngày ở gia đình em?
HS : Luộc, xào, nấu …
Trang 4+ Rau còn được sử dụng để làm gì? ( Bán, xuất khẩu,…).
- Quan sát hình 2 + hỏi: Nêu tác dụng và ích lợi của việc trồng hoa?
b Điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta:
Nêu đặc điểm khí hậu ở nước ta?
- Liên hệ : Nhiệm vụ của HS là phải học tốt
- GV tóm tắt nội dung chính của bài
* Nhận xét, dặn dò: Nhận xét về tinh thần, thái độ học tập của HS
––––––––––––––––––
Luyện Tiếng Việt Tiết 18t: vị ngữ trong câu kể : ai làm gì?
I Yêu cầu cần đạt:
- HS nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?
- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì?
II Hoạt động dạy học:
A) Bài cũ:
B) Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 HS làm bài tập
Bài 1: Hoc sinh đọc yêu cầu của bài tập.Tìm câu kể Ai làm gì? Trong
đoạn văn phát biểu miệng GV chốt lại lời giải đúng(Các câu 3, 4, 5, 6, 7)
3) Thanh niên đeo ngùi vào rừng
4)Phụ nữ giặt giũ bên những giếng
nước
5)Em nhỏ đùa vui trứơc sàn nhà
6)Các cụ gìa chụm đầu bên những
chén rượu cần
7) Các bà ,các chị sửa soạn khung
cửi
đeo ngùi vào rừng giặt giũ bên những giếng nước
đùa vui trước sàn nhà chụm đầu bên những chén rượu cần
sửa soạn khung cửi
Bài 2: Một học sinh đọc đề HS làm bài tập vào vở.
- GV chữa chữa bài
Đàn cò trắng + bay lượn trên cánh đồng
Bà em + kể chuyện cổ tích
Bọ đội + giúp dân gặt lúa
Bài 3: HS đọc đề yêu cầu đề suy nghĩ và phát biểu ý kiến.
Ví dụ về một đoạn văn miêu tả: Bác bảo vệ đánh một hồi trống dài Từ các lớp học sinh ùa ra sân trường Dưới gốc cây bàng, có mấy bạn đang túm nhau đọc truyện Giữa sân trường các bạn nam chơi đá cầu Cạnh đó
có mấy bạn nữ chơi nhảy dây
Trang 5* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài
–––––––––––––
Thứ ba, ngày 11 tháng 01 năm 2011
Thể dục Tiết 37: Đi vượt chướng ngại vật thấp.
Trò chơi :“ Chạy theo hình tam giác”
I Yêu cầu cần đạt:
- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực hiện được ở mức tương
đối chính xác
- Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động, tích cực
II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho tập luyện bài tập RLTTCB và trò chơi
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
1) Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu của giờ học: Đi vượt chướng ngại vật thấp Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Trò chơi: “Bịt măt bắt dê”
- Chạy chậm theo vòng tròn
2) Các hoạt động dạy học:
a) Bài tập RLTTCB:
- Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp
- GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện, cho học sinh ôn lại các động tác
- GV cho thực hiện 2-3 lần cự li 10-15 mét
- GV cho HS tập theo tổ, chú ý bao quát lớp và nhắc nhở các em đảm bảo an toàn trong khi tập
b) Trò chơi vận động:Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”.
- GV nêu tên trò chơi
- HS nhắc lại cách chơi
- GV giải thích ngắn gọn, nhắc HS khi chạy phải thẳng hướng, động tác phải nhanh, khéo léo, không được phạm quy
- Tổ chức cho HS chơi
3) Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay, hát
- Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa đi vừa hít thở sâu
Trang 6- Giáo viên cùng HS hệ thống bài.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà
–––––––––––––
Toán
Tiết 92: Luyện tập
I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS rèn kĩ năng:
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích
- Đọc thông tin trên biểu đồ cột
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ: Giáo viên, học sinh.
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
GV tổ chức cho HS làm bài tập vào vở
Bài 1: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm.
GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài và tự làm bài, sau đó trình bày kết quả, các HS khác nhận xét, cuối cùng GV kết luận
530 dm2 = 53000 cm2 ; 13dm229 cm2 = 1329 cm2
84600 cm2 = 864 dm2 ; 9000 000 m2 = 9 km2
10 km2 = 10 000 000 m2
* Chú ý dạng bài: 13dm2 29cm2 = … cm2
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu).
- GV hướng dẫn HS nhận xét cách chuyển đổi của bài mẫu để nhận
ra cách làm bài
- HS tự làm bài - Một HS làm trên bảng phụ Sau đó, GV hướng dẫn
HS nhận xét, kết luận lời giải đúng
A) Diện tích khu đất hình chữ nhật là:
5 x4 = 20 (km 2)
b) Diện tích khu đất hình chữ nhật là:
Đổi 8000 m = 8 km
8 x 2 = 16(km 2)
Bài 3: Viết vào ô trống.
- Yêu cầu HS đọc đề, phát vấn để tìm hiểu bài toán đã cho
- HS tự làm bài (một em làm trên bảng phụ)
- Chữa bài trên bảng phụ Khi chữa bài, HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trtả lời đúng.
- HS đọc đề; Trình bày cách làm bài và khoanh vào chữ cái tương ứng với kết quả thích hợp
- HS nêu kết quả - HS khác nhận xét; GV kết luận
Giải:
Trang 7Chiều rộng của khu đất là
3 : 3 = 1 ( km ) Diện tích của khu đất là
3 x 1 = 3(km 2)
Đáp số : 3 km 2
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập
––––––––––––
Luyện từ và câu
Tiết 37: Chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì ?
I Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2,BT3)
II Đồ dùng dạy học:
Viết đoạn văn ở phần “nhận xét”; đoạn văn ở BT1, vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1) Giới thiệu bài: GV nêu nội dung học tập
2) Phần nhận xét:
- Một HS đọc to trước lớp đoạn văn ở phần nhận xét - Cả lớp đọc thầm
- GV phát phiếu học tập - Thảo luận theo nhóm 4, trả lời 3 câu hỏi trong SGK
- Đại diện các nhóm trình bày: Dán kết quả của nhóm mình lên bảng
- HS đánh kí hiệu vào đầu những câu kể, gạch một gạch dưới bộ phận CN trong câu, trả lời miệng các câu hỏi 3 và 4 Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
3) Phần ghi nhớ:
- Ba đến bốn HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK
- GV mời 1 HS phân tích 1 ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ
4) Phần luyện tập:
Bài tập 1: Đọc lại đoạn văn trong SGK (Cả thung lũng ché rượu cần).
a Tìm các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn trên
b Xác định CN của từng câu vừa tìm được
- HS đọc yêu cầu, của bài.
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, từng cặp trao đổi và viết vào vở
- GV chữa bài
Bài tập 2: Đặt câu với các từ ngữ sau làm CN:
Các chú công nhân, mẹ em, chim sơn ca
Trang 8- HS đọc yêu cầu của bài.
- Mỗi em tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ Từng cặp HS
đổi bài chữa
lỗi cho nhau
- HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt Cả lớp và GV nhận xét
Bài tập 3: Đặt câu nói về hoạt động của từng nhóm người hoặc vật được
miêu tả trong
bức tranh (ở SGK)
- HS đọc yêu cầu của bài tập, quan sát tranh minh hoạ
- Một HS khá, giỏi làm mẫu: Nói 2-3 câu về hoạt động của mỗi người và vật được miêu tả trong tranh
- Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn HS có đoạn văn hay nhất
* Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ.
- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn (BT3), viết lại vào vở
––––––––––––––
Buổi chiều:
Đạo đức Tiết 19: kính trọng và biết ơn người lao động
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biất trân trọng, giữ gìn thành quả lao động cảu họ
II Đồ dùng dạy học: SGK Đạo đức 4 và VBT Đạo đức 4.
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hđ 1: Giới thiệu nghề nghiệp của bố mẹ em:
Mỗi HS giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp nghe GV nhận xét, giới thiệu: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp ta đều là những người lao động Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu xem bố mẹ của các bạn HS lớp 4A làm những công việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên” dưới đây
HĐ 2: Phân tích truyện: “Buổi học đầu tiên”:
- GV kể lại câu chuyện đó cho HS nghe từ đầu đến “rơm rớm nước mắt”
- Chia lớp thành các nhóm 6 và thảo luận các câu hỏi sau:
+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình?
+ Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Nhóm khác nhận xét cho nhóm bạn
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm
Trang 9- GV kể phần còn lại của câu chuyện sau đó kết luận: Tất cả người lao
động, kể cả những người lao động bình thường nhất, cũng cần được tôn trọng
- 1 HS nhắc lại
HĐ3: Kể tên nghề nghiệp:
+ Chia lớp thành 2 dãy Yêu cầu mỗi dãy kể tên một số nghề nghiệp của người lao động
( không được trùng lặp)- >GV ghi nhanh các ý đó lên bảng
+ HS dưới lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận
- Trò chơi: “Tôi làm nghề gì?”
+ Chia lớp thành 2 dãy: Dãy 1 lần lượt từng em làm động tác diễn tả hành
động của một người đang làm việc gì đó Dãy 2 căn cứ vào đó nói nghề nghiệp hay công việc tương ứng với động tác mà bạn vừa làm
+ Cả lớp nhận xét, tổng kết trò chơi
GV: Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động ở khắp mọi
nơi, ở nhiều lĩnh vực khác nhau và nhiều ngành nghề khác nhau
HĐ 4: Bày tỏ ý kiến:
- HS thảo luận theo nhóm 4: Quan sát tranh trong SGK để trả lời (mỗi nhóm 1 tranh)
+ Người lao động trong tranh làm nghề gì?
+ Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận.: Cơm ăn, áo mặc, sách vở học hành và mọi của cải khác trong xã hội
có được đều nhờ những người lao động
HĐ5: HĐ tiếp nối:
Về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, các bài thơ, câu chuyện có nội dung ca ngợi người lao động
––––––––––––––
Luyện Toán Tiết 18t: Luyện tập về ki - lô - mét vuông
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết đọc, viết, đổi đúng số đo diện tích (km2)
- Làm một số bài toán có liên quan
II Hoạt động dạy học:
A) Phần lí thuyết:
- Để đo diện tích lớn như thành phố, khu rừng,… người ta thường dùng
đơn vị đo diện tích nào ? (Câu hỏi này dùng cho học sinh TB và yếu)
B) Phần bài tập:
I Phần dành cho cả lớp:
Bài 1 Hoàn thành bảng sau:
Trang 10- Chín trăm linh ba ki - lô - mét
vuông
234km2
- Một nghìn sáu trăm ba mươi tư ki
- lô - mét vuông
Bài 2 Viết số thích hợp vào chỗ chấm
1km2 = m2 1km = dam2 3 000 000m2 = km2
3m24dm2 = … dm2
2m2 1dm2 = … dm2 2km2 345m2 = … m2 2km2 34m2 = … m2
30 000 000m2 = … km2
Bài 3 Một khu rừng hình chữ nhật có chiều rộng là 4km, chiều dài 5km
Tính diện tích hình chữ nhật đó
Bài 4 Một khu rừng hình chữ nhật có chiều dài 2km, chiều rộng kém
chiều dài 1500m Tính diện tích hình chữ nhật đó ra ki - lô - mét vuông?
II Phần dành cho học sinh khá giỏi:
Bài 1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
1m2 2345cm2 = … cm2 1m2 45cm2 = … cm2 1km2
500 000m2 = … m2
Bài 2 Một khu phố hình chữ nhật có chiều dài là 6km Chiều dài gấp đôi
chiều rộng Hỏi diện tích khu phố đó là bao nhiêu ki - lô - mét vuông ?
- Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh làm các bài tập trên
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thành các bài tập
–––––––––––
Thứ tư, ngày 12 tháng 01 năm 2011
Tập đọc
Tiết 38: chuyện cổ tích về loài người
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ
- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em,
do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( Trả lời được các CH trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1) Kiểm tra bài cũ: Hai HS đọc truyện “Bốn anh tài”- Trả lời câu hỏi: