Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức)

Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: UNICEF, thẩm mĩ, Đắk Lắk.Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng tên viết[r]

TUẦN 24

Ngày soạn: 18 / 2 / 2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011

Toán:

Luyện tập.

I/ Mục đích – yêu cầu : Giúp HS :

- Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

- HS làm thành thạo các bài tập 1,3 HS khá giỏi làm thêm bài 2

- Gd Hs vận dụng tính toán thực tế

II/ Chuẩn bị : Giáo viên : nội dung

Học sinh : sgk

IIIHoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

tập số 4

- Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.

b) Thực hành:

Bài 1 : Gọi 1 HS đọc phép tính mẫu trong

SGK

+ GV ghi bảng hai phép tính : 3 +

5 4

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép

tính này như thế nào ?

- GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự

nhiên dưới dạng phân số

+ Yêu cầu HS ở lớp làm vào vở nháp các

phép tính còn lại

- Gọi 2 HS lên bảng làm

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :HS khá, giỏi

- 1HS lên bảng giải bài + Số đội viên cả hai hoạt động

là : + = ( số đội 7

3 5

2

35

29 35

14 35

15   viên )

+ HS nhận xét bài bạn -Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

+ Quan sát nêu cách đặc điểm phép cộng

- Ta viết 3 =

1 3

- Thực hiện theo mẫu + Lớp làm vào vở nháp các phép tính còn lại

- 2 HS làm trên bảng :

a / 3 +

3

11 3

2 3

9 3

2 1

3 3

2









 b/

4

23 4

20 4

3 1

5 4

3 5 4

GV nêu yêu cầu đề bài

+ GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn

HS thực hiện Và

8

1 ) 8

2 8

3

)

8

1

8

2

(

8

3







+ Yêu cầu HS nhận xét về đặc điểm phép

tính và kết quả ở hai phép tính

GV nhận xét

- Yêu cầu HS tự rút ra tính chất của phép

cộng phân số

+ Gọi HS phát biểu

- Gọi em khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 3 :+ Gọi HS đọc đề bài

+ Đề bài cho biết gì ?

+ Yêu cầu ta tìm gì ?

+ Muốn biết nửa chu vi hình chữ nhật

bằng bao nhiêu mét ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài

Gv nhận xét

3) Củng cố - dặn dò:

- Muốn cộng một tổng hai phân số với

phân số thứ ba ta làm như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm lại các bài tập

Chuẩn bị : phép trừ phân số

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Nêu nhận xét về đặc điểm 2 phép tính

+ Cấu tạo phép tính :

- Phép tính thứ nhất dạng một tổng cộng với một số

- Phép tính thứ hai có dạng một

số cộng với một tổng

8

6 8

1 8

4 8

1 ) 8

2 8

3

Và

8

6 8

3 8

3 ) 8

1 8

2 ( 8

+ Hai kết quả bằng nhau + Đây là tính chất kết hợp của phép cộng

+ 2 HS phát biểu :

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Đề bài cho hình chữ nhật có chiều dài m và chiều rộng

3 2

m 10 3

+ Tính nửa chu vi của hình chữ nhật

+ HS nêu - nx

+ HS thực hiện vào vở

- 1HS lên bảng giải bài + Nửa chu vi hình chữ nhật là :

3

2 10

3

30

29 30

9 30

20   Đáp số : ( m )

30 29 + HS nhận xét bài bạn

- 2 HS nhắc lại

- HS lắng nghe.

Đạo đức:

Giữ gìn các công trình công cộng.(t2)

I.Mục đích – yêu cầu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Biết vì sao phải bảo vệ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng, rèn hs kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng và kĩ năng thu nhận, xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- Có ý thức giữ gìn và nhắc nhở các bạn bảo vệ các công trình công cộng ở địa

phương

II.Chuẩn bị: GV :- SGK

HS: - Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: 2 Hs trả lời câu hỏi;

- Tại sao phải giữ gìn các công trình

công cộng?

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.

b Giảng bài:

*Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều

tra (Bài tập 4- SGK/36)

- GV mời đại diện các nhóm HS báo

cáo kết quả điều tra.

- Hs trả lời.

- Hs lắng nghe.

- Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng

ở địa phương.

- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như:

+ Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân.

- GV kết luận về việc thực hiện giữ

gìn những công trình công cộng ở địa

phương.

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập

3- SGK/36)

- GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến

của bài tập 3.

Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em

cho là đúng?

a/ Giữ gìn các công trình công cộng

cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình.

b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình

công cộng ở địa phương mình.

c/ Bảo vệ công trình công cộng là

trách nhiệm riêng của các chú công

an.

- GV đề nghị HS giải thích về lí do

lựa chọn của mình.

- GV kết luận: +Ý kiến a là đúng

+ Ý kiến b, c là sai

Kết luận chung :

- GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi

nhớ - SGK/35.

3.Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS thực hiện tốt việc giữ gìn,

bảo vệ các công trình công cộng

- Chuẩn bị bài tiết sau: thực hành kĩ

năng giữa học kì 2

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp.

- HS biểu lộ thái độ theo quy ước đúng : thẻ đỏ, sai :xanh, phân vân : trắng

- HS trình bày ý kiến của mình.

- HS giải thích.

- HS đọc.

- HS lắng nghe

Tập đọc:

Vẽ về cuộc sống an toàn.

I Mục đích – yêu cầu

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: UNICEF, thẩm mĩ, Đắk Lắk.Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF ( u - ni - xép ) Biết đọc đúng một bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui ,

- Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống cuộc sống an toàn được thiếu

nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn giao thông đặc biệt là an toàn giao thông ( trả lời được các câu hỏi sgk )

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : thẩm mĩ, nhận thức

- Gd Hs tham gia thực hiện tốt cuộc sống an toàn, rèn kĩ năng xác định giá trị cá nhân, tư duy sáng tạo, đảm nhận trách nhiệm

II Chuẩn bị GV :Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh về an toàn

giao thông Ảnh chụp về tuyên truyền an toàn giao thông

HS : đọc trước bài

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

thuộc lòng bài " Khúc hát ru " và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.

b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV phân đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … sống an toàn

+ Đoạn 2: Được phát động Kiên Giang

+ Đoạn 3 : Chỉ cần điểm qua tên đến

chở ba người là không được

+ Đoạn 4 : 60 bức tranh được chọn đến

hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

- Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú

giải

- HS đọc nối tiếp lần 3

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 1 hs đọc toàn bài

- GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc

mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của

cuộc thi vẽ là gì ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu

hỏi

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như

thế nào ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

HS nhận xét

- Lớp lắng nghe

1 hs đọc

- 4 HS đọc

- HS đọc

- 4 HS đọc

- 4 HS đọc

- HS đọc theo nhóm

- 1 HS đọc

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu :

- Chủ đề cuộc thi vẽ là :" Em muốn sống an toàn "

+ Giới thiệu về cuộc thi vẽ của thiếu nhi cả nước

- 1 HS đọc thành tiếng ,

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50

000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ Chức + Nói lên sự hưởng ứng đông đáo của thiếu nhi khắp cả nước về cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , trả lời câu

hỏi

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi ?

+ Em hiểu như thế nào là " thẩm mĩ "

- Nhận thức là gì ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4 , trả lời câu

hỏi

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

+ Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong

bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi

- Những dòng in đậm trong bản tin có

tác dụng gì ?

- GV tóm tắt nội dung bài

- Nêu nội dung chính của bài

GV ghi bảng

*Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc : đoạn 4

Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau : Đoàn thuyền đánh

cá – đọc và trả lời câu hỏi sgk

an toàn "

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú

- Là sự cảm nhận và hiểu biết về cái đẹp

- Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn đề

+ Thiếu nhi cả nước có nhận thức rất đúng đắn về an toàn giao thông

- 1 HS đọc thành tiếng ,

+ Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu tươi tắn , bố cục rõ ràng ,

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin

- Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc

- HS nêu

- 4 Hs đọc nối tiếp

- HS nêu

- HS nêu

- 3 đến 5 HS đọc diễn cảm - nx

- 2 HS thi đọc - nx

- 2 hs đọc

- HS lắng nghe

Buổi chiều

Lịch sử

Ôn tập

I.Mục đích – yêu cầu :

- HS biết thống kê các sự kiện tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thể kỉ XV) ( tên sự kiện, thời gian xãy ra sự kiện )

- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu của buổi đầu độc lập đến thời Hậu

Lê ( thế kỉ XV)

- GD học sinh ham tìm hiểu

II Chuẩn bị : GV : Băng thời gian trong SGK phóng to

HS : sgk

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- Nêu những thành tựu cơ bản của văn

học và khoa học thời Lê

- Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu

biểu thời Lê

GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn

lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7

đến bài 19

b.Giảng bài :

*Hoạt động nhóm :

- GV treo băng thời gian lên bảng và

phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo

luận rồi điền nội dung của từng giai

đoạn tương ứng với thời gian

-Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội

dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau

khi thảo luận

- GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động cả lớp :

- Chia lớp làm 2 dãy :

+ Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch

sử”

+ Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch

sử”

- GV cho 2 dãy thảo luận với nhau

- Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết

quả làm việc của nhóm trước cả lớp

- GV nhận xét, kết luận

- HS trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nhe

- HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên diền kết quả

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận

- Đại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết quả

- Cho HS nhận xét và bổ sung

3.Củng cố - dặn dò

- Hs nhắc lại kiến thức vừa ôn

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài tiết sau : “Trịnh–Nguyễn

phân tranh”

- HS lắng nghe

Luyện:Tập đọc

Luyện đọc các bài tuần 23+ 24

I.Mục đích – yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài: Hoa học trò, khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ,vẽ về cuộc sống an toàn

- Hiểu nội dung bài các bài trên, đọc diễn cảm, mạch lạc

- Giáo dục hs biết yêu cái đẹp, biết giúp đỡ bố mẹ

II.Chuẩn bị: GV : Bảng phụ viết sẳn đoạn đọc diễn cảm

HS : Ôn lại các bài đã học trong tuần 23+ 24

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ Gọi hs đọc bài : Vẽ về cuộc

sống an toàn, trả lời câu hỏi 4 ( sgk)

- 1 hs nêu nội dung của bài

GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trực tiếp.

b.Giảng bài

*Bài: Hoa học trò

- 1 HS đọc toàn bài - lớp đọc thầm

- Gọi HS đọc nối tiếp - nx

1 hs nêu nội dung của bài

Nêu những câu văn nói về tình cảm của

tác giả đối với hoa học trò ? ( HS khá

giỏi)

+ Đọc diễn cảm đoạn 1

- HS nêu 1 số từ ngữ cần nhấn giọng

- Yêu cầu hs đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm

* Bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên

lưng mẹ

+ 1 HS đọc toàn bài

- Tìm những hình ảnh đẹp thể hiện trong

bài thơ

- Yêu cầu hs đọc diễn cảm cả bài ( đọc

thuộc lòng)

- HS thi đọc – nhận xét

1 hs đọc - nx

- 1 hs nêu nội dung, nhận xét

- 1 hs đọc -nx

- 3 HS đọc -nx

- 2 hs nêu

- Hoa nở lúc nào mà bất ngờ giữ vậy

- Đóa, cành, đỏ rực, xòa ra

- 3 hs đọc – nhận xét

- 2 hs đọc – nhận xét

- 1 hs đọc -nx

- HS nêu – nhận xét

- 4 HS đọc -nx

- 2 hs thi đọc – nhận xét

* Bài: Vẽ về cuộc sống an toàn.

- 1 HS đọc toàn bài - lớp đọc thầm

- Gọi HS đọc nối tiếp - nx

- Qua bài em học tập được điều gì?

+ Đọc diễn cảm đoạn 3 từ đầu đến Kiên

Giang

- Yêu cầu hs đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm

3.Củng cố-dặn dò

- HS nhắc lại các bài vừa luyện

- Về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị tiết sau : Đoàn thuyền đánh cá

– đọc và trả lời câu hỏi sgk

- 1 hs đọc -nx

- 4 HS đọc -nx

- 3 hs nêu

- 2 hs đọc – nhận xét

- 2 hs đọc – nhận xét

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 19 / 2 /2011

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 22 tháng 2 năm 2011

Toán:

Phép trừ phân số

I/ Mục đích – yêu cầu : Giúp HS :

- Biết trừ 2 phân số cùng mẫu số

- HS bước đầu làm đúng các bài tập 1,2 ( a,b ) HS khá giỏi làm thêm bài 3

- Gd Hs cẩn thận khi làm bài

II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ như SGK

Học sinh : 2 Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu

III/Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ

- Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số 3

- Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.

b)Thực hành trên băng giấy:

- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK

+ Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần như

SGK

6 5

+ 1 HS thực hiện trên bảng + Nửa chu vi hình chữ nhật là :

3

2 10

3

30

29 30

9 30

20



 + HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

+ Quan sát

?

6

3

+ Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy

- GV nêu câu hỏi gợi ý :

- Muốn biết còn lại bao nhiêu bao nhiêu

phần băng giấy ta làm như thế nào?

- GV ghi bảng phép tính : - = ?

6

5 6 3

- Nhìn vào trực quan em thấy còn mấy

phần băng giấy?

+ Em có nhận xét gì về đặc điểm của hai

phân số này ?

- Em nêu cách thực hiện

+ Muốn thử lại kết quả của phép tính ta

làm như thế nào ?

+ Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số

ta làm như thế nào ?

c) Luyện tập

Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài

a/ GV ghi bảng phép tính , hướng dẫn

HS rút gọn và tính ra kết quả

3

1 3

1 3

2

9

3

3

2

3

1 3 : 9

3 : 3 9

3

;

9

3

3

2















+ Yêu cầu HS tự làm từng phép tính còn

lại vào vở bài b

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

+ Yêu cầu HS nhận xét kết quả trên bảng

- Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh

Bài 3 : HS khá, giỏi

Gọi HS đọc đề bài

+ Đề bài cho biết gì ?

+ Yêu cầu ta tìm gì ?

- Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn của

GV

- 6

5 6 3

băng giấy 6

2

- Hai phân số này có mẫu số bằng nhau và bằng 6

- = 6

5 6

3

6

2 6

3 5





+ Ta thử lại bằng phép cộng :

6 2

+ = 6

3 6 5

- HS tiếp nối phát biểu quy tắc

- Một em nêu đề bài

- Lớp làm vào bảng con

- Hai học sinh làm bài trên bảng

16

15 16

7

2

1 16

8 16

7

15   b/ - = 4

7 4

3

4

4 4

3 7





tương tự hs làm các bài còn lại

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc thành tiếng + Quan sát GV hướng dẫn mẫu

- HS tự làm vào vở

- Một HS lên bảng làm bài b/

5

4 5

3 5

7 25

15 5 7

5

3 5 : 25

5 : 15 25

15

; 25

15 5 7















- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm