Bài mới 30’ Hoạt động dạy Hoạt động 1 : LAØM VIỆC VỚI PHIẾU HỌC TAÄP Muïc tieâu : - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao dổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó[r]
Trang 1KEÁ HOAẽCH DAẽY – HOẽC TUAÀN: 02
CHAỉO Cễỉ
ẹAẽO ẹệÙC Trung thửùc trong hoùc taọp (T2)
TOAÙN Caực soỏ coự 6 chửừ soỏ
TAÄP ẹOẽC Deỏ Meứn beõnh vửùc keỷ yeỏu (TT)
KHOA HOẽC Trao ủoồi chaỏt ụỷ ngửụứi (TT)
2
CHÍNH TAÛ N-V: Mửụứi naờm coừng baùn ủi hoùc
L.Tệỉ & CAÂU MRVT: Nhaõn haọu – ẹoaứn keỏt
LềCH SệÛ Lam quen vụựi baỷn ủoà (TT)
3
Kể THUAÄT Vaọt lieọu, duùng cuù caột, khaõu, theõu(TT)
ẹềA LYÙ Daừy Hoaứng Lieõn Sụn
KEÅ CHUYEÄN Keồ chuyeọn ủaừ nghe, ủaừ ủoùc
KHOA HOẽC Caực chaỏt dinh dửụừng coự trong thửực aờn…
4
TAÄP ẹOẽC Truyeọn coồ nửụực mỡnh
TOAÙN So saựnh caực soỏ coự nhieàu chửừ soỏ
T LAỉM VAấN Keồ laùi haứnh ủoọng cuỷa nhaõn vaọt
AÂM NHAẽC
5
MYế THUAÄT
L.Tệỉ & CAÂU Daỏu hai chaỏm
TOAÙN Trieọu vaứ lụựp trieọu
T LAỉM VAấN Taỷ ngoaùi hỡnh cuỷa nhaõn vaọt
S.HOAẽT LễÙP
6
Thửự hai ngaứy 31 thaựng 8 naờm 2009
Đạo đức
Trang 2Ngửụứi thửùc hieọn: Cao Nga 2
Baứi 1: TRUNG THệẽC TRONG HOẽC TAÄP
Tieỏt: 02
I MUẽC TIEÂU:
1 Kieỏn thửực: Giuựp HS bieỏt:
Caàn phaỷi trung thửùc trong hoùc taọp
Trung thửùc trong hoùc taọp giuựp ta hoùc taọp ủaùt keỏt quaỷ toỏt hụn, ủửụùc moùi ngửụứi tin tửụỷng, yeõu quyự Khoõng trung thửùc trong hoùc taọp khieỏn cho keỏt quaỷ hoùc taọp giaỷ doỏi, khoõng thửùc chaỏt, gaõy maỏt nieàm tin
Trung thửùc trong hoùc taọp laứ thaứnh thaọt, khoõng doỏi traự, gian laọn baứi laứm, baứi thi, ktra
2 Thaựi ủoọ:
Duừng caỷm nhaọn loói khi maộc loói trong hoùc taọp & thaứnh thaọt trong hoùc taọp
ẹoàng tỡnh vụựi haứnh vi trung thửùc, phaỷn ủoỏi haứnh vi khoõng trung thửùc
3 Haứnh vi:
Nhaọn bieỏt ủửụùc caực haứnh vi trung thửùc, ủaõu laứ haứnh vi giaỷ doỏi trong hoùc taọp
Bieỏt ủửụùc haứnh vi trung thửùc, pheõ phaựn haứnh vi giaỷ doỏi
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
Tranh veừ tỡnh huoỏng trg SGK (Hẹ 1 - tieỏt 1)
Giaỏy, buựt cho caực nhoựm (Hẹ1 – tieỏt 2)
Baỷng phuù, BT
Giaỏy maứu xanh, ủoỷ cho moói HS (Hẹ3 – tieỏt 1)
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU:
Đạo đức
Hoaùt ủoọng 1: Keồ teõn nhửừng vieọc laứm ủuựng – sai
- GV: Toồ chửực cho HS laứm vieọc theo nhoựm: Y/c caực HS
trg nhoựm laàn lửụùt neõu teõn 3 haứnh ủoọng trung thửùc, 3 haứnh
ủoọng khg trung thửùc & lieọt keõ:
Trung thửùc
(Keồ teõn caực haứnh ủoọng khoõng trung thửùc)
- HS: Laứm vieọc theo nhoựm, thử kớ nhoựm ghi laùi caực haứnh ủoọng
Khoõng trung thửùc
(Keồ teõn caực haứnh ủoọng khoõng
trung thửùc)
- GV: Y/c caực nhoựm daựn kquaỷ th/luaọn leõn baỷng & y/c
ủ/dieọn caực nhoựm tr/baứy
- GV kluaọn: Trg htaọp, cta caàn phaỷi trung thửùc, thaọt thaứ ủeồ
tieỏn boọ & ủửụùc moùi ngửụứi yeõu quyự
Hoaùt ủoọng 2: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng
- GV: Toồ chửực cho HS laứm vieọc nhoựm:
+ ẹửa 3 tỡnh huoỏng (BT3-SGK) leõn baỷng
+ Y/c caực nhoựm th/luaọn neõu caựch xửỷ lớ moói tỡnh huoỏng &
gthớch vỡ sao laùi choùn caựch g/quyeỏt ủoự
- GV: Mụứi ủ/dieọn 3 nhoựm traỷ lụứi 3 tỡnh huoỏng & y/c HS
nxeựt, boồ sung
- Caực nhoựm daựn kquaỷ, HS nxeựt, boồ sung
- HS: Nhaộc laùi
- Caực nhoựm th/luaọn ủeồ tỡm caựch ửỷ lớ cho moói tỡnh huoỏng
& gthớch vỡ sao laùi g/quyeỏt theo caựch ủoự
Trang 3- GV: Nxét, khen ngợi các nhóm
Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huống
- GV: Tổ chức cho HS làm việc nhóm:
+ Y/c các nhóm lựa chọn 1 trg 3 tình huống ở BT3, rồi
cùng nhau đóng vai thể hiện tình huống & cách xử lí tình
huống
+ Chọn 5 HS làm giám khảo
+ Mời từng nhóm lên thể hiện & y/c HS nxét
- Hỏi: Để trung thực trong htập ta cần phải làm gì?
- GV kluận: Việc htập sẽ thực sự tiến bộ nếu em trung
thực
Hoạt động 4: Tấm gương trung thực
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Hãy kể 1 tấm
gương trung thực mà em biết (hoặc của chính em)
1) Củng cố – dặn dò:
- Hỏi: Thế nào là trung thực trg htập? Vì sao phải trung
thực trg htập?
- GV: + Dặn HS về nhà học bài, th/h trung thực trg htập
& CB bài sau
+ Nxét tiết học
(T/h1: Khg chép bài của bạn, chấp nhận bị điểm kém nhg lần sau sẽ học bài tốt.
T/h2: Báo lại đỉem của mình để cô ghi lại.
T/h3: Động viên bạn cố gắng làm bài & nói với bạn mình khg cho bạn chép bài.)
- HS: làm việc nhóm: Bàn bạc cách xử lí, phân vai, tập luyện
- HS: Đóng vai, giám khảo nxét
- HS: Trả lời
- HS: Tao đổi trg nhóm về 1 tấm gương trung thực trg htập
- HS: Nhắc lại
-TOÁN
TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I - MỤC TIÊU:
Giúp HS ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
Biết viết và đọc các số có sáu chữ số
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8)
Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Khởi động:
Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ (tt)
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Số có sáu chữ số
Trang 4Người thực hiện: Cao Nga 5
a Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.
GV treo tranh phóng to trang 8 Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị các hàng liền kề
b Giới thiệu hàng trăm nghìn
GV giới thiệu:
10 chục nghìn = 1 trăm nghìn
1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 & sau đó là 5 số 0)
c Viết & đọc các số có 6 chữ số
GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn
Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000,
… 1 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,… Bao nhiêu đơn vị?
GV gắn kết quả đếm xuống các cột
ở cuối bảng, hình thành số 432516 Số này gồm có mấy chữ số?
GV yêu cầu HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị…
GV hướng dẫn HS viết số & đọc số.
Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số 0
GV viết số, yêu cầu HS lấy các tấm
100 000, 10 000, …., 1 gắn vào các cột tương ứng trên bảng
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: GV cho HS phân tích mẫu, HS
HS nêu
HS nhận xét:
HS nhắc lại
HS xác định
Sáu chữ số
HS xác định
HS thực hiện, HS cũng có thể tự nêu số có sáu chữ số sau đó đọc số vừa nêu
HS làm bài
HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS làm bài
Trang 5nêu kết quả cần thiết vào ô trống
523453, cả lớp đọc số 523453 Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống nhất kết quả
Bài tập 3: GV cho HS đọc các số
Bài tập 4: GV cho HS viết các số tương ứng vào vở
Củng cố
GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Chính tả toán”
Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào vở.
Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài trong VBT
TẬP ĐỌC:
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Đọc lưu loát toàn bài,biết ngắt nghỉ đúng chỗ,biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật
2- Hiểu được nội dung bài:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp căm ghét áp bức bất công,sẵn sàng trừng trị bọn Nhện nhẫn tâm Nhà Trò bất hạnh,yếu đuối
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS
HĐ 1
KTBC
Khoảng
4’-5’
- HS 1:Em đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm và trả lời câu
hỏi sau:
H:Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của
bạn nhỏ được thể hiện qua những chi tiết nào?
- HS 2:Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi:
H:Những chi tiết nào trong bài bộc lộ tình yêu thương
sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ.
- GV nhận xét + cho điểm
-Người cho trứng,người cho cam và anh y sĩ đã mang thuốc vào
-Mẹ vui,con có quản gì
…
HĐ 2
Giới
thiệu bài
1’
Dế Mèn gặp chị Nhà Trò.Nhà Trò khóc lóc kể có Dế
Mèn nghe về hoàn cảnh đáng thương của mình.Liệu
Dế Mèn có giúp được Nhà Trò hay không?Giúp như
thế nào?Bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)
-HS lắng nghe
Trang 6Người thực hiện: Cao Nga 7
hôn nay chúng ta học sẽ giúp các em biết rõ điều đó
HĐ 3
HD luyện
đọc
Khoảng
8’-9’
a/Cho HS đọc:
- Cho HS dọc đoạn (với những HS đọc yếu có thể
cho các em đọc từng câu)
- Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó phát âm lủng
củng,nặc nô,co rúm,béo múp béo míp,xuý xoá,quang hẳn…
- Cho HS đọc cả bài
b/Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ:
- GV có thể giải nghĩa thêm nếu HS lớp mình không
hiểu những từ khác
c/GV đọc diễn cảm toàn bài:
-HS đọc nối tiếp từng đoạn
-2 HS đọc
-HS đọc thầm phần chú giải và một vài em giải nghĩa từ cho cả lớp nghe
HĐ 4
Tìm hiểu
bài
Khoảng
9’-10’
* Đoạn 1:(4 câu đầu)
- Cho HS đọc thành tiếng
- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi
H:Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế
nào?
* Đoạn 2:(Phần còn lại)
- Cho HS đọc phần 1 đoạn 2 (đọc từ Tôi cất
tiếng…cái chày giã gạo)
Cho HS đọc thành tiếng
Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi
H:Dế Mèn đã làm thế nào để bọn nhện phải sợ?
- Cho HS đọc phần 2 đoạn 2 (đọc từ Tôi thét đến
hết)
Cho HS đọc thành tiếng
-Có thể 1 HS đọc to,cả lớp nghe
-Có thể cả lớp đọc to vừa phải
-Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường,bố trí kẻ canh gác,tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ…
-HS đọc thành tiếng
-Đầu tiên,Dế Mèn hỏi với giọng thách thức của một kẻ mạnh,thể hiện qua các từ xưng
hô:ai,bọn,này,ta.
-Khi nhện cái xuất hiện,Dế Mèn ra oai
“quay phắt lưng phóng càng đạp phanh
phách”
Trang 7 Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.
H:Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ
phải?
H:Có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào trong số các
danh hiệu sau đây:võ sĩ,tráng sĩ,chiến sĩ,hiệp sĩ,dũng
sĩ, anh hùng.
- GV nhận xét và chốt lại
Danh hiệp phù hợp tặng cho Dế Mèn là:hiệp sĩ
(vì Dế Mèn có sức mạnh và lòng hào hiệp,sẵn sàng làm việc nghĩa)
Võ sĩ: Người giỏi võ
Tráng sĩ: người có sức mạnh và chí khí mạnh mẽ
Chiến sĩ: người chiến đấu cho sự nghiệp cao cả
Anh hùng: người lập công trạng lớn đối với nhân dân,với đất nước
-HS đọc thành tiếng
-Dế Mèn phân tích nhà nhện giàu có,món nợ của Nhà Trò rất nhỏ mà Nhà Trò lại bé nhỏ,ốm yếu nên nhà nhện không nên bắt nạt Nhà Trò,nên xoá nợ cho Nhà Trò
-HS trao đổi + trả lời
-Lớp nhận xét
HĐ 5 - GV đọc diễn cảm bài văn:
Lời nói của Dế Mèn:đọc mạnh mẽ,dứt khoát,đanh thép như lời lên án và mệnh lệnh
Những câu văn miêu tả,kể chuyện:giọng đọc thay đổi cho phù hợp với từng cảnh,từng chi tiết
Chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ:cong chân,đanh
đá,đạp phanh phách,co rúm lại,rập đầu,của ăn của để,béo múp béo mít,cố tình,tí teo nợ.
sự hướng dẫn của GV
KHOA HỌC Bài 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp)
I MỤC TIÊU
Sau bài học, HS biết :
Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao dổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó
Nêu được vai trò của cơ quan tuần hòan trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong cơ thể
Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giũa cơ thể với môi trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Trang 8Người thực hiện: Cao Nga 9
Hình trang 8, 9 SGK
Phiếu học tập
Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ …trong sơ đồ”
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 4 VBT Khoa học
GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới (30’)
Hoạt động 1 : LÀM VIỆC VỚI PHIẾU HỌC
TẬP
Mục tiêu :
- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá
trình trao dổi chất và những cơ quan thực hiện
quá trình đó
- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hòan trong
quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong cơ thể
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV phát phiếu học tập, nội dung phiếu học
tập như SGV trang 31 - HS làm việc với phiếu học tập.
Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc với phiếu
học tập trước lớp
- Một vài HS trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp
- GV chữa bài
Bước 3 : Thảo luận cả lớp
- Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập,
hãy nêu lên những biểu hiện bên ngoài của quá
trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường?
- Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó?
- Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc
thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên
trong cơ thể?
Kết luận: Như SGV trang 32
Hoạt động 2 : TÌM HIỂU MỐI QUAN HỆ
GIỮA CÁC CƠ QUAN TRONG VIỆC
THỰC HIỆN SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở
NGƯỜI
Mục tiêu:
Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ
Trang 9quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài tiết trong
việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ
thể và giũa cơ thể với môi trường
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm :
một sơ đồ như hình 9 trong SGK và các tấm
phiếu rời co ghi những từ còn thiếu (chất dinh
dưỡng ; ô-xi ; khí các-bô-níc ; ô-xi và các chất
dinh dưỡng ; khí các-bô-níc và các chất thải ; các
chất thải)
- HS nhận bộ đồ chơi
- GV hướng dẫn cách chơi
Bước 2 : Trình bày sản phẩm
- GV yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm của
mình
- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình
- GV yêu cầu các nhóm làm giám khảo để
chấm về nội dung và hình thức của sơ đồ
Bước 3: GV yêu cầu các nhóm trình bày về mối
quan hệ giữa các cơ quan trong cơ thể trong qua
trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường
- Đại diện các nhóm trình bày
Bước 4 :Làm việc cả lớp
GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi
trong SGV trang 34
Kết luận: - Nhờ có cơ quan tuần hòan mà
quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ
thể được thực hiện
- Nếu một trong các cơ quan hô hấp, bài tiết
tuần hòan, tiêu hóa ngừng hoạt động, sự trao
đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết
trong SGK.
- 1 HS đọc
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại
nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài
mới.
-Thứ ba, ngày 1 tháng 8 năm 2009
Trang 10Người thực hiện: Cao Nga 11
THỂ DỤC: Bài 3 (Có Gvchuyên)
-CHÍNH TẢ: Nghe - Viết
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Nghe – viết đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học trong khoảng thời gian 15 đến 18 phút 2- Luyện phân biệt và viết đúng một số âm dễ lẫn: s/x , ăng/ăn.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2
- Bảng con và phấn để viết BT3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS
HĐ 1
KTBC
Khoảng
5’
- Kiểm tra 2 HS
GV cho HS viết các từ ngữ sau:
HSMB: lập loè,nước non,lú lẫn,non nớt,lí
lịch,nông nỗi.
HSMN + MT: dở dang,vội vàng,đảm đang,nhan
nhản,tang tảng sáng,hoang mang.
GV nhận xét + cho điểm
-2HS viết trên bảng lớp
-Số HS còn lại viết vào bảng con
HĐ 2
Giới
thiệu bài
(1’)
Trong tiết chính tả hôm nay,các em sẽ nghe – viết đoạn
văn “Mười năm cõng bạn đi học”,sau đó chúng ta sẽ
luyện tập để viết đúng chính tả các tiếng có âm đầu
s/x,có vần ăng/ăn.
-HS lắng nghe
HĐ 3
Nghe-viết
Khoảng
16’-18’
a/Hướng dẫn chính tả:
- GV đọc một lượt toàn bài chính tả
- Có thể ghi lên bảng lớp một vài tiếng,từ HS hay viết sai để luyện viết
b/GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho
HS viết:
Mỗi câu hoặc bộ phận câu đọc 2,3 lượt
c/GV chấm 5-7 bài:
- GV nhận xét bài viết của HS
-HS lắng nghe
-HS luyện viết vào bảng con
-HS viết bài
-HS từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau.HS đối chiếu với SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở
HĐ 4 Bài tập 2:Chọn cách viết đúng từ đã cho:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT + đoạn văn
- GV giao việc:Bài tập 2 cho một đoạn văn Tìm chỗ
ngồi,cho sẵn một số từ trong ngoặc đơn.Nhiệm vụ
của các em là phải chọn một trong 2 từ cho trước trong đoạn văn sao cho đúng chính tả khi bỏ dấu
-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo