Giáo án các môn lớp 3 (buổi chiều) - Tuần 7

5’ - MT: Giúp cho các em biết giải toán gấp một HT: Cá nhân , lớp số lên nhiều lần có lời văn và biết tóm tắt bài toán.. Hs đọc yêu cầu đề bài.[r]

Ngày dạy: 24 – 09 – 2012 THKT TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC:TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG.

I/ Mục đích yêu cầu:

a) Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành.

- Hiểu nội dung câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luận lệ, qui tắc chung của cộng đồng

b) Kỹ năng: Rèn Hs

- Đọc trôi chảy cả bài

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi

nóng, lảo đảo, xuýt xoa, xịch tới.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật Biết đọc thầm nắm ý

cơ bản

c) Thái độ: Giáo dục Hs tuân theo luật giao thông, biết nhận lỗi.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: (1’) Hát.

2 Bài cũ: (5’) Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và hỏi.

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kĩ niệm của buổi tựa trường?

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường ?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động (22’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc. (6’)

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó,

câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 Gv đọc mẫu bài văn

- Giọng đọc nhanh, dồn dập ở đoạn 1, 2

- Nhịp chậm hơn ở đoạn 3

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs giải thích từ mới: cánh phải, cầu thủ,

khung thành.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực

quan

HT: lớp

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs xem tranh minh họa

Hs nối tiếp nhau đọc từng câu trong đoạn

Hs đọc từng đoạn trước lớp

Hs giải thích và đặt câu với từ

Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn.

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: Luyện đọc lại, củng cố.(6’)

- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu văn dài,

toàn bài

- GV chia Hs thành 4 nhóm Hs sẽ phân vai (người

dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang)

- Gv nhận xét

Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

1 Hs đọc lại toàn truyện

PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi HT: cá nhân

Hs thi đọc toàn truyện theo vai

Hs nhận xét

5 Củng cố – dặn dò (2’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Bận

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy: 26 – 09 – 2012 THKT TOÁN

BẢNG NHÂN 7

I/ Mục đích yêu cầu:

a) Kiến thức:

-Bước đầu thuộc bảng nhân 7

-Vận dụng phép nhân 7 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân

- Thực hành đếm thêm 7

b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II/ Chuẩn bị:* GV: Bảng phụ, phấn màu.* HS: VBT, bảng con.

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ : Luyện tập

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2

- Một Hs đọc bảng nhân 6

- Nhận xét ghi điểm.- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* HĐ2: Làm bài 1, 2 (7’)

- MT: Giúp Hs biết cách tính nhẩm,

làm toán dựa vào bảng nhân 7

Cho học sinh mở vở bài tập

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.

HT:Cá nhân , lớp

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh tự nêu lại phép nhân có thừa số 7

12 em Hs tiếp nối nhau đọc kết quả

vở kiểm tra bài của nhau.

- Gv nhận xét

Bài 2 :Gv yêu cầu đọc đề

Cho hs sửa bài với hình thức trò chơi

gắn số

Gv nhận xét

* HĐ3: Làm bài 3 , 4.(10’)

- MT: Giúp cho các em biết vận dụng

bảng nhân 7 điền các chữ số thích hợp

vào ô trống , giải toán có lời văn

 Bài 3:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi Gv

hỏi:

+ Một tổ có mấy học sinh ?Lớp có mấy

tổ ?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Để tính số học sinh của lớp ta làm

sao?

- Gv yêu cầu cả lớp tóm tắt và làm bài

vào vở, 1 Hs làm bài trên bảng lớp

Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 4:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

+ Số đầu tiên trong dãy là số nào?

+ Tiếp sau số 0 là số naò?

+ 0 cộng mấy thì bằng 7?

+ Tiếp theo số 7 là số naò?

7 x 2 = 14 ; 7 x 5 = 35 ; 7 x 6 = 42 ; 0 x 7 = 0

7 x 4 = 28 ; 7 x 3 = 21 ; 7 x 9 = 63 ; 7 x 0 = 0

7 x 8 = 56 ; 7 x 1 = 7 ; 7 x 10 = 70 ; 1 x 7 = 7

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs làm bài vào vở bài tập

x 5 x 8 x 10

7 -35 7 -56 7 -70

x 3 x 6 x 7 7 -21 7 - 42 6 - 42

Hs thi đua sửa bài với trò chơi gắn số

Hs nhận xét

PP: Thực hành, trò chơi , thảo luận.

HT: Nhóm , cá nhân

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs thảo luận và trình bày

Một tổ có 7 học sinh Lớp có tất cả 5 tổ

Lớp học có tất cả bao nhiêu học sinh

Ta thực hiện phép tính nhân

Hs tóm tắt và giải

1 tổ : 7 học sinh

5 tổ : ? học sinh

Giải Số hs lớp học đó có tất cả là :

7 x 5 = 35 ( học sinh ) Đáp số : 35 học sinh Một học sinh lên bảng sửa bài

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Số 0.

Số 7

0 cộng 7 bằng 7.

Số 14.

Con lấy 7 + 7.

+ Em làm như thế nào để tìm được số

14?

- Gv chia Hs thành 2 nhóm cho các em

thi đua nhau điền số vào chỗ chấm

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc

HĐ3 : Củng cố (3’)

Gv phổ biến luật chơi yêu cầu hs kết

bạn thành bảng nhân 7

Gv nhận xét , tổng kết , tuyên dương

Hai nhóm thi làm bài

0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

Đại diện 2 nhóm lên điền số vào

Hs nhận xét

Hs sửa bài vào VBT

PP: Trò chơi , thi đua , kiểm tra

HT : Lớp , cá nhân

Hs cử đại diện thi đua kết bạn thành bảng nhân 7

Hs nhận xét

5 Củng cố – dặn dò : (1’)

Về nhà học thuộc cho kĩ bảng nhân 7

Chuẩn bị : Luyện tập

Nhận xét tiết học

Ngày dạy: 28 – 09 – 2012 THKT TIẾNG VIỆT

KỂ CHUYỆN:TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được một đoạn câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK Bảng phụ viết các gợi ý kể từng đoạn

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1Khởi động: (1’) Hát

2Bài cũ : (5’) Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và hỏi.

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kĩ niệm của buổi tựa trường?

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường ?

- Gv nhận xét

3Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động (22’)

* Hoạt động 4: Kể chuyện (4’)

- Mục tiêu: Mỗi Hs sẽ nhập vai một nhân vật trong

câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện

- Gv gợi ý:

+ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?

+ Có thể kể từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân

vật nào?

PP: Kể chuyện, thực hành, trò chơi HT: cá nhân

Hs lắng nghe.Hs nhận xét

- Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy

- Kể đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác

đứng tuổi

- Kể lần 3: theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác

xích lô

- Gv nhắc Hs thực hiện đúng yêu cầu: chọn vai, cách

xưng hô, nhập vai

- Gv mời 1 Hs kể mẫu

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

Một Hs kể mẫu

Từng cặp Hs kể

Ba Hs thi kể chuyện Hs nhận xét

5 Củng cố – dặn dò (2’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Bận

- Nhận xét tiết học

THKTTOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I/ Mục đích yêu cầu:

a) Kiến thức:

- Biết thực hiện giải toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần

- Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số

b) Kĩ năng: Tính toán chính xác, thành thạo

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II/ Chuẩn bị: GV: Phấn màu, bảng phụ * HS: VBT, bảng con.

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ : Luyện tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3, 5

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* HĐ1: Làm bài 1, 2 (12’)

- MT: Giúp Hs làm đúng các bài toán về gấp

một số lên nhiều lần

Cho học sinh mở vở bài tập

 Bài 1:- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv hỏi:Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

thế nào ?

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.

HT : Lớp , cá nhân

Hs đọc yêu cầu đề bài

-Ta lấy số đó nhân với số lần.

- Gv yêu cầu Hs làm bài.

- Yêu cầu Hs tự làm bài 1 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

.Bài 2:- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải Một bạn

lên bảng giải

Năm nay Lan mấy tuổi ?

Tuổi mẹ Lan gấp tuổi Lan mấy lần ?

Vậy muốn tính tuổi của mẹ Lan em làm thế

nào

- Gv nhận xét, chốt lại:

Lan : 7 tuổi

Mẹ Lan :

? tuổi

* HĐ2: Làm bài 3 ( 5’)

- MT: Giúp cho các em biết giải toán gấp một

số lên nhiều lần có lời văn và biết tóm tắt bài

toán

 Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài

Bài toán cho ta biết gì ?

Bài toán hỏi ta điều gì ?

- Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số

lần ta làm thế nào?

- Gv nhận xét

* Hoạt động3 : Làm bài 4.

- Mục tiêu: Giúp cho các em viết số thích hợp

vào ô trống

 Bài 3:- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên

+ Số đã cho đầu tiên là số 2 Vậy số nhiều hơn

số đã cho (2) 8 đơn vị là số nào? Vì sao?

+ Gấp 8 lần số đã cho (2) là số nào? Vì sao?

Hs tự làm vào vở

a 6 x 4 = 24 ( kg ) b 5 x 8 = 40 ( l )

c 4 x 2 = 8 (giờ ) Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs làm bài

Lan 7 tuổi Tuổi mẹ gấp tuổi Lan 5 lần Dựa vào bài toán gấp một số lên nhiều lần

Hs làm vào VBT,1 Hs lên bảng làm

Hs nhận xét bài làm của bạn

Giải Năm nay mẹ Lan được :

7 x 5 = 35 ( tuổi ) Đáp số : 35 tuổi

PP: Luyện tập, thực hành.

HT: Cá nhân , lớp

Hs đọc yêu cầu đề bài

.Huệ cắt được 5 bông hoa Lan cắt được gấp 3 lần Huệ

Lan cắt được bao nhiêu bông hoa

Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta lấy số đó nhân với số lần

Hs tự làm bài

Giải Lan cắt được tất cả là :

5 x 3 = 15 ( bông hoa ) Đáp số : 15 bông hoa

Hs nhận xét

Hs sửa vào VBT

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài

Là số 10, vì 2 + 8 = 10

Gấp 8 lần số đã cho là số 16 vì 2 x 8 = 16

_Học sinh làm bài và đổi chéo vở để kiểm tra bài

- Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại.

- Gv chốt lại :

+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số

đơn vị ta làm thế nào?

+Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số

lần ta làm thế nào?

* HĐ4: Củng cố (3’)

- MT: Giúp Hs củng cố các bài toán về gấp

một số lên nhiều lần

- Gv chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em chơi

trò “ Ai nhanh hơn”

Yêu cầu trong 3 phút các giải đúng bài toán

“ Năm nay con 9 tuổi, tuổi mẹ gấp 4 lần tuổi

con Hỏi năm nay mẹ bao nhiêu tuổi?”

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc

của nhau Hs nhận xét.Hs sửa vào VBT

_Muốn tìm một số có nhiều hơn số đã cho một số

đơn vị ta lấy số đó cộng với phần hơn _ Muốn tìm một số gấp số đã cho môït số lần ta lấy số đó nhân với số lần.

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

HT :Cá nhân , lớp

Đại diện các nhóm lên tham gia trò chơi

Giải Năm nay mẹ được :

9 x 4 = 36 ( tuổi ) Đáp số : 36 tuổi

Hs nhận xét

5 Củng cố – dặn dò (1’)

- Về làm lại bài tập 3, 4

- Chuẩn bị : Luyện tập

- Nhận xét tiết học

HĐTT

Tiết 4:KỸ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TỒN

I/ Mục tiêu :

- Giúp HS

- Rèn HS

!

- Giáo

II/ Chuẩn bị :

1

2 Trị : Chia D E F GH vai

III/ Các hoạt động :

1 IJ 0 : KL tay

2 Bài

+ Nêu ý

+ Nêu ý

+ Nêu

- GV ; xét 3 giá

3.Y F) và nêu 8 Z :

GV

4 Phát 1 các U 0 :

HT : Nhĩm , cá nhân

- GV treo tranh HS

-);

- GV yêu >) HS A -);

- GV ; xét, Z) S hành vi cho

 #

- GV

! -Y và H tay ! -Y

]A chú ý quan sát trên !  không

mãi nhìn , hàng  quang A trên

!

* Hoạt động 2 : Qua ! an toàn

an toàn khi

- GV treo tranh, yêu >) quan sát, A

-);#

- Yêu >) E hành 9 tình )" qua

! không an toàn

- GV

GV chốt ý: Không qua ! J 9 U

! ' có Z) xe 0 qua -U# Không

qua ! chéo J các ngã * ngã a* J

! cao "* ! có A phân cách,

! 4"* sát >) >)* khúc quanh 

! có ; A che > nhìn Qua !

J ' không có tín F) giao thông

GV D 7 trò ' gH vai”

GV ; xét

* Hoạt động 3: =E hành

-); giao thông

- GV phát

- Yêu

vào L 1" trong các câu sau :

+

 )? 0* nhìn

Giáo dục HS : Các em > có thói quen

quan sát Q -j xe 0  -) thông trên

HS quan sát tranh và A -);  nêu ra cách

Nhóm 1J Y F) tranh   nhóm mình và nêu yêu >) A -);

HS U 4F trình bày

=E hành 2 tình )" 0  * 0 sai

HS nhóm khác

PP: =1E qua , A -); , trò ' GH vai

HT : Nhóm ,

HS quan sát tranh , A -);

C, U 4F thi ) trình bày

HS

HS + Sai : Tai U là thù

HS quan sát

F khi qua ! PP: =E hành, 0 não, nêu '

HT :

Nêu i > Z và & -U 0 dung bài

HS ; xét

HS -) ý -H nhe

5.C  " – 4 dò :

- KZ & và E hành   -); giao thông

-

- P; xét  &

HS ; xét

HS - ) ý -H nhe

5.C  & #34 ; – 4 dò :

- KZ & E hành   -) ; giao thông

-

- P; xét ... Hoạt động 3: =E hành

-) ; giao thông

- GV phát

- Yêu

vào L 1& #34 ; câu sau :

+

 )? 0* nhìn

Giáo dục HS : Các em >... quen

quan sát Q - j xe 0  - ) thông

HS quan sát tranh A -) ;  nêu cách

Nhóm 1J Y F) tranh   nhóm nêu u >) A -) ;

HS U 4F trình