giáo án điện tư tuan 23- phuong mi thuat

- Học sinh có ý thức làm những công việc trong nhà để giúp đỡ mẹ - Giáo dục HS tình cảm yêu quý, quan tâm, giúp đỡ mẹ của mình?. Các hoạt động chính:?[r]

TUẦN 23 Thứ hai ngày 18 tháng 05 năm 2020

Tự nhiên- xã hội ( Lớp 3): HOA VÀ QUẢ ( Bài 47 và bài 48 )

I Mục tiêu:

Bài 47: Hoa

- Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống con người

- Kể tên các bộ phận của hoa

* GDKNS: - Kỹ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặt điểm bên ngoài của một số loài hoa

- Tổng hợp, phân tích thông tin để biết vai trò, ích lợi đối với đời sống thực vật, đời sống con người của các loài hoa

Bài 48: Quả

- Nêu được chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quảđối với đời sống con người

- Kể tên các bộ phận thường có của 1 quả

* GDKNS: - Kỹ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bêncủa một số loại quả

- Tổng hợp, phân tích thông tin để biết chức năng và ích lợi của quảvới đời sống của thực vật và đời sống của con người

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Các hình minh họa SGK; một số hoa thật; một số quả thật

- Học sinh : Sưu tầm các loại hoa và các loại quả

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Sự đa dạng của hoa

- Yêu cầu HS để ra trước mặt các hoa

sưu tầm được

- Hãy quan sát màu sắc, hương thơm

của mỗi bông hoa, sau đó giới thiệu

cho các bạn trong nhóm cùng biết

- Gọi HS giới thiệu trước lớp

- Hoa có những màu sắc như thế nào?

- Lớp hát

- Trả lời

- Thực hiện yêu cầu

- Làm việc theo nhóm, giới thiệu tên hoa, màu sắc, mùi hương

- 4 – 5 HS

- Nhiều màu khác nhau: đỏ, hồng, trắng,

- Mùi hương các loài hoa giống hay

khác nhau?

- Hình dạng các loài hoa như thế nào?

Kết luận: Các loài hoa thường khác

nhau về hình dạng, màu sắc Mỗi loài

hoa thường có mùi hương riêng

Hoạt động 2: Các bộ phận của hoa

- Cho HS quan sát hoa hồng

- Chỉ vào các bộ phận và yêu cầu HS

gọi tên, sau đó GV giới thiệu lại các bộ

phận: cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và

nhị hoa

- Tổ chức cho HS thực hành chỉ cho

nhau về các bộ phận của hoa

- Gọi HS lên trước lớp chỉ

Hoạt động 3: Vai trò và ích lợi của hoa

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm , quan sát

hình trang 91 và cho biết hoa đó dùng

làm gì?

- Gọi HS báo cáo

- Kể những ích lợi của hoa mà em biết?

Bài 48: Quả

Hoạt động 1: Sự đa dạng của quả

- Yêu cầu HS để ra trước mặt các quả

sưu tầm được

- Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh về

tên quả, màu sắc, hương thơm, mùi vị

của quả khi ăn

- Gọi HS giới thiệu trước lớp

- Quả chín thường có màu gì?

- Hình dạng các loại quả giống hay

màu săc và mùi vị

- Khác nhau: thơm nhẹ, gay gắt,

- Khác nhau: to, nhỏ; trò, dài,

- Hoa để ăn, trang trí, ướp trà, làm nước hoa, làm thuốc

- Thực hiện yêu cầu

- Làm việc theo nhóm đôi

Hoạt động 2: Các bộ phận của quả

- Cho HS quan sát hình 1 đến hình 8

SGK và tìm các bộ phận chính của quả,

những phần đó được gọi tên là gì?

- Yêu cầu HS gọi tên, sau đó GV giới

thiệu lại các bộ phận: vỏ, thịt, hạt

- Tổ chức cho HS thực hành chỉ cho

nhau về các bộ phận của hoa

- Gọi HS lên trước lớp chỉ

Hoạt động 3: Ích lợi của quả, chức

năng của quả

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và cho

biết quả thường dùng làm gì? Hạt dùng

làm gì?

- Gọi HS báo cáo

Kết luận: Quả có thể ăn tươi hoặc chế

biến thức ăn Quả có nhiều vi - ta –

min ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ

Chuẩn bị bài sau: Côn trùng

- Quan sát, thảo luận nhóm đôi

- Trả lời và nghe giới thiệu

TUẦN 23 Thứ hai ngày 18 tháng 05 năm 2020

Mĩ thuật ( Lớp 1): CHỦ ĐỀ 10: ĐÀN GÀ CỦA EM ( Tiết 3)

Năng lực đặc thù: - Tạo hình được con gà bằng các vật liệu khác.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,nhóm bạn

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và

Hình minh họa cách tạo hình con gà

*HS: Màu vẽ, giấy vẽ, giấy bìa cứng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS nêu lại các bước tạo

hình con gà bằng giấy, bìa

- Thực hiện lại theo các bước tạo hình

con gà để HS nắm vững

- Cho HS quan sát hình 10.9

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận để có ý

tưởng tạo sản phẩm đẹp cho nhóm

mình

+Yêu cầu từng nhóm nêu ý tưởng

chung của nhóm

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ về các bước

- Lớp trưởng báo cáo

- Thực hiện

- Gập đôi tờ giấy bìa

- Vẽ phần thân, mỏ, đuôi ở phần gáy gập

- Vẽ màu trang trí theo ý thích

- Có thể tạo hình con gà bằng hình thứccắt, dán

tạo sản phẩm đàn gà.

- Cho các nhóm thực hành theo ý

tưởng

+ Quan sát và giúp đỡ các nhóm

3 Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

- Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS

giới thiệu sản phẩm của mình

- Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi

để tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm

phẩm và biểu diễn câu chuyện phù hợp

với nội dung của bức tranh

- Tóm ý:

- Đánh giá

+ Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của

mình vào sách học MT

- Tuyên dương HS tích cực, động viên

khuyến khích HS chưa hoàn thành

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình

- Về nhà tạo hình con gà bằng đất nặn

- Lắng nghe

TUẦN 23 Thứ ba ngày 19 tháng 05 năm 2020

Tự nhiên- xã hội ( Lớp 2): CÂY SỐNG Ở ĐÂU ? ( Bài 24, bài 25)

I Mục tiêu:

Bài 24

- Biết được cây cối có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước.

- Nêu được ví dụ cây sống trên mặt đất, trên núi cao, trên cây khác (sống kí sinh:

cây tầm gởi), dưới nước.

Bài 25:

- Nêu được tên, lợi ích của một số loài cây sống trên cạn

- Quan sát và chỉ ra được một số loài cây sống trên cạn

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Ảnh minh họa trong SGK trang 50, 51 Bút dạ bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh về cây cối (HS chuẩn bị trước ở nhà)

- HS: Một số tranh, ảnh về cây cối

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Bài học hôm nay thầy sẽ giới thiệu

với các em về chủ đề Tự nhiên, trong

đó bài học đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu

về cây cối

Phát triển các hoạt động

Hoạt động 1: Cây sống ở đâu?

* Bước 1:

+Bằng kinh nghiệm, kiến thức đã được

học của bản thân và bằng sự quan sát

môi trường xung quanh, hãy kể về một

loại cây mà em biết theo các nội dung

sau:

Tên cây

Cây được trồng ở đâu?

* Bước 2: Làm việc với SGK

-Yêu cầu: Thảo luận nhóm, chỉ và nói

tên cây, nơi cây được trồng

+ Hình 1

+ Hình 2:

+ Hình 3:

+ Hình 4:

Yêu cầu các nhóm HS trình bày

+Vậy cho thầy biết, cây có thể trồng

được ở những đâu?

(GV giải thích thêm cho HS rõ về

trường hợp cây sống trên không)

Bài 25

Hoạt động 1: Kể tên các loài cây sống

trên cạn

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên

một số loài cây sống trên cạn mà các

em biết và mô tả sơ qua về chúng theo

các nội dung sau:

Tên cây

Thân, cành, lá, hoa của cây

Rễ của cây có gì đặc biệt và có vai trò

gì?

-Yêu cầu 1, 2 nhóm HS nhanh nhất

trình bày

Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

-Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nêu tên và

lợi ích của các loại cây đó

Các nhóm HS thảo luận, đưa ra kết quả

+ Đây là cây thông, được trồng ở trong rừng, trên cạn Rễ cây đâm sâu dưới mặtđất

+ Đây là cây hoa súng, được trồng trên mặt hồ, dưới nước Rễ cây sâu dưới nước

+ Đây là cây phong lan, sống bám ở thân cây khác Rễ cây vươn ra ngoài không khí

+ Đây là cây dừa được trồng trên cạn

Rễ cây ăn sâu dưới đất

Trên cạn, dưới nước, trên không

Trong rừng, trong sân trường, trong công viên, …

- Thảo luận

- Hình thức thảo luận: Nhóm thảo luận, lần lượt từng thành viên ghi loài cây mà mình biết vào giấy

- 1, 2 nhóm HS nhanh nhất trình bày ý kiến thảo luận

- Thảo luận nhóm, ghi kết quả vào

-Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Hỏi: Trong tất cả các cây các em vừa

nói, cây nào thuộc:

Loại cây ăn quả?

Loại cây lương thực, thực phẩm

Loại cây cho bóng mát

- Bổ sung: Ngoài 3 lợi ích trên, các cây

trên cạn còn có nhiều lợi ích khác nữa

Tìm cho cô các cây trên cạn thuộc:

Loại cây lấy gỗ?

Loại cây làm thuốc?

- Chốt kiến thức: Có rất nhiều loài cây

trên cạn thuộc các loài cây khác nhau,

tùy thuộc vào lợi ích của chúng Các

loài cây đó được dùng để cung cấp thực

phẩm cho con người, động vật, làm

+ Cây mít: Thân thẳng, có nhiều cành,

lá Quả mít to, có gai

+ Cây phi lao: Thân tròn, thẳng Lá dài,

ít cành.Lợi ích: Chắn gió, chắn cát.+ Cây ngô: Thân mềm, không có cành.Lợi ích: Cho bắp để ăn

+ Cây đu đủ: Thân thẳng, có nhiều cành.Lợi ích: Cho quả để ăn

+ Cây thanh long: Có hình dạng giống như xương rồng Quả mọc đầu cành.Lợi ích: Cho quả để ăn

+ Cây sả: Không có thân, chỉ có lá Lá dài.Lợi ích: Cho củ để ăn

+Cây lạc: Không có thân, mọc lan trên mặt đất, ra củ.Lợi ích: Cho củ để ăn

Cây pơmu, bạch đàn, thông,…

Cây tía tô, nhọ nồi, đinh lăng…

- Nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

TUẦN 23 Thứ ba ngày 19 tháng 05 năm 2020

Thủ công ( Lớp 2): LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nhận dạng được cách làm dây xúc xích trang trí

- Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể chỉ cắt, dán được ít nhất ba vòng tròn Kích thước các vòng tròn của dây xúc xích tương đối đều nhau

- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình

* Với HS khéo tay:

- Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Kích thước các vòng dây xúc xích đều nhau Màu sắc đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- GV: + Dây xúc xích mẫu bằng giấy thủ công.

+ Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ

+ Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

- HS: + Giấy thủ công, vở

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

- Hướng dẫn mẫu theo qui trình

- Hướng dẫn học sinh các bước

Bước 1: Cắt thành các nan giấy

- Lấy 3, 4 tờ giấy thủ công khác màu

cắt thành các nan giấy rộng 1 ô, dài 12

ô (H1a) Mỗi tờ giấy cắt lấy 4 - 6 nan

Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc

- Lớp hát

- Trình bày đồ dùng học tậpCắt, dán dây xúc xích trang trí ( Tiết 1)

- Quan sát

- Các nan giấy màu

- Màu sắc nhiều đan xen nhau

- Ta phải cắt nhiều nan giấy màu dài bằng nhau, sau đó dán lồng các nan giấy thành những vòng tròn nối tiếp nhau

- Theo dõi

- Bôi hồ vào một đầu nan và dán nan

thứ nhất thành vòng tròn.(H2)

* Chú ý: Dán chồng khít hai đầu nan

vào khoảng 1 ô, mặt màu quay ra ngoài

(H2)

- Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng

nan thứ nhất (H3) Sau đó bôi hồ vào

một đầu nan và dán tiếp thành vòng

tròn thứ hai

- Luồn tiếp nan thứ ba khác màu vào

vòng nan thứ hai, bôi hồ vào đầu nan

và dán thành vòng tròn thứ ba.(H4)

- Làm giống như vậy đối với các nan

thứ tư, thứ năm,… cho đến khi được

dây xúc xích dài theo ý muốn.(H5)

- Gọi hs nhắc lại tên bài học

- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả

TUẦN 23 Thứ ba ngày 19 tháng 05 năm 2020 Ngoài giờ lên lớp ( Lớp 2):

TRÒ CHƠI: “ GIÚP MẸ VIỆC GÌ ?”

I Mục tiêu:

- Giúp cho học sinh biết thêm một số công việc nhà

- Học sinh có ý thức làm những công việc trong nhà để giúp đỡ mẹ

- Giáo dục HS tình cảm yêu quý, quan tâm, giúp đỡ mẹ của mình

- Mục đích của tiết học: HS biết thêm

một số công việc nhà để giúp đỡ mẹ

2 Bài mới:

- Trong gia đình chúng ta, mẹ thường

là người vất vả nhất vì vây chúng ta

phải giúp mẹ những công việc trong

gia đình qua bài học: Trò chơi: “ Giúp

mẹ việc gì?”

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi

- Em thấy những người mẹ hàng ngày

có phải làm nhiều việc không?

- Mẹ đã làm việc vất vả để làm gì? Làm

nhiều việc để chăm sóc ai?

- Chúng ta cần làm gì để mẹ đỡ vất vả?

Đền đáp công ơn của mẹ?

- Kết luận: Trong gia đình mẹ thường

là người vất vả nhất Chúng ta cần

phải ghi nhớ công ơn của mẹ và chăm

học, chăm làm để mẹ vui lòng

Tổ chức:

- Giới thiệu trò chơi : Giúp mẹ việc nhà

- Phổ biến luật chơi : Chơi cá nhân

- Hướng dẫn chơi : Mỗi đội cử đại diện

bạn lên bốc thăm, trả lời câu hỏi trong

lá thăm, hoặc diễn tả hành động để bạn

đoán công việc đó là gi ?

3 Đánh giá sau trò chơi:

Chuẩn bị bài sau : Tổ chức ngày hội

chúc mừng cô giáo và các bạn gái

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe dặn dò

TUẦN 23 Thứ ba ngày 19 tháng 05 năm 2020

Tự nhiên- xã hội ( Lớp 3): BÀI 50: CÔN TRÙNG ( Tiết 2)

I Mục tiêu :

- Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số côn trùng đối với con người

- Nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số côn trùng trên hình vẽ hoặc vật thật

* GDKNS: - Kỹ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động ( thực hành ) giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở, tiêu diệt các loại côntrùng gây hại

* GDMT: - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên Ích lợi và tác hại của chúng đối với con người

- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật

- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Các hình minh họa SGK

- Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh về loài vật

III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Quan sát cơ thể côn trùng

- Yêu cầu HS đưa ra tranh ảnh sưu tầm

hoặc quan sát hình minh hoạ SGK nói

và chỉ tên các bộ phận của côn trùng

mà em quan sát được

- Côn trùng có bao nhiêu chân? Chân

côn trùng có gì đặc biệt?

- Trên đầu côn trùng thường có gì?

- Cơ thể côn trùng có xương sống

không?

Kết luận: Côn trùng là động vất không

xương sống Có 6 chân, chân phân

GDMT: - Nhận ra sự phong phú, đa

dạng của các con vật sống trong môi

trường tự nhiên Ích lợi và tác hại của

chúng đối với con người

- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ

các con

- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các

loài vật trong tự nhiên

Hoạt động 2: Đặc điểm bên ngài cơ thể

côn trùng

- Cho HS quan sát hình minh họa SGK

và và thảo luận theo định hướng:

+ Nêu các màu sắc của côn trùng

+ Chân của côn trùng khác nhau có gì

Hoạt động 3: Ích lợi và tác hại

- Kể tên các loài côn trùng mà em biết?

- Yêu cầu các nhóm phân loại côn

trùng thành 2 nhóm: có ích và có hại ;

ghi kết quả vào bảng nhóm

* GDKNS: - Kỹ năng làm chủ bản

thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện

các hoạt động ( thực hành ) giữ vệ sinh

môi trường, vệ sinh nơi ở, tiêu diệt các

loại côn trùng gây hại

4 Củng cố, dặn dò:

- Côn trùng có bao nhiêu chân? Chân

côn trùng có gì đặc biệt?

- Chuẩn bị bài sau

- Quan sát hình minh họa SGK thảo luậnnhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét

Mỗi loài côn trùng có đặc điểm, hình dáng, màu sắc khác nhau Ngay trong cùng một loài nhưng các gióng khác nhau thì đặc điểm bên ngoài cũng khác nhau

TUẦN 23 Thứ ba ngày 19 tháng 05 năm 2020

Tự nhiên- xã hội ( Lớp 1): CÂY XANH QUANH EM

( Bài 24: Cây gỗ )

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết:

- Kể tên một số cây gỗ và nơi sống của chúng

- Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây gỗ

- Nói được ích lợi của việc trồng cây gỗ

- Học sinh có ý thức bảo vệ cây cối

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh bài 24 SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định: Lớp hát

2 Bài mới: Cây gỗ

Giới thiệu bài: Hôm nay học bài Cây

Gỗ

Hoạt động 1: Quan sát cây gỗ

Tổ chức cho học sinh ra sân trường và

chỉ xem cây nào là cây gỗ, tên là gì?

Dừng ở cây gỗ; hỏi:

Cây gỗ này tên gì?

Hãy chỉ thân , lá của cây Em có nhín

thấy rễ cây không?

Thân cây có đặc điểm gì?

Kết luận: Giống như các cây đã học,

có rễ, thân , lá và hoa nhưng cây gỗ

thân to, cao cho ta gỗ để dùng, cây gỗ

có nhiều cành và là cây làm tàn che

bóng mát

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Kiểm tra hoạt động của học sinh

- Cây gỗ được trồng ở đâu?

- Kể tên 1 số cây gỗ thường gặp ở địa