Giáo án Lớp 5 - Tuần 27 - Năm học 2010-2011

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài GV giới thiệu tranh về môi trường và tổ Hoïp nhoùm, xem tranh vaø thaûo chức cho các em thảo luận nhóm, đặt câu [r]

Tuần 27

Thứ hai ngày 2 8 tháng 2 năm 2011 TIẾT 1 Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

+Giúp HS về:

Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

Thực hành các đơn vị đo vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

Bài tập cần làm Bài 1,2

II Đồ dùng dạy học

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

- GV cho 2HS lên bảng làm các bài tập

- Gv cho HS nêu lại quy tắc và công

thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo

vận tốc

3 Bài mới

Bài 1: GV cho HS đọc đề toán

- Để tính 9: vận tốc của con đà điểu

chúng ta làm 9 thế nào?

- Gv cho HS chữa bài

Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, Đề bài

yêu cầu chúng ta làm gì?

Gv chú ý cho HS ghi tên đơn vị của vận

tốc

GV cho HS nhận xét bài làm

Bài 3: GV cho HS đọc đề bài

- GV 9B dẫn HS tìm cách giải

- GV cho HS làm bài và chữa

- GV cho HS nhận xét chữa bài

Bài 4: (HS khá giỏi)

GV cho HS đọc đề toán

- Để tính 9: vận tốc của ca nô chúng

ta cần làm 9 thế nào?

+2HS lên bảng làm các bài tập +HS nêu lại quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc

Bài1 Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số:1050m/phút Bài 2: HS chữa miệng

Bài 3:

Quãng 9R đi bằng ôtô là:

25 – 5 = 20 (km) Thời gian đi bằng ôtô là 1nửa giờ hay 0,5 giờ hay giờ

2 1

Vận tốc của ôtô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40km/giờ

Bài 4:(HS khá, giỏi) Thời gian ca nô đi 9: là:

7giờ45phút – 6 giờ 30phút = 1giờ15phút 1giờ15phút = 1,25 giờ

- GV cho HS chữa bài.

4 Củng cố dặn dò: GV NX tiết học

- GV cho HS nhắc lại cách tính vận tốc

- Dặn HS CB bài sau: Quãng 9R

Vận tốc của ca nô đó là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24km/giờ

TIẾT 2 : Tập đọc

Tranh làng Hồ

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ làng Hồ đã tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời 9: các câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức (1ph)

2 Bài cũ (3ph)

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

3 Bài mới: ( 32ph) GTB

- HD HS luyện đọc

- GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC

Nối tiếp lần 1: HD HS đọc đúng

Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ:

làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình,

thuần phác,lĩnh, trắng điệp - đọc chú

giải; tranh lợn ráy, khoáy âm C9$6 ,

màu – quan sát tranh)

- GV đọc mẫu toàn bài

- HD HS tìm hiểu nội dung:

+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ

lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày

của làng quê Việt Nam?

+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có

gì đặc biệt?

+Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể

hiện sự đánh giá của tác giả đối với

tranh làng Hồ?

+Tại sao tác giả lại biết ơn những 9R

nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

+Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội

- HS đọc và nêu ND bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”

- HS nhận xét

+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn + HS đọc nối tiếp

Nối tiếp lần 1 Nối tiếp lần 2 + HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài

- Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ…

- Màu đen không pha bằng thuốc mà pha bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với bột nếp…

- Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới

sự tinh tế…

- Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh vui 9$i…

- ND: ngợi ca những nghệ sĩ dân gian đã

dung chính của bài?

- HD HS luyện đọc diễn cảm:

? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để

đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với

giọng 9 thế nào?

- Gv 9 ý thêm

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:

“Từ ngày còn ít tuổi… 9$ vui”

- Gọi 1 vài hs đọc c9B lớp, gv sửa luôn

cách đọc cho hs

- Gọi HS thi đọc diễn cảm c9B lớp: GV

gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi

đọc, YC các hs khác lắng nghe để nhận

xét

- GV khái quát những ND cơ bản và yêu

cầu HS nêu ND chính của bài học

4 Củng cố, dặn dò (1ph)

- GV YC hs nêu lại nd của bài đọc, HD

hs tự liên hệ thêm

- GV nhận xét tiết học: tuyên C9$

những HS có ý thức học tập tốt

- GV nhắc hs về nhà tự luyện đọc tiếp và

chuẩn bị cho bài sau: Đất 9B

tạo ra những sản phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc truyền thống của dân tộc

và nhắn nhủ mọi 9R hãy biết quý trọng, gìn giữ những nét đẹp truyền thống văn hoá dân tộc

- Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của những bức tranh làng Hồ

- YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài

- HS nhận xét cách đọc cho nhau

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này

- 1 vài hs đọc c9B lớp

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- HS 9 ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất

Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011

TIẾT 1 : Toán

Quãng đường

I Mục tiêu :

- Biết cách tính quãng 9R đi 9: của một chuyển động đều.( BT1,2 )

II Đồ dùng dạy học : SGK, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ.

- GV cho HS chữa bài 4

- GV nhận xét cho điểm

2 Hình thành cách tính quãng đường

1 HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp nhận xét chữa

của một chuyển động đều.

a, Bài toán 1:

- GV treo bảng phụ cho HS đọc bài toán

1

Em hiểu vận tốc của ôtô 42,5 km/giờ 9

thế nào?

- Ôtô đi trong thời gian bao lâu?

- Em hãy tính quãng 9R ôtô đi 9:;

- GV yêu cầu HS trình bày bài toán?

- GV hỏi: Muốn tính quãng 9R ta làm

thế nào?

- GV HD HS viết công thức tính quãng

9R

b) Bài toán 2: HS đọc bài toán 2

- GV HD HS 9$ tự bài toán 1 z9 ý

phép đổi: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

3 Thực hành.

- GV yêu cầu hS đọc đề toán

- GV cho HS làm bài1

- GV cho HS nối tiếp đọc bài làm

- GV nhận xét bài làm của HS

- GV cho HS đọc bài 2

- GV bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV nhận xét chữa

BT3: (HS khá, giỏi)

GV cho HS tự làm bài 3, sau đó cho 1 HS

lên bảng làm bài

4 Củng cố dặn dò.

- HS nêu lại cách tính quãng 9R

- GV nhận xét tiết học

- GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập

BT1

- 1 HS đọc bài toán

- Là quãng 9R đi của ô tô trong thời gian 1 giờ

- 4 giờ

- Quãng 9R ô tô đi trong 4 giờ là: 42,5 x 4 = 170 (km)

Đáp số 170 km

- Muốn tính quãng 9R ta lấy vận tốc nhân với thời gian

S = v x t

BT 2: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng 9R 9R đó đã đi 9: là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số 30 km Bài 1:

Quãng 9R ca nô đi trong 3 giờ là 15,2 x 3 = 45,6 (km)

Đáp số 45,6 km Bài 2:

15 phút = 0,25 giờ Quãng 9R đi 9: của 9R đó là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

Đáp số 3,15 km Bài 3: (HS khá, giỏi)

Thời gian xe máy đi từ A đến B là:

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút Đổi 2 giờ 40 phút = 2 giờ

3 2

Độ dài quãng 9R AB là:

42 x 2 = 112 (km)

3 2

Đáp số: 112 km

TIẾT 2 : Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: truyền thống

I Mục tiêu:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu

ca dao, tục ngữ (BT2)

- HS khá giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ; Vở bài tập

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ:

- YC HS đọc bài làm ở nhà

- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh

nghiệm chung

3 Bài mới:

a) GTB: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

b) 9B dẫn HS làm bài tập

BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài

tập

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác

nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần

- GV chốt lại:

BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.

- YC HS lên bốc thăm chơi trò chơi đoán

ô chữ

- GV bổ sung nếu cần

- GV chốt lại

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của

bài

- Gv nhận xét tiết học, dặn hs học thuộc

ít nhất 10 câu tục ngữ, ca dao trong bài

tập 2; chuẩn bị bài sau: Liên kết câu

trong bài bằng tờ ngữ nối

+HS đọc bài làm

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xét cho bạn

- HS làm bài vào vở; mỗi em viết ít nhất

4 câu minh hoạ cho 4 truyền thống đã nêu

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xét cho bạn,

- Cả lớp làm bài vào ô chữ trong vở bài tập theo lời giải đúng

TIẾT 3 : Chính tả

Nhớ – viết : Cửa sông

I Mục tiêu

- Nhớ –viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài: Cửa sông

- Tìm 9: các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên 9R6 tên địa lí 9B ngoài (BT2)

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ

- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung

- YC HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên 9R6

tên địa lí 9B ngoài

3.Bài mới

a) GTB :Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b)Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

? Cửa sông là địa điểm đặc biệt 9 thế nào ?

( hs nêu : Gv nhận xét và chốt lại

-HDHS luyện viết từ khó

-YC HS tìm các từ khó , dễ lẫn trong bài

- GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó

- GV 9B dẫn cách trình bày

? Đoạn thơ có mấy khổ? Cách trình bày mỗi

khổ thơ 9 thế nào ?

- GV đọc bài ,hs viết chính tả ( chú ý nhắc hs

9 thế ngồi viết )

- GV đọc cho hs soát lỗi

-HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm 5-7

bài

c) HD HS làm bài tập chính tả

BT2: Goi HS đọc yc của bài tập và hai đoạn

văn

-YC HS tự làm bài Nhắc HS dùng bút chì

gạch chân C9B các tên riêng đó

- Gọi HS phát biểu, nhận xét

- GV kết luận

3.Củng cố ,dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên 9R6

tên địa lí 9B ngoài

YC 1,2 hs lên bảng, hs C9B lớp viết giấy nháp các từ : Ơ-gien Pô-chi-ê,Pi-e Đơ-gây-tê, Công xã

Pa-ri, Chi –ca-gô

-HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

-HS trả lời

- HS nêu các từ ngữ khó: Con sóng, 9B lợ, nông sâu…

1,2 HS lên bảng ; C9B lớp viết giấy nháp và đọc các từ trên

-HS trả lời -HS viết bài

-HS đọc thành tiếng c9B lớp

-HS nối tiếp nhau nêu các tên riêng

và giải thích cách viết

TIẾT 4 : Khoa học

Cây con mọc lên từ hạt

I.Mục tiêu :

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh C9 dự trữ

II.Đồ dùng dạy-học:

- HS chuẩn bị hạt đã gieo từ tiết c9B

- GV chuẩn bị :ngâm hạt lạc qua một đêm

III.Các hoạt động dạy-học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài 52

-GV nhận xét,cho điểm HS

3.Bài mới.GTB

*Hoạt động 1: Cấu tạo của hạt

- GV tổ chức cho HS HĐ trong nhóm theo 9B dẫn

+Chia nhóm 4HS

+Phát cho mỗi nhóm 1 hạt lạc hoặc hạt đậu đã ngâm

qua đêm

9B dẫn HS: Bóc vỏ hạt, tách hạt làm đôi và cho

biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh C9

+GV đi từng nhóm giúp đỡ

+Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy

- GV kết luận:Hạt gồm có ba bộ phận bên ngoài cùng

là vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa

khi ta tách hạt ra làm đôi là phôi, phần hai bên chính là

chất dinh C9 của hạt

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2

- Gọi HS phát biểu ý kiến.HS khác bổ sung

- GV kết luận

*Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành cây của hạt

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo

9B dẫn

+Chia nhóm 4HS: Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ7, trang 109, SGKvà nói về sự phát triển của hạt

9B từ khi 9: gieo xuống đất cho đến khi mọc

thành cây, ra hoa kết quả

+GV đi đến từng nhóm giúp đỡ

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận; GV nhận xét

*Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của hạt

- GV kiểm tra việc HS đã gieo hạt ở nhà 9 thế nào?

- GV yêu cầu HS giới thiệu về cách gieo hạt của mình

- Gọi HS trình bày sản phẩm và giới thiệu c9B lớp

- GV 9 ra 4cốc 9$ hạt của mình có ghi rõ các ĐK

9$ hạt

-Yêu cầu 4 HS lên bảng quan sát và nêu nhận xét về sự

phát triển của hạt trong từng cốc

? Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em có nhận

xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt? GV kết luận

4 Củng cố dặn dò: GV YC HS trả lời nhanh các CH:

+Hạt gồm những bộ phận nào? Nêu các ĐK nảy mầm

của hạt? GV nhận xét tiết học

+Thế nào là sự thụ phấn? +Thế nào là sự thụ tinh? +Hạt và quả hình thành 9 thế nào ?

-HS hoạt động theo nhóm -4HS tạo thành nhóm quan sát

-2HS lên bảng chỉ vào từng

bộ phận của hạt

-HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận

-HS phát biểu ý kiến

-HS hoạt động trong nhóm theo 9B dẫn của GV -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

-HS c9 bày sản phẩm của mình c9B mặt

-HS tiếp nối nhau giới thiệu hạt mình gieo trồng

-HS lên bảng quan sát nhận xét

-HS trả lời -HS lắng nghe -HS trả lời

- Dặn HS CB bài sau: Cây con có thể mọc lên từ 1 số

bộ phận của cây mẹ

TIẾT 5 : Lịch sử

Lễ kí hiệp định Pa - ri

I Mục tiêu:

- Ngày 27- 1 – 1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa – ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam

- HS khá giỏi: Biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa – ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam: thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam – Bắc trong năm 1972

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ.ảnh 9 liệu

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV cho HS nêu âm 9 gì

khi ném bom huỷ diệt Hà Nội?

- GV nhận xét cho điểm

3 HD tìm hiểu bài.

*HĐ 1:GV nêu nhiệm vụ bài

học

+ Hiệp định Pa – ri 9: kí ở

đâu? vào ngày nào?

+Vì sao từ thế lật lọng không

muốn kí Hiệp định Pa – ri, nay

Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa

– ri về việc chấm dứt chiến

tranh, lập lại hoà bình ở Việt

Nam?

+Em hãy mô tả khung cảnh lễ

kí Hiệp định Pa – ri?

+Hoàn cảnh của Mĩ có gì

giống với hoàn cảnh của Pháp

năm 1954?

+GV cho HS đại diện trình

bày

* Hoạt động2:

- GV cho HS thảo luận

+Trình bày nội dung chủ yếu

nhất của Hiệp định Pa- ri?

+ Nội dung Hiệp định Pa- ri

- HS lên bảng trình bày

- Hiệp định Pa- ri 9: kí tại Pa-ri thủ đô của Pháp vào ngày 27- 1- 1973

- Vì Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiến

c9R cả hai miền Bắc Nam…

- HS mô tả 9 trong SGK

- Thực dân Pháp và đế quốc Mĩ đều thất bại nặng

nề trên chiến c9R Việt Nam

- Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất

và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam

Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam

Phải chấm dứt dính líu quân sự ở Việt Nam

Phải có trách nhiệm hàn gắn vết 9$ ở Việt Nam

- Mĩ đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở Việt Nam; công nhận hoà bình và

độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam

cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận

điều quan trọng gì?

+Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa

thế nào với lịch sử dân tộc ta?

- GV cho HS trình bày kết

quả

4 Củng cố dặn dò: GV NX

giờ

- Dặn HS chuẩn bị bài sau:

Tiến vào dinh Độc lập

- Đánh dấu ,9B phát triển mới của cách mạng

VN Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi 9B ta, LLCM VN chắc chắn mạnh hơn kẻ thù Đó là thuận lợi rất lớn để ND ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam, thống nhất đất 9B

Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1 : Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

- Giúp HS :

- Biết tính quãng 9R trong toán chuyển động đều.( BT 1,2)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.

- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài

tập 2, 3 của tiết học c9B

- GV gọi HS đứng tại chỗ nêu quy

tắc và công thức tính quãng 9R

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV : Trong tiết học toán này chúng

ta cùng làm các bài tập về tính quãng

9R

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và

hỏi: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhận xét

- 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

- HS bài tập yêu cầu chúng ta tính quãng

9R với đơn vị là km rồi viết vào chỗ trống

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

v 54 km/giờ 12,6 km/giờ 44km/giờ

4 3

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

+ GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng lớp

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, làm bài

- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng

- 1 HS đọc đề toán + 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Thời gian 9R đi xe máylà:

11 giờ 18 phút - 7 giờ 42 phút

= 3 giờ 36 phút

3 giờ 36 phút = 3,6 giờ Quãng 9R 9R đó đã đi là: 3,6 x 42,5 = 153 (km)

Đáp số : 153km

- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng

- 1 HS đọc đề toán c9B lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Đổi 2 giờ = 2,5 giờ

2 1

Quãng 9R ng 9R đó đi 9: là:12,6 x,2,5= 31,5(km)

Đáp số : 31,5 km

- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng

- HS đọc đề bài

- HS cả lớp làm bài vào VBT

Bài giải Thời gian xe ngựa đi 9: là:

10 giờ 5 phút - 8 giờ 50 phút=

1 giờ 15 phút = 1,25 giây Quãng 9R' ngựa đi 9: là