Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2010-2011 - Trần Thị Hồng

Trường Tiểu học Thạch Bàn - Gọi một em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh.. + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập mới [r]

Trang 1

Tập đọc

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

I. Mục tiêu:1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc

đúng các số chỉ thời gian, nhấn giọng ở những từ ca ngợi nhân cách và những cống hiến xuất sắc cho đất nước của nhà khoa học Trần Đại Nghĩa

- Đọc diễn cảm toàn bài; Hểu các từ khó trong bài; Nội dung bài : Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước

II Đồ dùng dạy - học : - ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa

- Bảng phụ ghi sẵn câu

III Hoạt động dạy học

4ph

1ph

8ph

12p

h

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lờn bảng tiếp nối nhau đọc thuộc

lũng bài " Trống đồng Đụng Sơn " và trả

lời cõu hỏi về nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Nhận xột và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phỏt õm,

ngắt giọng cho từng HS (nếu cú)

-Chỳ ý cỏc cõu hỏi:

+Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiờng liờng

của tổ quốc cú nghĩa là gỡ ?

- Gọi HS đọc phần chỳ giải

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu

* Tỡm hiểu bài:

-Yờu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời

cõu hỏi

+Em biết gỡ về anh hựng Trần Đại Nghĩa ?

+Đoạn 1 cho em biết điều gỡ?

- Ghi ý chớnh đoạn 1

-3 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

-Lắng nghe

- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trỡnh tự

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc toàn bài

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi, trả lời cõu hỏi

+ Núi về tiểu sử của giỏo sư Trần Đại Nghĩa

Treo tranh minh họa

Trang 2

3ph

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng

của tổ quốc có nghĩa là gì ?

+Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì

trong kháng chiến ?

+ Nêu những đóng góp của Trần Đại Nghĩa

cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc ?

+ Nội dung đoạn 2 và 3 cho biết điều gì ?

- Ghi bảng ý chính đoạn 2 , 3

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Nhà nước đã đánh giá cao những đóng

góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ?

+ Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có được

những cống hiến lớn như vậy ?

-Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì ?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách

đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn

Năm 1946 xe tăng và lô cốt của giặc

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

+ Đất nước đang bảo vệ đất nước

+ Trên cương vị cục trưởng cục không giật , bom bay tiêu diệt

xe tăng và lô cốt + Ông có công lớn trong vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước

+ Nói về những xây dựng Tổ Quốc

+ Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ Năm 1948 Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác + Là nhờ ông yêu nước xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi

-4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc

- HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc toàn bài

- HS cả lớp

Bảng phụ

IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y

Trang 3

Toán Rút gọn phân số

I Mục tiêu:

- Học sinh bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản

- Biết cách rút gọn phân số ( trường hợp các phân số đơn giản )

II Đồ dùng dạy - học : Bảng nhóm

III Hoạt động dạy học:

4ph

1ph

7ph

6ph

7hp

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lờn bảng sửa bài tập số 4 về

nhà

- Gọi em khỏc nhận xột bài bạn

- Nhận xột ghi điểm học sinh

- Nhận xột đỏnh giỏ phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: “ Rỳt gọn phõn số"

b) Khai thỏc:

1 Tổ chức HS hoạt động để nhận biết

thế nào là rỳt gọn phõn số

- Gọi học sinh nờu vớ dụ sỏch giỏo khoa

- Ghi bảng vớ dụ phõn số :

15 10

+ Tỡm phõn số bằng phõn số nhưng

15 10

cú tử số và mẫu số bộ hơn ?

-Yờu cầu lớp thực hiện phộp chia tử số và

mẫu số cho 5

-Yờu cầu so sỏnh hai phõn số : và

15

10

3 2

-Kết luận : Phõn số đó được rỳt gọn

15 10

thành phõn số

3 2

- Đưa tiếp vớ dụ : rỳt gọn phõn số :

7 6

+ Hóy tỡm xem cú số tự nhiờn nào mà cả

tử số và mẫu số của phõn số đều chia

7 6

hết ?

-Yờu cầu rỳt gọn phõn số này

- Hai học sinh sửa bài trờn bảng

3

2 15

10 75

50



20

12 15

9 10

6 5

3



- Hai học sinh khỏc nhận xột bài bạn

-Lắng nghe

- Hai học sinh nờu lại vớ dụ

- Thực hiện phộp chia để tỡm thương

3

2 5

5 :

: 15

10 15

10  

- Hai phõn số và cú giỏ trị

15

10

3 2

bằng nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phõn số khụng giống nhau

+ 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Học sinh tiến hành rỳt gọn phõn

số và đưa ra nhận xột phõn số này

cú tử và mẫu số khụng cựng chia hết cho một số tự nhiờn nào lớn hơn

1 + Phõn số này khụng thể rỳt gọn được

Trang 4

3ph

-Kết luận những phân số như vậy gọi là

phân số tối giản

-Yêu cầu tìm một số ví dụ về phân số tối

giản ?

- Giáo viên ghi bảng qui tắc

- Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc

c) Luyện tập:

Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài

-Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

Bài 2 :

_Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

Bài 3:

- Gọi một em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

d) Củng cố - Dặn dò:

- Hãy nêu cách rút gọn phân số ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm bài

- Học sinh tìm ra một số phân số tối giản - Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào vở - Hai học sinh sửa bài trên bảng ;

3 2 2 2 : : 6 4 6 4   2 3 4 4 : : 8 12 8 12   ;

2 1 11 11 : : 22 11 22 11   5 3 5 5 : : 25 15 25 15   - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào vở -Một em lên bảng làm bài -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào vở -Một em lên bảng làm bài

4 3 12 9 36 27 72 54    -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại B¶ng nhã m IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y

Trang 5

đạo đức

Lịch sự với mọi người

I Mục tiêu:

Kiến thức : - Hiểu được sự cần thiết phải lịch sự với mọi người

- Hiểu được ý nghĩa của việc lịch sự với mọi người làm cho các cuộc tiếp xúc , các mối quan hệ trở nên gần gũi, tốt hơn

Thái độ:- Bày tỏ thái độ lích sự với mọi người xung quanh

Hành vi: Cư xử lịch sự với bạn bè, thầy cô ở trường, ở nhà và mọi người xung

quanh

Có những hành vi văn hoá,đúng mực trong giao tiếp với mọi người

II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh họa

III Hoạt động dạy và học

4ph

1ph

12ph

8ph

1.KTBC:

+Nhắc lại phần ghi nhớ của bài “Kớnh

trọng, biết ơn người lao động”

+Tỡm cỏc cõu ca dao, tục ngữ núi về

người lao động

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Lịch sự với mọi người”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp: “Chuyện ở

tiệm may” (SGK/31- 32)

- GV nờu yờu cầu: Cỏc nhúm HS đọc

truyện (hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội

dung cõu chuyện) rồi thảo luận theo cõu hỏi

1, 2- SGK/32

+Em cú nhận xột gỡ về cỏch cư xử của

bạn Trang, bạn Hà trong cõu chuyện?

+Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyờn

bạn điều gỡ? Vỡ sao?

- GV kết luận:

+Trang là người lịch sự vỡ đó biết chào

hỏi mọi người, ăn núi nhẹ nhàng, biết thụng

cảm với cụ thợ may …

+Hà nờn biết tụn trọng người khỏc và cư

xử cho lịch sự

+Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người

-Một số HS thực hiện yờu cầu

- HS nhận xột, bổ sung

- HS lắng nghe

-Cỏc nhúm HS làm việc

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận trước lớp

-Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

- HS lắng nghe

Treo tranh minh họa

Trang 6

3ph

tôn trọng, quý mến

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập

1- SGK/32)

- GV chia 5 nhóm và giao nhiệm vụ thảo

luận cho các nhóm

Những hành vi, việc làm nào sau là đúng?

Vì sao?

- GV kết luận:

+Các hành vi, việc làm b, d là đúng

+Các hành vi, việc làm a, c, đ là sai

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-

SGK/33)

- GV chia 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm

Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo

luận để nêu ra một số biểu hiện của phép

lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi …

- GV kết luận

3.Củng cố - Dặn dò:

-Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm

gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi

người

-Về nhà chuẩn bị bài tiết sau

-Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS cả lớp thực hiện

Trang 7

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố và hình thành kỷ năng rút gọn phân số

- Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau

II Đồ dùng dạy - học : Bảng nhóm

III Hoạt động học

4ph

1ph

12p

h

20p

h

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lờn bảng sửa bài tập số 2 về

nhà

Gọi em khỏc nhận xột bài bạn

- Nhận xột ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

Bài 1 :

- Gọi 1 em nờu đề nội dung đề bài

-Yờu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai em lờn bảng sửa bài

-Yờu cầu em khỏc nhận xột bài bạn

- Giỏo viờn nhận xột bài học sinh

+ GV lưu ý học sinh khi rỳt gọn ta cần tỡm

cỏch rỳt gọn phõn số nhanh nhất

Bài 2 :

- Gọi một em nờu yờu cầu đề bài

- Yờu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lờn bảng làm bài

- Gọi em khỏc nhận xột bài bạn

- Giỏo viờn nhận xột bài làm học sinh

Bài 3: HS giỏi

_Gọi một em đọc đề bài

-Yờu cầu lớp làm vào vở

-Lắng nghe

-Một em đọc thành tiếng đề bài

-Lớp làm vào vở

;

2

1 14

14 :

: 28

14 28

14



2

1 25

25 :

: 50

25 50

25  

5

8 6

6 :

: 30

48 30

48  

2

3 27

27 :

: 54

81 54

81



- Học sinh khỏc nhận xột bài bạn

-Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào vở -Một em lờn bảng làm bài

- Những phõn số bằng phõn số

3 2

3

2 10 : 30

10 : 20 30

20  

3

2 4 : 12

4 : 8 12

8  

+Vậy là bằng và phõn số

3

2

30

20

12 8

- Em khỏc nhận xột bài bạn

- Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào vở

Tre

o baỷ

ng nh

óm

Trang 8

Bài 4 :

- Gọi 1 em nêu đề bài

+ GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn

HSdạng bài tập mới :

7 5 3

5 3 2



( có thể đọc là : hai nhân ba nhân năm chia

cho ba nhân năm nhân bảy )

+Yêu cầu HS vừa nhìn bảng vừa đọc lại

+ Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ?

+ Hướng dẫn HS lần lượt chia tích trên và

tích dưới gạch ngang cho các số

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai em lên bảng làm bài

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm bài

- Một em lên bảng làm bài -Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng - Những phân số bằng phân số là : 100 25 + Tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và thừa số 5 + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn + HS tự làm bài vào vở b c -Một em lên bảng làm bài -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại IV Rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y

Trang 9

Luyện từ và câu

Câu kể Ai thế nào ?

I Mục tiêu: Nhận diện được câu kể ai thế nào?

- Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Viết đoạn văn có sử dụng câu kể ai thế nào?

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét bài tập 1

- Các băng giấy viết riêng từng câu văn ở bài tập 1 Luyện tập

III Hoạt động dạy học:

4ph

1ph

6ph

8ph

7ph

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lờn bảng , mỗi học sinh viết cõu

kể tự chọn theo cỏc đề tài : sức khoẻ ở BT2

- Nhận xột, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1, 2 : Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung.

-Yờu cầu HS hoạt động nhúm

- Gọi nhúm xong trước dỏn phiếu lờn bảng ,

cỏc nhúm khỏc nhận xột , bổ sung

* Cỏc cõu 3, 5 , 7 là dạng cõu kể Ai làm gỡ ?

+ Nếu HS nhầm là dạng cõu kể Ai thế nào ?

thỡ GV sẽ giải thớch cho HS hiểu

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yờu cầu

- Cõu hỏi cho từ ngữ vừa tỡm được cỏc từ gỡ?

- Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm tớnh chất

ta hỏi như thế nào ?

+ Gọi HS đặt cõu hỏi cho từng cõu kể ( 1HS

đặt 2 cõu : 1 cõu hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm

tớnh chất và 1 cõu hỏi cho từ ngữ chỉ trạng

thỏi )

- Yờu cầu HS khỏc nhận xột bổ sung bạn

-3 HS lờn bảng đặt cõu

- Nhận xột cõu trả lời và bài làm của bạn

-Lắng nghe

- 1 HS đọc lại cõu văn

- Hoạt động trong nhúm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

- Là như thế nào ?

+ Bờn đường cõy cối như thế

nào ?

+ Nhà cửa thế nào ?

+ Chỳng ( đàn voi ) thế nào ? + Anh ( quản tượng ) thế nào ?

- 2 HS thực hiện , 1 HS đọc cõu

kể , 1 HS đọc cõu hỏi

- Bổ sung những từ mà bạn khỏc chưa cú

bản

g nhó m

Trang 10

- Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng

Bài 4, 5 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng

Phát bút dạ cho các nhóm .Yêu cầu HS hoạt

động nhóm hoàn thành bảng nhóm ( Mời HS

nêu các từ tữ chỉ các sự vật được miêu tả

trong mỗi câu Sau đó , đặt câu hỏi cho các từ

ngữ vừa tìm được )

- Gọi nhóm xong trước đọc kết quả , các

nhóm khác nhận xét , bổ sung

+ Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai thế

nào ? thường có hai bộ phận Bộ phận trả lời

cho câu hỏi Ai ( như thế nào ? ) Được gọi là

chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi thế nào

? gọi là vị ngữ

+ Câu kể Ai thế nào ? thường có những bộ

phận nào ?

a Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai thế nào?

b Luyện tập :

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

+ Gọi HS chữa bài

- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng

Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

+ Nhắc HS câu Ai thế nào ? trong bài kể để

nói đúng tính nết , đặc điểm của mỗi bạn

trong tổ GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt

câu và cho điểm học sinh viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về làm bài tập 3 , chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc lại câu văn

- Lắng nghe

- Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

+ lắng nghe

- Trả lời theo suy nghĩ

- 3 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm

- Tự do đặt câu -1 HS đọc thành tiếng

+1 HS lên bảng dùng phấn màu

gạch chân dưới những câu kể Ai

thế nào? HS dưới lớp gạch bằng

bút chì vào sách giáo khoa + 1 HS đọc thành tiếng

+ HS tự làm bài vào vở , 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau

để chữa bài

- Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày

* Tổ em có 7 bạn Tổ trưởng là

bạn Thành Thành rất thông minh Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn Bạn Nam nghịch ngợm nhưng rất tốt bụng Bạn Minh thì lẻm lỉnh , huyên thuyên suốt ngày

- HS làm bài

- Về nhà thực hiện theo lời dặn

dò

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	344 KB