Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2007-2008 - Trần Thị Uyên

b Hoạt động 2 làm việc theo nhóm Bước 1: HD trả lời các câu hỏi: * Các nhóm trao đổi, hoàn thành các ý tr¶ lêi.. * Các nhóm trình bày trước lớp, nhóm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung kÕt hîp chØ b[r]

Trang 1

TUầN 27.

Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2009.

Chào cờ

Tập trung dưới cờ

–––––––––––––––––––––––––––––––

Tập đọc:

Tranh làng Hồ.

I/ Mục tiêu.

- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn- giọng đọc vui tươi, ràng mạnh, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức trang làng Hồ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện

*Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hóa đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền đó

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh

- Giáo dục các em ý thức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy-học.Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy-học.

1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới : Giới thiệu bài

Bài giảng

a/ Luyện đọc

- HD chia đoạn (3 đoạn)

- Giáo viên đọc mẫu

b/ Tìm hiểu bài

* GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn,

nêu câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả

lời nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc

* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc

c/ Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Đánh giá, ghi điểm

3/ Củng cố-dặn dò

- Đọc tiếp nối theo đoạn

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải

- 1 em đọc lại toàn bài

* Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ

* Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt

* Tranh lợn ráy : rất có duyên

Tranh đàn gà con: tưng bừng như ca múa

Kĩ thuật tranh: đã đạt tới sự tinh tế

* HS rút ra ý nghĩa (mục I)

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm (3-4 em)

Trang 2

Luyện tập.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Củng cố về kĩ năng tính vận tốc

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: sách, vở, bảng con,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài

b)Bài mới

Bài 1: Hướng dẫn làm bài cá nhân

- Kết luận kết quả đúng, ghi điểm một số

em

Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm

- GV kết luận kết quả đúng, yêu cầu HS

nhắc lại cách ccộng số đo thời gian

Bài 3: HD làm bài cá nhân

- GV kết luận chung

Bài 4:HD làm vở

- Chấm, chữa bài

c)Củng cố - dặn dò

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

- Chữa bài giờ trước

* Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm

+ Nhận xét bổ xung, nhắc lại cách tính

* Đọc yêu cầu bài toán

- Các nhóm làm bài, nêu kết quả

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Đọc yêu cầu

* Đọc yêu cầu, xác định cách làm

- Làm bài vào vở, chữa bài

Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

7giờ 45phút - 6giờ 30phút = 1giờ 15phút

1giờ 15phút = 1,25giờ Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 ( km/giờ ) Đáp số: 24 km/giờ

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Trang 3

Lịch sử.

Lễ kí hiệp định Pa- ri.

I/ Mục tiêu.

Sau khi học bài này, giúp học sinh biết:

- Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri

- Những điều khoản quan trọng trong hiệp định Pa-ri

- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- GV gợi ý, dẫn dắt HS vào bài và nêu

nhiệm vụ bài học:

+ Tại sao Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?

+ Lễ kí hiệp định Pa-ri diễn ra như thế

nào?

+ Nội dung chính của hiệp định và ý

nghĩa của hiệp định?

b/ Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

+ GV cho HS thảo luận về lí do buộc Mĩ

phải kí hiệp định Pa-ri

Thuật lại lại lễ kí hiệp định: Diễn biến lễ

kí kết và nội dung chủ yếu nhất của hiệp

định

- Gọi các nhóm báo cáo

- GV kết luận và giải nghĩa từ khó

- Đánh giá ghi điểm các nhóm

c/ Hoạt động 3:(làm việc theo nhóm)

- GV cho HS tìm hiểu về ý nghĩa lịch sử

của hiệp định Pa-ri về Việt Nam

d/ Hoạt động 4:(làm việc cả lớp)

- GV nhắc lại câu thơ chúc tết năm 1969

của Bác Hồ rồi khắc sâu ý nghĩa của hiệp

định Pa-ri

3/ Hoạt động nối tiếp

- Nêu nội dung bài giờ trước

- Nhận xét

* Lớp theo dõi

* Các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoàn thiện các nhiệm vụ được giao

* Lần lượt từng nhóm nêu kết quả thảo luận

- Nhận xét các nhóm

* HS đọc sgk, thảo luận, hoàn thành các

ý trả lời

- Trình bày trước lớp, nhận xét, bổ sung

* HS nhắc lại ý nghĩa của hiệp định

* Đọc to nội dung chính (sgk)

Trang 4

Đạo đức :

Em yêu hoà bình (tiết2).

I/ Mục tiêu.

Giúp học sinh nắm được:

- Giá trị của hoà bình; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhịêm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Tích cực học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước

- Yêu hoà bình, ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Tư liệu, phiếu

- Thẻ màu

2/ Bài mới : Giới thiệu

a/ Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã

sưu tầm

* Mục tiêu: HS biết được các hoạt động

để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt

Nam và thế giới

* Cách tiến hành

- GV nhận xét, giới thiệu thêm một số

tranh, ảnh tư liệu

b/ Hoạt động 2: Vẽ Cây hoà bình

Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá

trị của hoà bình và những việc làm để

bảo vệ hoà bình cho HS

- GV chia nhóm và HD các nhóm vẽ cây

hoà bỉnha khổ giấy to

- GV kết luận

- GV ghi điểm các nhóm thực hiện tốt

c/ Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề:

Em yêu hoà bình

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài

* Cách tiến hành:

3/ Củng cố-dặn dò

- Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài

* HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã

sưu tầm được

* Các nhóm vẽ tranh

- Các nhóm trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung hoặc nêu ý kiến khác

* HS treo tranh và giới thiệu tranh vẽ theo chủ điểm của mình trước lớp

- Lớp xem tranh, nhận xét, bình luận

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Trang 5

Thứ ba ngày 17 tháng 3 năm 2009.

Toán

Quãng đường.

I/ Mục tiêu -Giúp HS:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đường

2/ Bài mới.a)Giới thiệu bài

b)Bài mới

* Hình thành cách tính quãng đường

+Bài toán 1:

- GV nêu bài toán và HD trả lời câu hỏi

- GV kết luận và nhấn mạnh cách tính vận

tốc

+ Bài toán 2:

- GV nêu bài toán

- Gọi nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh cách

đổi đơn vị đo

* Thực hành

em

Bài 2: HD tính vận tốc theo công thức

s = v x t

- Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm

Bài 3 : HD làm vở

- Chấm chữa bài

* HS theo dõi, nêu phép tính và trình bày lời giải bài toán

45,2 x 4 = 170 (km)

- HS nêu cách tính quãng đường

* Rút ra quy tắc và công thức tính quãng đường (sgk)

s = v x t

* HS theo dõi, nêu cách giải

- HS tính, nêu kết quả

2giờ 30phút = 2,5giờ

12 x 2,5 = 30 ( km )

* Đọc yêu cầu

+ Nhận xét bổ xung

- Làm nhóm, báo cáo kết quả

- Làm vở, chữa bảng

Bài giải

Đáp số: 112 km

Trang 6

Chính tả.

Nhớ-viết: Cửa sông.

I/ Mục tiêu.

1- Nhớ-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Cửa sông

2- Làm đúng bài tập chính tả, biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người và tên địa lí nước ngoài

3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, phiếu bài tập

- Học sinh: sách, vở bài tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A/ Kiểm tra bài cũ

B/ Bài mới

1) Giới thiệu bài

2) Hướng dẫn HS nghe - viết

- Đọc bài chính tả 1 lượt

- Lưu ý HS cách trình bày của bài chính tả

- Đọc cho học sinh viết từ khó

* Cho HS viết chính tả

-Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm chữa chính tả ( 7-10 bài)

+ Nêu nhận xét chung

3) Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

* Bài tập 2

- HD học sinh làm bài tập vào vở

+ Chữa, nhận xét

* Bài tập 3

- HD làm nháp + chữa bảng

3) Củng cố - dặn dò

-Tóm tắt nội dung bài

- Chữa bài tập giờ trước

- Nhận xét

- Theo dõi trong sách giáo khoa

- Đọc thầm lại bài chính tả

+Viết bảng từ khó:(HS tự chọn)

- Viết bài vào vở

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai

* Đọc yêu cầu bài tập 2

- Làm vở, chữa bảng

+ Cả lớp chữa theo lời giải đúng

* HS tự làm bài, nêu kết quả

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Trang 7

Luyện từ và câu.

Mở rộng vốn từ : Truyền thống.

I/ Mục tiêu.

- Mở rộng, hệ thống hóa, tích cựa hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn

- Vận dụng vốn từ đã học, làm tốt các bài tập ứng dụng

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Học sinh: từ điển, phiếu bài tập

Giáo viên Học sinh

A/ Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới :

1) Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu bài học

2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập

* Bài 1

- Gọi 1 em đọc yêu cầu, HD nêu miệng

- Gọi nhận xét, sửa sai, ghi điểm những

em làm bài tốt

* Bài 2

-Yêu cầu 1 em đọc đề bài, cho lớp làm

việc theo nhóm

- Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả

lời đúng

c/ Củng cố - dặn dò

-Học sinh chữa bài giờ trước

* Đọc yêu cầu

+ HS làm bài cá nhân, nêu miệng:

- Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh

- Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

- Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

- Thương người như thể thương thân

- Lá lành đùm lá rách

- Máu chảy ruột mềm

- Môi hở răng lạnh

- Chị ngã, em nâng

* HS tự làm bài theo nhóm

- Cử đại diện nêu kết quả

+ Ô chữ hàng dọc là: Uống nước nhớ nguồn

Trang 8

Khoa học.

Cây con mọc lên từ hạt.

I/ Mục tiêu.Sau khi học bài này, học sinh biết:

- Quan sat, mô tả cấu tạo của hạt

- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giới thiệu quá trìng thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

- Giáo dục các em ý rhức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy học - Học sinh: sách, vở, ươm một số loại hạt từ 3,4 ngày trước.

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Khởi động: Mở bài

b) Hoạt động1: tìm hiểu cấu tạo của hạt

* Mục tiêu: quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

+ Bước 1: HD làm việc theo nhóm

- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

+ Bước 2: HD làm việc cả lớp

- GV chốt lại câu trả lời đúng

c) Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu: HS nêu được điều kiện nảy mầm

cảu hạt, giới thiệu kết quảthực hành gieo hạt

đã làm ở nhà

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc cả lớp

d/ Hoạt động 3: Quan sát

* Mục tiêu: HS nêu được quá trình phát triển

thành cây của hạt

+ Cách tiến hành:

+ Bước 1: HD làm việc theo cặp

+ Bước 2: HD làm việc cả lớp

3/ Hoạt động nối tiếp

- Cả lớp hát bài hát yêu thích

* Nhóm trưởng yêu cầu các bạn tách các hạt đã ươm làm đôi

- Chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng

* Cử đại diện lên trình bày kết quả

làm việc theo cặp trước lớp

* Nhóm trưởng điều khiển nhóm, trao

đổi kinh nghiệm với nhau:

- Nêu điều kiện nảy mầm

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để trưng bày

+ Đại diện các nhóm báo cáo

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* HS quan sát hình 7 trang 109, mô tả quả trùnh phát triển của cây mướp

* HS trình bày trước lớp

Trang 9

Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2009.

Thể dục

Môn thể thao tự chọn Trò chơi: Chuyền và bắt bóng tiếp sức.

I/ Mục tiêu.

- Ôn luyện tâng cầu bằng mu bàn chân, chuyền cầu bằng mu bài chân Yêu cầu thực hiện chính xác động tác và nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi: Chuyền và bắt bóng tiếp sức Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi

- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao

II/ Địa điểm, phương tiện.

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn

- Phương tiện: còi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.

1/ Phần mở đầu

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học

2/ Phần cơ bản

a/ Môn thể thao tự chọn

- GV cho HS tâng cầu bằng mu bàn

chân và ôn chuyền cầu bằng mu bàn

chân

b/Trò chơi:“Chuyền và bắt bóng tiếp

sức”

- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi

- Động viên nhắc nhở các đội chơi

3/ Phần kết thúc

- HD học sinh hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá giờ học

4-6’

18-22’

4-6’

* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số

- Khởi động các khớp

- Chạy tại chỗ

- Chơi trò chơi khởi động

* Lớp trưởng cho cả lớp ôn lại các

động tác

- Chia nhóm tập luyện

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm

* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- Chơi thử 1-2 lần

- Các đội chơi chính thức

* Thả lỏng, hồi tĩnh

- Nêu lại nội dung giờ học

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Trang 10

Luyện tập.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Củng cố về kĩ năng tính quãng đường

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho học sinh

- Học sinh: sách, vở, bảng con,

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài

b)Bài mới

em

Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm

- GV kết luận kết quả đúng, yêu cầu HS

nhắc lại cách tính quãng đường

Bài 3: HD làm bài cá nhân

Bài 4:HD làm vở

- Chấm, chữa bài

* Đọc yêu cầu

+ Nhận xét bổ xung, nhắc lại cách tính quãng đường

- Các nhóm làm bài, nêu kết quả

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Đọc yêu cầu

* Đọc yêu cầu, xác định cách làm

- Làm bài vào vở, chữa bài

Bài giải:

Đổi :1phút 15giây = 75giây

Quãng đường di chuyển được là:

14 x 75 = 1050 ( m ) Đáp số: 1050 m

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Trang 11

Địa lí:

Châu Mĩ.

I/ Mục tiêu.

Học xong bài này, học sinh:

- Xác định và mô tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn của châu Mĩ trên Bản đồ thế giới

- Có một số hiểu biết về thiên nhiên châu Mĩ và nhận biết chúng thuộc khu vực nào của châu Mĩ Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi và đồng bằng lớn ở châu Mĩ

- Giáo dục các em ý thức học tôt bộ môn

II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, bản đồ tự nhiên châu Mĩ.

A/ Khởi động

B/ Bài mới

1/ Vị trí địa lí và giới hạn

a)Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm nhỏ)

* Bước 1:

- HD quan sát lược đồ và tranh ảnh, trả lời

các câu hỏi:

+ Châu Mĩ giáp các đại dương nào?

+ Dựa vào số liệu bài 17 nêu nhận xét về

diện tíh của châu Mĩ?

* Bước 2: Gọi HS trả lời

- Kết luận: sgk

2/ Đặc điểm tự nhiên

b) Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

Bước 1: HD trả lời các câu hỏi:

- Các chữ cái ở hình 2 được chụp ở khu

vực nào của châu Mĩ?

- Địa hình châu Mĩ có đặc điểm gì?

- Nêu tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn

và các sông lớn ở châu Mĩ?

Bước 2: Gọi HS trả lời

- Rút ra kết luận

c/ Hoạt động 3(làm việc cả lớp)

- HD học sinh trả lời các câu hỏi:

+ Châu Mĩ có những đới khí hậu nào?

+ Nêu tác dụng của rừng rậm A-ma-dôn?

C/ Hoạt động nối tiếp

- Cả lớp hát bài hát yêu thích

* HS quan sát, đọc mục 1

* HS làm việc theo cặp

* Các nhóm trình bày trước lớp, kết hợp chỉ bản đồ

* Các nhóm trao đổi, hoàn thành các ý trả lời

* Các nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung kết hợp chỉ bản

đồ

* HS làm việc cá nhân, nêu miệng trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

* Đọc to ghi nhớ (sgk)

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	138,94 KB