Giáo án các môn lớp 4 (buổi sáng) - Tuần 24

3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề baøi -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ -Đọc và gạch: Em hoặc những người xung[r]

TUẦN 24

Sáng

TĐ 47 Vẽ về cuộc sống an toàn

KH 47 Aùnh sáng cần cho sự sống (tt)

Chiều

TD

KT

Hai

13/02/2012

AN

CT 24 Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

T 117 Phép trừ phân số LT&C 47 Câu kể Ai là gì?

THKT TV Ôn tập Ai là gi?

Ba

14/02/2012

Sáng

TĐ 48 Đoàn thuyền đánh cá.

T 118 Phép trừ phân số (tt) TLV 47 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.

Chiều

MT THKT TV Họa sĩ Tô Ngọc Vân

Tư

15/02/2012

HĐTT Nghe kể chuyện về di tích lịch sử của địa phương, đất nước

Sáng

LT&C 48 Vị ngữ câu kể Ai là gì?

KC 24 Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia.

Chiều

AV

ĐĐ 24 Giữ gìn các công trình công cộng (T2)

Năm

16/02/2012

Sáng

TLV 48 Tóm tắt tin tức.

AV

THKT TV Luyện tập xây dựng đọan văn trong bài văn miêu tả cây cối

Chiều

KH 48 Aùnh sáng cần cho sự sống (tt)

TD

Sáu

17/02/2012

Ngày dạy 13 – 02 – 2012 Tập đọc (Tiết 47)

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I Mục đích –yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

-Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi trong bài)

- GD: Chấp hành tốt các quy định chung của mọi người

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra:

- Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích trong bài " Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

3-Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-GV đọc mẫu bài, chia đoạn

.Đoạn 1: Từ đầu …an toàn

.Đoạn 2: Tiếp theo …Kiên Giang

.Đoạn 3: Tiếp theo …Giải ba

.Đoạn 4 : Phần còn lại

-Luyện đọc phát âm: UNICEF

- GV nêu cách đọc và đọc mẫu bản tin

với giọng hơi nhanh…

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

- Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao, óc thẩm mĩ của các em?

- HS lắng nghe

-4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

- HS đọc UNICEF (u- ni- xép)

- HS luyện đọc theo cặp

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS đọc thầm phần chú giải.SGK

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc

biệt là an toàn giao thông rất phong phú:

Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn, Trẻ em không nên

đi xe đạp trên đường, Chở ba người là không được

- Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi

tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên,

trong sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ

tuổi chẳng những có nhận thức đúng về

- Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng

gì?

a/ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học

b/Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ

ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh

thông tin

c/ Cả hai ý trên đều đúng

+ Bài này nói lên điều gì?

GD: Chấp hành tốt các quy định chung về

an toàn giao thông

* Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn:

“Được phát động từ tháng 4- 2001 nhằm

nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ

em, cuộc thi đã nhận được sự hưởng ứng

đông đảo thiếu nhi cả nước….Kiên

Giang….”

phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

c/ Cả hai ý trên đều đúng

-Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về

an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông

- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc

4-Củng cố: - Nêu ý nghĩa?

5-Dặn dò:

Về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị: " Đoàn thuyền đánh cá "

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?

-Toán (Tiết 116)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-HS thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

-Bước đầu vận dụng tính chất kết hợp của phép cộng phân số, rèn kỹ năng cộng phân số

- HS khá giỏi BT2

- GD: Tính cẩn thận- chính xác

II Đồ dùng dạy học:

GV: Thước kẻ 1 m, bảng phụ

II Hoạt động dạy học:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: Tính: + ; +

6

5 8

2

16

5 8 3

3-Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 1: Tính (theo mẫu)

Mẫu : 3 + = + = + =

5

4

1

3 5

4 5

15 5

4 5 19

Ta có thể viết gọn : 3 + = + =

5

4 5

15 5

4 5 19

**Bài 2: Tính chất kết hợp

Viết tiếp vào chỗ chấm (làm vào sách)

- Khi cộng một tổng hai phân với phân

số thứ ba, ta làm như thế nào?

Bài 3 :GV cho HS đọc đề toán

Tóm tắt

.Chiều dài : m

3 2

.Chiều rộng : m

10 3

Nửa chu vi … m?

GD: Tính cẩn thận- chính xác

+Bài tập 1:

a/ 3 + = + = ; b/ +5 = +

3

2 3

9 3

2 3

11

4

3

4

3 4 20

4

23

21

12

21

12 21

42 21 54

+Bài tập 2:

( + ) + = + ( + )=

8

3 8

2 8

1 8

6 8

3 8

2 8

1 8 6

( + ) + = + ( + )

8

3 8

2 8

1 8

3 8

2 8 1

- Khi cộng một tổng hai phân với phân số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai thứ ba

+Bài tập 3:

Giải Nửa chu vi hình chữ nhật

+ = (m)

3

2 10

3 30 29

Đáp số : m

30 29

4-Củng cố: - Nêu tính chất giao hoán của phép cộng phân số?

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại bài Chuẩn bị "Phép trừ phân số"

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào?

-Khoa học (Tiết 47)

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I Mục tiêu:

-Nêu được thực vật can ánh sángđể duy trì sự sống

-Trồng cây giữ khoảng cách hợp lý cho cây nhận đủ ánh sáng

II Đồ dùng dạy học:

Cây có đủ ánh sáng

III Hoạt động dạy học

1-Oån định.

2-Kiểm tra.

- Bóng tối xuất hiện ở đâu ? Khi nào ?

3-Bài mới

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của

ánh sáng đối với đời sống của thực vật

-GV Chia nhóm, quan sát hình SGK

-Đại diện nhóm- trình bày kết quả -Cách mọc của cây trong hình 1: Cây

4-Củng cố:

-Điều gì xảy ra với thực vật khi không có ánh sáng?

5-Dặn dò:

-Về nhà học lại bài , chuẩn bị bài " Aùnh sáng cần cho sự sống (tt)"

-Nêu vai trò của ánh sáng đối với động vật?

-Ngày dạy 14 – 02 – 2012 Chính tả (Tiết 24)

HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

I Mục đích –yêu cầu:

-Nghe viết đúng chính tả bài "Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân"; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi Bài viết không mắc quá 5 lỗi

- Làm đúng bài tập phân biệt các âm đầu vần dễ lẫn lộn tr/ch

-Viết cẩn thận rõ ràng, sạch sẽ

II Đồ dùng dạy học:

.Bạn nhận xét gì về cách mọc của cây trong

hình 1?

.Theo bạn vì sao những bông hoa ở hình 2 có

tên là hướng dương?

.Bạn hãy dự đoán xem cây nào tốt hơn (hình

3, 4) Tại sao ?

 Không có ánh sáng thực vật mau chóng

tàn lụi Chúng cần có ánh sáng để di trì sự

sống

*Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhu cầu ánh

sáng của thực vật

-GV Chia nhóm- thảo luận nhóm- trình

bày

-Tại sao một số loài cây chỉ sống được

những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được

chiếu sáng nhiều? Một số loài cây sống được

ở nơi rừng rậm và hang động?

-Hãy kể một số loài cây cần nhiều ánh

sáng? Một số loài cây cần ít ánh sáng?

-Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh

sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt?

=>GD: Trồng cây giữ khoảng cách hợp

lý cho cây nhận đủ ánh sáng

-Nêu vai trò của ánh sáng đối với thực

vật?

mọc hướng ánh sáng

- Vì các bông hoa mọc hướng ánh sáng mặt trời

- Cây ở hình 3 tốt hơn cây ở hình 4 vì cây ở hình 3 có đủ ánh sáng

- Thảo luận nhóm- trình bày

- Mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng mạnh yếu , nhiều ít khác nhau Những cây cho quả, hạt cần đươc chiếu sáng nhiều Người ta cần chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cây này không che khuất cây kia.)

-Để tận dụng đất trồng giúp cho cây phát triển tốtngười ta thường trồng xen lẫn cây ưa bóng với cây ưa sáng trên một thửa ruộng

- HS đọc mục bạn cần biết SGK

GV: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra:

- HS viết: sung sướng, bức tranh

3-Bài mới:

- GV đọc mẫu bài viết

-Hoạ sị Tô Ngọc Vân đã nổi danh với những

bức tranh nào?

-Đoạn văn nói điều gì?

- Tìm từ khó phân tích- luyện viết bảng con

Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mĩ Thuật

Đông Dương (Danh từ riêng viết hoa)

.sớm: chú ý s ≠ x

.đáng tiếc: chú ý vần iêc

.ngã xuống: chú ý dấu ngã

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- GD: Viết rõ ràng, sạch sẽ

- Thu tập, chấm điểm, nhận xét

Luyện tập:

- Bài tập 2a: Điền chuyện hay truyện vào chỗ

trống

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

Thứ tự các từ cần điền:

.chuyện- truyện - chuyện - truyện - chuyện -

truyện

- Hs đọc thầm lại

-Aùnh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen…) -Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong

kháng chiến)

- HS nêu từ khó, tập viết

- HS viết bảng con

- HS nghe, viết chính tả

- HS đổi tập để soát lỗi

Cả lớp đọc thầm bài, điền vào sách

4-Củng cố:

HS viết bảng con: Tô Ngọc Vân, đáng tiếc

5-Dặn dò:

-Viết lại từ sai trong bài

- Chuẩn bị "Khuất phục tên cướp biển" Tìm từ khó tập viết

-Toán (Tiết 117)

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

-HS biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số là lấy tử số của phân số thứ nhất trừ cho tử số của phân số thứ hai, giữ nguyên mẫu số

- HS khá giỏi BT3

-Tính cẩn thận- chính xác

II Đồ dùng dạy học:

GV: Thước kẻ 1 m, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra:

-HS nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số?

3-Bài mới

-GV lấy hai băng giấy, mỗi băng chia 6 phần

bằng nhau-> Cô chia băng giấy ra làm mấy

phần bằng nhau?

- Lấy 1 băng cắt 5 phần Cô đã cắt bao nhiêu

phần của băng giấy?

GV cắt từ băng giấy, đặt phần còn lại

6

3

6 5

lên băng giấy còn nguyên Nhận xét phần còn

lại bằng bao nhiêu phần băng giấy?

Tính: - = =

6

5

6

3

6

3

5 

6 2

+ Muốn kiểm tra phép trừ ta thử lại bằng

phép cộng : + =

6

2 6

3 6 5

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm

thế nào?

Luyện tập:

+Bài tập 1: Tính (làm bảng con)

a/ - b/ -

16

15

16

7

4

7 4 3

c/ - d/ -

5

9

5

3

49

17 49 12

+Bài tập 2: Rút gọn rồi tính (làm nháp)

a/ -

3

2

9

3

b/ -

5

7

25 15

* c/ -

2

3

8 4

*d/ -

4

11

8 6

*Bài tập 3: GV cho HS nêu yêu cầu bài tập

(Làm vào vở)

- HS quan sát băng giấy trả lời: 6 phần bằng nhau

- Cắt băng giấy

6 5

- Còn băng giấy

6 2

- Lấy tử số của phân số thứ nhất trừ cho tử số

của phân số thứ hai, giữ nguyên mẫu số +Bài tập 1: HS nêu yêu cầu, thực hiện bảng con

16

15 16

7

16

7

15 

16

8 2 1

b/ - = = =1

4

7 4

3

4

3

7 

4 4

c/ - = =

5

9 5

3

5

3

9 

5 6

49

17 49

12

49

12

17 

49 5

+Bài tập 2:

a/ - ; = = ; - = -

3

2 9

3 3

9

3 : 9

3 : 3

3

1

3

2 9

3 3

2 3 1

=

3 1

b/ - = - = - =

5

7 25

15 7

5

5 : 25

5 : 15

5

7 5

3 5 4

c/ - = - = - = =1

2

3 8

4 2

3 4 : 8

4 : 4

2

3 2

1 2 2

d/ - = - = - =

4

11 8

6 4

11

2 : 8

2 : 6

4

11 4

3 4 7

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Bài tập 3 :

Giải Sồ phần huy chương bạc và huy chương đồng đội Đồng Tháp giành được là

- = (Tổng số huy chương.)

19

19 19

5 19 14

Đáp số : Tổng số huy

19 14

chương

4-Củng cố:

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào?

5-Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài- Chuẩn bị "Phép trừ hai phân số (tt)

-

Luyện từ và câu (Tiết 47)

CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục đích –yêu cầu:

-HS hiểu tác dụng và cấu tạo của câu kể ai là gì? (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ?trong đoạn văn (BT1), biết đặt câu kể Ai là gì theo mẫu để giới thiệu hoặc nhận định về một người thân trong gia đình

- GD: dùng từ đặt câu chính xác

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra:

- Đoc thuộc lòng 4 câu tục ngữ bài tập 1

3-Bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

* Nhận xét:

a) Tìm câu dùng để giới thiệu, để nhận

định trong 3 câu in nghiêng

b) Tìm bộ phận trả lời câu hỏi Ai là gì?

- Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi

GV chốt lại lời giải đúng

- HS đọc lần lượt từng yêu cầu trong SGK

- HS đọc 2 câu in nghiêng

- Câu 1, 2  là câu giới thiệu

Câu 3 là câu nhận định

Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?

(Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ấy)

Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì?

là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta

là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

c) Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và

kiểu câu Ai – thế nào?, Ai- làm gì? 3

kiểu này khác nhau ở bộ phận nào?

- Thế nào là câu kể Ai là gì?

* Luyện tập:

Bài tập 1: Tìm câu kể Ai là gì và nêu

tác dụng của câu tìm được

Câu a: câu 1: giới thiệu, câu 2: nhận

định

Câu b: 1, 2, 3, 4, 7, 8 nhận định

Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận

định, bao hàm cả ý giới thiệu

Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? để

giới thiệu về bạn trong lớp em

GV nhận xét và chữa bài cho HS

Gd: Dùng từ đặt câu chính xác

là một hoạ sĩ nhỏ ấy

Khác nhau chủ yếu ở bộ phận vị ngữ Bộ phận vị ngữ khác nhau như:

Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi làm gì?)

Kiểu câu Ai thế nào? (VN trả lời cho câu hỏi như thế nào?)

Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi là gì? (là ai, là con gì?)

HS đọc ghi nhớ SGK

a -Thì ra đó là một thứ máy tính cộng trừ …chế tạo -Đó là chiếc máy tinh đầu tiên trên thế …hiện đại -Giới thiệu về thứ máy -Nêu nhận định

b -Lá là lịch của cây

-Cây là lịch của đất

Mười ngón tay là lịch

-nêu nhận định(chỉ mùa) -Nêu nhận định

-nêu nhận định

c -Sâu riêng là loại trái cây quý của Miền Nam Nêu nhận định về sầu

riêng

+Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài

Làm nháp- giới thiệu

4- Củng cố: - Nêu cấu tạo của câu kể Ai là gì?

5-Dặn dò:-Về nhà học bài.

-Chuẩn bị bài: "Vị ngữ trong câu kể ai là gì ?"

-Địa lí (tiết 24)

THÀNH PHỐ CẦN THƠ

I Mục tiêu:

-Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ

- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên lược đồ

- GD: Tự hào về thành phố Cần thơ

II Đồ dùng dạy học

GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam

III Hoạt động dạy học

1- Ổn định:

2- Kiểm tra:

-Kể tên một số ngành công nghiệp chính ở thành phố Hồ Chí Minh?

3-Bài mới:

*Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm

đồng bằng sông Cửu Long

Cho biết thành phố Cần Thơ giáp với

những tỉnh nào ?

- Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ

*Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn

hoá và khoa học của đồng bằng sông

Cửu Long

Dựa vào lược đồ , thảo luận theo gợi ý

Tìm những dẫn chứng thể hiện thành

phố Cần Thơ là: Trung tâm kinh tế, văn

hoá, khoa học

GVKL: Vị trí ở trung tâm đồng bằng

Nam Bộ, bên dòng sông Hậu Đó là vị

trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với

các tỉnh khác của đồng bằng Nam Bộ

và với các tỉnh trong cả nước, các nước

khác trên thế giới Cảng Cần Thơ có vai

trò lớn trong việc xuất, nhập khẩu hàng

hoá cho đồng bằng Nam Bộ

+ Vị trí trung tâm của vùng sản xuất

nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản

nhất cả nước, là điều kiện thuận lợi cho

việc phát triển kinh tế, nhất là công

nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm,

các ngành công nghiệp sản xuất máy

móc, thuốc, phân bón,…phục vụ cho

nông nghiệp

=> Tự hào về thành phố Cần Thơ

-An Giang; Kiên Giang; Hậu Giang, Long

An, Đồng Tháp Thành phố Cần Thơ nằm bên sông Hậu, trung tâm đồng bằng sông Cửa Long

- Thành phố Cần Thơ nằm ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long Sản xuất được nhiều lương thực thực phẩm, có nhiều nhà máy sản xuất nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu Có viện nghiên cứu lúa giống; trường đại học, cao đẳng và trung tâm dạy nghề, khu du lịch tham quan miệt vườn

4-Củng cố:

- Nêu dẫn chứng cho thấy thành phố Cần Thơ là trung tâm văn hoá, kinh tế,

khoa học?

5-Dặn dò:

Về nhà học bài, chuẩn bị bài: “Ôn tập”

-Ngày dạy 15 – 02 – 2012 Tập đọc (Tiết 48)

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I Mục đích –yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui tự hào

-HS hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, vẻ đẹp của người lao

động