Giáo án các môn khối 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 31

Hoïc sinh -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của baïn... -HS laéng nghe.[r]

TuÇn 31

Thứ Hai, ngày 12 tháng 4 năm 2010

CHÀO CỜ

TẬP ĐỌC

Ăng - co Vát

I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng –co Vá, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam –pu -chia

II.Đồ dùng dạy học:

-Ảnh khu đền Ăng - co Vát trong SGK

III.Các hoạt động dạy học::

1.Bài cũ :

-GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài

dòng sông mặc áo,trả lời câu hỏi về

nội dung bài

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ 1 : Luyện đọc

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

+Bài văn gồm có mấy đoạn ?

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

của bài( đọc 3 lượt )

-GV viết lên bảng các tên riêng nứơc

ngoài( Ăng- co Vát, Cam- pu- chia)

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

và giúp HS hiểu các từ ngữ: kiến

trúc, điêu khắc,thốt nốt,kì thú,muỗm,

thâm nghiêm

-HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS thi đọc

-Gọi HS đọc toàn bài

-2 HS đọc thuộc lòng

-1 HS đọc -Có 3 đoạn:mỗi lần xuống dòng là một đoạn

-HS nối tiếp nhau đọc(9HS )

-Đọc cá nhân, đồng thanh

-HS đọc chú giả để hiểu các từ mới của bài

-Từng cặp luyện đọc -2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét

-GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng

đọc chậm rãi, thể hiện tình cảm

ngưỡng mộ; nhấn giọng những từ ngữ

ca ngợi vẻ đẹp của Ăng- co Vát:

tuyệt diệu,gần500 mét,398 gian

phòng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng,

kín khít, huy hoàng, cao vút, lấp

loáng, uy nghi, thâm nghiêm,…

HĐ 2 : Tìm hiều bài

-Cho HS đọc đoạn 1

+Ăng- co Vát được xây dựng ở đâu

từ bao giờ?

-Cho HS đọc đoạn 2

+Khu đền chính đồ sộ như thế nào?

+Khu đền chính được xây dựng kì

công như thế nào?

-Cho HS đọc đoạn 3

+Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng

hôn có gì đẹp?

Ý nghĩa:Bài văn ca ngợi Ăng –co

Vát- một công trình kiến trúc và điêu

khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam –

pu -chia.

HĐ 3 : Luyện đọc diễn cảm

-Gọi ba HS nối tiếp đọc 3 đoạn

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

sau : “ Lúc hoàng hôn….khi đàn dơi

bay toả ra từ các ngách”

+GV đọc mẫu

+Cho HS luyện đọc trong nhóm

+Cho Hs thi đọc diễn cảm

GV nhận xét ghi điểm

3.Củng cố _ dặn dò ( 3’ )

-Gọi HS nêu ý nghĩa của bài

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc lại bài

-1 HS đọc toàn bài -Hs theo dõiSGK

-HS đọc thầm đoạn 1 +Ăng- co Vát được xây dựng ở Cam- pu- chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai -HS đọc thầm đoạn 2

+Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn,ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Có 398

+Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn…

-HS đọc thầm đoạn 3

+Vào lúc hoàng hôn,Ăng- co Vát thật huy hoàng:…

-3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp

+HS lắng nghe

+HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3 +Vài HS thi đọc trước lớp

-2HS nêu

-HS lắng nghe và thực hiện

Thực hành (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

II.Đồ dùng dạy học:

-Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

+Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1.000., độ dài từ

điểm A đến điểm B đo được là 3 mm

Tính độ dài thật từ điểm A đến điểm B

trên sân trường.( bằng m)

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB

trên bản đồ

-GV nêu bài toán như SGK

GV: Để vẽ được đoạn thẳng ( thu nhỏ)

biểu thị đoạn thẳng AB đó trên bảng

đồ có tỉ lệ 1 : 400 ta làm như sau:

+ Tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng

AB ( theo tỉ lệ xăng- ti- mét)

-GV làm trên bảng- Độ dài thu nhỏ :

2000 : 400 = 5 (cm )

+ Cho HS tự vẽ vào giấy đoạn thẳng

AB có độ dài 5 cm

HĐ 2: Thực hành

Bài 1:

-GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều

dài thật của bảng lớp học, có thể chiều

dài khoảng 3 cm, các em hãy vẽ đoạn

thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên

bảng đồ có tỉ lệ 1 : 50

-GV kiểm tra và hướng dẫn

Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn cho

-HS làm bài

-HS theo dõi, làm theo hướng dẫn của

GV

-HS tự đổi vào nháp

-HS cả lớp tự vẽ vào vở

-Theo dõi– tìm hiểu đề bài

-HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ vào vở

-1 HS lên bảng làm- HS khác nhận xét

Đổi 3m = 300cm

-Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6 (

cm ) -Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm

HS làm.

3.Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Về làm lại bài tập 2,3 -Về nhà thực hiện

TIN HỌC (GV chuyên trách dạy)

Chiều: CHÍNH TẢ

Nghe – viết: Nghe lời chim nói

I.Mục tiêu:

-Nghe – viết đúng bài CT; biết rình bày các dòng thơ, khổ thơ 5 chữ; bài viết sai không quá 5 lỗi

-Làm đúng bài chính tả phân biệt 2a/b hoặc 3a/b

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ BT3 a và nội dung đoạn viết

III.Các họat động dạy học:

1.Bài cũ:

-Viết bảng : SaPa, khoảnh khắc , hây

hẩy , nồng nàn,

-Nhận xét, sửa sai

2.Bài mới:

Giới thiệu bài- Ghi bảng

HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết

-GV đọc mẫu

-Yêu cầu học sinh đọc

+Loài chim nói về điều gì?

-Yêu cầu tìm từ khó trong bài viết dễ

lẫn

-Hướng dẫn phân tích, so sánh từ khó

-Luyện đọc từ khó tìm được

-Giáo viên đọc cho hs viết bài vào vở

-HS viết nháp, 2 HS lên bảng

-Lắng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

+Nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao động, về những thành phố hiện đại, những công trình thủy điện

-Tìm từ khó và viết vào nháp

(lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết )

-Luyện đọc từ khó tìm được

-Nghe viết bài vào vở

-Theo dõi nhắc nhở.

-Soát lỗi

-Chấm một số bài, nhận xét

HĐ 2: Luyện tập

Bài 2: Nêu yêu cầu

-Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm và

giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm 3

trường hợp chỉ viết l không viết n VD:

lạch, lâm, lệnh lềnh, lí…

Tìm 3 trường hợp chỉ viết n không viết

l

VD: này, nãy, nằm, nếm, nệm, nẽo,

niễng, niết

-Thi tiếp sức giữa hai nhóm

-Nhận xét sửa sai

Bài 3:

-Nêu yêu cầu: Chọn các tiếâng cho trong

ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn :

“Băng trôi”

-Yêu cầu HS dùng chì làm bài SGK

-Gọi 1 HS làm bảng Lớp làm bài vào vở

-Nhận xét, sửa sai, chốt lời giải đúng

4.Củng cố - dặn dò: (2’)

-Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện viết thêm

-HS đổi vở soát lỗi

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận và tìm

-Cử 2 nhóm thi đua Lớp nhận xét, tính điểm

-Hs theo dõi

-Hs đọc bài, suy nghĩ , làm bài cá nhân

-1 HS lên bảng sửa bài

“Núi băng trôi lớn nhất trôi khỏi

Nam Cực vào năm 1956 Nó chiếm một vùng rộng 3100 ki-lô-mét vuông Núi băng này lớn bằng nước Bỉ”

-Viết lại lỗi viết sai

KHOA HỌC

Trao đổi chất ở thực vật

IMục tiêu:

-Trình bày được sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường: Thực vật thường xuyên phải lấy ở môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và phải thải ra hơi nước, khí ô-xi, các chất khoáng,…

-Thể hiện sự trao đổi chất giữ thực vật với môi trường bằng sơ đồ.

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 122,123 SGK

-GiấyAo,bút vẽ đủ dùng cho các nhóm

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

-Gọi 2HS lên bảng trả lời

+Kể vai trò của không khí đối với đời

sống thực vật?

+Nêu một vài ứng dụng trong trồng

trọt về nhu cầu không khí của thực

vật

2.Bài mới:

HĐ1: Phát hiện những biểu hiện bên

ngoài của trao đổi chất ở thực vật.

*Làm việc theo cặp:

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1

trang 122 sgk và thực hiện theo các

gợi ý sau:

+Kể tên những gì được vẽ trong

hình?

+Tìm những yếu tố đóng vai trò quan

trọng đối với sự sống của cây xanh?

+Những yếu tố còn thiếu để bổ sung?

-GV đi kiểm tra và giúp đỡ các

nhóm

*Làm việc cả lớp:

+Kể tên những yếu tố cây thường

xuyên phải lấy từ môi trường và thải

ra môi trường trong quá trình sống?

+Quá trình trên được gọi là gì?

HĐ 2:Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi

chất ở thực vật.

-GV chia lớp thành 6 nhóm, phát giấy

-HS lên bảng trả lời

-HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý cùng với bạn

+Trong hình có cây xanh,mặt trời ,ao … +Aùnh sáng,nuớc,chất khoáng trong đât có trong hình

+Khí các- bon- níc, khí ô -xi

+Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các – bon –níc, nước khí ô- xi, và thải ra hơi nước, khí các- bon- níc, các chất khoáng khác

+Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật với môi trường

-Hs làm việc theo nhóm,Các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

và bút vẽ cho các nhóm.

-Yêu cầu các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi

khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-GVnhận xét ,tuyên dương nhóm vẽ

đúng:

3.Củng cố –dặn dò:

-Gọi Hs đọc mục bạn cần biết trong

SGK

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài Động vật cần

gì để sống

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm

-Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp

-Đọc theo yêu cầu

-Về nhà thực hiện

LUYỆN TOÁN

Hàn thành VBT

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Hoàn thành VBT

-Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

II.Đồ dùng dạy học:

-Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét

III.Các hoạt động dạy học:

-Tổ chức, hướng dẫn hs hoàn thành VBT

Chữa bài, nhận xét:

Cũng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

Thứ Ba, ngày 13 tháng 4 năm 2010

THỂ DỤC

Bài 61

I.Mục tiêu:

-Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 người -Thực hiện cơ bản cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bị – ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng)

-Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây

-Biết cách chơi và tham gia chơi được.

II.Địa điểm và phương tiện:

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Chuẩn bị: Mỗi HS 1 dây nhảy và dụng cụ để tập môn tự chọn

III.Nội dung và Phương pháp lên lớp:

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông, vai

-Một số động tác khởi động và phát triển thể lực chung (Do GV chọn): Mỗi động tác 2x8 nhịp do GV hoặc cán sự điều khiển

*Kiểm tra bài cũ hoặc trò chơi do GV chọn

B.Phần cơ bản

a)Môn tự chọn:

*Đá cầu:

+Tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 người:

-Tập theo đội hình 2- 4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một cách nhau 2-3m, trong mỗi hàng, người nọ cách người kia tối thiểu 1,5m

-GV hoặc cán sự làm mẫu kết hợp giải thích sau đó cho HS tập, Gv kiểm tra, sửa động tác sai

*Ném bóng:

-Tập động loạt theo 2-4 hàng ngang

-GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS tập, uốn nắn động tác sai

-Ôn cách cầm bóng và tư thế đứng chuẩn bị, ngắm đích ném (chưa ném bóng và có ném bóng vào đích

-Tập hợp HS đứng thành 4-6 hàng dọc hoặc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn bị -Tập phối hợp: Cầm bóng đứng chuẩn bị, lấy đà, ném

-Tập có ném bóng vào đích: Từng đợt theo hàng ngang hoặc những em đứng đầu của mỗi hàng dọc Khi đền lượt ném, các em lần lượt vào đứng sau vạch giới hạn Khi có lệnh ném mới được ném bóng đi, khi có lệnh lên nhặt, mới được đi nhặt bóng, sau đó về tập hợp ở cuối hàng

b)Nhảy dây tập thể:

-Tậpnhảy dây tập thể Khi có lệnh các em cùng bắt đầu nhảy, ai để dây vướng chân thì dừng lại

c) Trò chơi “Kiệu người”

-GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, rồi HS chơi thử 1-2 lần Sau đó cho HS chơi chính thức 2-3 lần.GV chú ý nhắc nhở HS bảo đảm kỷ luật

C.Phần kết thúc:

-GV cùng HS hệ thống bài

-Đi đều và hát

-Một số động tác hoặc trò chơi hồi tĩnh

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao bài tập về nhà.

TOÁN

Ôn tập về số tự nhiên

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân

-Nắm được hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

-Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

-Học sinh làm bài

3

2.Bài mới:

-GV giới thiệu bài,

ghi bảng

Bài 1: Củng cố

cách đọc viết số và

cấu tạo thập phân

của một số

GV hướng dẫn 1

bài mẫu, cho HS tự

làm phần còn lại

GV nhận xét , sửa

bài

Bài 3a:

-Cho HS đọc yêu

-HoÏc sinh làm bài, lớp nhận xét, chữa bài:

Bài giải + Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ: 800 : 200 = 4 (cm) + Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ: 600 : 200 = 3(cm)

-HS theo dõi- làm phần còn lại vào sách

Hs lần lượt nêu kết quả:

Hai mươi tư nghìn

ba trăm linh tám 24308

2 chục nghìn, 4 nghìn, 3 trăm, 8 đơn vị

Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm bảy mươi

160270 1trăm nghìn, 6 chục nghìn, 2 trăm, 7 chục. Một triệu haoi trăm

ba mươi bảy nghìn không trăm linh năm

1237005 1triệu, 2 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 7 nghìn, 5

đơn vị Tám triệu không

trăm linh bốn nghìn không trăm chín chục

8004090 8 triệu, 4 nghìn, 9 chục

-HS đọc yêu cầu- theo dõi- tự làm phần còn lại

2 HS lên làm- lớp nhận xét, sửa bài

GV hướng dẫn 1

bài , cho HS tự làm

phần còn lại

GV nhận xét , sửa

bài

Bài 2,3b,4: Còn

thời gian hướng

dẫn hs làm

4.Củng cố- Dặn

dò:

-GV nhận xét tiết

học

a Trong số 67358, chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị

Trong số 851904, chữ số 5 thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn

+ 3205700, chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn

+ 195080126 chữ số 5 thuộc hàng triệu, lớp triệu

b Trong số 103, chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị

+ 1379, chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị

+ 8932, chữ số 3 thuộc hàng chục, lớp đơn vị

+ 13064, chữ số 3 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn

+ 3265910, chữ số 3 thuộc hàng triệu, lớp triệu

-Về nhà làm lại các bài tập còn lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Thêm trạng ngữ cho câu

I.Mục tiêu:

-Hiểu được thế nào là trạng ngữ

-Nhận diện được trạng ngữ trong câu; bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong

đó có ít nhất 1 câu sử dụng trạng ngữ

II.Chuẩn bị:

-Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn ở phần nhận xét

-Bảng phụ viết sẵn BT 1

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

+Câu cảm dùng để làm gì? Cho ví dụ

+Nhờ dấu hiệu nào em có thể nhận

biết được câu cảm? -GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới:

-2 HS lên bảng

-Giới thiệu – ghi bảng.

HĐ 1: Phần nhận xét.

-Gọi HS đọc yêu cầu 1,2,3

-Cho HS suy nghĩ, thực hiện từng câu,

phát biểu ý kiến

+Hai câu có gì khác nhau?

+Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

+Tác dụng của phần in nghiêng

-GV nhận xét- chốt lời giải đúng

HĐ 2: Phần ghi nhớ.

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ 3: Luyện tập.

Bài 1:

-GV yêu cầu HS đọc nội dung bài

-Cho HS làm vào vở

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Ngày xưa, rùa có một cái mai láng

bóng.

Trong vườn, muôn loài hoa đua nở.

Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dây sắm

sửa đi về làng.Làng cô ở cách làng Mĩ

Lý hơn mười lăm cây số Vì vậy, mỗi

năm cô chỉ về làng chừng hai ba lượt

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS suy nghĩ làm bài

-Sau đó cho HS đổi vở sửa lỗi cho

nhau

-Gọi HS đọc bài làm của mình

-GV nhận xét, sửa chữa:

3.Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

-3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài

-HS suy nghĩ và trả lời

+Câu b có thêm phần in nghiêng + Nhờ đâu(Vì sao),(Khi nào).I–ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng? +Nêu nguyên nhân và thời gian xảy

ra sự việc nói ở CN và VN

-5 – 7 HS đọc

-HS đọc yêu cầu bài

-HS làm vở, 1 học sinh lên bảng -HS khác nhận xét

-HS đọc yêu cầu bài

-HS làm vào vở: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ : -Hs làm bài cá nhân

-Đổi vở soát lỗi

-Đọc bài làm của mình

-HS khác nhận xét

LỊCH SỬ

Nhà Nguyễn thành lập

I.Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

-Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn

-Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình

-HS tìm hiểu thêm về lịch sử nước mình

II.Chuẩn bị:

Một số điều luật của bộ luật Gia Long

III.Giáo viên- học:

Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ:

-Các chính sách về kinh tế và văn hoá

của vua Quang Trung

+Kể tên các chính sách của vua Quang

Trung?

+Nêu tác dụng của các chính sách đó?

-GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới:

-Giới thiệu – ghi bảng

HĐ 1: Làm việc cả lớp

-GV cho HS đọc SGK và hỏi

+Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh

nào?

+Nguyễn Ánh thế nào? Kinh đô đóng ở

đâu?

+Từ năm 1802 – 1858 nhà Nguyễn trải

qua mấy đời vua?

-GV nhận xét, kết luận

HĐ 2: Thảo luận nhóm 4

-GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm,

giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

+Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách

để bảo vệ ngai vàng của vua Đó là

những chính sách gì?

-Theo dõi, giúp HS

-3 học sinh lên bảng, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

-HS đọc SGK và trả lời

+ Lợi dụng Quang Trung mất, triều đình suy yếu Nguyễn Ánh đem quân tấn công lật đổ Tây Sơn

+ Lên ngôi hoàng đế Đóng đô ở Huế

+4 đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

-HS khác nhận xét, bổ sung

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc SGK và thảo luận theo nhiệm vụ của

GV giao

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung