Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 2 - Trường tiểu học Chu Điện 2

Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò -HS nêu cách đọc , viết số TN 1... ThÓ dôc Đi đều, đứng lại quay sau- Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ I.[r]

Trang 1

Tiết3: Tập đọc

Thư thăm bạn

I Mục tiêu

- Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn rất bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mấp ba

- Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

- Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phầ kết thúc bức thư

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KTBC(5P)

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài(30P)

a) Luyện đọc

GV nx, chia đoạn

- Yêu cầu HS nôí tiếp nhau đọc bài trước lớp( 2 lượt)

-GV sửa sai , hướng dẫn hs đọc từ , câu khó

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ1 và TLCH:

+Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

+ Em hiểu “ hi sinh” có nghĩa là gì?

+ Đoạn 1 cho biết điều gì?

- GV ghi ý 1 và chuyển ý

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+ Những câu văn nào trong đoạn 2 cho thấy bạn Lương

rất thông cảm với bạn Hồng?bạn Lương an ủi bạn Hồng?

+ Nội dung đoạn 2 là gì?

- GV ghi ý 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH:

+ Nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì?bạn Lương đã

làm gì?+ “Bỏ ống” có nghĩa là gì?

+ Đoạn 3 ý nói gì?

+ Nội dung bài thơ thể hiện điều gì?

- GV ghi nội dung bài thơ

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối nhau đọc bức thư

- Yêu cầu HS theo nêu cách đọc 3-4 hs thi đọc diễ cảm

3 Tổng kết dặn dò(3P)

+ Qua bức thư, em hiểu bạn Lương là người nhưthế nào?

+ Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may gặp

hoạn nạn, khó khăn?

- Nhận xét tiết học

- Giao BT VN

3 hs đọc diễn cảm,TLND

1 HS kháđọc

HS đọc, kết hợp nêu chú giải

HS đọc thầm và TLCH

HS (khá) nêu ý 1

HS đọc và TLCH

HS(khá) nêu ý 2

HS đọc và TLCH

HS nêu ý 3

HS đọc và TL( hs khá)

HS nêu

HS nhắc lại

3 HS đọc

HS nêu

HS liên hệ và TL

Lop4.com

Trang 2

Tuần 3: Thứ hai, ngày 6 tháng 9 năm 2010

Tiết1: Chào cờ

***********************

Tiết2: Toán

Triệu và lớp triệu (Tiếp theo)

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố về các hàng, lớp đã học

- Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu

- GV : Bảng các hàng, lớp

- HS : bảng con

1KTBC(5P)

-GV viết số: 123 405 987; 999 999 999

2 Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu(12p)

- GV treo bảng các hàng, lớp lên bảng

- GV viết bảng và giới thiệu

- Gọi HS lên bảng viết số trên

- Gọi HS đọc số vừa viết

- GV hướng dẫn lại cách đọc

-GV yêu cầu HS đọc lại số trên

- GV viết thêm vài số khác, yêu cầu HS đọc

3 Luyện tập( 18p)

Bài 1 GV kẻ bảng BT1

- Yêu cầu HS viết số mà BT yêu cầu

- GV chỉ các số trên bảng và yêu cầu HS đọc số

Bài 2.BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV viết các số trong bài lên bảng, chỉ định HS đọc số

- GV giúp HS yếu và chấm bài cho các em ( 5-6em)

Bài 3 GV đọc số, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự

Bài 4 ( hs khá) GV kẻ bảng thống kê và yêu cầu HS đọc

BT

- GV yêu cầu HS làm bài ,chữa bài

4 Tổng kết dặn dò( 3p)

- Gv nhận xét giờ học

- Giao BTVN

2 HS (TB) đọc và nêu các hàng, nx

1 HS ( khá) viết bảng, lớp viết bảng con

1 HS đọc và nêu cách đọc

2 HS( yếu) đọc

HS đọc yêu cầu

1 HS (TB) viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

HS đọc lại số

HS đọc số theo y/c của GV

3 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào vở

HS đọc bảng số liệu

HS làm bài theo nhóm đôi

Trang 3

Lop4.com

Trang 4

Buổi chiều:

Tiết1: Đạo đức

Vượt khó trong học tập

I Mục tiêu

HS có khả năng: - Nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống

và trong học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

+ Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống, trong học tập

II.Đồ dùng dạy học

- GV : Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

- HS : Sgk

1 KTBC:(5P)

2 Nội dung giờ học: :(25P)

* Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó.

- GV kể chuyện

- Gọi 2 HS kể tóm tắt câu chuyện

* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm ( câu hỏi 1 và 2, trang 6,

Sgk)

- GV chia nhóm

- GV ghi tóm tắt các ý lên bảng

- GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học

tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục,

vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần HT tinh thần vượt

khó của bạn

* Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi( câu hỏi 3, trang

6, Sgk)

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

* Hoạt động4 Làm việc cá nhân ( BT1, Sgk)

- GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do

- GV kết luận: a, b, d là những cách giải quyết tích cực

+ Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều gì?

- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ

3 Tổng kết dặn dò:(5P)- GV nhận xét giờ học

- Dặn CB cho giờ sau

-2 hs nêu ghi nhớ

2 HS( khá) kể

Các nhóm tiến hành thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày,cả lớp nhận xét, bổ sung

HS thảo luận theo nhóm

đôi

Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết Cả lớp trao đổi, bổ sung

HS làm BT 1

HS phát biểu

2 HS đọc ghi nhớ

Tiết2: Ngoại ngữ

GV chuyên dạy

Trang 5

Tiết3: Kĩ thuật

Khâu thường

I Mục tiêu

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu …,

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôI tay

II Đồ dùng dạy học

-GV mẫu khâu thường, Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

- HS: Vải, kim, chỉ

1 KTBC:( 3P) GV KT đồ dùng học tập

2 Nội dung bài dạy:( 30P)

* Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu:

- Hướng dẫn HS quan sát H3a, 3b (Sgk)

+ Nêu nhận xét về mũi khâu thường?

- GV bổ sung và kết luận đặc điểm của đường khâu mũi thường

+ Thế nào là khâu thường?

- Gọi HS đọc mục 1 của phần ghi nhớ

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV yêu cầu HS quan sát H! ( Sgk)

+ Nêu cách cầm vải và cầm kim?

- Yêu cầu HS quan sát H2a, 2b ( Sgk)

+ nêu cách lên kim, xuống kim?

- GV lưu ý HS 1 số điểm

- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác vừa hướng dẫn

- GV kết luận

- GV yêu cầu HS quan sát H4: Nêu cách vạch dấu đường khâu

thường?

- Gọi HS đọc đọc nội dung phầnb, mục 2 kết hợp quan sát H5a,

5b, 5c ( Sgk) TLCH:

+Nêu cách khâu mũi thường theo đường vach đấu?

- GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

+ Khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần làm gì?

- GV h/d HS thao tác khâu lại mũi và nút chỉ cuối đường khâu

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV yêu cầu HS tập khâu mũi khâu thường trên giấy kẻ ô

3 Tổng kết dạn dò:( 2P)

- GV nhận xét giờ học - Dặn CB cho giờ sau

HS quan sát

HS quan sát HSTL

1 HS lên bảng thực hiện

HSTL

! hS đọc

HS quan sát HSTL

HS làm theo

2 HS đọc

HS thực hành

Luyện từ và câu

Từ đơn và từ phức

I Mục tiêu

Lop4.com

Trang 6

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; từ bao giờ cũng có nghĩa, còn tiếng có thể có nghĩa có thể khống có nghĩa

- Phân biệt được từ đon và từ phức

- Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa của từ

- GV : chép sẵn VD, bảng phụ - HS: Từ điển

1; KTBC : (3P)

2 Bài mới: (30P) 1 Giới thiệu bài

2 Tìm hiểu VD

- Yêu cầu HS đọc câu văn ; + Câu văn có bao nhiêu từ ?

+ Em có nhận xét gì về các từ trong những câu văn trên?

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho các nhóm

- Gọi 2 nhóm /các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lời giải đúng

Bài 2 + Từ gồm mấy tiếng?

+ Tiếng dùng để làm gì? + Từ dung để làm gì?

+ Thế nào là từ đơn? thế nào là từ phức?

3 Ghi nhớ.

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- HS lấy VD về từ đơn và từ phức

4 Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài

- GV viết yêu cầu gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

+ Những từ nào là từ đơn?từ phức? (gạch chân từ phức.)

Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS dùng từ điển và giải thích: Từ điển TV

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm treo bảng phụ

- GV nhận xét kết luận

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt câu

- GV sửa từng câu

5 Tổng kết dặn dò : (3P)

+ Thế nào là từ đơn? cho VD?

+ Thế nào là từ phức? Cho VD?

- GV nhận xét tiết học, giao BTVN

1 HS đọc

HS tiến hành thảo luận

HSTL

2 hS đọc ghi nhớ

HS lấy VD

1 HS đọc

HS làm bài

HS lên bảng Lớp nhận xét bổ sung

1 HS đọc

HS giải thích

HS tiến hành thảo luận Các nhóm trình bày

1 HS đọc

HS nối nhau đặt câu

Trang 7

Thø ba, ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2010 Buæi s¸ng:

TiÕt 2: To¸n

LuyÖn tËp

I Môc tiªu Gióp HS:

Lop4.com

Trang 8

- Củng cố về đọc, viết đến lớp triệu.

- Củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT

- GV : chép sẵn bảng BT 1, 3 - HS: Bảng , nháp

1 KTBC: (3P)

2 Hướng dẫn HS luyện tập: (30P)

Bài2 GV viết bảng các số trong BT2, yêu cầu HS

đọc

- GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng, lớp của các số

+ Nêu chữ số từng hàng của từng số?

+ Phân tích số 8 500 658?

Bài3 GV đọc các số trong bài, yêu cầu HS viết số

- GV nhận xét và củng cố về cấu tạo của các số?

Bài4 GV viết bảng các số trong BT 4

+ Trong số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp

nào?

+ Vậy giá tri của chữ số 5 trong số 715 638 là bao

nhiêu?Vì sao?

- GV hỏi thêm về giá trị của các chữ số khác

3 Tổng kết dặn dò:(2P)

- GV nhận xét giờ học

- Giao BTVN

HS đọc HSTL

HS phân tích số

HS viết bảng con

HSTL

Trang 9

Tiết 2: Tập đọc

Người ăn xin

I Mục tiêu

- Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ, lời nói.

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.

- Giáo dục cho HS có tấm lòng nhân hậu

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

1 KTBC :(5P)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài: (28P)

a) Luyện đọc Yêu cầu 1hs khá đọc bài, GV nx sau đó chia đoạn

-HS tiếp nối nhau đọc( 3 lượt) kết hợp nêu từ chú giải

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc Đ1 và TLCH:

+Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào?

+ Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào?

+ Điều gì khiến ông lão thảm thương như thế?

- Gọi HS đọc Đ1, cả lớp suy nghĩ, tìm ý chính

- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ2 và TLCH:

+ Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu với ông lão ăn

xin?

+ Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của

cậu bé với ông lão như thế nào?

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- GV ghi ý 2

-Yêu cầu HS đọc Đ3 và TLCH:

+ Cậu bé không có gì để cho ông lão, nhưng ông lại nói với cậu

như thế nào?

+ Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?

+ NHững chi tiết nào nói lên điều đó?

+ Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin?

- GV ghi ý 3

- Gọi HS đọc cả bài, cả lớp theo dõi tìm nội dung chính của bài?

- GV ghi nội dung chính

c) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi nêu cách đọc.

- GV đưa đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS nêu cách đọc và lên gạch chân từ cần

nhấn giọng.

- Tổ chức cho HS đọc phân vai

3 Tổng kết dặn dò(2P)

+ Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều gì?

- GV nhận xét giờ học - Giao BT VN.

- 2 HS đọc bài nêu nội dung bài

3 HS đọc

! HS đọc TLCH

! HS đọc, cả lớp đọc thầm.

-hs Khá nêu ý chính

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, tìm ý

Đ1

HS nhắc lại Cả lớp đọc thầm -hs Khá nêu ý chính

HS giải thích

HS nêu ý 2

HS nhắc lại

HS đọc Đ3

HS Khá nêu ý HS nhắc lại

HS nhắc lại nội dung chính

1 HS đọc bài, nêu cách đọc.

HS theo dõi, nêu và gạch chân từ cần nhấn giọng.

HS thi đọc phân vai theo 2 nhóm.

HS tự do phát biểu.

Lop4.com

Trang 10

Tiết 4: Chính tả ( nghe- viết ) Cháu nghe câu chuyện của bà.

I Mục tiêu

- Nghe- viết đúng, đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện của bà

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đep

- GV: Chép BT 2a - HS: Vở, bút

1 KTBC:( 3P) – GV đọc cho HS viết các từ khó

2 Hướng dẫn HS viết chính tả: (15P)

- GV đọc bài thơ

+ Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

+ Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bát?

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó dễ lẫn khi viết

chính tả

- GV đọc, HS viết

- GV đọc HS soát lỗi

- GV chấm 5 bài ( học sinh yếu), n/x ưu, nhược điểm

3 Hướng dẫn làm BT chính tả: (15P)

Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV chốt lời giải đúng

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

+ Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng em hiểu nghĩa là

gì?

+ Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì?

4 Tổng kết dặn dò: (2P) - GV nhận xét giờ học

- VN làm BT vào vở

-1 hs viết bảng, lớp nháp

HS TL

HS tìm và viét bảng con

HS viết bài vào vở

HS đổi chéo vở Soát lỗi

2 HS đọc yêu cầu

HS tự làm ra nháp

2 HS lên bảng

1 HS đọc

HS (khá)TL

Trang 11

Tiết 5: Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Kể được tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo

- Nêu được vai trò của các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo

- Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn có chứa chất đạm và chất béo

- Hiểu được sự cần thiết phảI ăn đủ thức ăn có chứa chất đạm và chất béo

-GV: Hình minh hoạ tr 12, 13 Sgk, một số loai thức ăn có chứa chất đạm và chất béo

- HS: CB bút màu

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1:Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm

và chất béo.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi

Quan sát các hình minh hoạ trang 12, 13 Sgk thảo luận

+ Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm, những thức ăn

nào chứa nhiều chất béo?

- GV nhận xét, bổ sung và ghi bảng

+ Em hãy kẻ tên những loại thức ăn chứa nhiều chất đạm,

chất béo mà em biết?

- GV chuyển hoạt động

* Hoạt động 2: Vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều

chất đạm và chất béo?

+ Khi ăn cơm với thịt, cá, thịt gà, em cảm thấy như thế

nào?

+ Khi ăn cơm với rau xào em cảm thấy như thế nào?

- GV giải thích: Thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

giúp chúng ta ăn ngon miệng và giúp cơ thể con người

phát triển

- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết Sgk- T 13

- GV kết luận vai trò của chất đạm và chất béo

* Hoạt động 3:Trò chơi “ Đi tìm nguồn gốc của các

loại thức ăn”

+Thịt gà có nguồn gốc từ đâu?

+ Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu?

- GV chia nhóm, phổ biến cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi theo 2 nhóm - Yêu cầu nêu kết quả

3 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Giao BT VN

HS Hoạt động nhóm Quan sát thảo luận và TL

HS nhắc lại

HS nối nhau kể

1 HS đọc

HS nhắc lại vai trò của chất đạm và chất béo

HS nhận đồ dùng

2 nhóm thi tìm thức ăn chứa chất đạm và chất béo

HS nhắc lại nguồn gốc của 2 loại thức ăn

Lop4.com

Trang 12

Thứ tư, ngày 8 tháng 9 năm 2010 Buổi sáng: Tiết 1: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS: - Củng cố kĩ năng đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu

- Làm quen các số đến lớp tỉ

- Luyện tập về bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu

- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT

-GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT 3, chép bảng BT 4, Bản đồ VN

- HS: Bảng, nháp

1 KTBC: (5P)

2 Hướng dẫn luyện tập:( 25P)

*Bài 1, 2 và 3: HS tự làm

- GV giúp HS yếu làm bài dưới lớp

-Cho HS chữa bài, GV củng cố cách đọc và viết số TN

có nhiều chữ số

*Bài 4: ( giới thiệu lớp tỉ)

-GV cho HS viết số 1 nghìn triệu

- NX và thống nhất cách viết: 1 000 000 000

-GV một nghìn triệu được gọi là 1 tỉ:

-HS nx số trên sau đó viết số từ 1tỉ đến 10 tỉ

-GV thống nhất cách viết đúng, HS đọc

GV 3 tỉ là mấy nghìn triệu, 10 tỉ ,

- Số 10tỉ có mấy chữ số?

- GV viết bảng: 315 000 000 000

* Bài 5: HS Khá làm bài

-GV giúp HS sau đó chữa bài

- GV củng số cho HS cách làn bài vớ lược đồ

3, Củng cố dặn dò( 3p)

- gv lưu ý cho hs cách đọc viết số có nhiều chữ số

- Dặn HS ôn bài chuản bị bài sau

-HS nêu cách đọc , viết số TN -HS làm bài trong vở

- HS khá 1em viết bảng

- HS khá

-HS ( khá) đọc

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	165,26 KB