Giáo án các môn khối 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 30

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động: B Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS sửa bài GV nhận xét HS nhận xét C Bài mới: Hoạt đ[r]

ĐẠO ĐỨC:

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I - MỤC TIÊU:

- KT: Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT

- KN: Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- GDMT: Biết bảo vệ môi trường xung quanh

- HS khá, giỏi không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: SGK

- HS: SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn

giao thông

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như

thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã

thực hiện luật lệ an toàn giao thông

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc

sống con người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo

vệ môi trường ?

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Thông tin

trang 43,44, SGK )

- Chia nhóm

- GV kết luận :

+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ

giảm, thiếu lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các

sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị

nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ

- HS nêu

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau )

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng

phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) ,

(g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm

không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt ,

vứt xác xúc vật ra đường , khu chuồn gtrai gia súc

để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước

(d) , (e) , (h)

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành”

của SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường

tại địa phương

- Đọc và giải thích phần ghi nhớ

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá

TẬP ĐỌC:

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU:

- KT: Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

- KN: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh sách giáo khoa trang 114

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của bài

trước Nhận xét

B.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Hơn một nghìn ngày…

1.HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc:

- Gọi hs đọc nối tiếp 6 đoạn văn, gv chú ý

theo dõi, chữa cách phát âm cho hs ở những

từ khó

- Kết hợp hướng dẫn hs xem tranh và giải

thích một số từ khó ở cuối bài

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 hs đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài giọng rõ ràng,

chậm rãi, cảm hứng ca ngợi , nhấn giọng ở

các từ ngữ :khám phá, mênh mông, bát ngát,

chẳng thấy bờ, bỏ mình, khẳng định, phát

hiện,…

2.HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Gợi ý một số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài:

+Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với

mục đích gì?

+Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì

dọc đường?

+Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành

trình nào?

- 2 hs đọc bài, cả lớp nhận xét

- Xem sgk trang 114, 115

- Hs đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lượt)

- Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyện cách phát âm cho đúng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, Ma-tan,…và nghỉ hơi đúng chỗ

- Xem tranh, tìm hiểu từ khó : Ma-tan,

sứ mạng,…

- Luyện đọc theo cặp và trình bày trước lớp

- Lắng nghe bạn đọc và gv đọc cả bài

- Đọc các câu hỏi ở sgk trang 115 trao đổi với các bạn và dựa theo gợi ý của gv

để trả lời các câu hỏi:

+ Khám phá con đường đến những vùng đất mới

+ Không có thức ăn, nước uống, người chết phải ném xác xuống biển…

thám hiểm?

- Gợi ý cho hs nêu được nội dung bài

- Nhận xét, đánh giá

3 HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm

- Cho hs luyện đọc diễn cảm 6 đoạn văn

- Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm

- Cho hs trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá chung

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị bài :Dòng sông mặc áo

hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Họ rất dũng cảm vượt qua khó khăn khám phá ra những điều mới lạ, cống hiến cho loài người

- ND: Cảm phục tinh thần vượt qua khó khăn, mất mát, hi sinh để hoàn thành sứ mạng lịch sử

- Nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm đúng giọng điệu của bài văn

- Hs luyện đọc trong nhóm và thể hiện trước lớp

- Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe nhận xét của gv

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- KT: - Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số và tính được diện tích hình bình hành

- KN: Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) của hai

số đó

- HS khá, giỏi làm bài 4

II CHUẨN BỊ:

- GV: SGK-VBT

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Khởi động:

B Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

C Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tự làm bài

Hỏi HS về cách tính trong biểu thức

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm bài rồi chửa bài

Bài tập 3:

Yêu cầu HS tự làm bài rồi chửa bài

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ

Làm bài còn lại trong SGK

HS sửa bài

HS nhận xét

HS làm bài

HS chữa bài

HS làm bài

HS sửa & thống nhất kết quả Chiều cao của hình bình hành

18 x 5 ; 9 = 10 ( cm) Diện tích của hình bình hành là:

18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số : 180 cm

HS làm bài Tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần)

Số ôtô có trong gian hàng

63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô

TUẦN 30:

Thứ hai ngày tháng 4 năm 2010

LỊCH SỬ:

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG

TRUNG

I MỤC TIÊU:

- Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”, đẩy

mạnh phát triển thương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát

triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”,

đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát

triển

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp Các chiếu khuyến nông, đề cao

chữ Nôm…của vua Quang Trung

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

a) Khởi động:

b) Bài cũ: Quang Trung đại phá quân

Thanh

- Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung

trong việc đánh bại quân xâm lược nhà

Thanh?

- Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong cuộc

đại phá quân Thanh?

- Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận

Đống Đa mồng 5 tháng giêng?

- GV nhận xét

c) Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước

trong thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng

đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang

Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ?

Nội dung và tác dụng của các chính sách đó ?

- GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành

Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán phải trở về

quê cày cấy ); đúc tiền mới; yêu cầu nhà

Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước

được tự do trao đổi hàng hoá; mở cửa biển

cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán

.Hoạt động2: Hoạt động cả lớp

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm và báo cáo kết quả làm việc

- HS trả lời

- Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng

chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học

+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ

Nôm ?

+ Em hiểu câu: “ Xây dựng đất nước lấy việc

học làm đầu “ như thế nào ?

- GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các công việc

mà vua Quang Trung đang tiến hành và tình

cảm của người đời sau đối với vua Quang

Trung

 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

+ Chữ Nôm là chữ của dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc

+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành

+ Hs trả lời

+ HS trình bày

Thứ ba ngày tháng 4 năm 2010

TOÁN:

TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU:

-KT: Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

- KN: giải được các bài tập 1, 2

- HS khá, giỏi bài tập 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: SGK, VBT

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS d)Khởi động:

e) Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

f) Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản

đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10

000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi

là tỉ lệ bản đồ”

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm x 10 000 000 =

10 000 000cm hay 100 km

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số

10000000

1 , tử số cho biết

độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị (cm,

dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm,

10 000 000dm, 10 000 000m…)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS quan sát bản đồ Việt Nam rồi viết vào chỗ chấm

Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau bài giảng) GV không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen

Bài tập 2:

Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước

HS sửa bài

HS nhận xét

HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ

HS quan sát & lắng nghe

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

& tỉ lệ bản đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm,

tỉ lệ 1 : 1 000) để ghi độ dài thật vào chỗ

chấm, chẳng hạn:

Chiều rộng thật:1 000cm = 10m

Chiều dài thật: 1 000dm = 100m

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ

Làm bài còn lại trong SGK

HS sửa

CHÍNH TẢ:

ĐƯỜNG ĐI SA PA

I - MỤC TIÊU: - KT: Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích;

không mắc quá năm lỗi trong bài

- KN: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT do Gv soạn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

- HS: SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết

trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Đường đi Sa Pa

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm

sau…đến hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt,

khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại

dương – thế giới.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết

31

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con

HS nghe

HS viết chính tả

HS dò bài

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU:

-KT: Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2)

- KN: Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

A Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ

yêu cầu đề nghị

- Mời 2 HS đặt câu theo yêu cầu bài tập

4

- GV nhận xét

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám

hiểm

2) Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2:

a) Bài 1:

- Làm việc cá nhân

- GV chốt lại:

b) Bài 2:

HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng

- GV chốt

+ Hoạt động 2: Bài 3

a) Bài 3:

- GV nhận xét, chốt ý

3) Củng cố – dặn dò:

Chuẩn bị bài: Câu cảm

- HS thực hiện

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi tìm từ

- Trình bày kết quả làm việc

- Đọc thầm yêu cầu

- Trình bày kết quả

- HS đọc toàn văn theo yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm

- HS viết bài rồi đọc đoạn viết trước lớp

- HS nêu ý kiến

KHOA HỌC:

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG Ở THỰC VẬT

I MỤC TIÊU: - KT: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có

nhu cầu về nước khác nhau

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh sgk trang 118, 119 HS: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra bài cũ: Hỏi lại hs một số

câu hỏi sgk ở bài trước

B.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài: Nhu

cầu không khí của thực vật

1.HĐ1:Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu hs quan sát cây cà chua tr 118

, tìm hiểu xem các cây ở hình b,c,d thiếu

các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?

- Cây cà chua nào phát triển tốt nhất, tại

sao?

- Cây nào phát triển kém nhất , tại sao?

- Em rút ra được kết luận gì?

- Kết luận: Trong quá trình sống, nếu

không được cung cấp đầy đủ các chất

khoáng cây sẽ phát triển kém, cho năng

suất thấp, Ni-tơ là chất khoáng quan

trọng cần cho cây

2.HĐ 2: Làm việc cả lớp.

- Nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ:+Các

loại cây khác nhau nhu cầu chất khoáng

như thế nào?

+Làm thế nào để cây cho năng suất cao?

- Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và

kết luận.- Nhận xét , đánh giá

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

.- Dặn hs chuẩn bị bài: Nhu cầu không

khí của thực vật

- 2 hs lên trả lời câu hỏi của gv Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Quan sát tranh sgk trang 118

- Trao đổi theo từng cặp:

+ Hình b, cây thiếu ni-tơ, kém phát triển, không ra hoa, trái

+ Hình c, thiếu ka-li cây phát triển kém, trái ít

+ Hình d, thiếu phốt-pho, cây phát triển kém, trái ít

+ Hình a cây phát triển tốt nhất, hình b cây kém phát triển nhất

+ Cây được cung cấp đủ chất khoáng sẽ phát triển tốt, cho năng suất cao, cây thiếu ni-tơ phát triển kém, năng suất thấp

- Cả lớp lắng nghe nhận xét và kết luận của gv

- Lắng nghe gv nhận xét

- Suy nghĩ và nêu ý kiến hiểu biết của mình

- Các loài cây khác nhau nhu cầu chất khoáng cũng khác nhau

+ Cần bón chất khoáng đầy đủ và đúng lúc cây mới phát triển tốt cho năng suất cao

- Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét

- Lắng nghe nhận xét của gv