Giáo án các môn khối 4 - Hoàng Thị Hồng Nhung - Tuần 11

Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV, HS[r]

Giáo án

    o0o    

 2

14/11/2005

Tốn

 

 

Khoa 

 

Nhân , Chia    10 , 100, 1000,

Ơn Ơng +, - /

Ba 1 '2 3 ' Thêu hàng rào ( 6 1 )

 3

15 / 11 / 2005

Tốn

 

LTVC

 "#

Tính Bài 21 Bàn chân kì >

 4

16 / 11/ 2005

Tốn

 làm ()

 

Khoa 

 

Nhân   cĩ $ cùng là '%  0

Cĩ chí thì nên Mây ?3:' hình thanh 3 6 nào Thêu mĩc xích

 5

17 / 11/ 2005

 

"# + và câu Tốn

Chính .

/ 

Bài 22 Tính @

I/ xi mét vuơng

6 chúng mình cĩ phép C,

6 11

 6

18/11/ 2005

Tốn

1 lí

1 23

 làm ()

Mét vuơng LM &' và khoa &' F $ Lê

+3F &' F $ Lê

GN bài trong M (1 '=> Thứ hai

Tốn NHÂN LQ* 10, 100, 1000,

CHIA CHO 10, 100, 1000, ……

I GT' tiêu:

Giúp HS:

06 cách W' > phép nhân   W nhiên  10, 100, 1000, …

06 cách W' > chia  trịn 'T' trịn +M trịn nghìn, … cho 10, 100, 1000, …

-Aùp T phép nhân  W nhiên  10, 100, 1000, … chia các  trịn 'T' trịn +M trịn nghìn, … cho 10,

100, 1000, … ?1 tính nhanh.

II I dùng ,= &'

III.

1.5 1:

2.KTBC:

-GV & 2 HS lên O- yêu 'Y HS làm các bài

-GV '% bài, $ xét và cho ?1 HS.

3.Bài '98 :

a.:898 8# bài:

-Trong F &' này các em ] O6 cách nhân 

 W nhiên  10, 100, 1000, … và chia các 

trịn 'T' trịn +M trịn nghìn, … cho 10, 100,

-2 HS lên O- W' > yêu 'Y '2 GV.

-HS nghe.

Giáo án

1000, …

b <=9> ? nhân '@ 2A B nhiên (98 10, chia 2A

tròn  cho 10 :

* Nhân    10

-GV 6 lên O- phép tính 35 x 10.

-GV `U aW vào tính '9 giao hoán '2 phép

nhân, O, nào cho O6 35 x 10 Ob gì ?

-10 còn & là 9= 'T' ?

L$= 10 x 35 = 1 'T' x 35.

-GV `U 1 'T' nhân  35 Ob bao nhiêu ?

-35 'T' là bao nhiêu ?

L$= 10 x 35 = 35 x 10 = 350.

-Em có $ xét gì / @  35 và (6 f- '2

phép nhân 35 x 10 ?

L$= khi nhân    10 chúng ta có 1 6

ngay (6 f- '2 phép tính 3 6 nào ?

-Hãy W' >U

12 x 10

78 x 10

457 x 10

7891 x 10

* Chia  tròn 'T' cho 10

-GV 6 lên O- phép tính 350 : 10 và yêu 'Y

HS suy k ?1 W' > phép tính.

-GV: Ta có 35 x 10 = 350, L$= khi C9= tích chia

cho  @  thì (6 f- ] là gì ?

L$= 350 chia cho 10 Ob bao nhiêu ?

-Có $ xét gì /  O chia và 3l trong

phép chia 350 : 10 = 35 ?

L$= khi chia  tròn 'T' cho 10 ta có 1 6

ngay (6 f- '2 phép chia 3 6 nào ?

-Hãy W' >U

70 : 10

140 : 10

2 170 : 10

7 800 : 10

c <=9> ? nhân '@ 2A B nhiên (98 100, 1000,

… chia 2A tròn E)'D tròn D tròn nghìn, … cho

100, 1000, … :

-GV 3  Z HS 3l W 3 nhân   W

nhiên  10, chia   tròn +M tròn nghìn, …

cho 100, 1000, …

d I % :

-GV `U Khi nhân   W nhiên  10, 100,

1000, … ta có 1 6 ngay (6 f- '2 phép nhân

3 6 nào ?

-Khi chia  tròn 'T' tròn +M tròn nghìn, …

cho 10, 100, 1000, … ta có 1 6 ngay (6 f-

'2 phép chia 3 6 nào ?

e "# D B hành :

Bài 1

-GV yêu 'Y HS W 6 (6 f- '2 các phép tính

trong bài, sau

Bài 2

-GV 6 lên O- 300 kg = … , và yêu 'Y HS

W' > phép ?D"

-HS ?&' phép tính.

-HS 6U 35 x 10 = 10 x 35 -Là 1 'T'"

0b 35 'T'"

-Là 350.

m6 f- '2 phép tính nhân 35 x 10 chính là @ -Khi nhân    10 ta 'o >' 6 thêm  -HS p và nêu:

12 x 10 = 120

78 x 10 = 780

457 x 10 = 4570

7891 x 10 = 78 910 -HS suy k"

-Là @  còn C,"

-HS nêu 350 : 10 = 35.

3l chính là  O chia xóa ?  '%  0 N bên

-Ta -HS p và nêu:

70 : 10 = 7

140 : 10 = 14

2 170 : 10 = 217

7 800 : 10 = 780

-Ta 'o >' 6 thêm  hai, ba, … '%  0 vào bên

-Ta 'o >' O` O  ?  hai, ba, … '%  0 N bên

-Làm bài vào VBT, sau ?A q HS nêu (6 f- '2  phép tính, ?&' @ ?Y cho ?6 6"

-HS nêu: 300 kg = 3 ,"

Giáo án

-GV yêu 'Y HS nêu cách làm '2 mình, sau ?A

CY C3: 3  Z HS C, các O3 ' ?D 3 SGK:

+100 kg Ob bao nhiêu , ?

rG ?D 300 kg thành , ta p

300 : 100 = 3 ," L$= 300 kg = 3 ,"

-GV yêu

-GV '% bài và yêu 'Y HS - thích cách ?D '2

mình.

-GV $ xét và cho ?1 HS.

4 !K> AL MN dò:

-GV

và 'p O bài sau.

+100 kg = 1 ,"

-1 HS lên VBT.

70 kg = 7 =6 120 , = 12 9

800 kg = 8 , 5000 kg = 5 9

300 , = 30 9 4000 g = 4 kg -HS nêu 3l W 3 bài Z"

Ví T 5000 kg = … 9

Ta có: 1000 kg = 1 9

5000 : 1000 = 5 L$= 5000 kg = 5 9

-HS.

I / Mục tiêu :

&' sinh '2 ' các 'p W' hành vi ?, ?n' ?g &' qua 5 bài &' +3 '

- Có

- trong W' 6 '' 

II /Tài liệu và phương tiện :

 Các

III/ Hoạt động dạy học :

    !    trò

Bài mới:

*Yêu P  sinh Q %8 tên các bài  R S

 Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học

- Gv yêu

tính trung

- Trong @ 2A> và trong   em R làm gì 

B 8# tính trung B trong   ?

- Qua câu "# R  Em V" Long là >=W8

= I nào ?

* XI em là Long, em 2Y  cách >8.8 Z"I nào?

-GV

nhóm - C$"

-GV (6 C$U Cách $ Cq và n  cô là ] 3

-GV nêu

a/ Trung

b/

c/ Trung

- &   &' sinh [ (\ ]> E=^> _ khó

[) trong   mà em =W> >N ?

- Theo em I a trong hoàn . >N khó [) =

w' C, tên các bài &' : Trung W' trong

` ý (6 - 6 (> / '2 - 6 (>

F F &' sinh hát các bài hát có  dung ca

: Bác 

-

- Long là

] ?3:' & 3F quý 6 -HS C> kê các cách - f=6 '2 O, Long -HS l tay '& các cách

-HS - C$ nhóm

r, sao '& cách - f=6 ?Ac

-HS CW '& theo 3 thái ?U tán thành, phân vân, không tán thành

-HS - C$ nhóm / W CW '& '2 mình và - thích lí do W CW '&"

-

mà mình -HS

Giáo án

I em 2Y làm gì?

* GV ?3 ra tình  : - Khi >N 1 bài  khó, em

2Y  cách làm nào =98 ,"S Vì sao?

a/ W suy k ' w làm Ob ?3:'"

b/ F O, - - ?1 W làm

c/ Chép luôn bài '2 O,"

d/ F 3F khác làm bài "

?v" ` Y= giáo, cô giáo s' 3F C "

e/ 0` không làm

-GV (6 C$

* Ôn

+8\ gì 2Y b." ra I em không =_ bày d ý [8I

(\ ]> (8# có liên quan I ;. thân em, I %9

em?

-GV (6 C$U

+Trong & tình  em nên nói rõ ?1 &

3F xung quanh 1 / (- M nhu 'Y mong

 ý (6 '2 em I/ ?A có C: cho em và cho

9 '- & 3F" 6 em không bày ` ý (6 '2

mình, & 3F có 1 ] không ` và ?3 ra %

'2 em nói riêng và '2 +y em nói chung

- GF CY C3: @ em nêu ý (6 qua @ bài

-Yêu

- Giáo viên rút ra (6 C$

-Giáo T' &' sinh ghi  và W' theo bài &'

$ xét ? giá 6 &'

f=6"

- G  em ?, > lên (1 % >' mình -HS nêu cách ] '& và - f=6 lí do

- Cách a, b, d là % cách - f=6 tích 'W'"

-Các nhóm - C$ sau ?A các nhóm 't ?,

- G  em lên O- nói / % >' có

1 H-= ra 6 không ?3:' bày ` ý (6

L/ nhà &' ' bài và áp T bài &' vào ''  hàng ngày

 $ ÔNG % & '()

I +, tiêu: - Đọc thành tiếng:



-PB: Làm C9 / trong làng, trang sách, là , C3 trâu…

-PN: - / , nghe - - ,' N ` +n q CY '%  !{S

 I&' trôi '-= ?3:' toàn bài, w o l ?K sau các 9 câu, % các 'T @ 9 &

N các @ % nói / ?M' ?1 tính cách, W thông minh, tính 'Y cù, tinh Y 3l khó '2

={ /S



1 Đọc- hiểu:

 1  dung bài: Ca : chú bé ={ / thông minh, có ý chí 3: khó nên ?g ?q +, nguyên khi   13 D"

 1 k các @ %U +, kinh ,'S

II 1 dùng 2! 4

 Tranh minh



III   trên 567:

1 Mở bài:

`U r2 ?1 hôm nay chúng ta &' có tên

là gì?

-Tên '2 ?1 nói lên ?/ gì?

-Hãy mô - % gì em nhìn 9= trong tranh

minh ,"

2 ?1U Có chí thì nên

+Tên '2 ?1 nói lên con 3F có  CW'

ý chí thì ] thành công

+Tranh minh , ] % em bé có ý chí '

Giáo án

2 ?1 Có chí thì nên ]   > các em

% con 3F có  CW' 3l lên trong

'' "

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Treo tranh minh , và `U 0n' tranh ]

'- gì?

-Câu '=> ông +, - / &' hôm nay

] nói / ý chí '2  '$ bé ?g @ ?n

ngoài 't nghe Y= ? - bài trong On'

tranh trên

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Yêu

bài (3 C3: HS ?&'7"

GV chú ý t Cq phát âm, w & cho @

HS 56 có)

& HS ?&' toàn bài

-GV ?&' Z chú ý & ?&'"

*Toàn bài ?&'  & (1 '=>U '$ rãi,

'- n ca :" I, ' bài ?&'  &

- khoái

^9 & N % @ %: EV ham 

8\D bé tí, kinh >D % =W>D hai '=^8D

@ bài, = ai, %=> trâu , ngón tay, '.

>D (d E>D cánh 8\D 8I> sáo, bay cao,

vi vút, (=_ xa, '=W8 ba h8D Ei VG

* Tìm hiểu bài:

-Yêu 'Y HS ?&' ?, 1,2 và +- CF câu `U

r={ /  N ?F vua nào? Hoàn '-

gia ?) '2 '$ 3 6 nào?

r$ bé ham thích trò 'l gì?

r% chi 6 nào nói lên 3 '9 thông minh

'2 ={ /c

rI, 1, 2 cho em O6 ?/ gì?

-Ghi ý chính ?, 2

-Yêu 'Y HS ?&' ?, 3 trao ?D và +- CF câu

`U

r={ / ham &' và ' khó 3 6

nào?

Y= - bài, % em bé s' áo 3 ? 'n và thành % 3F tài ` có ích cho

xã "

w nghe

0n' tranh ] '-  '$ bé ? ?n ngoài 't nghe Y= ? - bài

w nghe

-HS

rI, 1:Vào W8 vua … I làm 8\  ^84 rI, 2: lên sáu h8 … I ^8 8\4

j 3: Sau vì … I  trò K P"4 j 4: I El8G I =9 Nam ta.

-2 HS ?&' thành 6"

-2 HS CF câu `"

r={ /  N ?F vua +Y Nhân Tông, gia ?) '$ +9 nghèo

r$ bé +9 ham thích 'l /"

r% chi 6 ={ / ?&' ?6 ? 1 ngay ?6 ?A và có trí  C, 3F '$ có 1

' hai 3l trang sách trong ngày mà Z

có thì F 'l /"

rI, 1, 2 nói lên 3 '9 thông minh '2

={ /"

-2 HS w' C, ý chính ?, 1,2

-2 HS CF câu `"

+ Nhà nghèo, ngày

- F"  ?6 ?: O, &' ' bài +

3: N '2 O," Sách '2 / là C3 trâu,

/ ?9 bút là ngón tay, - ,' N ?} là ` +n - ? ?A vào trong Gq CY có kì

Giáo án

r dung ?, 3 là gì?

-Ghi ý chính ?, 3

-Yêu 'Y HS ?&' ?, 3 trao ?D và +- CF câu

`U

+Vì sao chú bé / ?3:' & là “Ông +,

- /€c

-Yêu 'Y HS ?&' câu ` 4: HS trao ?D và +-

CF câu `"

+Câu '=> khuyên ta ?/ gì?

- ba câu T' % thành % trên ?/ có nét

k ?K   dung +=>" ={ /

là 3F D +y tài cao, là 3F công thành

danh , % ?/ mà câu '=> 

khuyên chúng ta là có chí thì nên Câu T' %

có chí thì nên nói ?K ý k '2 câu '=>

9"

I, ' bài cho em O6 ?/ gì?

-Ghi ý chính ?, 4

-Yêu 'Y HS trao ?D và tìm  dung chính

'2 bài

-Ghi  dung chính '2 bài

* Đọc diễn cảm:

-Yêu

-Yêu 'Y HS C=> ?&' ?, M"

P" .8 kinh > vì chú  I , 8

ngay I ` / và có trí 9 % =W> Có hôm,

chú @  hai '=^8 trang sách mà (? có

W8 >8W ^8 8\4

Sau vì nhà nghèo qúa, chú .8 ;d D ban

ngày 8 ) trâu, dù '= gió I nào, chú

o> > ngoài %9 nghe >8.> W4 A8 ID

chú _8 ;  @ bài '98 '=_ (a (\

4 R  thì o> .8 m sách = ai /

=> sách K chú là %=> trâu, \ cát, bút

là ngón tay và '. > (a; còn m là / (d

thi, / làm bài vào lá ' khô F O, xin

Y= '9 "

I& 3 nói lên ?n' tính ham &' và ' khó '2 ={ /"

-2 HS w' C,"

-2 HS

+Vì '$ ?q +, Nguyên M 13  lúc 9= '$ Z thích 'l /"

-1 HS ?&' thành 6 2 HS  cùng bàn trao

?D và +- CF câu `"

*HS phát O1 theo suy k '2 nhóm

*Câu Ei h8 tài cao nói lên ={ / ?Z

+, nguyên M 13 D" Ông còn ` mà ?g

có tài

*Câu có chí thì nên nói lên ={ / còn

` mà ?g có chí 3  ông f=6 tâm &' khi

*Câu công thành danh 8 nói lên ={

/ ?q +, nguyên, vinh quang ?g ?, ?3:'" +Câu

tâm thì ] làm ?3:' ?/ mình mong " w nghe

={ / ?q +, nguyên

+Câu '=> ca : ={ / thông minh, có ý chí 3: khó nên ?g ?q +, nguyên khi   13 D"

-2 HS w' C,  dung chính '2 bài

-4 HS 53 ?g 3  Z7 -2 HS  cùng bàn C=> ?&'"

Giáo án

E>  ' `' vào trong.

D 'n' cho HS thi ?&' { '- @ ?&"

$ xét theo & ?&' và cho ?1 @ HS

D 'n' cho HS ?&' toàn bài

$ xét, cho ?1 HS

3 Củng cố – dặn dò:

+Câu '=> ca : ai? L/ ?/ gì?

r+=> ?&' giúp em 1 ?/ gì?

$ xét 6 &'"

3l +, nguyên ={ /"

-3 ?6 5 HS thi ?&'"

-3 HS ?&' toàn bài

+Câu +=> ca : +, nguyên ={

/" Ôâng là 3F ham &' ' khó nên ?g thành tài

r+=> giúp em 1 +b  làm ?3:' r={ / là  9 3l sáng cho chúng em noi theo

r={ / là 3F có chí F ?A ông ?g

là +, nguyên ` D 9 3 ' ta

Khoa học BA ‚ ƒ
„Q

I/ GT' tiêu: Giúp HS:

-Tìm ?3:' % ví T 'n ` trong W nhiên 3 '  , N 3 1U …w C` khí.

-Nêu ?3:' W khác nhau / tính '9 '2 3 ' khi  , N 3 1 khác nhau.

06 và W' hành cách '=1 3 ' @ 1 C` thành 1 khí, @ 1 khí thành 1 +w và 3:' C," 1 ] và trình bày ?3:' l ? W '=1 1 '2 3 '"

II/ I dùng ,= &'U

-Hình minh , trang 45 / SGK (phóng to 6 có ?/ (>7"

p O theo nhóm: ' † tinh, 6 3 ' ? y lau, 3 ' nóng, ?k"

III/ , ? ,= &':

45 1 %96

48' tra bài o6 & 2 HS lên O- +- CF câu

`U

+Em hãy nêu tính '9 '2 3 ' ?

$ xét câu +- CF '2 HS và cho ?1"

4M" bài '986

* :898 8# bài:

`U Theo em 3 '  , N % , nào ?

Cho ví T"

-GV   >U I1 1 rõ thêm / các , 

, '2 3 ' tính '9 '2 chúng và W '=1 1

'2 3 ' chúng ta cùng &' bài 3 1 '2 3 '"

* , ? 1: =1 3 ' N 1 C` thành 1

khí và 3:' C,"

t GT' tiêu:

-Nêu ví T / 3 ' N 1 C` và 1 khí.

W' hành '=1 3 ' N 1 C` thành 1 khí

và 3:' C,"

t Cách 6 hành:

-GV

`U

1) Hãy mô - % gì em nhìn 9= N hình ] 

1 và  2.

-HS +- CF"

-HS +- CF"

-HS Cw nghe.

+- CFU 1) Hình ]  1 ] các thác 3 ' ? '-= ,

Giáo án

2) Hình ]  1 và  2 cho 9= 3 ' N 1

nào ?

3) Hãy C9=  ví T / 3 ' N 1 C` ?

& 1 HS lên O-" GV dùng (M 3  lau O-

yêu 'Y HS $ xét.

L$= 3 ' trên s O- ? ? ? Chúng ta cùng

làm thí > ?1 O6"

-GV D 'n' cho HS làm thí > theo ?

3 U

+Chia nhóm cho HS và phát T 'T làm thí

>"

rID 3 ' nóng vào '' và yêu 'Y HS:

 Quan sát và nói lên > 3: @ H-= ra.

 Úp ?k lên s '' 3 ' nóng (- vài phút

+ 9' ?k ra Quan sát s ?k $ xét, nói tên

> 3: @ H-= ra.

 Qua > 3: trên em có $ xét gì ?

* GV -U Khói +w ` mà các em nhìn

9= N > '' 3 ' nóng chính là l 3 '" l

3 ' là 3 ' N 1 khí Khi có +9 / l 3 '

khí

bay lên

9= chúng 3 3l mù, 6 l 3 ' O' l ít

thì w 3F không 1 nhìn 9= ?3:'" 3

khi ta

thành % & 3 ' ?& trên ?k"

`U

 L$= 3 ' N trên s O- ?g O6 ? ? ?

 3 ' N fY áo 3  ?g ? ? ?

 Em hãy nêu % > 3: nào 'n `

3 ' @ 1 C` '=1 sang 1 khí ?

-GV '=1 >'U L$= 3 ' còn  , N ,

nào

* , ? 2: =1 3 ' @ 1 C` sang 1

+w và 3:' C,"

t GT' tiêu:

-Nêu cách 3 ' '=1 @ 1 C` thành 1 +w

và 3:' C,"

-Nêu ví T / 3 ' N 1 +w"

t Cách 6 hành:

-GV D 'n' cho HS , ? nhóm theo ?

3 "

6 nhà +3F có 2 C, thì W' > làm 3 '

? 6 không yêu 'Y HS ?&' thí > quan sát

hình ] và `"

@ trên cao H" Hình ]  2 ] +F ? 3

ta nhìn 9= % & 3 ' 3 và O, ` có

1 n ?3:' 3"

2) Hình ]  1 và  2 cho 9= 3 ' N 1 C`" 3) 3 ' mua, 3 ' 6 3 ' máy, 3 ' O1

3 ' sông, 3 ' ao, … -Khi dùng (M 3  lau O- em 9= s O- 3 

có 3 ' 3 'o  lúc sau s O- C, khô ngay.

-HS làm thí >"

+Chia nhóm và $ T 'T"

+Quan sát và nêu > 3:"

 Khi ?D 3 ' nóng vào '' ta 9= có khói ` bay lên IA là l 3 ' O' lên.

 Quan sát s ?k ta 9= có +9 / , 3 '

?& trên s ?k" IA là do l 3 ' 3 T C, thành 3 '"

 Qua hai > 3: trên em 9= 3 ' có 1 '=1 @ 1 C` sang 1 l và @ 1 l sang

1 C`"

-HS Cw nghe.

+- CFU

 3 ' N trên s O- O6 thành l 3 ' bay vào không khí mà w 3F ta không nhìn 9=

?3:'"

 3 ' N fY áo 3  ?g O' l vào không khí làm cho fY áo khô.

 Các > 3:U  'l sôi, '' 3 ' nóng,

3l mù, s ao,  3  w …

, ? nhóm.

-HS W' >"

Giáo án

1) 3 ' lúc ?Y trong khay N 1 gì ?

2) 3 ' trong khay ?g O6 thành 1 gì ?

3) > 3: ?A & là gì ?

4) Nêu $ xét / > 3: này ?

$ xét ý (6 OD sung '2 các nhóm.

* m6 C$U Khi ta ?D 3 ' vào l có > ?

0 0 C s' 3  0 0 C   F gian 9 ? ta

có 3 ' N 1 +w" > 3: 3 ' @ 1 C`

O6 thành 1 +w ?3:' & là ?J ?s'" 3 ' N

1 +w có hình , 9 ?"

`U Em còn nhìn 9= ví T nào 'n ` 3 '

 , N 1 +w ?

-GV 6 hành D 'n' cho HS làm thí >

cho HS quan sát > 3: theo hình minh ,"

Câu ` - C$U

1) 3 ' ?g '=1 thành 1 gì ?

2) , sao có > 3: ?A ?

3) Em có $ xét gì / > 3: này ?

$ xét ý (6 OD sung '2 các nhóm.

* m6 C$U 3 ' ? Ow ?Y nóng '-= thành

3 ' N 1 C` khi > ? trên 0 0 C > 3:

này ?3:' & là nóng '-="

* , ? 3: Vl ? W '=1 1 '2 3 '"

t GT' tiêu:

-Nói / 3 1 '2 3 '"

L] và trình bày l ? W '=1 1 '2 3 '"

t Cách 6 hành:

-GV

`U

1) 3 '  , N % 1 nào ?

2) 3 ' N các 1 ?A có tính '9 chung và +>

3 6 nào ?

-GV $ xét, OD sung cho @ câu +- CF '2

HS.

-Yêu 'Y HS ] l ? W '=1 1 '2 3 '

sau ?A & HS lên 'o vào l ? trên O- và trình

bày W '=1 1 '2 3 ' N % ?/ (> 9

?"

KHÍ

Bay l 3 T

Š Š

Nóng '-= IJ ?s'

…‹

-GV $ xét, tuyên 3l cho ?1 % HS

có W ghi   trình bày ,' C,'"

4!K> AL N dò:

& HS - thích > 3: 3 ' ?& N vung

 'l s'  canh.

-GV $ xét, tuyên 3l % HS, nhóm HS

1) 1 C`"

2) Do > ? N ngoài C  l trong 2 C, nên ? tan ra thành 3 '"

3) > 3: ?A & là ?J ?s'"

4) 3 ' '=1 @ 1 +w sang 1 C` khi >

? bên ngoài cao l"

-Các nhóm OD sung.

-HS Cw nghe.

0M N 0w' 'W' =6 N $ 0- Nga, Anh, … -HS thí > và quan sát > 3:"

-HS +- CF"

-HS OD sung ý (6"

-HS Cw nghe.

-HS +- CF"

1) 1 +w 1 C` 1 khí.

2) I/ trong  không có màu, không có mùi, không có " 3 ' N 1 C` và 1 khí không có hình , 9 ?" 3 ' N 1 +w có hình ,

9 ?"

-HS Cw nghe.

-HS ]"

VW '=1 1 '2 3 ' @ , này sang , khác

0 C

> ? cao 3 ' ? nóng '-= thành 1 C`" Khi

> ? lên cao 3 ' bay l '=1 thành 1 khí

Giáo án

tích 'W' tham gia xây W bài, w' N %

HS còn '3 chú ý.

as HS / nhà &' ' T' 0, 'Y O6"

as HS 'p O 9= A4 và bút màu cho 6

sau.

-HS

Kĩ thuật THÊU 9:; <= HÌNH HÀNG RÀO ? &

I/ GT' tiêu:

-HS O6 cách thêu C3  s và n T '2 thêu C3  s  các hình thêu khác nhau

-Thêu ?3:' các  thêu C3  s theo ?3F ,' 9 hình hàng rào ?l -

-HS

II/ I dùng ,= &'U

-Tranh quy trình thêu C3  s hình hàng rào ?l -

GZ thêu C3  s ?3:' thêu Ob : len trên - khác màu 5 thêu dài 2cm) Z khâu trên - L$ C> và T 'T 'Y 6U

rG - - : bông +w s' màu có kích 3 ' 20 x 30cm

+Len, 'o thêu khác màu -"

+Kim khâu len và kim thêu

r|9 ,' 3 ' kéo

III/ , ? ,= &':

6 1

< @> K giáo viên < @> K  sinh

45 16 Hát.

4M" bài '986

r:898 8# bài:   > bài và nêu T'

tiêu bài &'"

;r<=9> ? cách làm:

*   1: GV hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét mẫu.

-GV   > Z thêu C3  s hình hàng

rào , 3  Z HS quan sát  thêu C3  s

hình hàng rào

và quan sát H.1a, 1b (SGK) ?1 +- CF các câu

`U

+Em hãy $ xét / ?s' ?1 '2 ?3F

thêu C3  s hình hàng rào

-GV $ xét OD sung và nêu khái >U Thêu

C3  s (hay còn & thêu cành cây, thêu s

@ , thêu hàng rào ), là cách thêu ?1 ,

thành các

nhau

nhau  ?3F khâu ? mau

-GV

trang trí Ob các  thêu C3  s có ,

hình hàng rào ?l - ?1 HS O6 n T

'2 thêu C3  s hình hàng rào ?1 ( thêu vào

(M tay, (M s `  'D áo, W' áo )

*   2: GV hướng dẫn thao tác kỹ

thuật.

-HS quan sát và +- CF và rút ra khái > thêu C3  s"

-HS Cw nghe

-HS quan sát

-HS quan sát tranh và nêu quy trình thêu

- Cách a, b, d % cách  - f=6 tích ''W''&# 34;

-Các nhóm  - C$ sau ?A nhóm ''t ?,

- G  em lên O- nói / %...

-

- Long

] ?3:'' & 3F quý 6 -HS C> kê cách  - f=6 ''2 O, Long -HS l tay ''& cách

-HS  - C$ nhóm

r, ''& cách  - f=6... ?Ac

-HS CW ''& theo thái ?U tán thành, phân vân, khơng tán thành

-HS  - C$ nhóm / W CW ''& ''2  - thích lí W CW ''&&# 34;

-

mà -HS