Muïc tieâu * Kiến thức : HS hệ thống lại kiến thức toàn chương: - Đơn vị radian, quan hệ giữa đv radian và đv độ - Cung vaø goùc lg - Soá ño cuûa cung vaø goùc lg - Caùc giaù trò lg cuûa[r]
Trang 1Ngày sọan :
Ngày dạy :
Tiết :
Bài tập : Bài tập ôn chươmng VI
Tiết :
A Mục tiêu
* Kiến thức :
HS hệ thống lại kiến thức toàn chương:
- Đơn vị radian, quan hệ giữa đv radian và đv độ
- Cung và góc lg
- Số đo của cung và góc lg
- Các giá trị lg của cung (góc)
- Công thức cộng, nhân đôi, hạ bậc và công thức bđ tổng thành tích, tích thành tổng
* Kỹ năng :
- Đổi độ sang radian và ngược lại
- Biết tính độ dài cung tròn khi biết số đo của cung và bk R
- Biểu diễn của cung lg trên đường tròn lg
- Xác định dấu của GTLG
- Biết sử dụng các hằng đẳng thức lượng giác cơ bản, các đẳng thức biểu thị quan hệ giữa GTLG của các cung đối , bù, phụ , …
- Biết sử dụng công thức cộng, nhân đôi, hạ bậc và công thức bđ tổng thành tích, tích thành tổng trong các biến đổi lượng giác cơ bản
* Phát triển tư duy :
-Phân tích, tổng hợp, vận dụng linh hoạt công thức
-Quy lạ về quen
* Thái độ:
- Cẩn thận, chíng xác
B Phương tiện dạy học
Phương tiện dạy học:
- Bảng phụ ghi các công thức lượng giác
Phương pháp dạy học:
- Vấn đáp gợi mở, giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm
C Tiến trình bài giảng :
(GV ghi tựa bài)
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
- Nêu ra câu hỏi đã cho về nhà
1> Hãy ghi lại những công thức cơ bản đã
học từ
a Bài 1 2
b Bài 3
-GVNX
- Treo bảng phụ ghi các CTLG cần thiết
Hoạt động 2 : Giải BT giáo viên ra
-Ra BT và hướng dẫn HS giải
BT 1: Rút gọn
- 2 HS lên ghi
- HS ‡ nhận xét
I
Lop10.com
Trang 2a A = 2sin 2a sin 4a
2sin 2a sin 4a
- Hết giờ, GV gọi mỗi nhóm đọc kết quả, GV
chọn 1 kq đúng gọi HS trình bày
- GVNX
- Chọn 1 kq sai đểû phân tích chỗ sai
b B = sin(4 a) cos(4x a)
1 cosx cos
2
c C = sin x cos( x)cos( x)
Nhận xét gì về KQ?
BT2: Tính (không dùng máy tính)
A = cos2 sin2
B = sin750 + cos750
BT3: BT trắc N0
Đề trong SGK
- GVNX
3 : Cũng cố
Qua bài học chúng ta nhận thấy 1 bài toán
LG có thể có nhiều cách giải, ta chọn cách
biến đổi hợp lí = cách nhìn nhận công thức
vận dụng thích hợp
* BT về nhà
- Làm các BT tương tự trong SGK
1,2,3,4,5,67,8
- Hệ thống lại liến thức chương VI theo một
trình tự tùy thích
- HS chia nhóm (2 bàn 1 nhóm ngồi đối đầu nhau)
- HS giải
- HS quan sát
“Tiến hành như BT1”
“Tiến hành như BT1”
“Tiến hành như BT1”
- Gọi từng HS đọc kết quả
Lop10.com