- HS theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai - HS nghe – viết - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS - HS soát lại bài viế[r]
Trang 1TUAÀN 15 hai ngày 17 tháng 12 2012
T
Cánh
I tiêu
- vui, nhiên; !" # ! $% & ' () trong bài
- ,- ' dung bài: /0 vui 1" và 2 khát 4 56 mà trò 8 & $0
9 :) cho : ; <+ ( *& :> "? các CH trong SGK )
II dùng
- & 6E ghi 1F các () # : G +
- Tranh & H minh () sách giáo khoa trang 146
III
A
B Bài
- giáo viên chia ()
- GV L +
b,Tìm
+ Tác & N 2 chi nào - &
cánh $0
+ Tác & N & cánh $0 !O 2 giác
quan nào ?
- Cánh $0 "? tác & miêu & R R !O
cách quan sát tinh làm cho nó *T nên 56
8 yêu 8+
+ U() 1 cho em ! 0 gì?
+ Ghi ý chính () 1
- HS () 2 trao ; và *& :> câu <+
+ Trò 8 & $0 N 9 :) 0 vui
1" cho *Z " nào?
+ Trò 8 & $0 N 9 :) 2 " 8
56 cho *Z " nào ?
- /' dung chính [ () 2 là gì?
- Ghi !& ý chính () 2
- HS câu < 3
- Bài nói lên 0 gì ?
- 2 HS bài
- Treo !& 6E ghi () + HS : G +
- HS lên !& ] G yêu # +
- Quan sát và :_ nghe
- 1 HS toàn bài
U () L1 ` G phát âm
U () L2 B& a b U theo c6
- 1 HS + @& :6 # 2 HS cùng bàn trao ; *& :> câu <+
- `_ nghe + U() 1: & Z 56 cánh $0 +
- 2 HS _ :)+
- 1 HS + @& :6 #+ HS &( : e
c6 f và *& :> câu <+
- HS :_ nghe
- Trò 8 & $0 9 :) 0 vui và
2 " 8 56+
- 2 HS _ :)+
- 1 HS trao ; và *& :> câu <+
- Tác & 4 nói cánh $0 38 ?
2 " 8 56 cho ; 8+
- Nói lên 0 vui 1" và 2 khát
4 $56 mà trò 8 & $0 mang :) cho *Z E +
1 HS _ :) ý chính
2 HS
HS
Trang 2- /e xét 0 và cho -+
/e xét +
- ic HS 0 nhà bài
HS : G theo c6+
U thi
- @& :6+
Toán Chia hai
I tiêu
- ] G "? chia hai 14 có e cùng là các 2 14 0
- Bài e6 # làm: Bài 1, bài 2(a), bài 3(a)
II
A
B Bài
2: Phép chia 320 : 40 và 32000:400
*GV ghi 320 : 40, HS suy a và áp $E
tính k ' 14 chia cho ' tích - ]
G phép chia trên
Ke 320 chia 40 "? k ?
Em có e xét gì 0 3 P & 320 : 40 và 32
: 4 ?
HS ] G tính 320 : 40
GV e xét và 3 : e 0 cách c tính
m
* Phép chia 32 000 : 400 =*"> ?6 14 2
14 0 T e cùng [ 14 !o chia 0 8 [
14 chia)
GV ghi 32000 : 400, HS suy a và áp
$E tính k ' 14 chia cho ' tích -
] G phép chia trên
GV cho HS làm theo cách e G 32 000
: (100 x 4)
Ke 32 000 : 400 "? k +
GV nêu 3 : e+
- HS c tính và ] G tính 32000 : 400
- GV e xét và 3 : e 0 cách c tính
m +
- GV cho HS _ :) 3 : e+
Bài 1 Bài e6 yêu # chúng ta làm gì?
- Yêu # HS & :6 ] làm bài
- Cho HS e xét bài làm [ !) trên
!& +
- GV e xét và cho - HS
- 2 HS lên !& làm bài, :6 theo dõi -
e xét bài làm [ !)+
- HS nghe G bài
- HS suy a và nêu các cách tính [ mình
320: (8 x 5); 320:(10 x 4); 320: (2 x 20)
- HS ] G tính
320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8
- O 8
- Cùng có 3 P & là 8
- / cùng xoá ' 2 14 0 T e cùng [ 320 và 40 thì ta "? 32 : 4
- HS nêu :) 3 : e+
- 1 HS lên !& làm bài, & :6 làm bài vào k nháp
- HS suy a nêu các cách tính [ mình
- HS ] G tính
- = 80
- Hai phép chia cùng có 3 P & là 80
- / cùng xoá hai 2 14 0 T e cùng [ 32000 và 400 thì ta "? 320 : 4
- HS nêu :) 3 : e+
- 1 HS 0 bài
- 2 HS lên !& làm bài, u HS làm ' 6# HS & :6 làm bài vào VBT
- HS e xét
Trang 3Bài 2a Bài e6 yêu # chúng ta làm gì ?
- HS ] làm bài
- HS e xét bài làm [ !) trên !&
- ) sao - tính x trong 6# a em :) ]
G phép chia 25 600 : 40 ?
- GV e xét và cho - HS
Bài 3a:- HS 0 bài, ] làm bài
- GV e xét và cho - HS
/e xét +
- ic dò HS làm bài e6 v !o bài
- Tìm x
- 2 HS lên !& làm bài, u HS làm ' 6# & :6 làm bài vào T
- 2 HS e xét
- Vì x là b 14 " ! trong phép nhân x x 40 = 25 600, e - tính x ta :k tích (25 600) chia cho b 14 N ! 40
- HS + 1 HS lên !& & :6 làm bài vào T+
- HS & :6+
Chính Cánh
I tiêu
- / 9 m bài CT; trình bày m () +
- Làm m BT (2) a
*BVMT GDHS: Ý yêu thích cái 56 [ thiên nhiên và quý * 2 3a G
56 [ ; 8+
II
- Vài 8 " chong chóng, chó lái xe, tàu [ ………
- n 3Z !& BT2 + 1 > k 3; to :> & BT2a
III Cc
A.Bài +
GV cho HS 6 tính b !_ #
!O s / x, # ât / âc
B Bài
- GV () # chính & 1 :"?
- GV yêu # HS # :) () #
& cho ! 2 b 2 # 6& chú ý khi
bài
- GV b câu, b E b 2 :"? cho HS
- GV toàn bài chính & 1 :"?
- GV k bài 1 14 HS & yêu # b c6 HS
; T soát :u cho nhau
- GV e xét chung
Bài tập 2b:
GV > HS yêu # [ bài e6 2a
- GV e xét 3 P & bài làm [ HS, 4 :)
:> & m +
Bài tập 3a:
2 HS !& :6 HS e xét
- HS theo dõi trong SGK
- HS # :) () #
- HS nêu 2 G "? mình $% sai
- HS nghe –
- HS soát :) bài
- HS ; T cho nhau - soát :u chính &
- HS yêu # [ bài e6
4 nhóm HS lên !& làm vào 6 =6 1D
- @& :6 e xét 3 P & làm bài
- HS vào T tên ' 14 8 trò
8 – u em 3(& 8 b
- HS yêu # [ bài e6
- HS ] làm vào VBT
Trang 4GV > HS yờu # [ bài e6 3a
GD-í yu thớch cỏi 56 [ thiờn nhiờn và
quý * 2 3a G 56 [ ; 8+
- GV e xột, cựng HS bỡnh !) miờu &
8 =(c trũ 8D $% - k+
GV e xột thỏi ' e6 [ HS
@ v !o bài: (Nghe – D Kộo co
w' 14 HS 6 4 nhau miờu & 8 (cỏc em cú - # 8 [ mỡnh, gt
cỏc !) khi miờu &D+
@& :6 e xột, bỡnh !) miờu &
8 =(c trũ 8D $% - k k6 $L
k+
- HS & :6+
************************************************
ba, ngày 18 thỏng 12 2012
Thể dục
BÀI 29
I Mục tiêu
-Thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi và tham gia chơi $% trò chơi: “< & ”
II Địa điểm , phương tiện
III hoạt động dạy học :
1 Hoạt động 1 : Phần mở đầu 5 phút
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung ,yêu cầu bài học
- Chạy một vòng xung quanh sân và tạo thành một vòng tròn
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
2 Hoạt động 2: Phần cơ bản 25 phút
a Bài thể dục phát triển chung:
* Ôn bài thể dục phát triển chung (2-3 lần mỗi lần 28 nhịp )
+ Lần 1 GV hô cho HS tập
+ Tổ chức cho HS tập theo tổ ( GV cho từng tổ lên tập và nêu câu hỏi cho HS nhận xét)
b Trò chơi vận động : “ Thỏ nhảy ”
- Cho HS khởi động lại các khớp
-GV nhắc lại cách chơi, luật chơi
-Tổ chức cho HS chơi theo tổ Sau mỗi lần chơi GV có nhận xét và tuyên bố kết quả
rõ ràng
3 Hoạt động 3: Phần kết thúc : 5 Phút
- Đứng tại chổ thả lỏng và vỗ tay và hát theo nhịp
- Hệ thống bài học
- GV nhận xét ,đánh giá giờ học và giao bài tập về nhà
Trang 5I tiêu
- thêm ' 14 8 trò 8 (BT1, BT2) ; phân !G "? 2 8 có :? và
2 8 có ) (BT3) ; nêu "? ' vài b 2 miêu & tình & thái ' [ con
"> khi tham gia các trò 8 (BT4)
II dùng
- Tranh minh () các trò 8 trang 147, 148 SGK
- Bk 3; to và bút $)+
III
A
B.Bài
Bài 1: HS yêu # và ' dung
Treo tranh minh () HS quan sát nói
tên 8 (c trò 8 trong tranh
B HS phát !- !; sung
Bài 2: HS yêu # +
HS trao ; trong nhóm - tìm b
nhóm nào xong dán 6 lên !& +
- HS nhóm khác e xét !; sung
nhóm !)+
/e xét 3 : e 2 b m
Bài 3: HS yêu # () '
theo c6+
- HS phát !- !; sung ý 3 cho
!) 3 : e :> giai m
Bài 4: HS yêu # + ] làm bài
- HS :# :"? phát !- +
+ Em hãy c ' câu - G thái
' con "> khi tham gia trò 8 ?
- GV e xét, 2 :u
- Ghi - 2 câu c m +
- /e xét +
ic HS 0 nhà c 2 câu T bài e6 4,
v !o bài sau
- 3 HS lên !& c câu HS e xét câu *& :> và bài làm [ !)+
- `_ nghe
1 HS +
- Quan sát tranh, 2 sinh cùng bàn trao ; &( : e+
- Lên !& R vao b tranh và G +
- 1 HS +
- HS &( : e nhóm
- ; sung 2 b mà nhóm khác " có
- U :) 6 vào T+
U 8 : bóng, P & #
Trò 8 : bóng, " ] vv
- 1 HS 2 em # nhau trao ; *& :> câu <
a/ Trò 8 !) trai thích: bóng, k 3 ++++
- Trò 8 !) gái thích: búp bê, & dây , Trò 8 & !) trai và !) gái 0 thích thích: & $0 *" trò 8 G g6 hình, _ *) quay,
b/ /2 trò 8 có ích và ích :? [ chúng c/ /2 trò 8 có ) và tác ) [ chúng
1 HS +
- Các b 2 say mê, say, thú o +++
- 6 4 câu mình c+
- 6 4 nhau phát !- +
- `_ nghe
- K0 nhà ] G theo :> $c dò
****************************************
Toán
Trang 6Chia cho $9 có hai = $9
I tiêu
- c tính và ] G phép chia 14 có ba 2 14 cho 14 có hai 2 14 (chia chia
có $"D+
- Bài e6 # làm: bài 1, bài 2
II
A.
B Bài
2 : ," $L ] G phép chia cho 14
có hai 2 14
Phép chia 672 : 21
GV gt cách c tính và ] G phép chia
+ Uc tính và tính
- HS ] G phép chia
- GV e xét cách c phép chia [ HS,
4 k cách chia m " SGK N nêu
- Phép chia 672 : 21 là phép chia có $" hay
phép chia +
* Phép chia 779 : 18
- Cho HS ] G c tính - tính
- GV theo dõi HS làm
- ," $L HS ] G c tính và tính
" ' dung SGK trình bày
Ke 779 : 18 = 43 ( $" 5 )
? 779 : 18 là phép chia hay phép chia có
$" ?
- Trong các phép chia có 14 $" chúng ta 6&
chú ý 0 gì ?
- GV " $L thêm: Khi S chúng ta &
$# "8 g 4 còn 6, 5, 4 … và hành
nhân và *b v+
- GV " $L thêm " SGV
- GV cho & :6 " :"? các phép
chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18
Bài 1 Các em hãy ] c tính * tính
- HS e xét bài làm trên !& [ !)+
- GV 2 bài và cho - HS
Bài 2 HS 0 bài, ] tóm _ 0 bài và làm
bài
- GV e xét và cho - HS
- 2 HS lên !& làm bài, :6 theo dõi - e xét
- HS nghe
- HS ] G+
672 : 21 = 672 : ( 7 x 3 ) = (672 : 3 ) : 7 = 224 : 7
= 32
- 1 HS lên !& làm bài & :6 làm bài vào
T nháp
- Là phép chia vì có 14 $" !O 0
- 1 HS lên !& làm bài
- HS nêu cách tính [ mình
- Là phép chia có 14 $" !O 5
- … 14 $" luôn < 8 14 chia
- HS theo dõi GV & bài
+ HS v - tìm "8 sau S 3- tra :)+ @& :6 theo dõi và e xét
- HS có - nhân v theo cách
7 : 1 = 7 ; 7 x 17 = 119 ; 119 > 75
- HS các "8 6, 5, 4 và tìm ra
17 x 4 = 68 ; 75 - 68 = 7 Ke 4 là "8 thích ?6+
- HS nghe GV $L+
- 4 HS lên !& làm bài, & :6 làm bài vào
T+
- HS e xét
- HS 0 bài
Trang 7/e xét +
ic HS 0 nhà làm bt 2, v !o bài sau
-1 HS lên !& làm & :6 làm bài vào T+
- @& :6+
*******************************************
Khoa
I tiêu:
- ] G 3G "
- GDKNS: 3 & e trách G trong G 3G tránh lãng phí "+
- GD 1 $E :"? 3G Hs ! 2 G nên làm và không nên làm - !&(
G 3G "+
II dùng – :
- Tranh SGK, VBT
III Các
A
B Bài
*
- HDHS quan sát hình H &( : e và *& :> các câu
<
+ @R vào hình H nêu 2 G nên và không nên
làm - 3G "Q
+ ) sao # 6& 3G " ?
- YC các nhóm trình bày
- /e xét, 3 : e
- YCHS liên G ] +
- B? ý - HS nêu 3 : e
*
- YCHS :) 3 : e+
*
- Giao G E cho các nhóm
- &( : e - tìm ý cho ' dung tranh tuyên * 0
; ' "> 3G "
- YCHS làm G theo nhóm - hoàn thành bài H+
- YC các nhóm trình bày 1& 6v+
- Cùng HS e xét, tuyên $"8 nhóm có ý "T
- G tranh ; ' hay
- &( : e nhóm
- @& :6 hoàn thành bài e6 1, 2 vào VBT
- U) $G nhóm trình bày
- Nhóm khác theo dõi, e xét + H1, 3, 5: - G 2 G nên làm
- 3G "
+ H2, 4, 6: - G 2 G không nên
làm - tránh lãng phí "
+ H7, 8: Các lí do # 6& 3G
"+
- HS nêu G 1 $E " [ cá nhân và o 6"8 mình
- HS nêu
- 2 HS :)+
- &( : e nhóm, H tranh
- Các nhóm trình bày 1& 6v [ nhóm mình
- Theo dõi, e xét
Trang 8+ Vì sao # 3G "Q
+ 3G " là 3G "? 2 gì cho
gia V và cho "> ?
- /_ T HS bài theo câu <+
- ] G và e ' 2 "> xung quanh
3G "
*************************************************
I tiêu
- C- :) "? câu G =() * GD N nghe, N nói 0 8 [ *Z em (c
2 con e # *Z em
- ,- ' dung chính [ câu G =() * GD N 3-+
II
- w' 14 * G 0 8 [ *Z em (c 2 con e # *Z em & :6 0 bài, k 3; to ? ý 3 trong SGK, tiêu v giá bài 3- G+
III
A.
Búp bê [ ai?
Yêu # 1 HS 3- 1, 2 () [ câu G
Búp bê [ ai? !O :> 3- [ búp bê
B.Bài
GV nêu E X yêu # [
- GV yêu # HS quan sát tranh minh ()
trong SGK & 3- 3 * G m [
-
- * G nào có nhân e là 2 8
[ em?
/ không tìm "? câu G ngoài
SGK, em có - 3- G N =i Mèn
bênh ] 3Z Chim 18 ca & bông cúc
*_ Voi nhà, Chú 1Z & bông hoa !O
: ………)
" 2: HS ] hành 3- G
trao ; 0 ý a câu G
Yêu # HS 3- G theo nhóm
b) Yêu # HS thi 3- G *" :6
- GV > 2 HS xung phong lên *"
:6 3- G
+ /' dung câu G có có hay
HS 3- & *& :> câu <
HS e xét
HS G nhanh 2 * G mà các em mang :6
HS 0 bài
HS cùng GV phân tích 0 bài
- * G có nhân e là con e # *Z
em: Chú lính chì dũng cảm (An- hg9D Chú Đất Nung =/ % Kiên) – nhân e là 2
8 [ *Z em; Võ sĩ Bọ Ngựa (Tô Hoài) –
nhân e là con e # *Z em
- Vài HS 6 4 nhau G các !) câu G [ mình Nói rõ nhân e trong
* G là 8 hay con e+
Bước 2 a) Kể chuyện trong nhóm
HS 3- G theo c6
Sau khi 3- xong, HS cùng !) trao ; 0 ' dung, ý a câu G
b) Kể chuyện trước lớp
HS xung phong thi 3- *" :6 wu HS 3- G xong 6& nói suy a [
Trang 9không? (HS nào tìm "? * G ngoài
SGK "? tính thêm - ham sách)
+ Cách 3- = G RD
+ C& - * G [ "> 3-+
+ @& :6 bình !) có câu G hay
k !) 3- G k6 $L k+
e xét +
mình 0 tính cách nhân e & ý a câu
G (c 4 () !) 0 ' dung câu
G+
HS cùng GV bình !) 3- G hay
k - câu G k
*********************************************
" ngày 19 tháng 12 2012
6
I tiêu
- vui, 5 nhàng; m o6 8 !" # ! có
!- & ' 3; 8 trong bài
- ,- ND: @e bé ; / ] thích bay & thích du () 0 8 " *k yêu 5
Y tìm "> 0 5 =*& :> "? các câu < 1,2,3,4 ; ' 3(& 8 dòng 8 trong bài)
* HS khá, < ] G CH5 (SGK)
II dùng hoc
- Tranh minh () bài e6 trang 149/SGK
- & 6E ghi 1F câu, () # : G +
III
A
2HS :) bài cánh $0 ; 8+ *& :>
câu <
B Bài
2 ` G và tìm - bài:
- HS toàn bài
- GV L
b,Tìm
HS 3; 8 1, trao ; và TLCH
Ghi ý chính 3; 1
- HS 3; 2, trao ; và *& :> câu <+
- C; 8 2 3- :) G gì ?
- Ghi ý chính 3; 8 2
- HS 3; 8 3, trao ; và TLCH
- C; 3 & & gì?
- Ghi ý chính 3; 3
- HS 3; 8 4, trao ; và *& :> câu
<+
- HS lên !& ] G yêu # +
- Quan sát, :_ nghe
- w' HS toàn bài U 3; :# 1 ` G phát âm U 3; :# 2 & a b U theo c6
- 1 HS + @& :6 # trao ; theo c6
và *& :> câu <+
- 2 HS _ :)+
- C; 2 [ bài 3- :) G " / ] con " rong 8 3_6 8 cùng gió
- 2 HS _ :)+
- 1 HS + @& :6 # trao ; *& :> câu <+
- C; ba & cánh 56 [ hoa mà
/ ] con" vui 8
- 1 HS _ :) ý chính
- 1 HS + @& :6 # trao ; *& :>
Trang 10- @e bé yêu 5 " nào ?
- Ghi ý chính 3; 4
- HS câu < 5, suy a *& :>+
Ví $E 0 câu *& :> có ý "T hay:
- /' dung bài 8 là gì?
- Ghi ý chính [ bài
c
- HS 6 4 nhau b 3; 8 :6
theo dõi - tìm ra cách +
/e xét, tuyên $"8
/e xét +
ic HS 0 nhà ' lòng
câu <+
- @e bé dù muôn 8 L tìm "> 0
5+
- 1 HS _ :) ý chính
- U và *& :> câu < 5
+ Bài 8 nói lên " 8 và trí "T "?
# láng ) [ e bé ; ]+ @e thích bay & " *k "8 5 Y
"> tìm 0 5+
- 4 HS tham gia
- HS & :6 theo dõi, tìm "
" $L+
- 1 HS
- U theo c6
- U thi /v HTL Thi ' lòng
- @& :6+
*******************************************
Toán Chia cho $9 có hai = $9 (tt)
I tiêu
- ] G "? phép chia 14 có !4 2 14 cho 14 có hai 2 14 (chia có $" )
- Bài e6 # làm: bài 1, bài 3(a)
II
A
B Bài
* Phép chia 8 192 : 64
- GV ghi phép chia, yêu # HS ] G c
tính và tính
- GV theo dõi HS làm bài
- GV " $L HS c tính và tính
- Phép chia 8192: 64 là phép chia hay phép
chia có $" ?
* Phép chia 1 154 : 62
- GV ghi phép chia, cho HS ] G c tính
và tính
- GV theo dõi HS làm bài
- GV " $L HS c tính và tính " '
dung SGK trình bày
Ke 1 154 : 62 = 18 ( $" 3 )
- Phép chia 1 154 : 62 là phép chia hay
- HS nghe
- 1 HS lên !& làm bài, & :6 làm bài vào nháp
- HS nêu cách tính [ mình
- Là phép chia +
- HS lên !& làm bài, & :6 làm bài vào nháp
- 1 HS nêu cách tính [ mình
- HS theo dõi
- Là phép chia có 14 $" !O 3
...Tốn Chia cho $9 có hai = $9 (tt)
I tiêu
- ] G &# 34; ? phép chia 14 có !4 2 14 cho 14 có hai 2 14 (chia có $&# 34; )
- Bài e6 #... data-page="6">
Chia cho $9 có hai = $9
I tiêu
- c tính ] G phép chia 14 có ba 2 14 cho 14 có hai 2 14 (chia chia
có $&# 34; D+... tính 320 : 40
GV e xét 3 : e 0 cách c tính
m
* Phép chia 32 000 : 40 0 =*&# 34; > ?6 14 2
14 T e [ 14 !o chia 0 8 [
14 chia)
GV