Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp khối 10 (cả năm)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Tổ chức thi hỏi-đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình, trong đó chủ yếu học sinh hiểu rõ thế nào là tình bạn, tình yêu trong sáng; giúp các em hiểu rõ học sinh được [r]

Trang 1

Giáo Án Hoạt Động Ngồi Giờ Lên Lớp Khối 10

Giáo Viên Soạn: Trịnh Thị Mỹ Linh 1 Năm học 2015-2016

Chủ đề hoạt động tháng 9 THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIÊÏP,

HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC

A MỤC TIÊU GIÁO DỤC

- Về kiến thức: Học sinh hiểu đựơc vai trò của CNH-HĐH trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước, xác định được quyền và trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH-HĐH

- Về kỹ năng: Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để có thể thực hiện được bổn phận của thanh niên học sinh, phấn đấu trở thành những công nhân có ích cho tương lai

- Về thái độ: Tích cực chủ động, tự giác trong học tập và rèn luyện, sẵn sàng tham gia các hoạt động thể hiện vai trò của thanh niên học sinh trong sự nghiệp chung

B NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

- Tham gia khai giảng năm học mới

- Giới thiệu cho học sinh biết được những đặc điểm cơ bản của cấp học để các em chủ động, tự tin bước vào năm học

- Tìm hiểu về yêu cầu , nhiệm vụ năm học đầu tiên của cấp THPT; tìm hiểu về truyền thống nhà trường, vị trí vai trò cũng như bổn phận của người thanh niên học sinh THPT trong nhà trường và trong thới kì CNH-HĐH đất nước

- Tổ chức cho các em trao đổi về phương pháp học tập tích cực ở nhà trường TH PT, giữa các học sinh cùng lớp hoặc với một số anh chị lớp trên hoặc với một số thầy, cô trong trường

- Thi tìm hiểu một số vấn đề cơ bản trong luật giáo dục, đặc biệt những vấn đề liên quan đến quyền và trách nhiệm của học sinh

Tiết 1

Vị Trí, Vai Trò Của Ngừơi Thanh Niên Học Sinh THPT Trong Sự Nghiệp Công Nghiệp Hoá, Hiện Đại Hoá Đất Nước

I/ MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG

- Học sinh hiểu được vị trí, vai trò của ngừơi thanh niên học sinh trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá; hiểu thanh niên học sinh có quyền và nghĩa vụ tham gia đóng góp cho sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước

- Xác định được trách nhiệm của thanh niên học sinh trong công cuộc xây dựng đất nước, từ đó tích cực học tập và rèn luyện Biết được cơng lao to lớn của Hồ Chí Minh và học tập theo Bác

Vận dụng kiến thức đã học trong bộ mơn địa để thảo luận và xử lý tình huống

- Có thái độ tin tưởng vào sự thành công của CNH-HĐH đất nước

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG

- Kỹ năng tự nhận thức

- Kỹ năng xác định giá trị

- Kỹ năng kiểm sốt cảm xúc

- Kỹ năng thể hiện sự tin tưởng

- Ký năng lắng nghe tích cực

- Kỹ năng hợp tác

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT:

- Kỹ thuật giao nhiệm vụ

Trang 2

- Kỹ thuật đặt câu hỏi

- Thảo luận

- Kỹ thuật động não

- Kỹ thuật trình bày 1 phút

IV TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Thế nào là CNH, HĐH

- Chuẩn bị máy cho các tiết mục nhạc, trình chiếu hình ảnh…

- Một số hình ảnh về sự phát triển đất nước

- Lồng ghép tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

V TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 1: Khám phá

Cùng hát tập thể bài hát : “ Thanh niên làm theo lời bác”

Hoạt động 2: Kết nối

- Vịng 1: Trả lời nhanh

Thể lệ: Chia lớp thành 4 đội thi, nghe MC đọc câu hỏi, đội nào giơ tay trước sẽ được quyền trả lời trước, nếu sai đội cịn lại biết thì trả lời Mỗi câu đúng được 10 điểm Điểm được thư ký ghi nhận lại

- Vịng 2: Trình bày 1 phút:

Thể lệ: Mỗi đội được 5 phút chuẩn bị, sau đĩ cử đại diện lên trình bày Điểm cao nhất của phần trình bày là 50 điểm Trình bày trong 1 phút

CNH, HĐH là gì? Có tầm quan trọng như thế nào trong xây dựng và phát triển đất nước? CNH, HĐH có thể mang lại cho nhân dân nói chung, cho học sinh nói riêng những gì?

- Vịng 3: Trị chơi đuổi hình bắt chữ

Thể lệ: Học sinh quan sát hình, đốn câu ca dao tục ngữ, mỗi trả lới đúng được một cục kẹo

Viết như gà bới

Đi một ngày đàng học một sàn khơn Một cây làm chảng nên non Ba cây chụm lại nen hịn núi cao

Ăn cây nào rào cây nấy

Cĩ trăng quên đên

Hoạt động 3: Thực hành “Thi hùng biện”

Thể lệ: Các đội cĩ 5 phút chuẩn bị, sau đĩ cử đại diện lên trình bày Điểm cao nhất của phần trình bày là 100 điểm

Trong thời kỳ CNH – HĐH , học sinh khơng cĩ ảnh hưởng gì đến sự phát triển đất nước

Hoạt động 4: Vận dụng

GVCN nhận xét và chốt lại nội dung chính của chủ đề

Chúng ta vẫn thường nĩi, tuổi trẻ là mùa xuân của nhân loại; thanh niên là rường cột của quốc gia Thanh niên cĩ mạnh dân tộc mới mạnh Trong suốt chiều dài lịch sử của dân tộc, tuổi trẻ Việt Nam từ thế hệ này đến thế hệ khác đã luơn nêu cao lịng yêu nước, chí khí anh hùng, khát vọng cháy bỏng, tinh thần xung kích, sáng tạo, khơng quản ngại gian khổ, hy sinh vì một nước Việt Nam độc lập, tự do, giàu mạnh, hùng cường

Từ khi cĩ Đảng, cĩ Bác Hồ, dưới ngọn cờ vinh quang của Đảng, vai trị và sức mạnh của thanh niên nước ta càng được phát huy, tơ thắm thêm truyền thống vẻ vang của dân tộc và bồi đắp thêm những phẩm chất tốt đẹp của thanh niên Việt Nam Nhất là trong thời kỳ CNH-HĐH

Bác Hồ cĩ câu: “ Đất nước Việt Nam cĩ sánh vài cùng với các cường quốc năm châu đĩ nhờ vào cơng lao học tập của các cháu”

Dặn dị cơng việc về nhà

VI TƯ LIỆU:

1/ CNH, HĐH có tầm quan trọng như thế nào trong xây dựng và phát triển đất nước?

CNH, HĐH có thể mang lại cho nhân dân nói chung, cho học sinh nói riêng những gì?

Trang 3

-Muốn triển đất nước phải làm cho nền sản xuất nhỏ, thủ công hiện nay trở thành nền sản xuất công nghiệp với các máy móc thiết bị và phương tiện hiện đại, dựa trên sự phát triển của công nghiệp và tiến bộ khoa học – công nghệ nhằm tạo ra năng suất lao động xã hội cao Đó chính là công nghiệp hoá Nhưng nước ta đi lên từ một nước nông nghiệp lạc hậu, muốn phát triển nhanh, theo kịp các nước trong khu vực, chúng ta phải hiện đại hoá nền công nghiệp

-Hiện đại hoá là gì? Đó là nền công nghiệp được áp dụng các thành tựu khoa học, công nghệ hiện đại nhất ở các khâu, các lĩnh vực sản xuất Toàn bộ nền sản xuất công nghiệp từng bước được tự động hoá, tin học hoá , trong đó hàm lượng trí tuệ ngày càng chiếm tỉ trọng lớn trong các sản phẩm được sản xuất ra

-Vai trò của CNH – HĐH trong quá trình xây dựng và phát triển đát nước là : Làm cho tốc độ phát triển kinh tế xã hội nhanh hơn, của cải làm ra nhiều hơn, chất lượng tốt hơn, giá rẽ hơn Từ đó, có điều kiện đầu tư nhiều hơn cho các công trình công cộng như bệnh viện, trường học, đường giao thông, các công trình văn hoá năng cao đời sống nhân dân cả về vật chất lẫn tinh thần Học sinh có điều kiện học tập tốt hơn, có đầy đủ các điều kiện để phát triển tối đa cả về thể chất cũng như tinh thần

2/ Để thực hiện CNH, HĐH cần có những điều kiện gì về con người?

Các điều kiện để thực hiện CNH – HĐH đất nước, ngoài những điều kiện về tiền vốn, khoa học, công nghệ, cơ sở hạ tầng thì điều kiện đặc biệt quan trọng là phải có nguồn nhân lực đáp ứng được các yêu cầu CNH – HĐH đất nước Con đường tốt nhất và duy nhất giúp chúng ta có điều kiện này là đầu tư cho giáo dục

Trong quá trình giáo dục nếu thực hiện tốt công tác hướng nghiệp sẽ góp phần vào việc phân luồng học sinh hợp lý đúng với nhu cầu phát triển của xã hội Từ đó tạo ra được nguồn nhân lực có đầy đủ đức tài góp phần vào việc thực hiện CNH – HĐH đất nước

3/ Muốn có con người đáp ứng được yêu cầu CNH , HĐH chúng ta phải là như thế nào?

- Để đáp ứng được yêu cầu CNH, HĐH thì chúng ta phải ra sức phấn đấu, học tập để trở thành con người có nhân cách toàn diện

4/ Học sinh còn đang đi học nhưng có quyền và có thể tham gia vào sự nghiệp CNH, HĐH không ? bằng cánh nào?

-Tuỳ theo khả năng của mình, thanh niên học sinh có quyền và bổn phận tham gia vào sự nghiệp chung của đất nước

5/ Vai trò của ngừơi thanh niên học sinh trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá là gì?

-Ra sức học tập, tham gia lao động …

6/ Muốn làm tròn trách nhiệm đó, người học sinh phải làm thế nào?

Có bạn cho rằng, học sinh còn đang đi học nên có quyền được hưởng sự chăm sóc, không phải tham gia gì vào công việc chung, chỉ cần tập trung thời gian để học tập tốt là được Các bạn có đồng ý với quan niệm đó không? Tại sao?

Hoặc có người cho rằng: Học sinh tuy còn ít tuổi nhưng có quyền được tự do bày tỏ ý kiến của mình về CNH, HĐH đất nước; hãy để cho các em thể hiện chính kiến của mình Bạn nghĩ thế nào về quan niệm đó?

CNH, HĐH sẽ mang lại cuộc sống đầy đủ cho mọi người, trong đó có học sinh; thanh niên học sinh có quyền được hưởng những thành quả do CNH, HĐH mang lại nhưng cũng phải có nghĩa vụ đối với sự nghiệp CNH, HĐH; bởi vì trong tiến trình CNH, HĐH đất nước, học sinh được nâng cao hiểu biết về những vấn đề xã hội, được có quyền phát triển tối đa nhân cách và khả năng về thể chất, trí tuệ, tinh thần, đạo đức

Trang 4

Tiết 2

Trao Đổi Phương Pháp Học Tập Tích Cực

Ơû Trường Trung Học Phổ Thông

I/ MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG.

- Học sinh hiểu được ý nghĩa, tác dụng và yêu cầu của phương pháp học tập tích cực Trên cơ sở đó, các em có quyền được biểu đạt và lựa chọn cho mình một phương pháp học tập phù hợp với điều kiện và khả năng học tập của bản thân

- Có ý thức sẵn sàng giúp đỡ bạn, cùng nhau khắc phục khó khăn, học theo phương pháp học tập tích cực Biết định hướng nghề nghiệp tương lai

- Bước đầu biết vận dụng phương pháp học tập tích cực vào các tiết học, môn học cụ thể

- Thảo luận

- Trao đổi phương pháp học tập tích cực

- Một số hình ảnh, hoạt động của trường, lớp, xã hội

- Lồng ghép hướng nghiệp

Chơi trị chơi: “ ơ chữ ”

Thể lệ: chia lớp thành 4 đội, lần lượt mỗi đội chọn số và trả lời, đội chọn kg cĩ đáp án thì các đội cịn lại trả lời, nếu trả lời đúng 10 điểm

Vịng 1: Chơi trị chơi: “ trúc xanh”

Trang 5

Thể lệ: chia lớp thành hai tổ, cử đại diện đốn cặp hình giống nhau, nếu đốn đúng đốn tiếp, mỗi cặp hình 10 điểm Quan sát hình và cho biết nĩi đến câu ca dao tục ngữ nào?

Vịng 2: Thảo luận

Thể lệ: Mỗi đội được 5 phút chuẩn bị, sau đĩ cử đại diện lên trình bày Điểm cao nhất của phần trình bày là 50 điểm Trình bày trong 1 phút

+ Sự cần thiết phải học tập theo phương pháp tích cực

+ Thế nào là phương pháp học tập tích cực ?

+ Cách thực hiện phương pháp học tập tích cực?

Vịng 3: Kể truyện : Câu chuyện về tấm gương say mê học tập.

Thể lệ: Mỗi đội được 5 phút trình bày Điểm cao nhất của phần trình bày là 100 điểm

Hoạt động 3: Thực hành “Xử lý tình huống”

Thể lệ: Mỗi đội được 5 phút chuẩn bị, sau đĩ cử đại diện lên trình bày Điểm cao nhất của phần trình bày là 100 điểm

TH1: Tôi không có điều kiện học tập theo phương pháp mới, tôi chỉ có thể học tập như cách học từ trước đến nay Như vậy tôi có gì sai không? Vì sao?

TH2: Có bạn cho rằng, học sinh còn đang đi học nên có quyền được hưởng sự chăm sóc, không phải tham gia gì vào công việc chung, chỉ cần tập trung thời gian để học tập tốt là được Các bạn có đồng ý với quan niệm đó không? Tại sao?

TH3: Có người cho rằng: Học sinh tuy còn ít tuổi nhưng có thể tự định hướng nghề nghiệp tương lai cho bản thân, cĩ đúng khơng, vì sao?

Việc lựa chọn phương pháp học tập là quyền của mỗi học sinh Nhưng nên chọn phương pháp học tập hiệu quả để nâng cao kết quả học tập của bản thân, hình thành cho mình phương pháp làm việc khoa học để sau này có điều kiện đống góp nhiều hơn cho sự nghiệp chung

Mỗi người có thể có những kinh nghiệm khác nhau, không nên áp đặt ý kiến cho các bạn khác, để mỗi bạn tự do phát biểu ý kiến cá nhân, chỉ hướng cho các bạn lựa chọn cách học tập tích cực, hiệu quả và phù hợp với bản thân

Các bạn có chọn nghề tương lai của mình chưa? Tại sao? Những yếu tố để chọn nghề?

Dặn dị cơng việc về nhà

VI/ TƯ LIỆU

1 Sự cần thiết phải học tập theo phương pháp tích cực

Chúng ta đang sống trong thời đại bùng nổ thơng tin, thời đại phát triển khơng ngừng của khoa học cơng nghệ Để tồn tại và phát triển trong xã hội ấy, chúng ta buộc phải tìm một phương pháp học tập hữu hiệu, giúp ta nắm bắt thơng tin, thu nạp kiến thức nhanh nhất, hiệu quả nhất Vì lẽ đĩ, việc thay thế phương pháp học tập cổ truyền bằng phương pháp học tập mới, phương pháp học tập tích cực và chủ động trở thành một điều tất yếu

2 Thế nào là phương pháp học tập tích cực ?

- Nội dung của phương pháp học tập tích cực là người học chủ động lĩnh hội kiến thức Thầy, cô giáo giữ vai trò tổ chức và hướng dẫn hoạt động học tập của học sinh Học sinh là người làm chủ hoạt động học tập của mình bằng cách tự ghi bài theo ý hiểu của mình, tự tìm đọc các tài liệu tham khảo và sách giáo khoa; phải tìm ra chổ chưa hiểu, mạnh dạn đưa ra các thắc mắc để cùng các bạn giải quyết, nếu không giải quyết được thì mới nhờ thầy cô hướng dẫn

- Tác dụng của phương pháp học tập tích cực là làm cho kiến thức của học sinh được khắc sâu hơn, nắm vững bài hơn và vận dụng tốt những kiến thức đã lĩnh hội được vào trong học tập và cuộc sống

Trang 6

- Yêu cầu và điều kiện của phương pháp học tập tích cực : học sinh phải tích cực tự giác, có tài liệu và phương tiện học tập đầy đủ; giáo viên phải biết tổ chức hoạt động học tập cho học sinh

3 Cách thực hiện phương pháp học tập tích cực

Khi thực hiện việc học bằng phương pháp tích cực, học sinh gặp phải nhiều khó khăn hơn so với phương pháp học tập truyền thống: về bản thân (nề nếp, phương pháp học ); về các điều kiện học tập khác Để khắc phục những khó khăn trên, học sinh cần tự mình nắm vững và thực hiện nghiêm túc phương pháp học tập tích cực nói chung, cũng như ứng dụng phương pháp này vào từng môn học cụ thể, có như vậy kết quả học tập mới tốt được

Chủ đề tháng 10

THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH

A MỤC TIÊU GIÁO DỤC

- Nhận thức rõ hơn giá trị của tình bạn, tình yêu và gia đình; học sinh có quyền giao kết bạn bè, được tôn trọng sự kết giao đó; học sinh xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong quan hệ bạn bè, trong tình yêu và gia đình

- Rèn luyện các kỹ năng ứng xử phù hợp trong tình bạn, tình yêu và gia đình

- Bồidưỡng tình cảm yêu quí gắn bó gia đình

- Tôn trọng và thân thiện với bạn bè; sẵn sàng hợp tác với bạn trong học tập và trong cuộc sống

B NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức thi hỏi-đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình, trong đó chủ yếu học sinh hiểu rõ thế nào là tình bạn, tình yêu trong sáng; giúp các em hiểu rõ học sinh được tự do kết giao tình bạn, được bảo vệ danh dự và những bí mật riêng tư; có hiểu biết về gia đình vai trò của gia đình trong luật giáo dục vị thành niên nói riêng, trong cuộc sống của con người nói chung

- Tổ chức hội thi người bạn gái đáng mến, trong đó lồng ghép các nội dung về giới, những nét đáng quí của nữ thanh niên, những cách ứng xử giúp bạn gái gữi gìn và phát triển những nét tính cách đó của giới mình

Hoạt động tháng 10 cũng gắn với các nội dung phòng chống bóc lột và lạm dụng tình dục vị thành niên

- Tổ chức thi ứng xử linh hoạt dưới hình thức xử lí các tình huống trong giao tiếp với bạn cùng giới và bạn khác giới

Tiết 3

Thi Hỏi – Đáp Về Tình Bạn, Tình Yêu và Gia Đình

I/ MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG.

- Học sinh hiểu rõ hơn về tình bạn, tình bạn khác giới ở tuổi học sinh, tình yêu và gia đình; các

em có quyền tự do và được bảo vệ trong các mối quan hệ đó; lứa tuổi vị thành niên và vai trò của gia đình trong giáo dục vị thành niên

- Có ý thức xây dựng một tình bạn trong sáng và tự hào về tính bạn trong sáng của mình Biết

áp dụng thơ văn vào trong các hoạt động Biết được một số vấn đề về luạt hơn nhan và gia đình

- Hiểu được cách ứng xử đúng trong quan hệ tình bạn, đặc biệt tình bạn khác giới và có hành động đúng trong quan hệ bạn bè

Trang 7

Giáo Án Hoạt Động Ngoài Giờ Lên Lớp Khối 10

- Kỹ năng kiểm soát cảm xúc

- Thảo luận

- Tìm các bài hát về tình bạn, tình yêu, gia đình

- Một số hình ảnh, hoạt động trong cuộc sống về các mối quan hệ

Hoạt động 1: Thi hát

Thể lệ : Chia lớp thành hai đội, lần lượt hát những bài hát có chữ yêu Đội nào hát trùng bài hát, không hát tiếp trong vòng 15 giây thì thua cuộc

- Vòng 1: Thi trả lời nhanh

Học sinh nghe câu hỏi và trả lời nhanh, ai trả lời nhanh chính xác được cục keo

1 Tuổi trăng tròn là bao nhiêu tuổi? ->15, 16 tuổi

2 Tuổi được kết hôn ở nữ là bao nhiêu? -> 18 tuổi

3 Tuổi được kết hôn ở nam là bao nhiêu? -> 20 tuổi

4 Nam, nữ kết hôn với nhau phải tuân theo các điều kiện sau đây:

a) Nam từ đủ 20 tuổi trở lên, nữ từ đủ 18 tuổi trở lên;

b) Việc kết hôn do nam và nữ tự nguyện quyết định;

c) Không bị mất năng lực hành vi dân sự;

d) Việc kết hôn không thuộc một trong các trường hợp cấm kết hôn theo quy định tại các điểm a, b, c và d khoản 2 Điều 5 của Luật này

đ) Cả a,b,c,d

5 Vợ chồng đã ly hôn muốn xác lập lại quan hệ vợ chồng thì phải ……

a đăng ký kết hôn

b. sống chung nhà

c. đám cưới

6 Vợ, chồng ………… với nhau, có quyền, nghĩa vụ ngang nhau về mọi mặt trong gia đình, trong việc thực hiện các quyền, nghĩa vụ của công dân được quy định trong Hiến pháp, Luật này và các luật khác có liên quan

a) Nghĩa vụ b) Thương yêu

c) Bình đẳng

d) Giúp đở

- Vòng 2: Trình bày 1 phút:

Thể lệ: Mỗi đội được 5 phút chuẩn bị, sau đó cử đại diện lên trình bày Điểm cao nhất của phần trình bày là 50 điểm Trình bày trong 1 phút

Thế nào là một tình yêu đẹp?

Trang 8

Tuổi học trị cĩ nên cĩ tình yêu khơng? Tại sao?

Tại sao người ta gọi tuổi các em là tuổi trăng trịn? Tuổi trăng trịn cĩ nên cĩ bạn khác giới khơng?

Vịng 3: Trị chơi nếu thì

Thể lệ: Mỗi bạn chuẩn bị một tờ giấy, bạn nữ ghi nếu ( phía sau là tên mình)

VD: Nếu Lan là mây

Bên nam ghi thì ( ph ía sau là tên mình)

VD: Thì Minh sẽ là núi

Thu lại tất cả các mảnh giấy, NDCT lần lượt đọc từng cặp giấy của nam và nứ, cặp nào hợp và hay sẽ nhận quà

Hoạt động 3: Thực hành

Thảo luận: Mỗi học sinh ghi những thắc mắc, câu hỏi về tình yêu gia đình, bạn bè, tình yêu khác phái vào tờ giấy Thu hồi lại tất cả câu hỏi, NDCT đọc từng câu hỏi bạn nào cĩ thể giải đáp thì xung phong nếu trả lời hay thì được quà, giáo viên cho ý kiến và giải đáp những câu hỏi học sinh khơng thể trả lời

Kể vài mẫu truyện cho học sinh nghe để hiều thêm về cuộc sống

Là học sinh nhiệm vụ chính là học tập, chúng ta cần học thật tốt để cĩ một nghề nghiệp ổn định,

từ đĩ sẽ cĩ cuộc sống tốt Các em cịn nhỏ và sự hiểu biết cũng như các mối quan hệ chưa cĩ rộng, sau này chúng ta cịn va chạm thực tế rất nhiều sẽ thấy những suy nghĩ bây giờ là nơng cạn Các em cịn nhỏ, nhưng khơng thể cấm yêu vì tình cảm con người lúc nào cũng cĩ những yêu phải trong sáng và cùng nhau giúp nhau học tốt

Tình yêu khơng phải là tình dục Tình dục được tạo ra cho hơn nhân - một sự cam kết lâu dài Nếu vượt ra ngồi hơn nhân, tình dục chỉ mang lại hậu quả khắc nghiệt: cĩ thai ngồi ý muốn, những căn bệnh lây lan qua đường tình dục, điều tiếng dư luận, và cĩ thể cả sự xấu hổ tủi thẹn Một mối quan

hệ chỉ dựa trên sự ham muốn Tình yêu là sự lựa chọn Là một sự cam kết Mặc dù cảm xúc là một phần khơng thể thiếu được của tình yêu, mặc dù tình dục là một phần của hơn nhân, thì tình yêu cũng khơng thể tồn tại nếu chỉ dựa vào những điều đĩ Chúng ta nên nhớ ngồi tình yêu khác giới chúng ta cịn tình yêu gia đình, bạn bè Đặt biệt là các bạn gái

HÃY HÀNH ĐỘNG CĨ SUY NGHĨ , VÌ HẠNH PHÚC CỦA BẢN THÂN VÀ MỌI NGƯỜI

Bạn muốn cĩ cuộc sống tốt đẹp, hãy lập thân lập nghiệp, chưa nên QH tình dục và quan hệ

tình dục khơng an tồn ở tuổi vị thành niên

Cơng việc về nhà:

Thi Xử Lí Tình Huống Trong Giao Tiếp Ứng Xử

Suy nghĩ các tình huống và tìm cách xử lý chuẩn bị một tiểu phẩm nội dung về tình cảm gia đình

VI/ TƯ LIỆU

*Tình yêu là gì?

Khi cịn ngồi trên ghế nhà trường thì các bạn thường khơng xác định được đâu là ranh giới của tình bạn hay tình yêu Đĩ cĩ thể gọi là tình yêu học đường, nĩi theo văn học để chỉ một loại tình cảm nam nữ cịn sơ khai, bồng bột và ngây thơ của các cơ, các cậu học sinh cịn cắp sách tới trường

Gọi là "tình yêu" nhưng chưa chắc phải là tình yêu đích thực Vì "tình yêu" này xuất phát từ cảm tính nhiều hơn lý tính Thích thích, mến mến một đặc điểm, một cá tính gì đĩ hay bạn bè quá thân quen đến nỗi tưởng là "yêu" Một "tình yêu" mà chắc chưa bao giờ nghĩ tới đích cuối cùng của nĩ, chưa phải đấu tranh, hy sinh quên mình vì nĩ "Tình yêu" này nhiều khi cũng rất lãng mạn, nhưng tính lãng mạn của

nĩ mang mầu sắc tiểu thuyết nhiều hơn thực tiễn Rồi theo thời gian đại đa số tình cảm này sẽ trơi dần vào dĩ vãng chỉ để lại những kỷ niệm ấm áp vui vui trong lịng chúng ta

Ngồi tình yêu nam nữ chúng ta cịn nhiều tình yêu khác như tình yêu gia đình, bạn bè

Trang 9

*Tình yêu thật sự là gì?

Tình yêu thật sự khơng phải là cảm xúc, dù nĩ thường đến cùng những cảm xúc mạnh đến mức làm con người chống ngợp Tình yêu khơng thể kéo dài nếu hai người chỉ cĩ cảm xúc với nhau

Sự hiểu biết lẫn nhau mới là nền tảng của tình yêu thật sự Bạn cĩ thể “phải lịng” một chàng trai hoặc một cơ g ái thậm chí chưa bao giờ nĩi chuyện Nhưng để cĩ một tình yêu thật sự, bạn cần phải tìm hiểu

về người ấy Bởi biết về tư cách và cá tính người mình yêu là vơ cùng quan trọng

Cùng chung một mục đích sống sẽ giúp cho cĩ được tình yêu dài lâu, bởi các bạn sẽ đi cùng hướng suốt cuộc đời Nếu tham vọng bạn trở thành một doanh nhân quốc tế, cịn điều duy nhất người ấy mong ước

là một mái ấm sum vầy, no đĩi cĩ nhau, thì chắc chắn là xung đột sẽ nảy sinh Nếu bạn khao khát một cuộc sống đổi thay, đầy thử thách, cịn người ấy yêu một cuộc sống tĩnh lặng, thanh thản, thì dù cảm xúc cĩ lớn đến mấy, sẽ cũng cĩ lúc những cá tính sẽ va chạm Và tình yêu sẽ tan vỡ cho dù hai người vẫn cịn cảm xúc với nhau

Yêu, là nhìn thấy ở người đĩ những điều khơng hồn hảo mà vẫn yêu.Yêu, là muốn mang lại cho người mình yêu những điều tốt đẹp nhất.Yêu, là khơng mất trí, vẫn học quên mình, vẫn dành trái tim cho gia đình và bè bạn.Yêu, là dành thời gian, cơng sức để tìm hiểu tâm hồn và tính cách của nhau Yêu, là dành thời gian và cơng sức để tìm hiểu và yêu quý những gì mà người con yêu gắn bĩ Yêu, là tin tưởng và hiểu biết lẫn nhau Yêu, là nếu tranh cãi thì khơng thường xuyên và cũng khơng nghiêm trọng Yêu, là nếu tranh cãi chỉ giúp hiểu nhau hơn và tình yêu bền vững hơn

Yêu, là hướng tới một mối quan hệ lâu dài

"Khi hai người yêu nhau, họ khơng nhìn nhau mà họ cùng nhìn về một hướng"

* Tại sao người ta gọi tuổi các em là tuổi trăng trịn? Tuổi trăng trịn cĩ nên cĩ bạn khác giới khơng?

- Tuổi trăng trịn là tuổi 15-16 bởi vì đĩ là 2 đêm trăng trịn và sáng nhất trong tháng, cũng như con người đến tuổi này thì cơ thể phát triển khá đầy đủ (tuy nhiên vẫn chưa thực sự hồn thiện)

- Cĩ, vì học sinh nam và nữ sinh hoạt tập thể chung với nhau là cơ sở tốt để hình thành tình bạn, giúp nhau học tập và rèn luyện Đĩ cũng là cơ sở tốt để phát triển thành tình yêu trong sáng của tuổi học trị

* Thế nào là một tình yêu đẹp?

- Tình yêu đẹp là tình yêu mang lại hạnh phúc và sức mạnh cho cuộc đời Tình yêu đẹp phải bao + Tình thương quảng đại: Đĩ là tình thương vơ vị lợi, luơn hướng về nhau, mong những điều tốt cho nhau, quan tâm chăm sĩc lo lắng cho nhau, cĩ trách nhiệm và sẵn sàng hy sinh cho nhau

+ Tình bạn trong tình yêu: Trong tình yêu, hai người cần giữ được những đặc tính của tình bạn tốt Đĩ là sự hịa hợp trong thái độ sống trung thực và tơn trọng nhau Nhờ đĩ họ cĩ được một sự đồng cảm về thể chất, tâm hồn và quan điểm sống

+ Tình yêu được xã hội thừa nhận: Tình yêu được nở hoa, được sự hỗ trợ của ba mẹ, bạn bè, họ hàng, khu xĩm ; khơng cĩ sự sợ hãi, lén lút gây tổn thương nhân cách

Tiết 4

Thi Xử Lí Tình Huống Trong Giao Tiếp Ứng Xử I/ MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG.

- Học sinh nắm được các tình huống cơ bản trong giao tiếp, cách ứng xử trong quan hệ với thầy cô giáo, với gia đình, bạn bè, bạn khác giới; Xác định được quyền được bảo vệ trong tình huống nếu bị xâm hại của mình Vân dụng những kiến thức trong văn học và giáo dục để

xử lý tình huống và trả lời câu hỏi

- Biết lắng nghe chia sẽ với bạn bè và cách ứng xử linh hoạt, phù hợp trong các tình huống giao tiếp xảy ra hằng ngày

Trang 10

- Kỹ năng lắng nghe tích cực

- Thảo luận

- Chuẩn bị tiểu phẩm, tiết mục văn nghệ

- Một số câu hỏi trả lời nhanh về luật

Chơi trò chơi : “ Chiếc nĩn kỳ diệu”

Thể lệ: Chia lớp thành hai tổ, cử đại diện quay và đốn từ

- Vịng 1: Đố vui

Thể lệ: Học sinh nghe câu đố, ai biết giơ tay trả lời, đúng được một phần quà

Hơn một người mình thích gọi là hơn nhân Hơn một con vật mình yêu thích gọi là hơn thú Chồng hơn vợ gọi là hơn thê

Vợ hơn chịng gọi là hơn phu Hơn rồi mà hơn nữa gọi là tái hơn Đang hơn mà dính gọi là đính hơn Đang ngủ mà hơn gọi là hơn mê

- Vịng 2: Hùng biện

Theo các bạn tình yêu chưa đi đến hơn nhan cần cĩ giới hạn hay khơng?

Học sinh thảo luận trong vịng 5 phút sau đĩ cử đại diên lên trình bày

- Vịng 3: Trị chơi Hiểu ý đồng đội

Thể lệ: lớp chia làm 3 nhĩm, mỗi nhĩm cử hai bạn, một bạn gời ý, một bạn đốn từ Mỗi từ đúng 10 điểm

Tình Bạn Trung thực Thật thà Tơn trọng

Thành thật Gia đình Bao dung Tình bạn

Lo lắng Yêu thương Đồn kết Chung lịng

Tin tưởng Động viên An ủi Chia sẽ

Hoạt động 3: Thực hành “Xử lý tình huống”

Thể lệ: Mỗi đội được 5 phút chuẩn bị, sau đĩ cử đại diện lên trình bày Điểm cao nhất của phần trình bày là 100 điểm

Câu 1: Nếu cĩ một bạn khác giới trong lớp rủ bạn đi chơi riêng thì bạn cĩ đi khơng?Tại sao? Nếu khơng đi thì bạn từ chối như thế nào?

Câu 2: Gia đình hạnh phúc cĩ vai trị gì trong việc học hành của con cái?

Câu 3: Khi biết em chơi thân với một bạn khác giới cùng lớp, bố mẹ em tỏ ý khơng hài lịng Em sẽ nĩi với bố mẹ như thế nào ?

Câu 4: Theo bạn, giữa hai người bạn khác giới, làm thế nào để giữ được tình bạn trong sáng và dài lâu?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	363,38 KB