- Việc tạo ra lửa phải trải qua 1 giai đọan rất dài từ việc phát hiện ra lửa, giữ lửa và sang tạo ra lửa cho nên Anghen từng đánh giá “việc sáng tạo ra lửa thời nguyên thủy là một cuộc c[r]
Trang 110 1 , 10 2
PPCT: 1
I
Bài 1
!" # $ LOÀI '( VÀ * '( NGUYÊN Y
1 !"#$ %&'( () *+$, Sau khi xong bài giúp HS :
- HS
-
2 ! $/$0,
- Rèn
0 0 G 3
-
3
-
- Giáo
còn hoàn
- Tranh
- Các tài
1. !"76 tra bài (;,
2 "<" %&"=> bài 6<",
93
tôn giáo
sáng
3
89 :;< 1: A B cá nhân
- GV phát HI$ : Theo em con $03L" có
Hs suy ] !#0
1 1 !F G H DI loài <JK và :K
Trang 2$0>N$ 0O( %P QR>S
loài
&2a
- GV DR xét và T B R
Con
cháu
d9 Long Quân và Âu `3
=>
ánh
H - mình, song &- ` 1i
khoa
! thánh
- GV nêu câu &U", Ngày nay khoa &C(
QW phát %8"7$ thì $03L" ta QW lý 0"+" con
$03L" %P QR> mà có? Nguyên nhân (Z9
$&[$0 (&>B7$ *"#$ QM có %P QR> và vào
V&K+$0 %&L" gian nào?
- GV DR xét, OU sung:
Ngày nay, khoa
0 G và G sinh dã tìm & F
sinh
Q! Q cao mà &k cao - quá trình
này là
Loài
con
- GV dẫn dắt: Chặng đường chuyển biến
từ vượn đến người diễn ra rất dài Bước
phát triển trung gian là Người tối cổ (
Người thượng cổ).
- GV phát
- GV: DR xét, T B R
1E (; công ; lao &< ( dù còn quá
thô 1`O3
Hình dáng: còn
89 :;< nhóm: DA8 B R
Nhóm 1:
$03L" %O" (?S ]( Q"76 %"#$ hóa (Z9
&CS
Nhóm 2: L" ^O$0 H_% (&I% và quan &=
xã &b" (>+ $03L" %O" (?S
- Con
H !I con .9 cháu H
câu @+ d9 Long Quân và Âu `3
- _ ` Tây con
chúa
HS
F G @
lao &< &J sáng
Quá trình này có cách
, 3
HS (6 vào SGK
- HS ! 0 Q !#0
2 a !F G H DI loài <JK+
- Loài
M ' quá trình lao &< và trãi qua
<! % & ' quá &< dài, có tính
trình hình thành này có 0 6
- toàn
có ! j n trán ! ) F! ra
&/ sau; U lông mày cao; < 1 ` < 1 Fn Não &J có trung tâm phát ra
- con
Trang 3-
thành viên trong nhóm G sung
Giáo viên DR xét và T B R :X<
DK phân tích thêm:
-
-
<! %! cho 1j và I tay h rìu
-
sang !9 ra E cho nên Anghen !I
nguyên ! -@ là <! < cách 9Z
-
lao
con cái, 1 quây * theo quan +
#<! ! D! H 5-7 gia &C 3 trong
hang &< % mái &8 T (6 /
cành cây
nguyên ! -@3
- GV dẫn dắt và chuyển ý: Qua quá trình
lao động, cuộc sống của con người ngày
càng phát triển hơn Đồng thời con
người tự hoàn thành quá trình hoàn thiện
mình -> tạo bước nhảy vọt từ vượn thành
người tối cổ Ta tìm hiểu bước nhảy vọt
thứ 2 của quá trình này.
- GV nêu câu &U", 03L" tinh khôn a>I%
&"=$ khi nào? Có Q]( Q"76 () %&7 $&3
%&# nào?
- GV DR xét:
9 , hình dáng [ bàn tay khéo
léo, < 1 và ! tích não ( 1.600
cm3)…
- GV nêu câu &U", Trong ^d thay Q?"
(Z9 $03L" &"=$ QA" ^d thay Q?" nào (Z9
*b F&_$ () %&7 có vai trò &#% ^'( quan
%8C$0S
- GV
<h óc sáng !93
- GV phát HI$, Óc sáng %AK là gì? Nó
%&7 &"=$ $&3 %&# nào?
- GV DR xét, OU sung:
+
+
HS
4 9 , hình dáng [ bàn tay khéo léo…
HS suy ] !#0
HS (6 vào SGK
Nam…
b ZK MN< LR =DH =>? <JK
N =U
- = " !9 công ; / &8 ( &H
&8 y )
-
- . F 3
c Quan DI xã D; =>? <JK N
=U
- Quan
! -@3
2 <JK tinh khôn và óc sáng
98
a <JK tinh khôn
- W 0 4 9 , !# &2@
- Hình dáng và ) !9 ` ! hoàn
b Óc sáng 98
- “Óc sáng !9Z Là 16 sáng !9
lao
Trang 4=>
nâng lên 7 \ , !, lên &8 3 Con
nên
89 :;< 3: A B cá nhân
- GV trình bày:
&2@ là <! ! Q! 0 G
con
&J 1 G &D và lâu dài ( [ sâu
1m nói lên có
- GV nêu câu &U", G 6<" là công (g QG
có Q]( Q"76 khác $&3 %&# nào so H<"
công (g QG (;S
- GV nhận xét, chốt ý:
+ 48 y là 0 &8 ghè &} thô
1`3
+ Công
thành hình công ; rìu, dao dùng ! !
(; cung tên ! ! ; 3
- GV nêu câu &U", Sau %&L" QG 6<" (>b(
^O$0 H_% (&I% (Z9 con $03L" có *"#$ Q?"
$&3 %&# nào?
- GV Q xét, G sung:
+
và , nuôi
+
thân
+
&8wO
GV
` < 1 ! + ! < vào thiên
nhiên
HS (6 vào SGK
HS suy ] !#0
+ Công ; &8 7I &H &8 y
mài ~ &; U tra cán) + Công
và cung tên
_+ ;= cách W9< :C W
- Cách
-
+ 7#H !# ! và , nuôi + Làm 19 !) da thú & che thân
+ Làm &H trang 1\
+ Làm 9 ;3 ` và ! + ! < vào thiên nhiên
-
- Hãy nêu
Trang 5-
- Bài !Q T nhà:
dQ 0 so sánh
= - nhân
W] ! Q! " tác công ; &8
5 Rút kinh $0&"=6 sau %"#% @AB :
………
………
Giáo viên
bD Thanh Trúc
... :- HS
-
2 ! $/$0,
- Rèn
0 0 G
-
3
-
- Giáo
còn...
a <JK tinh khơn
- W 0 9 , !# &2@
- Hình dáng ) !9 ` ! hồn
b Ĩc sáng 98
- “Óc sáng !9Z Là 16 sáng !9
lao