Đáp: có 2 cách: + tìm bội của từng số rồi tìm BC bằng cách lựa ra các số chung + phân tích các số ra thừa số nguyên tố để tìm BCNN rồi tìm BC * So saùnh caùch tìm ÖCLN vaø BCNN Đáp:.. Tì[r]
Trang 1Trường THCS An Hòa GV: Trần Thị Kim Vui.
Tiết 36 Luyện Tập 2
I Mục Tiêu:
- Củng cố cho HS cách tìm x, tìm BC, tìm BCNN của hai hay nhiều số
- Rèn luyện cho HS vận dụng được việc tìm x, tìm BCNN để giải các bài toán thực tế đơn giản
- Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác khi giải toán
II Chuẩn Bị:
- Giáo viên: Giáo án, phấn màu, thước thẳngï
- Học sinh: Tập, viết, SGK 6, thước thẳng
III Tiến Trình Bài Dạy:
Hoạt động 1 : KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Nêu cách tìm BC thông qua
tìm BCNN?
Áp dụng tìm BC(12,21,28)
HS: nêu quy tắc tìm BCNN và giải bài tập
12 = 22.3
21 = 3.7
28 = 22 7 BCNN(12,21,28) = 22.3.7 = 84
ghfyfgfdfhjkjhhnnnn
Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP
GV: x 12 vậy x gọi là gì của 12?
GV: x 21 vậy x gọi là gì của 21?
GV: x 28 vậy x gọi là gì của 28?
GV: x vừa là bội của 12, vừa là bội
của 21, vừa là bội của 28 vậy x gọi
là gì của 12, 21, 28 ?
GV: dùng lại bài giải trong phần
kiểm tra bài cũ, cho HS tìm x?
GV: nếu gọi a là số ngày cần tìm
thì a có quan hệ như thế nào so với
10 ? (so với 12 ?)
GV: Vậy a gọi là gì của 10 và 12
GV: Lưu ý HS: đề yêu cầu tìm số
ngày ít nhất, vậy số ngày phải tìm
gọi là gì của 10 và 12 ?
GV: gọi 1 HS lên bảng trình bày
bài giải, cả lớp làm vào vở
GV: Nếu gọi a là số cây mỗi đội
phải trồng thì a có quan hệ như thế
nào với số cây đội I trồng (8 cây) ?
a có quan hệ như thế nào với số cây
đội II trồng (9 cây) ?
GV: Từ giả thiết số cây mỗi đội
HS: x là bội của 12 HS: x là bội của 21 HS: x là bội của 28 HS: x là bội chung của 12, 21, 28
HS: tìm x
HS: a 10 (a là bội của 10) ; a
12 (a là bội của 12) HS: a là BC(10,12) HS: a là BCNN(10,12) HS: giải
HS: trả lời:
a 8 (a là bội của 8) a 9 (a là bội của 9)
HS: a BC(8,9) và
Bài 156/60:
x BC(12,21,28) , 150 < x < 300 BCNN(12,21,28) = 84 Vậy x168;252
Bài 157/60
Số ngày phải tìm là BCNN(10,12)
10 = 2 5 ; 12 = 22 3 BCNN(10,12) = 22 3 5 = 60
Bài 158/60:
Gọi a là số cây mỗi đội phải
trồng
Ta có: a BC(8,9) và 100 a
200
8 = 23 ; 9 = 32
Lop4.com
Trang 2Trường THCS An Hòa GV: Trần Thị Kim Vui.
phải trồng trong khoảng từ 100 đến
200, vậy ta có điều gì? (điều kiện
của a là gì?)
GV: gọi 1 HS lên bảng giải
100 a 200
HS: giải
vậy BCNN(8,9) = 23 32 = 72
do đó BC(8,9) = 72;144;
vì 100 a 200 nên a = 144
cây Đáp số: 144 cây
* Để tìm BC của hai hay nhiều số có mấy cách?
Đáp: có 2 cách: + tìm bội của từng số rồi tìm BC bằng cách lựa ra các số chung + phân tích các số ra thừa số nguyên tố để tìm BCNN rồi tìm BC
* So sánh cách tìm ƯCLN và BCNN
Đáp:
1 Phân tích các số ra thừa số nguyên tố
2 Chọn ra các thừa số nguyên tố:
3 Lập tích các thừa số đã chọn, mỗi thừa số lấy với số mũ:
- Về nhà học bài, xem lại các bài tập đã giải
- Ôn tập lại các bài học đã học ở chương I
- Xem trước các bài tập trang 63, 64 để tiết sau ôn tập chương I
Chuẩn bị:
+ các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4 trang 61 + Xem trước các bảng thống kê kiến thức chương ở trang 62
Lop4.com