Muïc tieâu: -Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp BT1; nêu được một trường hợp có sử dụng một câu tục ngữ đã biết BT2; dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao[r]
Trang 1Thứ Năm, ngày 4 tháng 2 năm 2010
THỂ DỤC BÀI DẠY : BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY NHẢY
TRÒ CHƠI : “CON SÂU ĐO”
I Mục tiêu :
-Bước đầu biết cách thực hiện động tác bật xa tại chỗ (tư thế chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy)
-Bước đầu biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy
-Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: “Con sâu đo”
II Địa điểm – phương tiện :
Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập bật xa
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định:
-GV phổ biến nội dung:
-Khởi động
+Trò chơi : “Đứng ngồi theo lệnh”.
2 Phần cơ bản:
a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:
* Học kĩ thuật bật xa
-GV hướng dẫn, giải thích kết hợp làm
mẫu cách bật xa và cách thực hiện động
tác phối hợp chạy, nhảy
-Tổ chức cho HS bật thử
-GV tổ chức cho HS tập chính thức
-GV hướng dẫn các em thực hiện phối hợp
bài tập nhịp nhàng nhưng cần chú ý an
toàn cho các em
b) Trò chơi: “Con sâu đo”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi
-Nêu tên trò chơi
-GV giới thiệu cách chơi thứ nhất
-Cho một nhóm HS ra làm mẫu
-Cho HS chơi thử một lần để biết cách chơi
-Tổ chức cho HS chơi chính thức
3 Phần kết thúc:
-Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu
-GV cùng học sinh hệ thống bài học
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
-GVø giao bài tập về nhà ôn bật xa
-GV hô giải tán
6 – 10 phút
1 – 2 phút
1 phút
2 phút
18 – 22 phút 12– 14phút
6 – 8 phút
4 – 6 phút
1 – 2 phút
1 – 2 phút
1 phút
GV
GV
GV
GV
GV
Trang 2LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI DẠY : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP
I Mục tiêu:
-Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); nêu được một trường hợp cĩ sử dụng một câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp (BT3); đặt câu được với một từ tả mức độ cao của cái đẹp (BT4)
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn nội dung của bài tập 1 ( theo mẫu )
III Hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Dấu gạch ngang trong câu hội thoại có
những tác dụng gì ?
-Gọi HS nhận xét
-Nhận xét, kết luận và cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận
- Gọi HS phát biểu ý kiến
-Gọi các nhóm khác bổ sung
- GV chốt lại ý đúng
Tục ngữ
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
Người thanh tiếng nói cũng thanh
Chuông kêu khẽ đánh cũng kêu
Cái nết đánh chết cái đẹp
Trông mặt mà bắt thành danh
Con lợn có béo thì lòng mới ngon
- Tổ chức thi học thuộc lòng
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
+ GV hướng dẫn HS làm mẫu một câu
- Nêu một trường hợp có thể dùng câu tục
ngữ : Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm
+ Mời 4 nhóm HS lên làm trên bảng
-Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc kết
quả làm bài
-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét các từ bạn
tìm được đã đúng với chủ điểm chưa
HS đứng tại chỗ trả lời
-Nhận xét câu trả lời
-Lắng nghe
1 HS đọc thành tiếng
-Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa của mỗi câu
- Nhận xét ý bạn
Phẩm chất quí hơn vẻ đẹp bên ngoài
Hình thức thường thống nhất với nội dung
+
+
+
+
+ Thi đọc thuộc lòng
1 HS đọc thành tiếng
+ Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu
-HS thảo luận trao đổi theo nhóm
4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu
- Nhận xét bổ sung
Trang 3Bài 3 :Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở
-Hướng dẫn HS mẫu, cần tìm những từ ngữ
có thể đi kèm với từ "đẹp "
+Gọi HS phát biểu các từ vừa tìm được
+ Nhận xét nhanh các câu của HS
+Ghi điểm từng học sinh, tuyên dương
những HS có câu hay
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS đặt câu với những từ
vừa tìm được ở BT3
- Gọi HS tiếp nối phát biểu
- HS phát biểu GV chốt lại
-Cho điểm những HS tìm từ nhanh và
đúng
3 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà tìm thêm các câu tục ngữ,
thành ngữ có nội dung nói về chủ điểm cái
đẹp và chuẩn bị bài sau
1 HS đọc thành tiếng
+ Tự suy nghĩ và tìm những từ ngữ có thể
đi kèm với từ "đẹp ".
+ Tiếp nối đọc các từ vừa tìm
- Các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái
đẹp : Tuyệt vời , tuyệt diệu , tuyệt trần , mê hồn , kinh hồn , mê li , vô cùng , không tả xiết , khôn tả , không tưởng tượng được , như tiên
+ Nhận xét từ của bạn vừa tìm được
1 HS đọc thành tiếng
-HS thảo luận theo cặp đôi để đặt câu có chứa từ tìm được ở BT3
- HS tự làm bài tập vào vở BTTV4
+Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa tìm được
+ Phong cảnh ở Đà Lạt đẹp tuyệt trần + Bức tranh chụp cảnh hồ non nước đẹp tuyệt vời
+ Quyển chuyện thiếu nhi Nữ hoàng Ai
Cập hấp dẫn vô cùng
+ Lắng nghe -HS cả lớp
TOÁN BÀI DẠY : PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (TT) A/ Mục tiêu :
- Biết cộng hai phân số cùng phân số
B/ Chuẩn bị :
+ Cắt sẵn băng giấy bằng bìa và chia thành phần bằng nhau như SGK
- Giấy bìa , để thao tác gấp phân số
- Các đồ dùng liên quan tiết học
C/ Lên lớp :
1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3
-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu ví dụ:
1HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn -Lắng nghe
Trang 4- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK.
+ Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần
như SGK lên bảng
-Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị số phần
Hà và An lấy ở băng giấy màu ?
- Hai phân số này có đặc điểm gì ?
+ Muốn biết cả hai bạn lấy bao nhiêu phần
tờ giấy màu ta làm như thế nào ?
- GV ghi ví dụ : +
2
1 3 1
- GV nêu câu hỏi gợi ý :
- Làm thế nào để cộng hai phân số này ?
- Đưa về cùng mẫu số để tính
- Gọi HS nhắc lại các bước cộng hai phân
số khác mẫu số
+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại
c) Luyện tập:
Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
-Gọi hai em lên bảng sửa bài
+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm
-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
Bài 2 : GV nêu yêu cầu đề bài
+ GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS
thực hiện như SGK :
21
28 21
15 21
13 3 7
3 5 21
13
7
5
21
X X
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các
1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu phân số
+Hà lấy là : tờ giấy
2 1
+An lấy là : tờ giấy
3 1
- Hai phân số này có mẫu số khác nhau
- Ta phải thực hiện phép cộng +
2
1 3 1
- Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa về cộng hai phân số cùng mẫu số
- Ta có : =
2
1
6
3 3 2
3
X X
=
3
1
6
2 2 3
2
X X
- Ta cộng hai phân số cùng mẫu số
6
5 6
2 3 6
2 6
+ HS tiếp nối phát biểu quy tắc :
2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài.Lớp làm vào vở a/ Tính : +
4
3
3 2
= ; = 4
3
12
15 3 4
3 3
X
X
3
2
12
8 4 3
4 2
X X
Ta có : + =
4
3
3
2
12
17 12
8 12
9
b/ Tính : +
4
9
5 3
= ; = 4
9
20
45 5 4
5
X
X
5
3
20
12 4 5
4
X X
Ta có + =
4
9
5
3
20
57 20
12 20
45
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
-Một em đọc thành tiếng
- HS quan sát và làm theo mẫu +HS tự làm vào vở
4 HS lên bảng làm bài a/ Tính : +
12
3
4 1
Trang 5phép tính còn lại vào vở
- Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách
làm
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
-Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta
làm như thế nào ?
-Nhận xét đánh giá tiết học
Dặn về nhà học bài và làm bài
- Ta có :
12
3 3 4
3 1 4
X X
+ = + = = 12
3 4
1 12
3 12
3 12
6 2 1
b/ Tính : +
25
4 5 3
25
19 25
15 25
4 25
15 5 5
5 3 5
X X
- Nhận xét bài bạn
2HS nhắc lại
-Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại
ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I.Mục tiêu:
-Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng
-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng
-Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4
-Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng
III.Hoạt động trên lớp:
Tiết: 1
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ:
+Nêu phần ghi nhớ của bài: “Lịch sự với mọi
người”
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Nội dung:
*HĐ 1: Thảo luận nhóm
(Tình huống ở SGK/34)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho
các nhóm HS
-GV kết luận: Nhà văn hóa xã là một công trình
công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung của
-Một số HS thực hiện yêu cầu
-HS nhận xét, bổ sung
Các nhóm HS thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm khác trao đổi, bổ sung -HS lắng nghe
Trang 6nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức,
tiền của Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Tuấn
nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó.
*HĐ 2: Làm việc theo nhóm đôi
(Bài tập 1- SGK/35)
-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập
1 Trong những bức tranh (SGK/35), tranh nào
vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao?
-GV kết luận ngắn gọn về từng tranh:
Tranh 1, 3: Sai
Tranh 2, 4: Đúng
*HĐ 3: Xử lí tình huống
(Bài tập 2- SGK/36)
-GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình
huống:
Nhóm 1 : Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần
đường sắt, Hưng thấy một số thanh sắt nối đường
ray đã bị trộm lấy đi Nếu em là bạn Hưng, em sẽ
làm gì khi đó? Vì sao?
Nhóm 2 : Trên đường đi học về, Toàn thấy
mấy bạn nhỏ rủ nhau lấy đất đá ném vào các
biển báo giao thông ven đường Theo em, Toàn
nên làm gì trong tình huống đó? Vì sao?
-GV kết luận từng tình huống:
a/ Cần báo cho người lớn hoặc những người có
trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên
đường sắt …)
b/ Cần phân tích lợi ích của biển báo giao
thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của
hành động ném đất đá vào biển báo giao thông
và khuyên ngăn họ …)
4.Củng cố - Dặn dò:
-Các nhóm HS điều tra về các công trình công
cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập 4- SGK/36)
và có bổ sung thêm cột về lợi ích của công trình
công cộng
-Chuẩn bị bài tiết sau
-Các nhóm thảo luận
-Đại diện từng nhóm trình bày
Cả lớp trao đổi, tranh luận
-Các nhóm HS thảo luận
Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp
-HS lắng nghe
-Cả lớp thực hiện