Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2008-2009 - Đặng Thúy Lựu

Tập đọc: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I/Mục tiêu: 1/Đọc trôi chảy tòan bài: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai ,đổi gio5ng linh họat,phù hợp với tâm trạng của vua Mi-đát từ phấn k[r]

Tuần 9

Thứ hai ngày…….tháng… năm 200

Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I/Mục tiêu

1/Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diền cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối

thoại (Lời Cương lễ phép nài nỉ thiết tha Lời mẹ Cương: Lúc ngạc nhiên, khi cảm động dịu dàng )

2/Hiểu những từ ngữ mới trong bài: Hiểu nội dung ý nghĩa trong bài:Cương mơ ước

trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu:Mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II/Chuẩn bị: Tranh SGK

III/Các hoạt động dạy- học:

A/Kiểm tra: Bài Đôi giày ba ta màu xanh

Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

B/Bài mới:

1/ Giới thiệu:

2/Hướng dẫn Hs luyện đọc –tìm hiểu bài

a/Luyện đọc:

Đ1:Từ đầu ->một nghề để kiếm sống

Đ2:Còn lại

Đọc diễn cảm

b/ Tìm hiểu bài:

Câu 1 :

…thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sông, đỡ đần

cho mẹ

Câu 2:

…Mẹ cho là Cương xui, mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan

sang,bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể

diện gia đình

Câu 3:

….Nắm tay mẹ, nói với mẹ nhừng lời thiết tha:Nghề nào cũng

đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi

thường

Câu 4:

a/ Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dướitrong gia đình, Cương

xưng hô với mẹ lễ phép,kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi con

rất dịu dàng, âu yếm

Cách xưng hô đó thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia

đình Cương rất thân ái,thân mật, tình cảm

Cử chỉ trong lúc trò chuyện:

SGK,Vở…

2em đọc bài

QST

1em đọc toàn bài Tiếp nối đọc bài 2 lần Luyện đọc N2

1 em đọc toàn bài

1 em đọc YCBT Đọc thầm đoạn 1TLCH

1em đọc YCBT Đọc thầm doạn 2TLCH Đọc thầm toàn bài

HĐN2

Mẹ:Xoa đầu Cương

Cương:Mẹ nêu lí do phản đối, em nắm tay mẹ nói thiết tha

c/Luyện đọc diễn cảm:

Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ hết bài

3/củng cố- dặn dò:

Nhớ cách Cương trò chuyện thuyết phục mẹ

3em đọc phân vai Luyện đọc N2 Thi đọc diễn cảm

Chính tả -Nghe viết: THỢ RÈN

I/Mục tiêu: 1/Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “Thợ rèn”

2/Làm đúng các BT chính tả:Phân biệt tiếng có vần uôn/ương

II/Chuẩn bị: BT2 Phần b/87

III/Các hoạt động dạy- học:

A/ Kiểm tra: GV:điện thoại, yên ổn, khiêng vác

B/ Bài mới

1/ Giới thiệu:

2/HDHS nghe- viết

Tìm những tiếng dễ viết sai

?Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn

GVđọc

GVđọc

Chấm 5 bài tại chỗ

NX

3/HDHS làm BT:

BT2phần b/87

4/NX-Dặn dò:

-NX

-Vận dụng những kiến thức đã học để viết đúng chính tả

SGK,vở 2em lên bảng viết bài 2em đọc bài viết

Viết bài Soát lỗi chính tả

2em đọc YCBT

HS làm bài vào vở 2em làm bài trên phiếu Chữa bài

Lịch sử BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP ( từ năm 938 đến năm 1009 )

BÀI 7: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I/Mục tiêu:

ND in chữ nhỏ đầu bài (c t giảm )

Phần ghi nhớ, nội dung:tình hình nước tasau khi Ngô Quyền mất (c t giảm )

Câu 1/ Em hãy kể lại tình hình nước ta (c t giảm )

Câu 2/Em biết gì thêm về thời thơ ấu của Đinh Bộ Lĩnh (c t giảm )

Học xong bài HS biết

-Sau khi Ngô Quyền mất nước ta rơi và cảnh loạn lạc nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh liên miên

-Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước, lập lên nhà Đinh

II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy- học:

A/ Kiểm tra:

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu:

2/ Hướng dần HS tím hiểu

HĐ1:

?Sau khi Ngô Quyền mất tình hình nước ta như thế nào?

?Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?

?Sau khi thống nhất đất nước Đ B Lĩnh đã làm gì?

*Đại Cồ Việt :Nước Việt to lớn

*Thái bình:Yên ổn không có loạn lạc và chiến tranh

HĐ2:Lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi

được thống nhất

Thời gian Trước khi thống nhất Sau khi thống nhất

-Đất nước

-Triều đình

-Đời sống

của nhân

dân

-Bị chia thành 12 vùng -Lục đục

-Làng mạc đồng ruộng

bị tàn phá, dân nghèo khổ,đổ máu vô ích

-Đất nước qui về 1 mối -Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán,khắp nơi chùa tháp được xd

4/Nhận xét-dặn dò:

-NX

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài 8

SGK, vở,

TLCH

Tóan: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I/Mục tiêu: Giúp hs có biểu tượng về 2 đường thẳng song song(là 2 đường thẳng không bao

giờ gặp nhau)

II/Chuẩn bị: Thước thẳng và e ke

III/Các họat động dạy và học

A/KT: BT1/50

B/Bài mới

1/GT hai đường thẳng song song

-Vẽ hình chữ nhật :ABCD kéo dài về 2 phía 2 cạnh đối

diện nhau như sgk

-Hai đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song song

với nhau

-Tương tự, kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía ta cũng có

AD và BC là 2 đường thẳng song song với nhau

-Liên hệ các hình ảnh 2 đường thẳng song song ở xung

quanh ta

Vẽ lên bảng

2/Thực hành:

BT1/51

BE // AG và // CD

BT3/51

a/nêu tên cặp cạnh // với nhau

b/nêu tên cặp cạnh với nhau

3/NX-dặn dò

NX

Về nhà thực hiện tìm các cặp cạnh // với nhau trong

thực tế

SGK,vở…

2 em lên bảng

NX 2 đường thẳng // thì không bao giờ gặp nhau

Hs quan sát hình sgk

1 em đọc yc bt

Hs làm miệng

Cả lớp nx

QS hình sgk HĐ2

Cả lớp nx

Thứ 3 ngày……… tháng………… năm 200

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Mở rộng vốn từ: ƯỚC MƠ

I/Mục tiêu:

Giúp hs:

1/Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm đôi cánh ước mơ

2/Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ

bổ trợ cho từ ước mơ và tìm VD minh họa

3/Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II/Chuẩn bị:

Phiếu học tập của BT2,3

III/các họat động dạy-học

A/KT:

B/Bài mới:

1/GT

2/Hướng dẫn HS làm BT

BT1/

-Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt

trong tương lai

-Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai

BT2/

*Từ đồng nghĩa với ước mơ là:

-Từ bắt đầu bằng tiếng ước:ước mơ,ước muốn,ước ao,ước vọng

-Từ bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước,mơp tưởng,mơ mộng

BT3/

-Đánh giá cao:Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả,ước mơ lớn,ước mơ

chính đáng

-Đánh giá thấp:Ước mơ viển vông,ước mơ kì quặc,ước mơ dại dột

-Đánh giá khômg cao: Ước mơ nho nhỏ

Sgk,vởBT…

1 em đọc ycbt

2 em làm phiếu

Cả lớp làm nháp Chữa bài

HS làm bài vào vở

HS đọc ycbt HĐN

Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày

Cả lớp nx

1 em đọc yc BT

Cả lớp làm bài Chữa bài

-Ước mơ được đánh giá cao đó là những ước mơ vươn lên làm những

việc có ích cho mọi người như: Ước mơ học giỏi để …./ước mơ làm

bác sĩ/…kĩ sư…

-Ước mơ được đánh giá không cao:Đó là những ước mơ giản dị,thiết

thực,có thể thực hiện được không cần nỗ lực lớn

VD: Ước muốn có truyện đọc./có một cái áo mới/cái cặp mới…

-Ước mơ được đánh giá thấp: Đó là những ước mơ phi lí,không thể

thực hiện được ,hoặc là những ước mơ ích kỉ,có lợi cho bản thân

nhưng có hại cho người khác

VD: Ước mơ đi học không bị cô kiểm tra,ước mơ được xem ti vi cả

ngày,ước mơ không phải làm mà cái gì cũng có

BT5/

-Cầu được ước thấy: Đạt được những điều mình mơ ước

-Ước sao được vậy: Đồng nghĩa với cầu được ước thấy

-Ước của trái mùa: Muốn những điều trái với lẽ thường

-Đứng núi này trông núi nọ: Không bằng lòng với cái hiện có, lại mơ

tưởng đến cái khác chưa phải của mình

3/NX-dặn dò

NX

Nhớ những từ đồng nghĩa với ước mơ

HTL các thành ngữ ở BT4

1 em đọc yc bt HĐN2

Mỗi em nêu VD về

1 lọai ước mơ

HS phát biểu

Hs đọc ycbt của bài Trình bày cách hiểu thành ngữ

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/Mục tiêu :

1/Rèn kĩ năng nói

-HS chọn được 1 câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè ,người thân.Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên,chân thật,có kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ

2/Rèn kĩ năng nghe : Chăn chú nghe bạn kể,nx đúng lời kể của bạn

II/Chuẩn bị : Phiếu viết 3 hướng xd câu chuyện

III/Các họat động dạy-học

A/KT : Kể chuyện về ước mơ đẹp (truyện đã nghe đã đọc)

Nói ý nghĩa câu chuyện

B/Bài mới

1/GT

2/Hướng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu của đề bài

Đề : kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc bạn bè, người

thân

3/Gợi ý kể chuyện :

a/Giúp hs hiểu các hướng xd cốt truyện

Treo bảng phụ ghi 3 hướng xd cốt truyện

b/Đặt tên cho câu chuyện

-Treo bảng gợi ý kc

4/Thực hành kc

a/Kể chuyện theo cặp

b/Thi kể chuyện trước lớp

Tiêu chuẩn đánh giá bài kc

-Nd (kể có phù hợp với đề bài không)

-Cách kể(có mạch lạc,rõ ràng không)

-Cách dùng từ,đặt câu,giọng kể

5/NX-dặn dò:

NX

Chuẩn bị trước cho bài kc tuần 11

2 em lên kể

3 em đọc gợi ý

1 em đọc bài trên bảng Tiếp nối nhau nói tên bài

kc và hướng xd cốt truyện của mình

1 em đọc gợi ý 3 Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện về ước mơ của mình

Thi kể trước lớp

Cả lớp nx bình chọn

Đạo đức: Bài 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I/Mục tiêu:

BT1 ý a thay từ tranh thủ bằng từ liền

Giúp HS

1/Hiểu được: -Thời gian là cái qúi giá nhất cần phải tiết kiệm

-Cách tiết kiệm thời giờ

2/Biết qúi trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II/Chuẩn bị: Các truyện ,tấm gương về tiết kiệm thời giờ

III/Các họat động dạy-học

Tiết 1

A/Kiểm tra: Hàng ngày em đã biết tiết kiệm tiền của ntn?

B/Bài mới

HĐ1:kể chuyện 1 phút

-GVkc

C1:Mi-chi-c có thói quen tiết kiệm thời giờ ntn?

C2: Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt

tuyết

C3:Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?

KL: Mỗi phút đều đáng qúi.Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ

HĐ2: BT2/16: HĐN

Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống

KL:

-HS đến phòng thi muộn có thể không được dự thi hoặc ảnh

hưởng xấu tới kq bài thi

-Hành khách đền muộn có thể bị nhỡ tàu,nhỡ máy bay

-Người bệnh đưa đến cấp cứu chậm có thể ảnh hưởng đến tính

mạng

HĐ3: BT3/16: Bày tỏ thái độ

-Nêu từng ý kiến

KL: Các ý kiến (d) là đúng

Các ý kiến a,b,c là sai

HĐ4 :Làm việc cá nhân

BT4/16

5/NX -dặn dò

-NX

-Viết, vẽ, sưu tầm các chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về

tiết kiệm thời giờ……

Mỗi em 3 tấm bìa màu

HĐN

3 nhóm thảo luận Các nhóm trình bày Các nhóm khác chất vấn,

bổ sung ý kiến

-Bày tỏ thái độ -Giải thích lí do vì sao

2 em đọc ghi nhớ -Lập thời gian biểu cho bản thân

Tóan :

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I/MT :

Giúp hs biết vẽ :

-Một đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và e ke)

-Đường cao của hình tam giác

II/Chuẩn bị: Thước kẻ và e ke

III/Các họat động dạy và học

A/KT: BT1/51

B/Bài mới

1/HDHS vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với

đường thẳng AB cho trước

-GV hướng dẫn làm mẫu

2/Giới thiệu đường cao của hình tam giác

3/Thực hành:

BT 1/52

BT 2/53

BT 3/53

4/NX-dặn dò

NX

Về nhà làm bài vào vở

2 em lên bảng

-Thực hành vẽ vào nháp

3 em làm phiếu

Cả lớp làm vở Chữa bài

3 em làm phiếu

Cả lớp làm vở

Nx chữa bài

HS làm bài vào vở

3 em làm phiếu

Cả lớp làm vở

Nx chữa bài

HS làm bài vào vở

Thể dục Bài 17: ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI

I/Mục tiêu:

-Thực hiện động tác tương đối chính xác (ôn 2 động tác vươn thở và tay)

-Thực hiện cơ bản đúng động tác chân-tham gia tc nhiệt tình, chủ động

II/Chuẩn bị

-Sân trường

III/Các họat động dạy –học

1/Phần mở đầu: 6-10 phút

2/Phần cơ bản: 18-22 phút

a/Bài TD phát triển chung: 14-15 phút

-Ôn đt vươn thở(2-3 lần)

-Ôn dt tay(2-3 lần)

-Ôn 2 dt vươn thở,tay(2 lần)

-Học đt chân(4-5 lần)

-Tập phối hợp cả 3 dt

b/Trò chơi vận động:4-5 phút

trò chơi :Nhanh lên bạn ơi

-Nhắc lại cách chơi

3/Kết thúc: 4-6 phút

-Đứng tại chỗ làm đt gập thân thả lỏng

-Đi thường hát vỗ tay

-Về nhà tập lại 3 đt :vươn thở,tay,chân

Trang phục gọn gàng

Xếp hàng…

TC:Diệt các con vật

1 nhóm chơi thử

Cả lớp cùng chơi

Thứ 4 ngày………… tháng………năm 200

Tập đọc: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT

I/Mục tiêu:

1/Đọc trôi chảy tòan bài: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai ,đổi gio5ng

linh họat,phù hợp với tâm trạng của vua Mi-đát (từ phấn khởi thỏa mãn chuyển sang hỏang hốt khẩn cầu,hối hận.Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu của vua Mi-đát; lời phán bảo oai vệ của thần Đô-ô-mi-dốt)

2/Hiểu nghĩa các TN: Hiểu nghĩa của câu chuyện :Những mơ ước muốn tham lam

không mang lại hạnh phúc cho con người

II/Chuẩn bị: Tranh sgk

III/Các họat động dạy-học

A/BT: Bài:Thưa chuyện với mẹ

Trả lời câu 1,3

B/Bài mới

1/GT

2/Luyện đọc và tìm hiểu bài

a/Luyện đọc

Đ1: Từ đầu không có ai trên đời sung sướng hơn thế nữa

Đ2:Tiếp theo để cho tôi được sống

Đ3: Còn lại

Gv đọc diễn cảm

b/Tìm hiểu bài

C1: Vua Mi-đát xin thần Đi –ô-ni-dốt điều gì?

……làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng

C2: Thọat đầu điều ước được thực hiện tốt đẹp ntn?

…vua bẻ thử 1 cành sồi, ngắt thử 1 quả táo, chúng đều biến thành

vàng Nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng nhất trên đời

C3: Tại sao vua Mi-đát lại phải xin thần lấy lại điều ước?

… vì vua Mi-đát đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước

C4: Vua Mi-đát đãhiểu ra điều gì?

Hạnh phúc không thể xd bằng ước muốn tham lam

c/Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

Luyện đọc phân vai đọan 3

3/Củng cố-dặn dò

? Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì?

Chuẩn bị tiết học sau

Sgk,vở … 2em

Qs tranh Tiếp nối đọc bài lần 2

Luyện đọc N2

1 em đọc cả bài Đọc thầm Đ1, trả lời

Đọc đọan 2, TLCH

Đọc đọan 3

3 em đọc phân vai tòan bài

HĐN2 Các nhóm đọc phân vai Thi đọc phân vai

TLCH

Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I/ Mục tiêu: Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK biết kể một câu chuyện

theo trình tự không gian

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết BT2/93

III/ Các hoạt động học - tập:

A/ Kiểm tra: KC Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự t gian.

B/Bài mới:

1/ Giới thiệu:

2/ Hướng dẫn HS làm bài tập.

BT1/91,92

-Yết Kiêu, người cha, vua Trần, người dẫn chuyện

GV đọc diễn cảm

?Cảnh 1 có những nhân vật nào?

Người cha và Yết Kiêu

? Cảnh 2 có những nhân vật nào?

Nhà vua và Yết Kiêu

? Yết Kiêu là người thế nào?

….căm thù bọn giặc xâm lược, quyết chí giết giặc

?cha Yết Kiêu là người như thế nào?

….yêu nước, tuổi già cô đơn, bị tàn tật vẫn động viên con đi đánh giặc

?Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch diễn ra theo trình tự nào?

….Trính tự thời gian, sự việc giặc Ân xâm lược nước ta, Yết Kiêu xin

cha lên đường đánh giặc diễn ra trước sau đó mới đến cảnh Yết Kiêu

đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông

BT 2/93:

Kể lại câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý SGK

Treo bảng phụ viết tiêu đề 3đoạn trên bảng

?Kể theo trình tự nào?

-Các em sẽ kể câu chuyện theo trình tự thời gian đảo lộn

Những sâu đối thoại quan trọng có thể giữ nguyên

-Nhớ 2 câu mở đầu giới thiệu 2 cảnh của vở kịch

-Từ đoạn văn trước đến đoạn văn sau cần có câu chuyển tiếp để liên

kết đoạn

3/ NX dặn dò:

-NX

-Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu

chuyện, viết lại vào vở Xem trước bài TLV/95

SGK, vở

1 em kể

4 em đọc phân vai TLCH

2 em đọc YCBT2 Tìm hiểu yc BT

1 em kể mẫu

KCN2 Thi kc trước lớp

Nx, chọn bạn kể đúng yc của bài

Mĩ thuật Bài 9:VẼ TRANG TRÍ VẼ ĐƠN GIẢN HOA LÁ

I/ Mục tiêu:

-HS biết được hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản nhận ra

vẻ đẹp của họa tiết hoa lá trong trang trí

-HS biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản được một số bông hoa, chiếc lá

-HS yêu mến vẻ đẹp cảnh thiên nhiên

II/ Chuẩn bị: Một số lọai hoa, lá thật

III/Các họat động dạy – học

A/ KT: ?Tiết mĩ thuật trước em học bài gì?

B/Bài mới

1/ GT

2/Hướng dẫn HS

HĐ1: QS, nhận xét

?Cho biết tên gọi của các loại hoa, lá

?Hình dáng, màu sắc của chúng có gì khác nhau

?Kể tên những loại hoa, lá em biết

?Lá bàng có hình dạng ntn?

GT một số hoa lá thật

-So sánh: +Giống nhau về hình dáng, đặc điểm

+Khác nhau về chi tiết

HĐ2: Cách vẽ đơn giản hoa lá

Vẽ hình dáng chung của hoa

Vẽ những nét chính của cách hoa và lá hoa

Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết

HĐ3: Thực hành

-Nhìn mẫu hoa, lá để vẽ

-Vẽ hình dáng chung cân đối với phần giấy

-Tìm đặc điểm của hoa, lá với các chi tiết được vẽ hoặc lược bỏ

-Vẽ hình cho rõ đặc điểm

-Vẽ màu theo ý thích

3/NX – đánh giá

-Hình hoa, lá vẽ đơn giả

-Màu sắc

4/Dặn dò

QS những đồ vật có dạng hình trụ

SGK, vở,…

Xem hình hoa, lá hình 1 Các nhóm trao đổi

HS nhận xét

QS để thấy hình dáng chung của chúng

Vẽ bài vào vở