Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 12 - Trường THCS Chư Đang Ya

- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện  Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu[r]

Trang 1

TUẦN 12 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007

TẬP ĐỌC Tiết 23 “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực & ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Biết đọc bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi

3 Thái độ:

- Luôn có ý chí vươn lên trong học tập cũng như trong cuộc sống

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

 Bài cũ: Có chí thì nên

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc &

trả lời câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Giới thiệu bài

Bài tập đọc “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái

Bưởi giúp cho các em biết về nhà kinh doanh Bạch

Thái Bưởi – một nhân vật nổi tiếng trong lịch sử

Việt Nam – nguồn gốc xuất thân của ông, những

hoạt động giúp ông trở thành một người nổi tiếng

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình

tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết

hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng

hoặc giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần

chú thích các từ mới ở cuối bài đọc GV giải nghĩa

thêm:

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS xem tranh minh hoạ

- HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

- Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần chú giải

Trang 2

+ người cùng thời: sống cùng thời đại

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

GV đọc giọng chậm rãi ở đoạn 1, 2; nhanh hơn ở

đoạn 3 Câu kết bài đọc với giọng sảng khoái Nhấn

giọng những từ ngữ nói về nghị lực, tài trí của Bạch

Thái Bưởi: mồ côi, khôi ngô, đủ mọi nghề, trắng tay,

không nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, ba mươi, bậc

anh hùng

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2

- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

- Trước khi mở công ti vận tải đường thuỷ, Bạch

Thái Bưởi đã làm những công việc gì?

- Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất

có chí?

- GV nhận xét & chốt ý

 Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn

lại

- Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thuỷ

vào thời điểm nào?

- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh

không ngang sức với chủ tàu người nước ngoài như

thế nào?

- Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng kinh tế”?

- GV nhận xét & chốt ý

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng

giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

 HS đọc thầm đoạn 1, 2

- ……… mồ côi cha mẹ từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch, được ăn học

- Đầu tiên, anh làm thư kí cho 1 hãng buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ………

- Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng Bưởi không nản chí

 HS đọc thầm đoạn còn lại

- Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc

- Ông đã khơi dậy niềm tự hào dân tộc nơi người Việt: cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “Người ta phải đi tàu ta” Khách đi tàu của ông ngày 1 đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom

- Dự kiến: Là anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường / Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh ………

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét,

Trang 3

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn

cảm (Bưởi mồ côi cha ……… anh vẫn không nản chí)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn

cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

Củng cố

- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành

công?

-Câu chuyện ca ngợi ai ?Ca ngợi điều gì?

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn,

chuẩn bị bài: Vẽ trứng

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng; biết khơi dậy niềm tự hào dân tộc của hành khách người Việt; biết tổ chức công việc kinh doanh

Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực & ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

-TOÁN Tiết 56 MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT TỔNG

Giới thiệu phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

2.Kĩ năng:

Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

Kẻ bảng phụ bài tập 1

Khởi động:

Bài cũ: Mét vuông

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

-GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu

thức.

GV ghi bảng:

4 x (3 + 5)

-HS sửa bài -HS nhận xét

Trang 4

4 x 3 + 4 x 5

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh

giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3

+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5

Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng

GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS

nêu:

4 x (3 + 5)

một số x một tổng

4 x 3 + 4 x 5

1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng

Yêu cầu HS rút ra kết luận

GV viết dưới dạng biểu thức

(a x b) + c = a x b + a x c

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng

dẫn HS tính & điền vào bảng

- Cho HS trả lời miệng

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu như SGK

Cho HS làm vào vở câu b

GV chấm bài nhận xét

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu 2 HS làm bảng – HS khác làm nháp

-Cho HS nhận xét

- Khi nhân một tổng với một số ta có thể làm như

thế nào?

Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Gv nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu

- HS tính rồi so sánh

- HS nêu

-Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi công các kết quả lại.

-Vài HS nhắc lại

-HS làm bài , nhận xét

-HS nêu lại mẫu-HS làm bài -HS sửa

a)36x(7+3) = 36x10 =360 207x(2+6) =207x8 =1656 b) 5 x 38 + 5x 62

Cách 1: 5x38 + 5x 62=190+310=500 Cách2: 5x38 +5 x62 = 5 x(38 +62) = 5 x 100= 500 135x8 +135 x2

Cách 1: 135x8 +135 x2=1080+270=1350 Cách 2: 135x8 +135 x2= 135x (8+2) =135x10 =1350

Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng kết quả với nhau

Trang 5

-CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)

Tiết 12 NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực

2.Kĩ năng:

-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu tr/ch hoặc vần ươn/ương dễ lẫn

3 Thái độ:

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ

- Có ý thức rèn chữ viết đẹp

- Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to phóng to nội dung BT2a

Khởi động:

Bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng 4 câu thơ, văn

ở tiết CT trước (BT3), viết lại lên bảng những câu

đó cho đúng chính tả

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc bài chính tả 1 lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

& cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết

bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng

dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai

vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS

viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS

đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả

Bài tập 2a:

- Mỗi HS đọc 2 câu

- HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai:

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS lên bảng làm bài thi tiếp sức

Trang 6

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng,

mời HS lên bảng làm thi tiếp sức

- GV mời 1 tổ trọng tài chấm điểm

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại

lời giải đúng

- Lời giải đúng: vươn lên – chán chường –

thương trường – khai trường – đường thuỷ – thịnh

vượng

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để

không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Người tìm đường

lên các vì sao

- HS viết chữ cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài

-HS nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

-ĐẠO ĐỨC Tiết 12 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

Học xong bài này, HS có khả năng:

-HS hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ & bổn phận của con cháu đối với

ông bà, cha mẹ

2.Kĩ năng:

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

3 Thái độ:

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

- SGK

- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

- Bài hát Cho con – Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.

- Khởi động: Hát tập thể bài Cho

con– Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.

- Bài hát nói về điều gì?

- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu,

che chở của cha mẹ đối với mình?

- Là người con trong gia đình, em có thể

làm gì để cha mẹ vui lòng?

- HS hát

- HS trả lời

Trang 7

Bài mới:

Hoạt động1: Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng

- GV phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu phẩm:

+ Đối với HS đóng vai Hưng: Vì sao em lại mời “bà”

ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng?

+ Đối với HS đóng vai bà của Hưng: “Bà” cảm thấy

thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình?

- GV yêu cầu lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử

- GV kết luận: Hưng kính yêu bà, chăm sóc bà Hưng

là một đứa cháu hiếu thảo.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1)

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV kết luận: Việc làm của bạn Loan (tình huống b),

Hoài (tình huống d), Nhâm (tình huống đ) thể hiện lòng

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; việc làm của bạn Sinh

(tình huống a) & bạn Hoàng (tình huống c) là chưa

quan tâm đến ông bà, cha mẹ.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2)

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV kết luận về nội dung các bức tranh & khen các

nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp

- GV mời vài HS đọc phần ghi nhớ

Củng cố

- Em đã làm được gì để thể hiện lòng hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ?

- Gv rút ghi nhớ – HS đọc

Dặn dò:

- Sưu tầm truyện, thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ nói về

lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (bài tập 5)

- Em hãy viết, vẽ, kể chuyện về chủ đề hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ (bài tập 6)

- HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

- HS trả lời

- Lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử

- HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Ghi nhớ : SGK /

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2007

TOÁN Tiết 57 MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU

- Giới thiệu phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

2.Kĩ năng:

-Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

Trang 8

Kẻ bảng phụ bài tập 1.

Khởi động:

Bài cũ: Một số nhân với một tổng

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức.

3 x (7 - 5)

3 x 7 - 3 x 5

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị

hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 -

3 x 5

Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu

-GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:

3 x (7 - 5)

một số x một hiệu

3 x 7 - 3 x 5

1 số x số bị trừ - 1 số x số trừ

Yêu cầu HS rút ra kết luận

GV viết dưới dạng biểu thức

a x (b - c) = a x b - a x c

-Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể làm như thế

nào?

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng dẫn HS

tính & điền vào bảng

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV làm mẫu – hướng dấn HS làm

-Cho HS thảo luận nhóm, đại diện báo cáo , nhận xét

-Gv chốt ý đúng

HS sửa bài

HS nhận xét

HS tính rồi so sánh

HS nêu

-Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ & số trừ, rồi trừ hai kết quả với nhau.

Vài HS nhắc lại

HS làm bài-HS sửa

HS nhận xét

47 x9 = 47 x ( 10 –1) = 47x 10 47 x1 = 470 –47 = 423

24 x 99 = 24 x(100- 1) = 24 x100 – 24 x1 =2400 – 24 =2376

Trang 9

Bài tập 3:

-Cho HS đọc đề

- Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

- Gv hướng dẫn cách làm

-GV chấm – HS sửa bài ,nhận xét

Bài tập 4

- GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán của

phép nhân để rút ra quy tắc nhân một hiệu với một số:

Khi nhân một hiệu với một số, ta có thể làm như thế

nào?

-Củng cố - Dặn dò:

- Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể làm như thế

nào

- Về nhà làm bài 2b

- GV nhận xét tiêùt học

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Bài giải Số quả trứng còn lại là:

175 x ( 40 –10 ) = 5250(quả ) Đáp số: 5250 quả trứng

-ùHS làm

HS so sánh

Khi nhân một hiệu với một số, ta có thể lần lượt nhân số bị trừ & số trừ của hiệu với số đó, rồi trừ hai kết quả với nhau.

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 23 MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

- HS nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người

2.Kĩ năng:

- Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên

3 Thái độ:

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

- Giấy khổ to viết nội dung BT1, 3

Khởi động:

Bài cũ: Tính từ

- GV kiểm tra 2 HS

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

- 1 HS làm miệng BT1 (phần nhận xét)

- 1 HS làm miệng BT2 (phần nhận xét)

- HS nhận xét

Trang 10

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cả phần ví

dụ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét, chốt lại: dòng b nêu đúng nghĩa của

từ nghị lực.

- GV giúp HS hiểu thêm các nghĩa khác:

a) Làm việc liên tục, bền bỉ: là nghĩa của từ kiên trì.

b) Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ: là nghĩa của từ

kiên cố.

c) Có tình cảm rất chân thật, sâu sắc: là nghĩa của từ

chí tình, chí nghĩa

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu của bài tập; nhắc HS lưu ý: cần

điền 6 từ đã cho vào 6 chỗ trống trong đoạn văn sao

cho hợp nghĩa

- GV phát phiếu & bút dạ riêng cho vài HS

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: nghị lực, nản

chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

Bài tập 4:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giúp HS hiểu nghĩa đen của từng câu tục ngữ:

a) Lửa thử vàng gian nan thử sức:

vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay vàng

giả Người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị

lực, tài năng.

b) Nước lã mà vã nên hồ ……: từ nước

lã mà làm thành hồ (bột loãng hoặc vữa xây nhà), từ

tay không (không có gì) mà dựng nổi cơ đồ mới thật

giỏi giang, ngoan cường.

c) Có vất vả mới thanh nhàn ……: phải

vất vả lao động mới gặt hái được thành công Không

thể tự dưng mà thành đạt, được kính trọng, có người

hầu hạ, cầm tàn che lọng cho

- GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vào VBT

- HS thi đua sửa bài trên bảng

- HS nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng:

Ý 1: chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công.

Ý 2: ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vơ HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

- HS trao đổi nhóm đôi

- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả – đọc đoạn văn Trọng tài chấm điểm từng bài, cùng GV chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp đọc thầm lại 3 câu tục ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ trong mỗi câu

- HS sửa bài theo lời giải đúng: a) Lửa thử vàng gian nan thử

sức: đừng sợ vất vả, gian nan Gian

nan Vất vả thử thách con người, giúp con người vững vàng, cứng cỏi hơn.

b) Nước lã mà vã nên hồ ……:

đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng Những người từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục.

c) Có vất vả mới thanh nhàn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	230,1 KB