giao án mi thuat website trường tiểu học trương hoành đại lộc quảng nam

- Vẽ hoặc xé dán các hình ảnh thể hiện bối cảnh cho bức tranh thêm sinh động (các hình ảnh phải phù hợp với hoạt động của nhân vật như H1.5).. Cách 2: Tạo không gian 3 chiều cho.[r]

Trang 1

Người dạy : Phan Thị Hà Phương

Trường TH Trịnh Thị Liền

GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI 2 Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2016

Tuần 1- 2 -3 CHỦ ĐỀ 1 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ Lớp : 2A , 2B ,2C MÙA HÈ CỦA EM

Thời lượng : 6 tiết ( 3 tiết chính khóa , 3 tiết luyện )

I / Mục tiêu :

- Học sinh và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản : Nêu được nội dung chủ đề , hình ảnh , màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó

- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè Lựa chọn được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động dó

- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình , nhóm bạn

II / Phương pháp và hình thức tổ chức

- Phương pháp :

+ Liên kết học sinh với tác phẩm

+ Sử dụng quy trình Tạo hình con rối và Nghệ thuật biểu diễn

- Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm

III / Đồ dùng và phương tiện

1 GV chuẩn bị :

- Sách Học Mĩ Thuật lớp 2

- Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề

+ Tranh thiếu nhi

+ Các kí họa dáng người

+ Sản phẩm của HS

2 HS Chuẩn bị :

- Sách học Mĩ Thuật lớp 2

- Giấy vẽ , bìa cứng , màu vẽ , bút chì , hồ dán …

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TIẾT 1

CHỦ ĐỀ 1 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ

MÙA HÈ CỦA EM

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TIẾT 1

- Kiểm tra đồ dùng

Khởi động

GV làm động tác minh họa một số ttrò

chơi: Đá bóng, nhảy dây, thả diều, kéo

co……

- Hãy đoán tên trò chơi theo động tác

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo

- Học sinh quan sát

- Trả lời câu hỏi

Trang 2

minh họa?

GV Kết luận: Những hoạt động vui

chơi trong ngày hè rất bổ ích, lí thuc và

các em sẽ được thể hiện những hoạt

động đó trong chủ đề: “Mùa hè của

em”

1 Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

nhóm

* Đọc câu hỏi thảo luận:

+ Mùa hè các em thường tham gia

những hoạt động gì? Với ai? Ở đâu?

+ Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như

thế nào?

+ Hãy kể tên những hoạt động trong

mùa hè mà em được biết?

- Yêu cầu thảo luận nhóm 1 phút

Hết thời gian thảo luận:

Giáo viên kết luận :

+ Có rất nhiều hoạt động diễn ra trong

mùa hè với phong cảnh đẹp: mát mẻ

khi lên rừng hay xuống biển, vi vu trên

cánh đồng thả diều hay vui chơi cùng

bạn bè, gia đình trong các lễ hội……

* Quan sát H 1.1 sách HMT(Tr5) đọc

câu hỏi thảo luận:

+ Hình ảnh nổi bật trong tranh a là gì?

Ngoài ra còn có hình ảnh gì khác?

+ Các nhân vật trong tranh b đang làm

gì? Đang thể hiện những động tác gì?

+ Kể tên màu sắc có nhiều trong tranh?

Màu nào đậm, màu nào nhạt?

+ Hai bức tranh a và b có điểm nào

giống nhau?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 1

phút

Hết thời gian thảo luận:

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận trả lời các câu hỏi

- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của nhóm, các nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát và thảo luận nhóm theo các câu hỏi

- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của nhóm, các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời

Trang 3

- Em thích bức tranh nào? Vì sao? Bức

tranh mang lại cho em những cảm xúc

gì?

GV tóm tắt :

- Nội dung Hình ảnh và màu sắc trong

mỗi bức tranh khác nhau nhưng đều thể

hiện các hoạt động vui chơi trong ngày

hè:

+ Bức tranh a có hình ảnh chính là các

bạn nhỏ đang thả diều, ngồi đọc sách

Hình ảnh phụ là ông mặt trời đang lên

cao dần sau những dãy núi, hoa cỏ,

chim muông đang đón chào mùa hè

Màu đỏ và màu cam được sử dụng

nhiều trong bức tranh, các màu sắc kết

hợp với nhau thể hiện sự vui tươi,rực rỡ

của mùa hè

+ Bức tranh b có hình ảnh chính là các

bạn nhỏ đang múa sạp, thể hiện rất sinh

động, đáng yêu qua dáng ngồi, dáng

múa và trang phục, hình ảnh phụ là

ngôi nhà, cây cối và mặt trời được sắp

xếp khá đặc biệt, tạo nên một bố cục

hợp lí và đẹp mắt

+ Màu sắc, đậm nhạt được thể hiện rõ

rang trên cả hai bức tranh Các hình ảnh

với nhiều màu sắc rực rỡ, nổi bật trên

nền đậm làm cho bức tranh đẹp hơn và

cuốn hút người xem

Dặn dò :

- Nhắc nhở học sinh bảo quản, sắp xếp

đồ dùng và sản phẩm để chuẩn bị cho

tiết 3

- Yêu cầu học sinh vệ sinh lớp học sạch

sẽ sau các giờ học mĩ thuật

- Học sinh lắng nghe

Trang 4

TIẾT 2

MÙA HÈ CỦA EM ( Tiếp theo )

- Kiểm tra đồ dùng

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện

- Nêu câu hỏi gợi mở để học sinh suy

nghĩ trả lời

+ Em sẽ vẽ những hoạt động vui chơi

gì trong mùa hè?

+ Các động tác của nhân vật sẽ như thế

nào?

+ Khi vẽ dáng người đang hoạt động

em sẽ vẽ bộ phận nào trước, bộ phận

nào sau?

+ Trang phục của nhân vật như thế

nào?

GV cho HS quan sát tranh :

- Quan sát H 1.2 sách HMT (Tr6) trả

lời câu hỏi:

+ Nêu cách vẽ dáng người đang hoạt

động vui chơi trong màu hè?

GV kết luận nêu cách vẽ:

+ Vẽ phác các bộ phận chính(đầu,

mình, chân, tay…) thể hiện dáng người

đang hoạt động

+ Vẽ thêm các chi tiết(mắt, mũi, miệng,

áo, quần, …)

+ Vẽ màu

+ Hình vẽ các bạn đang làm gì? Các

dáng giống hay khác nhau?

GVKL và hướng dẫn HS thảo luận để

thống nhất bức tranh chung của nhóm

và phân công các thành viên trong

nhóm thể hiện các nhân vật trong tranh

* dáng người ra khỏi tờ giấy, dán lên

khu vực phân công của nhóm

- Gọi một số hs chia sẻ cách vẽ dáng

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo

+ Thả diều , bơi lội , đá banh …

+ Tả các động tác của tay , chân , đầu

+ Vẽ phác các bộ phận chính trước , vẽ chi tiết và vẽ màu sau

+ Nhiều màu sắc

- Học sinh quan sát và trả lời

- Lắng nghe và quan sát

- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm của gv

Trang 5

người mà mình thực hiện về cả hình,

màu và cảm nhận của cá nhân khi vẽ

dáng người hoạt động

Hoạt động nhóm

- Quan sát H 1.4, 1.5, 1.6 sách HMT

(Tr7,8) trả lời câu hỏi:

+ Các hình đó thể hiện điều gì? Cách

sắp xếp các hình người và bối cảnh phù

hợp với nội dung chủ đề không? Màu

sắc của nhân vật và bối cảnh như thế

nào?

- Tiếp tục quan sát ngân hàng hình ảnh

cá nhân và nhớ lại ý tưởng tranh nhóm

thảo luận câu hỏi:

+ Em sẽ lựa chọn những hình ảnh nào

trong kho hình ảnh để thể hiện nội dung

nhóm em lựa chọn?

+ Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị trí

nào của tờ giấy?

+ Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì,

màu sắc như thế nào để bức tranh thêm

sinh động

- Hết thời gian thảo luận

- GVKL nêu cách hoàn thiện tranh

nhóm.

Cách 1: Tạo bức tranh tập thể

GV vừa giảng và cho hs quan sát các

hình ảnh liên quan đến cách tạo bức

tranh

- Lựa chọn, sắp xếp các nhân vật từ kho

ngân hàng hình ảnh dán vào tờ giấy khổ

lớn thành một bố cục thể hiện được nội

dung chủ đề “Mùa hè của em” (Có

thêm vẽ chi tiết để làm rõ hơn hành

động của nhân vật)

- Vẽ hoặc xé dán các hình ảnh thể hiện

bối cảnh cho bức tranh thêm sinh động

(các hình ảnh phải phù hợp với hoạt

động của nhân vật như H1.5)

Cách 2: Tạo không gian 3 chiều cho

HS quan sát và trả lời câu hỏi

+Các hình ảnh thể hiện không khí vui chơi của các bạn trong ngày hè Các hình ảnh thể hiện được nội dung của chủ đề “ Mùa hè của em ‘’ Màu sắc sinh động hài hòa

+ Học sinh trả lời theo cảm nhận

Trang 6

bức tranh tập thể

- Dán bìa để nhân vật đứng được, buộc

dây chỉ vào phía trên của nhân vật hoặc

dán que… để di chuyển theo ý tưởng

câu chuyện của nhóm (GV có thể minh

họa làm 1 nhân vật cho hs quan sát)

- Tạo khung cảnh phía sau nhân vật

bằng cách vẽ hoặc xé dán

- Sắp xếp các nhân vật vào bối cảnh

cho hợp lí hoặc có thể đưa nhân vật ra,

vào theo ý tưởng câu chuyện của nhóm

theo cách thể hiện con rối.(H1.6)

Thực hành

+ Ý tưởng của nhóm em thuyết trình về

câu chuyện gì? Có những hình ảnh và

nhân vật nào?

+ Những hoạt động đó diễn ra ở đâu?

Thời tiết như thế nào?

+ Nhóm em thể hiện câu chuyện của

nhóm bằng cách nào? (thuyết trình,

nghệ thuật biểu diễn con rối, sắm

vai…)

- GV kết luận, theo dõi các nhóm làm

việc và gợi mở, tư vấn trực tiếp cho các

nhóm

Dặn dò

- Nhắc nhở học sinh bảo quản, sắp xếp

đồ dùng và sản phẩm để chuẩn bị cho

tiết 3

- Yêu cầu học sinh vệ sinh lớp học sạch

sẽ sau các giờ học mĩ thuật

(Tiết đầu tiên của năm nên GV cần

nhắc nhở ra quy định riêng của bộ môn)

- Lắng nghe, quan sát, thảo luận nhóm theo nội dung yêu cầu

- Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung

- Đại diện các nhóm trả lời

- Học sinh lắng nghe,

- HS thực hiện

- Vệ sinh lớp

TIẾT 3 : CHỦ ĐỀ 1 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ

Trang 7

MÙA HÈ CỦA EM ( Tiếp theo )

Kiểm tra đồ dùng

Khởi động: Học sinh theo dõi 1 đoạn vi

đeo về cách thuyết trình sản phẩm mà

giáo viên sưu tầm

+ Nhận xét về cách vẽ và thể hiện câu

chuyện của nhóm do bạn trình bày?

4 Hoạt động 4:Tổ chức trưng bày và

giới thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản

phẩm

- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt

câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát

triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá,

cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học

tập lẫn nhau

+ Các nhân vật trong tranh đang làm

gì? Ở đâu? Và thời tiết trong bối cảnh

(hoặc trong tranh) như thế nào?

+ Các nhận vật là những ai? Có mối

quan hệ với nhau như thế nào? (Bạn

học, gia đình, họ hàng, … sở thích, thói

quen của các nhân vật…)

+ Em có nhận xét gì về các hình vẽ và

màu sắc trong sản phẩm của nhóm em,

nhóm bạn?

+ Nội dung các câu chuyện- trong sản

phẩm đó giúp các em điều gì?

GV kết luận : Đánh giá giờ học (5 phút)

- Yêu cầu học sinh tự đánh giá bài học

của mình vào sách HMT(Tr 9)

- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề

Tuyên dương học sinh tích cực, động

viên khuyến khích các học sinh chưa

hoàn thành bài Gợi ý cho học sinh thực

hiện phần: Vận dụng sáng tạo

Dặn dò :

- Học sinh quan sát

- Học sinh chia sẻ

- HS thực hành nhóm

- Phối hợp phân công nhiệm vụ cho từng thành viên để thuyết trình sản phẩm nhóm tốt

- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của Gv

- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình câu chuyện và thuyết trình về sản phẩm của nhóm theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm bạn

- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân

- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô giáo vào dòng tiếp theo trong Sách HMT

- Lắng nghe

Trang 8

Chuẩn bị cho chủ đề sau : Những con vật sống dưới nước

- Vệ sinh lớp học

Người dạy : Phan Thị Hà Phương

Trang 9

Trương TH Trịnh Thị Liền

TIẾT 1 LUYỆN MĨ THUẬT Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2016 CHỦ ĐỀ 1 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ MÙA HÈ CỦA EM

I Mục tiêu:

- Hs hiểu được nội dung đề tài

- Biết cách sắp xếp hình ảnh phù hợp với nội dung

- Vẽ được tranh và vẽ màu theo ý thích

II Chuẩn bị:

* GV

- Tranh, ảnh về đề tài mùa hè

- Một vài tranh vẽ về đề tài mùa hè của thiếu nhi

* HS: Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học:

- Ổn định

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ

- Bài mới

1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Gv treo tranh:

+ Tranh vẽ gì?

+ Tiết trời mùa hè như thế nào ?

+ Màu sắc trong tranh như thế

nào ?

+ Ngoài ra trong tranh còn có gì ?

+ Con vật nào báo hiệu mùa hè ?

+ Cây hoa nào nở vào mùa hè ?

+ Trong những ngày hè em hay

chơi trò chơi gì ?

* Chủ đề về mùa hè rất phong phú,

các em hãy chọn một chủ đề cụ thể

để vẽ tranh

2- Hoạt động 2: Cách vẽ

- Nhớ lại hoạt động tiêu biểu về

mùa hè để vẽ

- Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ to nêu

bật nội dung

- Tranh vẽ các bạn đang thả diều

- Thời tiết nắng, nóng…

- Cây xanh tốt, trời trong xanh, ánh nắng chói chang

- Ngoài các bạn đang thả diều được

vẽ to ỡ giữa tranh còn có đường làng, cây cối, con vật,…

- Con ve

- Hoa phượng

- Thả diều, tắm biển, đi tham quan, sinh hoạt hè, ôn bài…

- Có nhiều người tham gia hay không

- Diễn ra ở đâu

- Những hoạt động cụ thể nào ?

Trang 10

- Vẽ hình ảnh phụ sau( phù hợp với

nội dung)

- Vẽ màu nổi bật hình ảnh chính

- Màu có đậm, có nhạt

- Vẽ cả màu nền của tranh

3- Hoạt động 3: Thực hành

- Gv quan sát, gợi ý cho hs vẽ

4-Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Gv chọn 1 số bài để hs cùng xem

+ Em có nhận xét gì ?

+ Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- Gv nhận xét, tuyên dương

* Trong mùa hè ai cũng thích vui

chơi, nhưng các em phải biết chọn

những trò chơi bổ ích, không nên

chơi những trò chơi nguy hiểm

- Chọn nội dung và thể hiện ý tưởng của mình

- Vẽ các hình dáng người cho sinh động

- Thay đổi cách vẽ màu tạo sự hấp dẫn cho tranh

- Hs nhận xét:

+ Hình vẽ + Cách vẽ

+ Màu sắc + Chọn bài mình thích

Trang 11

TIẾT 2 LUYỆN MĨ THUẬT Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2016

I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung đề tài về mùa hè

- Biết cách vẽ tranh đề tài vui chơi trong mùa hè và vẽ được tranh theo đề tài

- Giúp HS yêu thích các hoạt trong mùa hè

- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh, ảnh về các hoạt động vui chơi trong mùa hè

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- Giới thiệu tranh, ảnh về đề tài mùa hè trước lớp

kết hợp đặt câu hỏi:

+ Ngày hè, em được gia đình cho đi nghỉ mát

hoặc tham quan ở đâu?

+ Em được đi cắm trại ở đâu chưa?

+ Ngoài đi nghỉ mát và cắm trại, em còn được đi

chơi ở những nơi nào khác?

+ Em thích họat động nào nhất? Em hãy tả lại

họat động đó cho cô và các bạn cùng nghe?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh

c/ Hoạt động 2: Cách vẽ:

- Giới thiệu tranh qui trình và thao tác từng bước

vẽ:

+ Tìm các hình ảnh chính vẽ trước: Vẽ to vừa với

trang giấy, rõ nội dung

+ Vẽ các hình ảnh phụ sau để cho bài vẽ sinh

động

+ Vẽ màu tươi sáng cho đúng với khơng khí và

cảnh sắc mùa hè Có màu đậm, màu nhạt và tô

màu kín cả mặt tranh

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước

d/ Hoạt động 3: Thực hành:

- Trưng bày dụng cụ học tập

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung

- HS trả lời

- Quan sát, theo dõi

- Quan sát, nhận xét

- Thực hành vẽ

Trang 12

- Tổ chức cho HS thực hành.

- Theo dõi, giúp đỡ HS

e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Nêu các yêu cầu cần nhận xét

- Cho HS chọn bài vẽ tốt

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm

3/ Củng cố:

- Cho HS nêu các bước vẽ tranh

- Liên hệ, giáo dục

4/ Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập

và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị bài sau

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

- Nhận xét, góp ý

- Cá nhân chọn

- 2 – 3 em nêu

-Lắng nghe rút kinh nghiệm

Trang 13

TIẾT 3 LUYỆN MĨ THUẬT Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2016

I/ MỤC TIÊU:

- HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

- Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trong tranh

- Biết khi vui chơi phải biết nhường nhịn, không được xô đẩy nhau trong lúc chơi

- HS khá, giỏi: Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của từng bức tranh

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh, ảnh của thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên)

- HS: Vở tập vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Hoạt động 1: Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi

vui chơi:

- Chủ đề vui chơi có rất nhiều hoạt động

- Cho HS kể lại những hoạt động vui chơi

c/ Hoạt động 2: Xem tranh:

- Cho HS xem các tranh đã chuẩn bị, kết hợp đặt

câu hỏi:

+ Bức tranh vẽ hoạt động nào?

+ Trên tranh có những hình ảnh gì?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính của bức tranh?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh phụ?

+ Các hình ảnh chính phụ được sắp xếp ở đâu?

+ Em có thể cho biết các hình ảnh trong tranh

đang diễn ra ở đâu?

+ Có những màu nào được vẽ trên tranh?

+ Em thích bức tranh nào nhất?

+ Vì sao em thích bức tranh đó?

- Bổ sung và tóm tắt nội dung tranh

d/ Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá:

- Tinh thần, thái độ học tập của lớp

- Trưng bày dụng cụ học tập

- Lắng nghe

- 2-3 em kể

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung

+ Đua thuyền, bơi lội,…

+ Nêu các hình ảnh và mô tả hình dáng, động tác

+ Hỗ trợ làm rõ nội dung chính + Địa điểm

+HS khá, giỏi bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của từng bức tranh.

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	27,5 KB