- Tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác và tránh những câu hỏi thiếu tính tôn trọng người khác… - Lễ phép, lịch sự, biết chia sẽ , cảm thông…phù hợp với đối tượng, tình huống , m[r]
Trang 1Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2013
Hoạt động ngoài giờ lên lớp : Chủ đề: Vòng tay bạn bè.
Trò chơi “Trao bóng”
I Yêu cầu cần đạt:
- Thông qua trò chơI HS rèn luyện SK, rèn khả năng nhanh nhạy, khéo léo
- Giáo dục HS ý thức tập thể
II.Quy mô: tổ chức theo quy mô lớp.
III.Đ DD H:Các dụng cụ phục vụ trò chơi: bóng, dụng cụ đặt bóng,dây đeo
có số thứ tự của ngời chơi, còi…
IV Lên Lớp:
1.Chuẩn bị:5’
- GV phổ biến cho HS nắm đợc:
+ Trò chơi vui,khoẻ mang tên “Trao bóng”
+ YC ngời chơi phải nhanh nhẹn,khéo léo, bình tĩnh
- Đối tợng :chia lớp thành 2 đội cân bằng về thể lực
- Chuẩn bị 2 quả bóng đá loại vừa, 4 cáI chậu nhựa con để đặt quả bóng
- Sân chơi rộng kẻ vạch sẵn vị trí các đội, đờng chạy để trao bóng
- Cử trọng tài
2.Tổ chức trò chơi:25’
* GV hớng dẫn cách chơi:
Chia đôi sân chơi thành 2 bên- Sân A và Sân B
- Mỗi đội chơi chia đôI số ngời đứng về phía 2 đầu của sân.Ngời chơi của các đội đeo số thứ tự từ 1 đến8(Tuỳ theo số ngời trong đội)
Những ngời đeo số thứ tự từ 1đến 4 của mỗi đội đứng về bên sân A ở
vị trí XP ,Từ 5 đến 8 đứng về bên sân B ở vị trí XP
- Mỗi đội sẽ có một quả bóng và 2 cái chậu Cuộc chơi sẽ tiến hành 2 vòng
- Nghe hiệu lệnh XP của trọng tài Các số 1 của sân A đầu đội chậu đặt quả bóng sẽ đi hoặc chạy theo vạch về sân B trao cho số 5 số 5 chạy nhanh đặt quả bóng vào chậu cho số 2, số 2 đội bóng trao cho số
6….đến hết lợt xem nh đã kết thúc 1 vòng chơi.Vòng 2 đổi vị trí ngời chơi sân A cho sân B và tiếp tục chơi nh vòng1
- Đội nào hoàn thành trớc đội đó thắng
Lu ý:Các trờng hợp sau đây sẽ bị coi là phạm lỗi:
+Ngời đội bóng đi không đúng đờng vạch
+ Bóng rơi khỏi chậu
+ Trao bóng nhầm số thứ tự
* Tổ chức cho HS chơi: GV theo dõi giúp đỡ HS chơi đúng TC theo luật
chơi
3 Nhận xét đánh giá:5’
Trang 2- Trọng tài công bố kết quả các đội đã ghi bàn thắng GV nhận xét bổ sng.
- Tuyên dơng đội chơi có thành tích tốt, đồng thời rút kinh nghiệm chơi
- Tuyên bố kết thúc trò chơi
===================
Giáo dục KNS:
Giáo dục KN giao tiếp( Tiết 2)
I.Yêu cầu cần đạt:
- Cung cấp cho HS những KN cơ bản trong giao tiếp với cộng đồng, với Gia
đình thông qua một số tình huống giao tiếp cụ thể
- HS có kĩ năng giao tiếp ứng xử lịch sự phù hợp với đối tD" môi t@ giao tiếp
II Lên lớp:
1 Giới thiệu MĐYC tiết học: 1’
2 Tìm hiểu về đối tượng giao tiếp trong cộng đồng và trong gia đình: 7’
-HĐ cả lớp:
? trong cuộc sống hàng ngày ngoài t@ 3/ ra thì ở thôn xóm hay địa /t em sống em t@ chơi, trò chuyện , gặp gỡ những ai?
HS nêu ý kiến, GV chốt lại ý đúng( bạn bè, các em nhỏ, cô bác, ông bà, các anh các chị hàng xóm láng giềng )
?ở gia đình em giao tiếp với những ai ? ( bố mẹ, anh chị, các em của mình hoặc ông bà, chú bác cô dì của mình)
3 Cách giao tiếp ứng xử:13’
HĐcặp:
+ GV nêu câu hỏi YC HS trình bày ý kiến về cách ứng xử, giao tiếp với từng đối tD nhóm a,b
a Với các em nhỏ tuổi hơn mình
b Với các anh chị,cô bác , ông bà, bố mẹ những t@* lớn tuổi hơn mình.( những t@* hàng xóm láng giềng hay trong gia đình mình) + Sau khi HS nêu GV chốt lại bằng quy giao tiếp ứng xử với ngững t@* xung quanh
-Tôn trọng đối tD giao tiếp
- Lựa chọn cách nói, lời nói phù hợp với t@* nghe
- Luôn vui vẻ, hoà nhã khi giao tiếp
- Có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt, để tạo ra
sự hấp dẫn đối với t@* khác khi giao tiếp
- Chăm chú lắng nghe khi nói chuyện
- Chân thành khi giao tiếp
- Biết khen ngợi những điểm hay điểm tốt của t@* khác t3 khi nói
đến những điểm họ cần cải tiến, thay đổi
- Lời nói phải rõ ràng, vừa phải( không quá to, không quá nhỏ)
Trang 3- Tránh những câu hỏi làm phiền lòng t@* khác và tránh những câu hỏi thiếu tính tôn trọng t@* khác…
- Lễ phép, lịch sự, biết chia sẽ , cảm thông…phù hợp với đối tD" tình huống , môI t@ giao tiếp
4 Thực hành ứng xử,GT:14’
GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm xử lí một số tình huống ứng xử cụ thể ở BT3,BT5,BT8, BT10 ( Chủ đề 2 KNGT với bạn bè và mọi t@* Sách Bài tập thực hành KNS4)
Các nhóm trình bày ý kiến- GV nhận xét- kết luận
5.Cũng cố dặn dò: 1’
Nhắc nhở HS vận dụng thực hành giao tiếp ứng xử xử lịch sự phù hợp với
đối tD" môi t@ giao tiếp
Nhận xét tiết học
... chức cho HS hoạt động nhóm xử lí số tình ứng xử cụ thể BT3,BT5,BT8, BT10 ( Chủ đề KNGT với bạn bè t@* Sách Bài tập thực hành KNS4)
Các nhóm trình bày ý kiến- GV nhận xét- kết luận
5.Cũng... 3
- Tránh câu hỏi làm phiền lòng t@* khác tránh câu hỏi thiếu tính tơn trọng t@* khác…
- Lễ phép, lịch sự, biết chia , cảm...
- Ln vui vẻ, hồ nhã giao tiếp
- Có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt, để tạo
sự hấp dẫn t@* khác giao tiếp
- Chăm lắng nghe nói chuyện
-