Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 6 - Nguyễn Ngọc

- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp ,chữa những lỗi chung về ý , bố cục bài , cách dùng từ ,đặt câu ,lỗi chính taû… - Nhận thức được cái hay của những bài làm tốt.. a Hướng dẫn từng H[r]

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 6

Từ ngay ø01/10 đến ngày 05/10/ 2012

HAI

01/10

ANH VĂN

TẬP ĐỌC

TOÁN

K CHUYỆN

THỂ DỤC

HĐTT

11 26 6

Nỗi dằn vặt của An –đrây -ca

Luyện tập Kể chuyện đã nghe-đã đọc

BA

02/10

CHÍNH TẢ

TOÁN LT&CÂU

HỌA KHOA HỌC

6 27 11 11

Nghe viết:Người viết truyện thật thà

Luyện tập chung Danh từ chung –Danh từ riêng Một số cách bảo quản thức ăn

TƯ

03/10

TẬP ĐỌC

TLV TOÁN ANH VĂN

THỂ DỤC

12 11 28

Chị em tôi Viết thư:Trả bài Luyện tập chung

NĂM

04/10

LT&CÂU

LỊCH SỬ

TOÁN ĐỊA KHOA HỌC

12 6 29 6 12

Mở rộng vốn từ:Trung thực-Tự trọng Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40)

Phép cộng Tây Nguyên Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

SÁU

05/10

TLV

KĨ THUẬT

TOÁN NHẠC ĐẠO ĐỨC

SHTT

12 6 30 6

Luyện tập:Xây dựng Đoạn văn trong bài văn kể chuyện Khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường

Phép trừ Bày tỏ ý kiến Tuần 6

Thứ Hai ngày 01 tháng 10 năm 2012

MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT 11 : NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm , buồn , xúc động thể hiện sự ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông

- Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- Qua đó giáo dục học sinh phải luôn ý thức về tinh thần trách nhiệm ,

B-CÁC KNS: Giao tiết ,ứng xử lịch sự trong giao tiếp.Thể hiện sự thông cảm…

C-CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

8’

12’

I.- Ôån định tổ chức– Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ

học tập

II.- Kiểm tra bài cũ :

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo

- Kết hợp nêu nhận xét về tính cách hai nhân vật Gà

Trống và Cáo

III.- Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

a) Luyện đọc :

- Từng cặp HS nối tiếp nhau đọc hai đoạn của bài văn

2 lượt

- Kết hợp xem tranh minh hoạ ,nêu nhận xét và tìm

hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài :

- Cho HS đọc thầm ,đoc lướt từng đoạn văn ,tìm ý trả

lời các câu hỏi :

+Khi câu chuyện xảy ra ,An-đrây-ca mấy tuổi ,hoàn

cảnh gia đình em lúc đó thế nào ?

+Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông,thái độ

của An- đrây - ca thế nào ?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho

ông

- Đọc đoạn 2

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về

nhà ?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ? ( G )

– Lấy sách vở chuẩn bị học tập

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Nhận xét nêu được :

- Cáo gian trá , xảo quyệt

- Gà Trống thông minh ,mưu trí

- Nghe giới thiệu Ghi đề bài

- Từng cặp HS nối tiếp nhau đọc hai đoạn của bài văn :

+ Đoạn 1 : từ đầu đến…mang về nhà + Đoạn 2 : phần còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HSG đọc cả bài

-Đọc kĩ đoạn 1,tìm ý trả lời các câu hỏi , nêu được

+ An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi ,em sống cùng ông và mẹ Oâng đang ốm rất nặng + An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

+ An-đrây-ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em mới nhớ ra,chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về

- Đọc đoạn 2,tìm ý trả lời các câu hỏi + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ôâng đã qua đời

+ An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đã qua

+ Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé như

thế nào ?

c) Hướng dẫn HS luyện đoc và đọc diễn cảm

- Gọi từng HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn :

Bước vào phòng ông nằm,… từ lúc con vừa ra khỏi

nhà

- Gọi 4 HS thi đọc diễn cảm theo lối phân vai ( người

dẫn chuyện,ông , mẹ và An-đrây-ca )

đời Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi + An-đrây-ca rất yêu thương ông,không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng , mang thuốc về nhà muộn

- HS luyện đọc

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn -Thi đua đọc diễn cảm

5’ IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- Dặn HS đọc kĩ lại bài Chuẩn bị cho bài sau : Chị em tôi - Nhận xét tiết học :

- RÚT KINH NGHIỆM :

MÔN : TOÁN

TIẾT 26 : LUYỆN TẬP

A.- MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ hình tranh và biểu đồ hình cột

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột

B.- CHUẨN BỊ :

- Sử dụng các biểu đồ trong bài học

- Bảng phụ để HS tập vẽ biểu đồ ở bài 3

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’

4’

1’

8’

12’

11’

I.- Ôån định tổ chức :

II.- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau trả lời 5 câu hỏi ở SGK

- Nêu nhận xét chung

III.- Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm nay , các em sẽ

được củng cố kĩ năng đọc các dạng biểu đồ đã học

2 / Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1 :

- Cho HS đọc đề bài Hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì

- Cho HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài

- Lần lượt gọi từng HS nêu kết quả

Bài 2 :

- Cho HS quan sát biểu đồ trong SGK

- Hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì ?

- Các tháng được biểu diễn là những tháng nào ?

- Cho HS tiếp tục làm bài

Bài 3 :

-Hát

- 5 HS nối tiếp nhau trả lời các câu hỏi a , b ,

c , d e thể hiện kĩ năng đọc biểu đồ

- Nghe giới thiệu ,ghi đề bài

- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9

- Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng của năm 2004

- Biểu đồ có tên là gì ?

- Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các tháng nào

- Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3 ?

- Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của tháng 2 và

tháng 3

- Treo bảng phụ ,gọi HS lên bảng chỉ vị trí sẽ vẽ cột

biểu diễn số cá của tháng 2 và tháng 3

- Cho HS làm bài tập

- Số cá tàu Thắng Lợi đã đánh bắt được

- …tháng 2 và tháng 3 -…tháng 2 : 2 tấn ; tháng 3 : 6 tấn

- 1 HS chỉ trên bảng

1 HS vẽ trên bảng phụ trước lớp

3’ IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học :

- Tuyên dương HS :

.- RÚT KINH NGHIỆM :

MÔN : KỂ CHUYỆN

A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

1 – Rèn kĩ năng nói :

- Biết kể tự nhiên ,bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về lòng tự trọng

- Hiểu truyện ,trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng

2.- Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết sẵn đề bài và dàn ý kể chuyện ( như gợi ý 3 ở SGK )

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’

2’

8’

I.- Ôån định tổ chức :

II.- Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Các em đang học chủ điểm nói về những

con người trung thực , tự trọng Các em đã kể những cau

chuyện ca ngợi những người trung thực Tuần này ,các em

tập Kể những câu chuyện mà em đã được nghe,được đọc về

lòng tự trọng

2 / Hướng dẫn HS kể chuyện :

a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài :

- Mời 1 HS đọc lại đề bài

- GV gạch chân các từ trọng tâm :được nghe , được đọc ,lòng

tự trọng

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 , 2 , 3 , 4 SGK

- Gọi 1 HS đọc gợi ý 2

- Nhắc HS : Những truyện được nêu làm ví dụ (Buổi học thể

dục , Sự tích dưa hấu ) là những truyện trong SGK.Các em

nên chọn thêm những truyện khác ngoài ágk

- Cho HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình

- Cho HS đọc thầm dàn ý của bài kể

-Hát

- Nghe giới thiệu bài

- 1 HS đọc lại yêu cầu đề bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc các mục : + Thế nào là tự trọng

+ Tìm những câu chuyện về lòng tự trọng

+ Kể lại câu chuyện trong nhóm,tronglớp

+ Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc lướt gợi ý 2

- Từng HS nối tiếp nhau giới thiệu tên truyện của mình

-Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

4’

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

b) Cho HS thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp :

+ Cho HS xung phong kể chuyện trước lớp GV ghi lên bảng

tên bạn kể , tên câu chuyệnđể giúp cả lớp theo dõi ,đánh giá

c) Tiêu chuẩn đánh giá :

+Nội dung câu chuyện có hay ,có mới không ?

+ Cách kể : giọng điệu , cử chỉ thế nào ?

+ Khả năng hiểu chuyện của người kể thế nào ?

- HS xung phong thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp theo dõi ,nhận xét , đánh giá theo tiêu chuẩn quy định để biểu dương bạn kể tốt Bình chọn câu chuyện hay nhất , người kể chuyện hấp dẫn nhất , người nêu câu hỏi hay nhất

3’ IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Những câu chuyện các em vừa kể nối về chủ đề gì ?

- Dặn HS về nhà tập kể thêm để rèn kĩ năng kể và chuẩn bị cho bài sau : xem trước các tranh minh hoạ Lời ước dưới trăng - Nhận xét tiết học :

- Tuyên dương HS :

.- RÚT KINH NGHIỆM :

HĐTT TUẦN 6

1/Chủ điểm : Chăm ngoan,học giỏi

2/Mục tiêu:-Giáo dục Hsbiết vâng lời,lễ phép,ngoan ngoãn;Kính trọng người già,nhường nhịn em nhỏ

-Tích cực,tự giác trong học tập.thực hiện tốt khẩu hiệu:”Vào lớp thuộc bài,ra lớp hiểu bài.”

3-Nội dung:

a/Tiến hành lễ chào cờ

b/Tổng kết các hoạt động tuần 5

+GVCN nhận xét chung

-Khen ngợi các em thực hiện tốt nội qui nhà trường,có thành tích cao trong học tập

c/Công tác tuần 6:

- Củng cố nền nếp lớp (kỉ luật trật tự)

+Ra vào lớp phải xếp hàng ngay ngắn

+.Thực hiện tốt ATGT khi tham gia giao thông

+Lễ phép với người lớn tuổi

+Đi thưa về trình,đi đến nơi về đến chốn.Không được la cà dọc đường

+ Tăng cường kiểm tra 15’ đầu giờ

- Tham gia BHYT,BHTT,Nhắc nhở việc học tập của HS,tham gia KHN 15 000đ/ĐV

d/Sinh hoạt vui chơi:

-Ôn các bài hát

-Chơi trò chơi dân gian“Chim sổ lồng”

GV phổ biến cách chơi và luật chơi:

Chia HS thành từng nhóm, mỗi nhóm 3em Em ở giữa đóng vai “chim” 2em đứng đối diện cầm tay nhau tạo thành “tổ chim”.Chọn 2-3em đóng vai “chim” đứng vào giữa Khi có lệnh của GV:Chim sổ lồng, các tổ chim mở cửa(không nắm tay nhau) để tất cả các chim trong tổ bay đi tìm tổ mới, kể cả

những chim đứng ở giữa vòng cũng di chuyển Mỗi tổ chỉ được phép nhận một con Chim nào không tìm được tổ thì đứng ở giữa vòng Sau 3lần chơi chim nào 2lần liên tiếp không vào được tổ sẽ bị phạt.

Thứ ba ngày 02 tháng10 năm 2012

Môn :CHÍNH TẢ TIẾT 6 : Nghe – viết : NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Nghe – viêùt đúng chính tả ,trình bày đúng

- Biết tự phát hiện và sửa lỗi trong bài chính tả

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/ x

B.- CHUẨN BỊ :

- 4 phiếu học tập viết sẵn nội dung bài tập 3a

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’

4’

1’

15’

17’

I.- Ôån định tổ chức

II.- Kiểm tra bài cũ : Đọc cho HS cả lớp viết các từ :

- lời giải , nộp bài ,lần này , lâu nay , lòng thanh thản

III.- Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Nêu đề bài và yêu cầu cần đạt

2/ Hướng dẫn HS nghe viết :

- Đọc bài chính tả Người viết truyện thật thà một lượt

- Gọi 1 HS đọc lại Cho cả lớp lắng nghe , suy nghĩ ,

nói về nội dung mẩu truyện

- Cho cả lớp đọc thầm lại truyện ,chú ý các từ khó ,dễ

viết sai như : Pháp , Ban-dắc ,dự tiệc , nói dối

- Nhắc nhở HS : ghi tên bài vào giữa dòng Sau khi

chấm xuống dòng phải viết hoa ,viết lùi vào 1 ô li ; lời

nói trực tiếp của các nhân vật viết sau dấu hai

chấm,xuống dòng , gạch đầu dòng

- Đọc chính tả cho HS viết

- Đọc lại toàn bài chính tả một lượt

3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :

Bài tập 2 : Tập phát hiện và sửa lỗi chính tả

- Hướng dẫn HS sửa lỗi chính tả Nhắc HS :

+ Viết tên bài cần sửa lỗi là :Người viết truyện thật

thà

+ Sửa tất cả các lỗi có trong bài chứ không phải chỉ

sửa lỗi âm đầu s/x

- Chấm vở 7 HS ,đánh giá từng em , nhận xét chung

Bài tập 3: Tìm từ láy có tiếng chứa âm x ,có tiếng

chứa âm s

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 3a ( đọc cả mẫu )

- Cho HS nêu lại : Thế nào là từ láy ?

- Cho HS làm bài

- Phát phiếu học tập cho các nhóm thực hiện

- Hướng dẫn HS chữa bài

- Đáp án :

-Hát

- Cả lớp viết các từ lên bảng con cho đúng

- Nghe giới thiệu ,nắm mục đích yêu cầu -Theo dõi bài ở SGK

- Đọc truyện ,nêu được nội dung : Ban –dắc là một nhà văn nổi tiếng thế giới,có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà ,không bao giờ biết nói dối

- Luyện viết các từ khó

- Theo dõi , nắm cách viết bài

- Viết chính tả

- Cả lớp soát lại bài

- Một HS đọc nội dung bài tập 2

- Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi trong sổ tay chính tả của mình

- Từng HS tự đọc bài , phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình Từng em viết lỗi và cách sửa từng lỗi vào sổ tay chính tả theo mẫu ở SGK

- Từng cặp HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3a

- Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần giống nhau gọi là từ láy

- Cả lớp làm bài tập ,mỗi nhóm cử một người làm bài trên phiếu rồi trình bày ở bảng

- Cả lớp nhận xét ,cùng chữa bài và bình

+Từ láy có tiếng chứa âm s : san sát , săn sóc , sẵn

sàng , sáng suốt , sầm sập ,sần sùi, ,…

+ Từ láy có tiếng chứa âm x : xa xa , xám xịt , xao xác

, xanh xao , xốn xang , xúm xít , xào xạc , …

chọn nhóm thắng cuộc để biểu dương

2’ IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Cho HS xem lại những hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai nữa

- Nhận xét tiết học :

- Tuyên dương HS :

- RÚT KINH NGHIỆM :

MÔN : TOÁN

A.- MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :

- Viết số liền trước , liền sau của một số

- Giá trị của các chữ số trong số tự nhiên

- So sánh số tự nhiên , đọc biểu đồ hình cột , xác định năm , thé kỉ

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’

4’

1’

7’

7’

7’

5’

5’

I.- Ôån định tổ chức :

II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :

- Em hãy phân tích ,xử lí các số liệu trên biểu đồ ở bài

tập số 3 tiêùt 26

III.- Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Nêu đề bài

2 / Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

-Cho HS tự làm bài rồi hướng dẫn HS chữa bài

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước ,số liền

sau của một số tự nhiên

Bài 2 : Nêu yêu cầu , cho HS tự làm bài

- Hướng dẫn HS chữa bài ,yêu cầu HS giải thích

Bài 3 : Cho HS quan sát biểu đồ Hỏi :

- Biểu đồ biểu diễn gì ?

- Cho HS làm bài

- Hướng dẫn HS chữa bài :

Bài 4 : Hoạt động nhóm

-Cho từng cặp HS hỏi đáp lẫn nhau để xác định thế kỉ

, số năm theo yêu cầu bài tập

Bài 5 : Nêu đề bài rồi cho đại diện 4 nhóm thi đua

giải ở bảng lớp

-Hát

3 HS trả lời nêu được :

- Ghi đề bài

- 1 HS đọc đề bài

- 3 HS lên bảng làm bài ,HS cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét , chữa bài

- Tiến hành như bài tập 1

- Từng HS đọc kết quả bài làm và giải thích cách tìm số để điền

- Làm bài tập 3

- Biểu đò biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp Ba trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005

- Làm bài tập 4 : Từng cặp HS làm bài nêu

- Làm bài 5 ,tìm đúng các số : 600,700,800

- HS theo dõi,bình xét chọn nhóm thắng cuộc

3’ IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học :

- Tuyên dương HS :

.- RÚT KINH NGHIỆM :

MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT11 : DANH TỪ CHUNG - DANH TỪ RIÊNG

A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

- Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu biết vận dụng quy tắc đó vào thực tế

B.- CHUẨN BỊ :

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam , ảnh danh nhân

- Phiếu học tập ghi sẵn nội dung bài tập 1

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’

4’

1’

15’

3’

13’

I.- Ôån định tổ chức :

II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS :

- Danh từ là gì ?

- Tìm 3 danh từ chỉ người?

III.- Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài : Nêu đề

2 / Phần nhận xét :

Bài tập 1 :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS trao đổi ,tìm từ biểu thị nghĩa nêu trong

câu :

a)Dòng nước chảy tương đối lớn ,trên đó thuyền

bè đi laị được

b) Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía

Nam nước ta

c) Người đứng đầu nhà nước phong liến

d)Vị vua có công đánh đuổi giặc Minh ,lập ra nhà

Lê ở nước ta

Bài tập 2 :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Em hãy so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các

từ :

+ sông / Cửu Long

+ vua / Lê Lợi

- Kết luận : Những tên chung của một loại sự vật

như sông , vua được gọi là danh từ chung Những

tên riêng của một sự vật nhất định như Cửu Long

,Lê Lợi gọi là danh từ riêng

Bài tập 3 :

- Cho HS đọc yêu cầu của bài ,suy nghĩ rồi so sánh

cách viết các từ trên có gì khác nhau

3 / Phần ghi nhớ :

- Gọi 3 HS đọc phần ghi nhớ SGK ( TB , Y )

4 / Phần luyện tập :

Bài tập 1 :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài tập cá nhân ,mời 2 HS đại diện

-Hát

2 HS trả lời nêu được :

- Danh từ là những từ chỉ sự vật ( người , vật , hiện tượng , khái niệm , đơn vị )

- Học sinh,giáo viên,bộ đội ,…

- Nghe giới thiệu - Ghi đề bài

- 1HS đọc , cả lớp đọc thầm ,trao đổi theo cặp

- Thảo luận chung nêu được :

+ sông + Cửu Long ( chỉ trên bản đồ tự nhiên VN )

+ vua + Lê Lợi

- 1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm , trao đổi so sánh,phân biệt được sự khác nhau giữa các từ : + sông : tên chung chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn

+ Cửu Long : tên riêng của một dòng sông + vua : tên chung chỉ những người đứng đầu nhà nước phong kiến

+ Lê Lợi : tên riêng của một vị vua

- Đọc kĩ yêu cầu rồi so sánh cách viết ,nêu được : + Tên chung không viết hoa Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể ( Cửu Long ) viết hoa

+ Tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến( vua ) không viết hoa Tên riêng của một vị vua cụ thể ( LêLợi ) viết hoa

- 3 HS đọc phần ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm ,làm bài cá nhân

- 2 HS đại diện cho 2 dãy làm bài trên phiếu học

cho 2 daõy laøm baøi taôp tređn phieâu

- Höôùng daên HS chöõa baøi Ñaùp aùn :

+ Danh töø chung : nuùi , doøng , sođng , daõy , maịt ,

sođng , aùnh , naĩng , ñöôøng , daõy , nhaø , traùi , phại ,

giöõa , tröôùc ,

+ Danh töø rieđng : Chung , Lam , Thieđn Nhaên ,

Traùc , Ñái Hueô , Baùc Hoă

Baøi taôp 2 : Gói 1 HS ñóc yeđu caău baøi taôp

- Cho HS laøm baøi taôp tređn bạng con vaø trạ lôøi

mieông

taôp roăi trình baøy tređn bạng lôùp

- Cạ lôùp tham gia nhaôn xeùt , chöõa baøi

- Laøm baøi taôp 2 :

+ Hó vaø teđn ngöôøi laø danh töø rieđng vì chư moôt ngöôøi cú theơ Khi vieât danh töø rieđng phại vieât hoa - vieât hoa cạ hó , teđn ,chöõ loùt

3’ IV.- Cụng coâ – Daịn doø :

- Danh töø chung chư gì ? Danh töø rieđng chư gì ? Danh töø rieđng phại ñöôïc vieât nhö theâ naøoot1

- Nhaôn xeùt tieât hóc :

- Tuyeđn döông HS :

.- RUÙT KINH NGHIEÔM :

MOĐN : KHOA HÓC

A.- MÚC TIEĐU : Giuùp HS :

- Neđu ñöôïc caùc caùch bạo quạn thöùc aín

- Neđu ñöôïc bạo quạn moôt soâ loái thöùc aín haøng ngaøy

- Bieât vaø thöïc hieôn nhöõng ñieău caăn chuù yù khi löïa chón thöùc aín duøng ñeơ bạo quạn ,caùch söû dúng thöùc aín ñaõ ñöôïc bạo quạn

B.- CHUAƠN BÒ

- Caùc hình minh hóa trang 24 , 25 SGK

- Phieâu hóc taôp

C.- CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY- HÓC :

1’

4’

1’

10’

I.- OĐơn ñònh toơ chöùc :

II.- Kieơm tra baøi cuõ : Hoûi HS :

- Theâ naøo laø thöïc phaơm sách vaø an toaøn ?

- Vì sao haøng ngaøy caăn aín nhieău rau vaø quạ

chín ?

III.- Dáy baøi môùi :

Giôùi thieôu baøi : - Muoân giöõ thöùc aín lađu maø

khođng bò hoûng Ñoù laø moôt soâ caùch bạo quạn

thöùc aín maø caùc em caăn tìm hieơu trong baøi

hóc hođm nay

Hoát ñoông 1 : Caùc caùch bạo quạn thöùc aín

- Cho HS caùc nhoùm quan saùt caùc hình minh

hoá trang 24 , 25 SGK roăi tieân haønh thạo luaôn

nhoùm theo gôïi yù :

+ Haõy keơ teđn caùc caùch bạo quạn thöùc aín

Haùt

2 HS trạ lôøi neđu ñöôïc : -… Caùc khađu thu hoách , chuyeđn chôû,bạo quạn vaø cheẫ bieân hôïp veô sinh

- Neđn aín phoâi hôïp nhieău loái rau , quạ ñeơ coù ñụ vi-ta – min , chaât khoaùng caăn thieât cho cô theơ Caùc chaât xô trong rau , quạ coøn giuùp choâng taùo boùn

- Nghe giôùi thieôu , ghi ñeă baøi

- Quan saùt tranh vaø ñóc baøi ôû SGK roăi thạo luaôn nhoùm Sau ñoù cöû ñái dieôn trình baøy ,cạ lôùp thạo luaôn thoâng nhaât:

+ … phôi khođ , öôùp lánh , öôùp muoâi , ngađm nöôùc maĩm

trong các hình minh họa ?

+ Gia đình các em thường sử dụng những

cách nào để bảo quản thức ăn ?

+ Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích

gì ?

Hoạt động 2 : Những lưu ý trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn

- Chia lớp thành nhóm ,đặt tên cho các nhóm

theo thứ tự :

1/ Nhóm : Phơi khô

2 / Nhóm : Ướp muối

3 / Nhóm : Ướp lạnh

4 / Nhóm : Cô đặc với đường

5 / Nhóm : Đóng hộp

- Cho HS thảo luận và trình bày ý kiến trên

phiếu học tập với các nội dung sau :

+ Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo

quản theo tên của nhóm ?

+ Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở

tên của nhóm ?

- Hướng dẫn HS nêu nhận xét bổ sung ,giúp

HS thống nhất ý kiến

- Kết luận : Trước khi đưa thức ăn vào bảo

quản cần phải chọn loại còn tươi , loại bỏ

phần giập nát úa , sau đó rửa sạch và để ráo

nước

Trước khi dùng để nấu nướng phải rửa sạch

,nếu cần phải ngâm cho bớt mặn

, đóng hộp , làm mứt

+ …giúp cho thức ăn để được lâu , không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu

- Tiến hành thảo luận nhóm theo hoạt động 2

- Dại diện các nhóm trình bày kết quả ,các nhóm khác thảo luận bổ sung

- Kết quả đúng là :

1 / Nhóm : Phơi khô + Tên thức ăn : Cá , tôm ,mực , củ cải , măng ,… + Trước khi bảo quản cần rửa sạch; các loại rau cần chọn loại tươi , bỏ phần giập nát úa , rửa sạch để ráo nước và trước khi sử dụng cần rửa lại

2/ Nhóm : Ướp muối + Tên thức ăn : thịt , cá , tôm , cua , mực ,…

+ Trước khi bảo quản cần phải chọn loại còn tươi , loại bỏ

phần ruột Trước khi sử dụng cần rửa lại hoặc ngâm nước cho bớt mặn

3 / Nhóm : Ướp lạnh + Tên thức ăn : thịt , cá , tôm , cua , mực , + Trước khi bảo quản cần phải chọn loại còn tươi , rửa sạch , loại bỏ phần giập nát , hỏng , để ráo nước 4/ Nhóm : Cô dặc với đường

+ Tên thức ăn : mứt dâu , mứt nho , mứt cà rốt , + Trước khi bảo quản phải chọn quả tươi,không bị giập nát , rửa sạch, để ráo nước

5/ Nhóm : Đóng hộp + Tên thức ăn : Thịt , cá , tôm , dứa , nho , đậu ,… + Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi ,rửa sạch , loại bỏ ruột ,…

3’ IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Có những cách nào để bảo quản thức ăn được lâu ?

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và đọc trước bài : Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

- Nhận xét tiết học :

- Tuyên dương HS :

.- RÚT KINH NGHIỆM :

Thứ Tư ngày 03 tháng 10 năm 2012

MÔN : TẬP ĐỌC

TIẾT 12 : CHỊ EM TÔI A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

- Đọc trơn cả bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ đễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng , hóm hỉnh phù hợp với việc thể hiện tính cách , cảm xúc của các nhân vật