Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 25 + 26

- Học sinh cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài tập: điền chuyện hay truyện dấu hỏi hay dấu ng· vµo chç trèng trong bµi tËp.. - Học sinh làm việc độc lập- các em viết bút chì mờ vaò SGK khi c[r]

Tuần 25

Thứ hai, ngày 3 tháng 3 năm 2014



Tập đọc

Khuất phục tên cướp biển

I, Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn ( TL được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

- Bảng phụ để ghi các từ ngữ, câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc thuộc bài thơ “ Đoàn thuyền đánh cá”

và trả lời câu hỏi 1 trong SGK

- Đọc thuộc một khổ thơ em thích nhất Vì

sao?

+ GV đánh giá, cho điểm

B Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm và tranh minh

hoạ chủ điểm

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- 1 Hs đọc bài văn, cả lớp đọc thầm

- HS nêu từ khó đọc- Giáo viên ghi nhanh các

tiếng , từ, kết hợp từ khó đọc trong bài lên

bảng yêu cầu Hs đọc đúng

- HS phát hiện các đoạn và 2- 3 nhóm Hs đọc

nối tiếp đoạn

- Hs đọc thầm phần chú giải Gv hướng dẫn

Hs tìm hiểu nghĩa từ khó

- Gv đọc diễn cảm 1 lần

a) Tìm hiểu bài

Đoạn 1:hs đọc thầm

- Tính hung hãn của tên cướp biển ( chúa tàu )

được thể hiện qua những chi tiết nào?

* ý 1: Hình ảnh tên cướp biển.

Đoạn 2: hs đọc thầm

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ cho thấy ông là

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét,

- 1 Hs đọc bài văn, cả lớp đọc thầm

- Hs đọc thầm phần chú giải

- Hs tìm hiểu nghĩa từ khó

- đập tay xuống bàn quát mọi người im lặng; quát bác sĩ Li” Có câm mồm không “ một cách thô bạo; rút dao ra, lăm lăm chực

đâm bác sĩ )

- hs đọc ý 1

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ cho thấy ông

người như thế nào?

* ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sĩ Li và tên

cướp biển.

Đoạn 3: hs đọc thầm

- Vì sao Bác sĩ Li khuất phục được tên cướp

biển hung hãn?

* ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục.

* Em có suy nghĩ, cảm nhận gì sau khi đọc

truyện này?

b) Đọc diễn cảm

- HD hs luyện đọc diễn cảm

- hs luyện đọc theo sự hướng dẫn của gv

- Thi đọc diễn cảm theo đoạn

C Củng cố, dặn dò.

Biểu dương những học sinh đọc hay, tiến bộ

- Chuẩn bị bài Tiểu đội xe không kính

là người rất nhân hậu nhưng cũng rất cứng rắn, đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.

- 1 HS đọc đoạn 2,

- 1 HS đọc đoạn 3, HS trả lời câu hỏi

Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Li trong cuộc đối đầu với tên cướp biển; ca ngợi sức mạnh chính nghĩa đã chiến thắng

sự hung ác, tàn bạo

- 2 hs đọc lại

- hs thi đọc diễn cảm

- hs khác nhận xét



Toán

Phép nhân phân số

I, Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

- BTCL: 1;3

- Các bài tập còn lại cho học sinh làm nếu có điều kiện

II Đồ dùng dạy học

- Phấn màu

III Các HĐ dạy- học chủ yếu:

1, KTBC:

- Gọi 2 hs lên bảng cộng , trừ phân số

+ NX - CĐ

2, Dạy - học bài mới:

a, Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua

tính S hcn

- GV yêu bài toán

S hcn có : CD là 4/5

CR là 2/3m

? Muốn tính S hcn ta làm ntn?

b, Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

? Hãy cho biết 4/5 x 2/3 = ?

- GV hướng dẫn cách nhân 2 phân số

* MR: hs nêu các ví dụ

c, Luyên tập:

+ Bài 1: Rèn kĩ năng nhân phân số

- yc hs tự tính

- 2 hs lên bảng làm bài

- lớp nhận xét

- CD X CR = 4/5 x 2/3

- 4/5 x 2/3 = 8/15

- hs làm miệng

+ Bài 2: Rèn kĩ năng rút gọn rồi tính

- yc hs tự làm

+ NX - CĐ

+ Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán

- hs đọc yêu cầu của bài

- hướng dẫn cách giải

- hs giải bài toán

3, C - D:

- nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: T123

- 2 hs lên bảng làm

- lớp làm vào vở

- 1 hs lên bảng làm

- lớp là vào vở



Đạo đức

Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì 2

I, Mục tiêu:

- Củng cố các bài đạo đức đã học trong học kì 2, hiểu nội dung từng bài

- Rèn kĩ năng kể chuyện và đóng vai tiểu phẩm

- Giáo dục cho hs có ý thức trong giờ học

II, Các HĐ dạy - học chủ yếu:

1, HĐ1: Ôn tập

? Khi gặp người lớn tuổi hơn mình, em phải

làm gì?

? Vì sao phải lịch sự với mọi người?

? Chúng ta phải làm gì để giữ gìn các công

trình công cộng?

? Em phải làm gì để giữ gìn các công trình

công cộng ở địa phương?

- GV đưa ra 1 loạt các tình huống và yêu

cầu hs trả lời

2, HĐ2: Đóng vai tiểu phẩm

- Chia nhóm cho hs đóng vai về các chủ đề:

Lịch sự với mọi người, giữ gìn vệ sinh nơi

công cộng

+ NX - Bổ sung

3, HĐ3: C - D:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: T26

- hs nối tiếp trả lời câu hỏi cho đến khi có câu trả lời đúng

- hs khác nhận xét

- Các nhóm lần lượt đóng tiểu phẩm

- các nhóm khác nhận xét



Lịch sử

Trịnh - Nguyễn phân tranh

I, Mục tiêu:

Học xong bài này hs biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

- Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

- Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc chiến tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến

- Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển

Dùng lược đò Việt Nam chỉ ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong

II, Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI - XVII

- Phiếu học tập của hs

III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:

1, HĐ1: Làm việc cả lớp

- GV dựa vào sgk và tài liệu tham khảo để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI

2, HĐ2:Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu cho hs nghe về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam triều

và Bắc triều

3, HĐ3: Làm việc cá nhân

- yc hs trả lời các câu hỏi vào phiếu học tập

? Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?

? Sau năm 1592, tình hình nước ta ntn?

? Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn ra sao?

- yc hs lên trình bày cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn

- hs khác nhận xét

+ KLuận chung

4, HĐ4: Làm việc cả lớp

- yc hs thảo luận các câu hỏi

? Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn ra nhằm mục đích gì?

? Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì?

* KL: - Vì quyền lợi, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau, nhân dân lao động cực khổ,

đất nước bị chia cắt

5, C - D:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: T26





Thứ ba, ngày 4 tháng 3 năm 2014

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

I, Mục tiêu:

- HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể hiểu “Ai - là gì”

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ trong câu đã

xác định

- Biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học; đặt được câu kể Ai là gì?

với từ ngữ cho trước làm CN

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn: Phần nhận xét; nội dung BT1, phần luyện tập

III các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ

- Đặt 2 câu với 2 từ gần nghĩa với từ dũng cảm

( quả cảm, gan dạ, anh hùng, anh dũng)

- Gv đánh giá, cho điểm

B Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài:

Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu bộ phận chủ

ngữ trong câu kể “Ai – là gì”

2- Phần nhận xét:

a) Yêu cầu 1:

- ở VD1, câu nào có dạng “Ai – là gì?”

(Thuý Kiều/ là chị, em/ là Thuý Vân)

-> Đây là 1 câu ghép Mỗi vế câu tương ứng

với 1 câu kể kiểu “Ai – là gì”

- ở VD2, những câu nào có dạng “Ai – là

gì”

+ Ruộng rẫy/ là chiến trường

+ Cuốc cày/ là vũ khí

+ Nhà nông/ là chiến sĩ.)

b) Yêu cầu 2:

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn, hỏi HS:

Trong từng câu kiểu “Ai – là gì” vừa tìm

được ở trên, từ ngữ nào

Chỉ người hay vật được giới thiệu hoặc nhận

định

c) Yêu cầu 3:

- Có thể đặt câu hỏi như thế nào để hỏi về các

từ ngữ chỉ người, vật ở trên?

(câu 1: Đặt câu hỏi cho Thuý Kiều và Thuý

Vân: Ai là chị? Ai là em?

Câu 2,3: cái gì là chiến trường? Cái gì là vũ

khí?

Câu 4: Ai là chiến sĩ ?

d) Yêu cầu 4:

GV hỏi: Các từ ngữ chỉ người, vật trong các

câu trên (Thuý Kiều, Thuý Vân; Ruộng rẫy,

cuốc cày, nhà nông) thuộc từ loại gì? -> là

Danh từ

3 Phần ghi nhớ:

4 Luyện tập:

BT1:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập – cả lớp đọc

thầm lại

- HS làm bài vào SGK (dùng bút chì)

- 1 HS lên bảng trình bầy

- Cả lớp và GV nhận xét

BT2: 1,2 HS đọc lại kết quả bài làm theo lời

giải đúng

- 2,3 HS lên bảng - Mỗi em đặt một câu

- HS nhận xét- Gv đánh giá, cho điểm

- GV giới thiệu

- 2HS cùng bàn trao đổi nhóm rồi trình bày

- hs lần lượt trả lời

Câu 1: Thuý Kiều, Thuý Vân… -> câu giới thiệu

Câu 2: Ruộng rẫy… -> câu nhận định Câu 3: Cuốc cày… -> câu nhận định Câu 4: Nhà nông… -> câu nhận địn

- HS trả lời câu hỏi của GV

- HS khác nhận xét, GV chốt

- Cả lớp đọc thầm theo

- 1 HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm lại

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại

- 4,5 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Các câu kể kiểu “Ai – là gì” và chủ ngữ của các câu đó

+ Hồn tôi/ là một vườn hoa lá

CN VN + Bác/ là non nước trời mây

CN VN + Các câu dạng “Ai – là gì”

Cả lớp tự chỉnh lại bài trong SGK.

đặt

- Cả lớp và GV nhận xét

BT 3: - Yêu cầu HS làm lại bài tập 3.

- Một HS đọc yêu cầu – Cả lớp đọc thầm

theo

+ Bài mẫu

VD: Hà Nội là thủ đô của nước ta Hà Nội là

thành phố rất cổ kính

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: T50

Bạn Lan là người Hà Nội.

Người là vốn quý nhất.

Cô giáo là người mẹ thứ hai của em.

Lao động là vinh quang.

- HS làm việc cá nhân

- Nhiều HS đọc các câu văn đã làm



Toán

Luyện tập

I, Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

- BTCL: 1;2;4ê

- Các bài tập còn lại cho học sinh làm nếu có điều kiện

II, Các HĐ dạy - học chủ yếu:

1,KTBC:

- Gọi hai hs lên bảng nhân hai phân số

+ NX - CĐ

2, Dạy - học bài mới:

a, HD luyện tập:

+ Bài 1: Rèn kĩ năng nhân 2 phân số

- yc hs tự làm bài

- Nx - CĐ

* MR:

- yc hs ( K - G ) tự viết phân số và nhân hai phân số

+ Bài 2: Rèn kĩ năng nhân phân số với 1,0

? Để thực hiện các phân số này chúng ta phải làm ntn?

- yc hs tự làm

+ NX - CĐ

* MR:

- yc hs ( K - G ) tự viết phân số và thực hiện

+ Bài 3: Rèn kĩ năng tính và so sánh

- yc hs tự làm bài

+ Nx - CĐ

+ Bài 4: Rèn KN giải toán

- yc hs đọc đề bài và phân tích kĩ đề bài

- hướng dẫn cách giải bài toán

- yc hs giải bài toán

+ NX - CĐ

3, C - D:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: T124

- 2 hs lên bảng thực hiện

- hs khác nhận xét

- 3 hs lên bảng làm bài

- hs khác nhận xét

- hs lên làm bài

- hs giải bài toán và thực hiện tính

- hs khác nhận xét

- hs lên bảng làm bài

- hs khác nhận xét

- 1 hs lên bảng giải bài toán

- lớp làm vào vở

Chính tả

Nghe - viết : Khuất phục tên cướp biển

Phân biệt: r/d/gi

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng chính tả ; trình bày đúng đoạn trích

- Làm đúng BTCT phương ngữ 2a/b hoặc BT do GV biên soạn

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2,3

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Giáo viên cho 2 học sinh viết lên trên bảng, cả lớp viết nháp các từ ngữ sau: sa lầy, xa lạ, sa mac, sa xuống, xôi chè ( vượt mức, hộp mứt, bức tranh, bứt lá )

-NX - CĐ

B Dạy bài mới.

1 Hướng dẫn học sinh nghe- viết:

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả trong SGk 1 lượt Chú ý đọc thong thả rõ ràng, pháp âm chính xác các tiếng có âm vần, thanh học sinh thường viết sai Học sinh nghe và theo dõi SGK

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết Mỗi câu ( bộ phận) đọc 1,2 lượt Giáo viên theo dõi tốc độ viết của học sinh để điều chỉnh tốc độ đọc của mình sao cho phù hợp

- Giáo viên đọc lại toàn bộ bài chính tả một lượt Học sinh soát lại bài

- Giáo viên chấm, chữa từ 7 đến 10 bài Trong khi đó, từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau Học sinh có thể đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở

2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

a) Bài tập 2 ( bài tập lựa chọn )

- Giáo viên chọn cho học sinh làm bài tập ( a ) Thậm chí Giáo viên có thể dựa vào mẫu là các bài tập trong SGK để soạn thêm bài tập chính tả sao cho phù hợp với lỗi mà học sinh thường mắc

- Học sinh cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài tập: điền chuyện hay truyện( dấu hỏi hay dấu ngã) vào chỗ trống trong bài tập

- Học sinh làm việc độc lập- các em viết bút chì mờ vaò SGK( khi chưa có vở bài tập )

- 2,3 học sinh lên bảng thi điền nhanh( nhìn vào nội dung bài tập trong bảng phụ, chỉ viết những tiếng cần thiết

- Giáo viên lần lượt chỉ vào từng chỗ trống trong bài, gõ nhẹ thước Học sinh viết tiếng cần

điền vào bảng con hoặc giấy nháp.1 học sinh lên bảng viết âm đầu hoặc vần cần điền bằng phấn màu vào chỗ trống trên bảng phụ

- Cả lớp nhận xét, đi đến lời giải đúng

- 1 học sinh đọc lại toàn bài sau khi đã điền đầy đủ các các âm đầu hoặc vần vào ô trống

- Cả lớp làm bài bằng bút chì vào SGK( khi chưa có vở Bài tập )

Lời giải: Bài: Kểchuyện với truyện, câu truyện trongtruyện kể chuyện đọc

truyện kể chuyện được truyện, thuộc truyện câu truyện, trong truyện

Bài b: toàn mỡ cải tiến, nghỉ ngơi nghĩ đến.

b) Bài tập 3: (Giải câu đố chữ)

- 2 Học sinh đọc lại bài tập trong SGK

- Học sinh thi giải nhanh, viết đúng vào bảng con

Lời giải: Câu a)chữ “nho”, thêm dấu hỏi thành chữ “nhỏ”,thêm dấu nặng thành chữ “nhọ”

Câu b) Chữ “chi”, thêm dâu huyền thành chữ “chì”, thêm dấu hỏi thành chữ “chỉ”, thêm dâu nặng thành chữ “chị”

3.Củng cố- Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Yêu cầu học sinh về nhà làm thêm:5 từ bắt đầu bằng chữ “tr”,5 từ bắt đầu bằng chữ “ch”( hoặc 5 từ có thanh hỏi, 5 từ có thanh ngã ), viết lại vào vở



Địa lí

Thành phố Cần Thơ

I, Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ:

+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu

+ Trung tân văn hóa, kinh tế và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ)

II, Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ, tranh ảnh

III, Các HĐ dạy - học:

1,HĐ:Thành phố ở trung tâm đồng băng

sông Cửu Long

- Yc hs chỉ bản đồ và nói về vị trí của Cần

Thơ ( Sông Hậu, Sông Cửu Long )

+ Nx - Bổ sung

2, HĐ2: Trung tâm kinhn tế, văn hoá và

khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

- Dựa vào tranh, ảnh và thảo luận nhóm

? Tìm dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là:

+ Trung tâm kinh tế

+ Trung tâm văn hoá

+ Trung tâm du lịch Giải thích vì sao?

* GV phân tich thêm về ý nghĩa vị trí địa lí

của Cần Thơ, điều kiện cho Caanf Thơ phất

triển kinh tế

* Liên hệ thực tế

* Ghi nhớ: hs đọc sgk

3, HĐ3: C - D:

LG TKNL: Trong quá trình PT kinh tế của

TP Cần Thơ chúng ta cần chú ý đến vấn đề

tiết kiệm năng lượng ntn?

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: T26

- hs lên bảng chỉ vị trí của Cân Thơ

- hs khác nhận xét

- hs lần lượt chỉ bản đồ

- hs khác nhận xét

- hs liên hệ thực tế

- hs khác nhận xét

- hs đọc ghi nhớ sgk



Kĩ thuật

Chăm sóc rau, hoa ( tiết 2)

i mục tiêu

-Biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa: tới nước, làm cỏ, vun xới đất

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ rau, hoa

- Lấy chứng cứ nhận xét 7

ii Đồ dùng dạy học Bình tưới nớc; rổ đựng cỏ

iii các hoạt động dạy học

2 dạy bài mới (30' )

a Giới thiệu bài

b Các hoạt dộng (30’)

Hoạt động 1: Mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây (25’)

a Tưới nước cho cây.

? ở gia đình em thường tưới nước cho rau hoa vào lúc nào ?

?Tưới bằng dụng cụ gì ?

? Trong hình 1 người ta tưới nước cho cây bằng cách nào ?

- GV nhận xét và giải thích tại sao phải tưới vào lúc trời râm

mát, các cách tưới cây và tác dụng của từng cách tưới

- GV lưu ý HS phải tưới đều, không để cho nước đọng thành

vũng trên luống

b Tỉa cây

GV hướng dẫn HS cách tỉa cây và lưu ý HS chỉ nhổ tỉa cây

cong queo, gầy yếu, sâu bệnh

c Làm cỏ

- GV đặt câu hỏi liên hệ thực tế để Hs nêu cách làm cỏ :

? ở gia đình em, em thường làm cỏ rau, hoa như thế nào ?

? Vì sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng ?

? Làm cỏ bằng dụng cụ gì ?

GV nhận xét và hớng dẫn HS nhổ cỏ

d Vun xới đất cho rau , hoa

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 3 SGK và đặt câu hỏi để

HS nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất

GV hướng dẫn cách vun xới đất

*GV chốt kiến thức cần ghi nhớ

-HS trả lời

-Quan sát tranh và trả

lời

-Theo dõi

-HS theo dõi -Trả lời về cách làm cỏ

-Vì như thế cỏ dại nhanh chết hơn -HS nêu tên các dụng

cụ vun xới -Theo dõi và nhắc lại

*HS đọc ghi nhớ SGK 2-3 lần

3 Củng cố dặn dò ( 5' )

- GV nhận xét tiết học

- HS thực hành thao tác chăm sóc rau, hoa



Thứ tư, ngày 5 tháng 3 năm 2014

Tập đọc

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I, Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mỹ cứ nước( TLĐcác CH; thuộc hai khổ thơ)

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ cần hướng dẫn ngắt nghỉ

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KTBC:

- Đọc bài “Khuất phục tên cướp biển.”

và trả lời câu hỏi 3 trong SGK

- Đọc một đoạn em thích nhất Vì sao?

- HS nhận xét, GV đánh giá, cho điểm

B-Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a,Luyện đọc.

- 1-2Hs đọc toàn bài thơ

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- Gv ghi lại từ khó để Hs luyện đọc

- Nhiều Hs luyện đọc từng khổ

- 1Hs đọc chú giải Hs nêu thêm từ khó hiểu

Gv cùng cả lớp giải nghĩa

- GV đọc diễn cảm bài thơ

b) Tìm hiểu bài.

? Những hình ảnh nào thể hiện tinh thần dũng

cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe

? Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ

được thể hiện trong những câu thơ nào?

? Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn

băng băng giữa bom đạn kẻ thù gợi cho em

suy nghĩa gì?

* TK: Đó cũng là khí thế quyết tâm chiến

thắng “xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước” của

quân và dân ta Có thể nói đó là tư thế, là chân

dung của một dân tộc anh hùng

? Nội dung chính của bài nói lên điều gì?

c) Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ:

- Bài thơ như một lời tâm sự của người lính

nên giọng phổ biến là giọng tâm sự

- HD luyện đọc diễn cảm đoạn, cả bài

- hs thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng

C C - D:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà HS học thuộc lòng, chuẩn bị bài sau

“ Thắng biển”

- 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- 1-2Hs đọc toàn bài thơ

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- Nhiều Hs luyện đọc từng khổ

- 1Hs đọc chú giải Hs nêu thêm từ khó hiểu, khó đọc

* Từ khó đọc: bom giật, bom rung, buồng lái

*Từ khó hiểu: tiểu đội,

- Hs kết hợp đọc và trả lời câu hỏi đến khi

có câu trả lời đúng

- hs khác nhận xét

Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- hs nhắc lại

- hs luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng



Toán

Luyện tập

I Mục tiêu