Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 19 (chi tiết)

-Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài để trả lời Nội dung : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, câu hỏi: Truyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.[r]

Tuần 19 : Thứ hai, ngày 6 tháng 1 năm 2014

Tập đọc ( tiết 37 ) : BỐN ANH TÀI I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ

thể hiện tài năng, sức khỏe của bốn cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn

anh em cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*KNS: - Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị cá nhân ( Nhận biết được lòng quyết tâm

cần thiết như thế nào đối với mỗi người Biết đánh giá đúng ưu điểm, nhược điểm của bản thân để có hành động đúng.)

- Kĩ năng hợp tác ( Biết hỗ trợ, chung sức, giúp đỡ nhau trong công việc.)

II Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: -Phương pháp: Thảo luận nhóm

-Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Trình bày ý kiến cá nhân

III.Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

IV.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Bài cũ : -Giới thiệu 5 chủ điểm của sách

Tiếng Việt lớp 4

3.Bài mới :Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh minh họa bài tập đọc

Bốn anh tài và hỏi: Những nhân vật trong

tranh có gì đặc biệt?

a.Hướng dẫn HS luyện đọc

GV chia 5 đoạn:

-Học sinh luyện đọc theo quy trình GV

nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

-Hướng dẫn đọc từ khó

-Hướng dẫn giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm cả bài

b.Tìm hiểu bài

-Truyện có những nhân vật nào?

- Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em nhớ đến

suy nghĩ gì?

* PPThảo luận nhóm./ KT đặt câu hỏi

HS đọc đoạn 1 TL nhóm trả lời câu hỏi:

-+Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và tài

năng đặc biệt của Cẩu Khây?

HS hát

HS theo dõi

- Các nhân vật trong tranh có những đặc biệt như: thân thể vạm vỡ, tai to, tay dài, móng tay dài

Đ 1: Ngày xưa … tinh thông võ nghệ Đ2: Hồi ấy … diệt trừ yêu tinh

Đ3: Đến một cánh đồng … diệt trừ yêu tinh

Đ4: Đến một vùng khác… lên đường Đ5: Đi được ít lâu … đi theo

-Lắng nghe -HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- … Cẩu Khây, Nắm Tay Nắm Cọc Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng -… nhớ đến tài năng của bốn thiếu niên -HS thảo luận nhóm và trình bày

+Về sức khoẻ:nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, mười tuổi đã bằng trai

18

+ Về tài năng : 15 tuổi đã tin thông võ

+ Ý đoạn 1 nói lên điều gì?

-HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

chuyện gì đã xảy ra với quê hương của Cẩu

Khây?

-Thương bản làng Cẩu Khây đã làm gì?

-Đoạn 2 nói lên điều gì?

-HS đọc thành tiếng đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh cùng

những ai ?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì

?

-Em có nhận xét gì về tên của các nhân vật

trong truyện?

-Nội dung chính của đoạn 3, 4, 5 là gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài để trả lời

câu hỏi: Truyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều

gì?

GV: Bốn anh em Cẩu Khây không những có

sức khỏe, tài năng hơn người mà còn có lòng

nhiệt thành làm việc nghĩa: diệt ác, cứu dân

Đó chính là điều chúng ta đáng học tập

c.Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng

dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng

*KT trình bày ý kiến cá nhân

GV nhận xét, ghi điểm

nghệ, dám quyết chí lên đường trừ diệt yêu tin

+ Ý 1: Nói lên sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây

- HS đạo thầm trao đổi và trả lời câu hỏi: Quê hương Cẩu Khây xuất hiện một con yêu tinh, nó bắt người và súc vật làm cho bản làng tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót

-Cẩu Khây quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh

-Ý 2: Nói lên ý chí diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khây

- 1 HS đọc to đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Cùng 3 người bạn nữa là : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và Móng Tay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ,

cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tai Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tát nước Móng Tay Đục Máng

có móng tay sắc, khoẻ có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng -Tên của các nhân vật trong truyện chính là tài năng của mỗi người

-Ý 3: Ca ngợi tài năng của Nắm tay Đóng cọc Ý 4: Ca ngợi tài năng của Lấy Tai Tát Nước Ý 5: Ca ngợi tài năng của Móng Tay Đục Máng

- Trao đổi tìm nội dung của truyện Nội dung : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

-Lắng nghe

HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- HS thi đọc diễn cảm

4 – Củng cố

-Gọi HS nêu lại nội dung bài học

GV giáo dục HS có ý thức rèn luyện sức

khoẻ , tài năng, biết làm việc nghĩa với tất cả

lòng nhiệt thành của mình

4.Củng cố - Dặn dò : - Về nhà kể lại câu

chuyện Chuẩn bị : Chuyện cổ tích về loài

người GV nhận xét tiết học, biểu dương HS

học tốt

- HS nêu lại nội dung bài

-Lắng nghe

………

Toán ( tiết 91 ) : KI –LÔ- MÉT VUÔNG ( Đ/C )

I.Mục tiêu: -Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích.

- Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông

- Biết 1 km2 = 1 000 000 m

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

-GDHS: Yêu thích học toán

II.Đồ dùng dạy học : Bản đồ Việt Nam & thế giới.

IV.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) ( Đ/C Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô

Hà Nội (năm 2009) trên mạng: 3 324, 92 ki-lô-mét vuông )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Bài cũ: HS làm bài 2 b,c

Trong các số: 57 234; 64 620; 5270; 77 285

b.Số nào chia hết cho cả 3 và 2

c.Số nào chia hết cho cả 2 ,3, 5 và 9

3.Bài mới : Giới thiệu bài: Ki-lô-mét vuông

Hoạt động1: Hình thành biểu tượng ki-lô-mét

vuông

-HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học &

mối quan hệ giữa chúng

GV đưa ra các ví dụ về đo diện tích lớn để

giới thiệu km2 , cách đọc & viết km2, m2

GV giới thiệu 1km2 = 1 000 000 m2

-Km2 là gì ?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô

trống

-HS làm bài và trình bày kết quả

HS hát

HS làm bài theo yêu cầu GV

b.57234 ;64620 c.64620

HS nhắc mục bài

-HS nêu

HS nhận xét

-Là diện tích của một hình vuông có cạnh = 1 km

-HS đọc yêu cầu

HS làm bài cá nhân

Chín trăm hai mươi mốt ki-lô-mét vuông

921 km2

Hai nghìn ki-lô-mét vuông

2000 km2

GV nhận xét, chốt KQ đúng.

Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-HS đọc kĩ bài và tự làm bài vào vở

GV theo dõi

- GV chấm bài, nhận xét

Bài tập 3: Dành cho HS khá, giỏi

- GV theo dõi, giúp đỡ

- YCHS giải thích cách làm

Bài tập 4: a Dành cho HS khá, giỏi

GV hỏi:

- Diện tích phòng học là bao nhiêu?

Bài tập 4b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-HS làm bài theo nhóm, trình bày kết quả

-GV nhận xét sửa sai

4.Củng cố: GV yêu nêu lại nội dung bài học

GV giáo dục HS có thói quen cẩn thận khi

làm bài

5 Dặn dò :-Dặn HS về xem lại các bài tập

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

Năm trăm linh chín ki-lô-mét vuông

509 km2

Ba trăm hai mươi nghìn ki-lô-mét vuông

320000

Km2

HS đọc yêu cầu

HS làm bài vào vở

1km2 = 1000000 m2

1000000m2 = 1km2

1m2 = 100dm2

5km2 = 5000000m2

32m249dm2 = 3249dm2

2000000m2 = 2km2

HS sửa( nếu sai) -HS tự làm bài và nêu kết quả

Giải Diện tích khu vườn HCN là

3 x 2 = 6 (km2) Đáp số : 6km2

a Diện tích phòng học là:40m2

-1 HS đọc yêu cầu bài tập b

- HS làm bài theo nhóm trình bày kết quả

b Diện tích nước VN là: 330991km2

HS nêu lại nội dung bài học

………

Đạo đức ( tiết 19 ) : KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( T1 )

I.Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.

-Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

- GDHS : Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

*KNS: - Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.

II Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : - Phương pháp: Thảo luận nhóm , Làm việc cặp đôi trình bày ý kiến cá nhân , KT trình bày 1 phút

II.Đồ dùng dạy học : - SGK , Giấy viết vẽ của HS

IV.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm ( truyện Buổi học đầu

tiên SGK )

- GV kể truyện

- Ai tạo ra của cải vật chất cho xã hội ?

-Mỗi chúng ta cần phải làm gì đối với người lao

động?

*Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao

động

Thảo luận nhóm/ KT trình bày 1 phút

Kết luận : Cần phải kính trọng mọi người lao động ,

dù là những người lao động bình thường nhất

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập

*trình bày ý kiến cá nhân

Kết luận : - Nông dân , bác sĩ , người giúp việc , lái

xe ôm , giám đốc công ti , nhà khoa học , người đạp

xích lô , kĩ sư tin học , nhà văn , nhà thơ đều là những

người lao động ( trí óc hoặc chân tay )

- Những người ăn xin , những kẻ buôn bán ma tuý ,

buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì

những việc làm của họ không mang lại lợi ích , thjậm

chí còn có hại cho xã hội

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 )

- Mỗi nhóm thảo luận về một tranh

- Ghi lại trên bảng theo 3 cột : STT , Người lao động

, ích lợi mang lại cho xã hội

Kết luận : Mọi người lao động đều mang lại lợi ích

cho bản thân , gia đình và xã hội

Hoạt động 4:Làm việc cá nhân ( Bài tập 5 )

- Nêu yêu cầu bài tập

-Làm việc cặp đôi

Kết luận : các việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g) là thể

hiện sự kính trọng , biết ơn người lao động Các việc

(b) , (h) là thiếu kính trọng người lao động

4.Củng cố - Dăn dò: HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS hát

- HS nêu

HS nhắc lại mục bài

- HS lắng nghe

- Thảo luận theo hai câu hỏi tronh SGK

- Người lao động

- Kính trọng và biết ơn người lao động

- Lắng nghe

-HS nêu yêu cầu BT -HS suy nghĩ cá nhân, trình bày -HS Lắng nghe

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , nhận xét

- Làm bài tập theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

-GV giáo dục HS biết kính trọng và biết ơn đối với

những người lao động Chuẩn bị bài tập 5 , 6 SGK

- Nhận xét tiết học

………

Thứ ba, ngày 7 tháng 1 năm 2014

Kể chuyện ( tiết 18 ) : BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.Mục tiêu: - Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa

( BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý ( BT 2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

-TCTV : Hung thần :

-GDHS : Mạnh dạn, tự tin trước tập thể

II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều

kiện) Tranh, ảnh về hồ Ba Bể ( nếu sưu tầm được)

IV.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định:

2.Bài cũ: Nhận xét bài thi HKI của HS

3Bài mới : Giới thiệu bài: -Bác đánh cá và gã

hung thần là một câu chuyện dân gian Ả-rập

Chuyện có nội dung như thế nào các em cùng

nghe cô kể chuyện

Hoạt động 1:GV kể chuyện

-Kể lần 1: Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một

số từ khó chú thích sau truyện (ngày tận số,

hung thần, thông minh)

-TCTV : Hung thần : thần dữ, chuyên làm hại

người

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ

phóng to trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 1

-Dán bảng 5 tranh minh hoạ phóng to, yêu cầu

hs suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh

Ghi bảng lời thuyết minh của hs

-Yêu cầu hs đọc bài tập 2 và 3

-Cho hs kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

-Cho hs thi kể :

+Theo nhóm nối tiếp

HS hát

HS nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK

-HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh -Nêu lời thuyết minh

-Nhận xét lời thuyết minh của bạn

-Đọc yêu cầu bài tập 2, 3

-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể

-Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho

+Thi kể cá nhân.

-Cho hs bình chọn hs kể tốt

4.Củng cố,:HS nêu nội dung bài học.

5.Dặn dò : Về nhà kể lại truyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết sau

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs

kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn

kể, nêu nhận xét chính xác

bạn

- HS nêu lại nội dung bài học

Toán ( tiết 92 ) : LUYỆN TẬP ( Đ/C ) I.Mục tiêu: - Chuyền đổi được các số đo diện tích.

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

-GDHS : Đọc , kẻ biểu đồ chính xác

II.Đồ dùng dạy học : SGK Vở bài tập

IV.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) ( Đ/C Câp nhật thông tin diện tích Thủ đô

Hà Nội (năm 2009) trên mạng: 3 324, 92 ki-lô-mét vuông )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định

2.Bài cũ: Ki-lô-met vuông

-HS lên bảng làm bài tập 2

5km2 = …m2

32m249dm2 = …dm2

2000000m2 = km2

-GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới : GV giới thiệu bài, ghi mục

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài nhóm đôi

GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài tập 2: Dành cho HS khá ,giỏi

-GV theo dõi, giúp đỡ HS

Bài tập 3: a Dành cho HS khá, giỏi

HS hát

-HS lên bảng làm bài 5km2 = 5000000m2

32m249dm2 = 3249dm2

2000000m2 = 2km2

HS nhắc mục bài

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài 530dm2 = 53000cm2

13dm229cm2 = 1329cm2

84600cm2 = 846dm2

300dm2 = 3m2

10km2 = 10000000m2

9000000m2 = 9km2

-HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm

Giải a.Diện tích khu đất là

5 x 4 = 20 (km2)

b Đổi 8000m = 8km Diện tích khu đất là

8 x 2 = 16(km2) -HS làm bài nêu kết quả

- GV hỏi KQ

Bài tập 3b HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc vào PHT

- GV nhận xét

Bài tập 4: ( Dành cho HS khá, giỏi)

GV theo dõi, giúp đỡ HS

Bài tập 5: HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài và làm bài

vào vở

-GV chấm bài, sửa sai

4.Củng cố : -GV nêu lại Nội dung bài

GV giáo dục HS cẩn thận trong tính toán

5 Dặn dò : -Về xem lại các bài tập

-Chuẩn bị bài: Hình bình hành

-Nhận xét tiết học

a.1255km2 < 2095km2 < 3324,92 km2 Vậy: -Diện tích Đà Nẵng bé hơn diện tích

TP HCM

- Diện tích Hà Nội lớn hơn diện tích

Đà Nẵng

- Diện tích TP Hồ Chí Minh bé hơn diện tích Hà Nội

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập b

-HS làm bài, trình bày KQ + Đà Nẵng có diện tích bé nhất

+ Hà Nội có diện tích lớn nhất

-HS tự làm bài và giải thích

Giải Chiều rộng khu đất

3 : 3 = 1(km) Diện tích khu đất

3 x 1 = 3( km2) Đáp số: 3km2

1 HS đọc yêu cầu bài tập

Giải

a TP Hà Nội có mật độ dân số lớn nhất

b TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số gấp khoảng 2 lần Hải Phòng

-Lắng nghe

………

Luyện từ và câu ( tiết 37 ) : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngư ( CN) trong câu kể Ai làm

gì ? ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong câu ( BT1, biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ ( BT2, BT3)

-TCTV: Thủy mặc

-GDHS: Dùng từ đặt câu đúng, hay

II.Đồ dùng dạy học : - Sơ đồ: cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu

IV.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

- GV nhận xét bài thi HKI của HS

HS hát

HS theo dõi

3.Bài mớiGiới thiệu bài: Chủ ngữ trong câu

kể Ai làm gì?

Hoạt động 1: Phần nhận xét

- GV chia lớp thành 4 nhóm Các nhóm đọc

đoạn văn và trả lời câu hỏi

Kết luận : Bộ phận chủ ngữ

-Một đàn ngỗng

-Hùng

-Thắng

-Em

-Đàn ngỗng

- Chủ ngữ nêu tên người, con vật

- Chủ ngữ do danh từ, cụm danh từ tạo thành

+Phần ghi nhớ:

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

-TCTV: Thủy mặc từ “Thủy mặc” trong

bàihỉ như một bức tranh đẹp

- GV chốt ý kiến đúng

Bài tập 2:- GV yêu cầu mỗi em tự đặt câu hỏi

với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

- GV nhận xét sửa sai kịp thời cho HS

Bài tập 3: - GV yêu cầu HS khá, giỏi làm

mẫu nói về hoạt động của người và vật trong

tranh được miêu tả

- GV nhận xét, ghi điểm bài làm tốt

4.Củng cố: HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

GV giáo dục HS biết sử dụng câu kể Ai làm

gì? vào làm văn phù hợp

5 Dặn do: -Dặn HS về học bài, xem lại các

bài tập Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài

năng Nhận xét tiết học

HS nhắc lại mục bài

- 1,2 HS đọc đoạn văn và yêu cầu BT

- Đại diện nhóm lời

- Cả lớp nhận xét

-HS theo dõi

- 4 HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS phát biểu: (Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8)

Bộ phận chủ ngữ

Câu 3: Chim chóc

Câu 4: Thanh niên

Câu 5: Phụ nữ

Câu 6: Em nhỏ

Câu 7: Các cụ già

Câu 8: Các bà, các chị

-HS đọc yêu cầu -Mỗi em tự đặt câu hỏi với các từ ngữ

đã cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

-HS đọc yêu cầu

HS khá, giỏi làm mẫu nói về hoạt động của người và vật trong tranh được miêu tả

-HS làm vào vở -HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

………

Thứ tư, ngày 8 tháng 1 năm 2014

Tập đọc ( tiết 38 ) : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm một đoạn thơ.

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

-TCTV: Trụi trần

-GDHS: Đọc đúng , đọc hay

II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Sưu tầm những bức ảnh khác

về sinh hoạt vui chơi, học tập của trẻ em

III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định:

2.Bài cũ : Bốn anh tài

- HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hướng dẫn HS luyện đọc

-HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

-GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

-TCTV: Trụi trần:hoàn toàn, không được che

đậy

- Đọc diễn cảm cả bài

b.Tìm hiểu bài

-Nhà thơ kể với chúng ta những gì qua bài thơ?

+ GV nêu: Từ khi con người sinh ra, mọi cảnh

vật trên trái đất thay đổi như thế nào? Chúng ta

cùng tìm hiểu bài

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Trong

câu truyện cổ tích này, ai là người sinh ra đầu

tiên?

- Lúc ấy cuộc sống trên trái đất như thế nào?

-HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:

- Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt

trời ?

- Vì sao cần có ngay người mẹ sau khi trẻ sinh

ra?

-Bố giúp trẻ em những gì?

HS hát

HS đọc bài và trả lời theo YC của GV -HS nhắc lại mục bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- HS luyện đọc theo nhóm bàn

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- 1,2 HS đọc cả bài

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - chuyện cổ tích về loài người

-Lắng nghe

HS đọc trao đổi khổ thơ 1 và trả lời -Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất

-Lúc ấy trái đất bụi trần, không dáng cây ngọn cỏ

+ HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:

- Vì mắt trẻ em sáng lắm, nhưng chưa nhín thấy gì nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ nhìn cho rõ mọi vật

- Vì trẻ rất cần tinh yêu và lời ru của

mẹ, trẻ cần được mẹ bế bồng, chăm sóc

- Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo chp bé ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

- Thầy giáo dạy trẻ học hành

- Trẻ em nhận biết được biển rộng, con