Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 22 năm 2014

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Gọi 3 HS lên bảng tìm những - 3 HS thực hiện viết các cũ từ ngữ miêu tả trong đó[r]

Trang 1

Tuần 22 Thứ hai ngày 17 tháng 2 năm 2014

Tập đọc SẦU RIÊNG

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Bài văn tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : :- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3-5’

2’

12’

8-10’

A.Kiểm

tra bài cũ

B Bài

mới

1 Giới

thiệu bài

2 Luyện

đọc

3 Tìm

hiểu bài

- Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài "Bè xuôi Sông La" và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm HS

- Từ tuần 22, các em bắt đầu tìm hiểu về chủ điểm: " Vẻ đẹp muôn màu "

+ Bài học mở đầu cho chủ điểm này là bài: Sầu riêng

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ

+ Đoạn 2: tiếp theo đến tháng

5 ta + Đoạn 3 : Đoạn còn lại

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lÇn, sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn)

- HS luyện đọc nhóm đôi

- GV đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao

đổi và trả lời câu hỏi

+ Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

+ Dựa vào bài văn, tìm những nét miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng?

Em hiểu "hao hao giống"là gì?

- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Quan sát tranh về chủ điểm

- Lớp lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- HS theo dõi

- HS đọc nhóm đôi

- Lắng nghe

- Đặc sản của Miền Nam nước ta

+ Hoa: Trổ vào dạo cuối năm hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa mỗi cánh hoa

-Là gần giống - giống như

Trang 2

3’

4.Luyện

đọc diễn

cảm

5 Củng

cố, dặn dũ

-Yờu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời cõu hỏi

+Tỡm những chi tiết miờu tả quả sầu riờng?

- Yờu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời cõu hỏi

+ Tỡm những cõu văn thể hiện tỡnh cảm của tỏc giả đối với cõy sầu riờng ?

- Nội dung bài núi lờn điều gỡ?

- Ghi nội dung chớnh của bài

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn

cần luyện đọc: Sầu riờng là

loại trỏi quớ quyến rũ đến lạ

kỡ

- GV đọc mẫu

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xột và cho điểm học sinh

+ Cõu truyện giỳp em hiểu điều gỡ?

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

Chuẩn bị bài sau: Chợ Tết

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

+ Quả : mựi thơm đậm, bay rất xa lõu tan trong khụng khớ

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

- Sầu riờng loại trỏi quý, trỏi hiếm của Miền Nam

- Hương vị quyến rũ đến lạ kỡ

- Vậy mà khi trỏi chớn hương

vị ngạt ngào, vị ngọt đến đam mờ,

- Tiếp nối phỏt biểu:

Tả cõy sầu riờng cú nhiều nột đặc sắc về hoa, quả và nột độc đỏo về dỏng cõy

- HS cả lớp theo dừi để tỡm ra cỏch đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- HS nờu

- HS về nhà thực hiện

Phần rỳt kinh nghiệm tiết dạy:

………

Trang 3

Tốn LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Rút gọn được phân số

- Quy đồng được mẫu số hai phân số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

3-5’

1’

30’

A.Kiểm tra

bài cũ

B Bài mới

1 Giới

thiệu bài

2.Hướng

dẫn HS làm

bài tập

Bài 1

Bài 2

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT5 a, b của Tiết 105

- GV nhận xét, cho điểm HS

- Trong giờ học này, các em

sẽ tiếp tục luyện tập về phân

số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

- GV bài lên bảng

- Gọi HS đọc bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài HS cĩ thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian

+ Muốn biết phân số nào bằng

phân số

9

2, chúng ta làm như thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- HS lắng nghe

-Ghi và nhắc lại đầu bài

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi

HS rút gọn 2 phân số

- HS cả lớp làm bài vào vở

5

3 4 : 20

4 : 12 20

5

4 5 : 25

5 : 20 25

;

5

2 14 : 70

14 : 28 70

28



3

2 17 : 51

17 : 34 51

- HS đọc bài và nêu yêu cầu

- Chúng ta cần rút gọn các phân số

- HS thảo luận nhĩm đơi và làm bài vào vở

;

9

2 3 : 27

3 : 6 27

6



Trang 4

Bài 3

3 Củng cố,

dặn dị

- GV cùng HS chữa bài

- GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số các phân số, sau

đĩ đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- GV chữa bài và tổ chức cho

HS trao đổi để tìm được MSC

bé nhất

- Qua bài học củng cố cho các

em kiến thức gì?

-Dặn dị HS về nhà làm các bài tập chưa hồn thành thêm

và chuẩn bị bài sau

9

2 7 : 63

7 : 14 63

; Phân số

15

8 18

5 2 : 36

2 : 10 36

10



là phân số tối giản nên phân

số

63

14

; 27

6 bằng phân số

9 2

- HS đọc bài và nêu yêu cầu

- HS tự làm bài

-2 HS lên bảng làm bài

- HS cả lớp làm bài vào vở a)

24

15 3 8

3 5 8

5

; 24

32 8 3

8 4 3

4



x

x x

x

b)

45

25 5 9

5 5 9

5

; 45

36 9 5

9 4 5

x

x x

x

c) Tìm MSC là 36

36 : 9 = 4 vậy

36

16 4 9

4 4 9

x x

36 : 12 = 3 vậy

36

21 3 23

3 7 12

x x

- 2 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ

về nhà thực hiện

Phần rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Trang 5

Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I/ Mục tiêu

+ Biết sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học):

+ Đến thời Hậu Le giáo dục có quy củ chặt chẻ: ở kinh đô có Quóc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các tường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là nho giáo,…

+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở văn miếu

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh: “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh”

III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’

4’

30’

4’

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ:

3/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1:

Thảo luận

nhóm

Hoạt động 2:

Hoạt động cả

lớp

4/ Củng cố -

Dặn dò:

Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước

+ Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào?

+ Trường học thời Hậu Lê dạy những gì?

+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào?

GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo

Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?

-GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

-Chuẩn bị bài: Văn học và khoa học thời Hậu Lê

-Nhận xét tiết học

Hát

- Học sinh trình bày

-Lập Văn Miếu xây dựng lại

và mở rộng Thái học viện, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám ; trường có lớp học , chỗ ở kho trữ sách ; ở các đều

có trường do nhà nước mở

- Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc

- Ba năm có một kì thi Hương

và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại

- Tổ chức lễ đọc tên người

đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu

-HS xem hình trong SGK

HS xem tranh

- Học sinh trình bày Phần rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Trang 6

Kỹ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết 1 )

-HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và trồng cây rau, hoa trong chậu

-Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu

-Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cây con rau, hoa để trồng

-Túi bầu có chứa đầy đất

-Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3-5’

2’

10’

A.Kiểm tra

bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu

bài

2.Hoạt động 1

hướng dẫn HS

tìm hiểu quy

trình kỹ thuật

trồng cây con

- Nêu các điều kiện ngoại

cảnh cần cho cây rau, hoa?

GV nhận xét, khen ngợi

- Trồng cây rau và hoa nêu

mục tiêu bài học

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung trong SGK và hỏi : + Tại sao phải chọn cây khỏe, không cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?

+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?

- GV nhận xét, giải thích:

Cũng như gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết quả cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Cây con đem trồng mập, khỏe không bị sâu,bệnh thì sau khi trồng cây mau bén rễ và phát triển tốt

- Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí

-HS đọc nội dung bài SGK

- HS đ bài cũ

-HS trả lời: Cây con đem trồng mập, khỏe không bị sâu,bệnh thì sau khi trồng cây mau bén rễ và phát triển tốt

- Cuốc đất lên, đập đất cho nhỏ, lên luống vừa phải

-HS lắng nghe

Trang 7

3’

3.Hoạt động 2:

GV hướng dẫn

thao tác kỹ

thuật

4 Củng cố,

dặn dò

-GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con và trả lời câu hỏi:

+Tại sao phải xác định vị trí cây trồng ?

+Tại sao phải đào hốc để trồng ?

+Tại sao phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh gốc cây sau khi trồng ?

-Cho HS nhắc lại cách trồng cây con

-GV kết hợp tổ chức thực hiện hoạt động 1 và hoạt động 2 ở vườn trường nếu không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng cây con trên bầu đất (Lấy đất ruộng hoặc đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu Sau đó tiến hành trồng cây con)

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

-HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau

- Để cho các cây cách đều nhau, không dày quá hoặc không thưa quá

- Để cho đất phủ kín rễ cây con

- Để cây đứng thẳng, tưới nhẹ để cây không bị đổ vì cây mới được trồng chưa bám rễ vào đất

- HS tiếp nối nêu

-2 HS nhắc lại cách trồng cây rau hoa

-HS thực hiện trồng cây con theo các bước trong SGK

-HS cả lớp

………

Trang 8

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP VỀ QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố & rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số

- Bước đầu tập quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

35’

2’

1’

Bài mới

Hoạt động1

Hoạt động 2

Củng cố

Dặn dò

Giới thiệu bài

Tiết học hôm nay giúp các em củng

cố & rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số.Bước đầu tập quy đồng mẫu số ba phân số

Thực hành

Bài tập 1 (VBT trang 22)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV nhận xét sửa bài

Bài tập 2 ( BT1 trang 24)

- Yêu cầu HS tự tìm cách quy đồng mẫu số ba phân số này, sau đó GV chốt lại cách làm chung nhất

Bài tập 3 ( BT 1 trang 21)

- GV nhận xét sửa bài

Bài tập 4 ( VBT trang 23)

- GV hướng dẫn làm bài

- GV gọi HS làm bài

- Nhận xét sửa bài

- GV hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Làm tiếp các phần chưa hoàn thành vào vở

- HS nghe

- HS neâu

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- HS làm bài

- HS sửa

- HS neâu

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS neâu

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS nghe

………

Trang 9

Thứ ba ngày 18 tháng 2 năm 2014

Toán

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số bé hơn 1 hoặc lớn hơn 1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Hình vẽ như hình bài học SGK.

3’

1’

12’

17’

A.Kiểm

tra bài cũ

B Bài

mới

1 Giới

thiệu bài

2.Hướng

dẫn so

sánh hai

phân số

cùng mẫu

số

3 Thực

hành

Bài 1

+ Nêu cách rút gọn phân số?

GV nhận xét và cho điểm HS

* Ví dụ

- GV vẽ đoạn thẳng AB như phần bài học SGK lên bảng

* Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng AB ?

* Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB ?

* Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD

+So sánh độ dài

5

2AB và

5

3 AB

* Hãy so sánh

5

2 và

5

3 ? + Em có nhận xét gì về mẫu số

và tử số của hai phân số

5

2và

5 3

* Vậy muốn so sánh hai phân

số cùng mẫu số ta chỉ việc làm như thế nào ?

- GV yêu cầu HS nêu lại cách

so sánh hai phân số cùng mẫu số

So sánh hai phân số

- GV yêu cầu HS tự so sánh

-2 HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình vẽ

-AC bằng

5

2 độ dài đoạn thẳng AB

-AD bằng

5

3 độ dài đoạn thẳng AB

-5

2 AB <

5

3 AB

-

5

2 <

5 3

- HS nêu: Mẫu số đều là 5

Tử số khác nhau

- Ta chỉ việc so sánh tử số của chúng với nhau Phân số có tử

số lớn hơn thì lớn hơn Phân số

có tử số bé hơn thì bé hơn

- 3 HS nêu trước lớp

- HS làm bài

a) ; b) ;

7

5 7

3 

3

2 3

4 

Trang 10

Bài 2

4 Củng

cố, dặn dị

các phân số, sau đĩ báo cáo kết quả trước lớp

- GV chữa bài, cĩ thể yêu cầu

HS giải thích cách so sánh của mình Ví dụ: Vì sao

7

3<

7 5

a)Nhận xét

*So sánh hai phân số

5

2 và

5

*

5

5 bằng mấy ?

*

5

2 <

5

5 mà

5

5 = 1 nên

5

2 < 1

+Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số

5 2

* Những phân số cĩ tử số nhỏ hơn mẫu số thì như thế nào so với số 1 ?

- GV tiến hành tương tự với cặp phân số

5

8 và

5

b) - GV yêu cầu HS làm tiếp các phân số cịn lại của bài

- GV cho HS làm bài trước lớp

- Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu ta làm như thế nào?

-Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

c) d)

8

5 8

7 

11

9

11 2 

-Vì hai phân số cĩ cùng mẫu

số là 7, hai tử số:ù 3 < 5 nên

<

7

3 7 5

-

5

2 <

5 5

-

5

5 = 1

- HS nhắc lại

-Phân số

5

2 cĩ tử số nhỏ hơn mẫu số

-Thì nhỏ hơn 1

- HS rút ra:

+

5

8>

5

5 mà

5

5 = 1 nên

5

8>1 + Những phân số cĩ tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1

- HS tiếp nối nhau nêu miệng

và giải thích:

1 2

1  vì tử số bé hơn mẫu số

1 5

4  vì tử số bé hơn mẫu số 1

3

7  vì mẫu số bé hơn tử số

- 3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện

………

Trang 11

Chính tả SẦU RIÊNG

-Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trong bài "Sầu riêng"

-Làm đúng BT3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh ), hoặc BT 2 a, b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần

điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống

3-5’

2’

22’

A.Kiểm tra

bài cũ

B Bài mới

1 Giới

thiệu bài

2.Hướng

dẫn HS

nghe- viết

3 HD HS

làm bài tập

chính tả

Bài 2a

- HS lên viết bảng lớp Cả lớp

viết vào vở nháp rong chơi,

ròng rã, rượt đuổi, dạt dào, dồn dập, giông bão , giục giã,

giương cờ

- Nhận xét về chữ viết trên bảng và nháp

GV giới thiệu ghi đề

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Đoạn văn này nói lên điều

gì?

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết

+ GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở

+ Đọc lại toàn bài một lượt để

HS soát lỗi tự bắt lỗi

- GV chấm và chữa bài 7-10 Hs

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp

và hương vị đặc biệt của hoa và quả sầu riêng

- Các từ: trổ vào cuối năm,

toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti,

+ Viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và sửa lỗi ( viết lại cho đúng vào phần sửa lỗi)

- 1 HS đọc thành tiếng

- Trao đổi, thảo luận và tìm

từ cần điền ở mỗi dòng thơ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	288,58 KB