Giáo án lớp 4A_Tuần 13_GV: Lê Thị Thu

c) Học sinh tìm hiểu về quy trình thực hiện thêu móc xích - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh quy trình thêu móc xích: + Nêu quy trình các bước thực hiện thêu móc xích. (Vạch dấu[r]

Trang 1

TUẦN 13

Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017

Hoạt động tập thể Chào cờ

Tiếng Việt BÀI 13A: VƯỢT LÊN THỬ THÁCH (tiết 1)

I Mục tiêu

Đọc - Hiểu bài “Người tìm đường lên các vì sao”

II Đồ dùng học tập

Sách hướng dẫn học

III Hoạt động dạy học

Tiến hành theo sách hướng dẫn học

1 Hoạt động cơ bản

Hoạt động 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7

Tiếng Anh (GIÁO VIÊN BỘ MÔN SOẠN GIẢNG)

Toán BÀI 39: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I Mục tiêu

Em biết thực hiện phép nhân với số có hai chữ số và vận dụng vào giải bài toán có lời văn

Hoạt động 1, 2, 3, 4

2 Hoạt động thực hành

Hoạt động 1, 2, 3

3 Hoạt động ứng dụng

Học sinh về nhà hoàn thành

Toán

ÔN TẬP

I Mục tiêu

- Em ôn lại các kiến thức nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Nhân với số có hai, ba chữ số

Trang 2

II Đồ dùng dạy học

Hệ thống bài tập

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động - Chủ tich hội ồng tự quản cho lớp hát

hoặc chơi trò chơi

2 Giáo viên giới thiệu bài - Học sinh viết tên bài vào vở

- Giải các bài toán sau:

43 × 11 86 × 11 73 × 11 b) Tìm x

X : 11 = 35 X : 11 = 87 Bài 2 Khối lớp 3 xếp thành 16

hàng Mỗi hàng có 11 học sinh Khối

lớp 4 cũng xếp thành 14 hàng Mỗi

hàng cũng có 11 học sinh Hỏi cả hai

khối lớp có tất cả bao nhêu học sinh?

Bài 3: Đặt tính rồi tính

- Học sinh tóm tắt và trình bày bài giải

Khối lớp 3 có số học sinh là:

11 × 16 = 176 (học sinh) Khối lớp 4 có số học sinh là:

11 × 14 = 154 (học sinh)

Cả hai khối lớp có tất cả số học sinh là:

176 + 154 = 330 (học sinh) Đáp số: 330 học sinh

- Học sinh chữa bài

- Học sinh làm bài và chữa bài

37 × 96 539 × 38

2507 × 24 428 × 213 Bài 4: Tính diện tích của một khu

đất hình vuông có cạnh là 215 m - Học sinh trình bày bài giải.

- Chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá kết

quả hoạt động của học sinh

- Học sinh tự đánh giá kết quả học tập

5 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Hướng dẫn về nhà

Trang 3

Lịch sử Bài 4: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (tiết 2)

(Từ năm 1009 đến năm 1226)

I Mục tiêu

Sau bài học,em biết

- Biết được sự ra đời của nhà lý Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà lý

- Kể lại được ba sự kiện lớn diễn ra dưới thời nhà lý; việc rời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long; sự phát triển của đạo Phật; trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt (sông Cầu)

Hoạt động 5; 6; 7; 8; 9

Khoa học Bài 15: NGUỒN NƯỚC QUANH TA SẠCH HAY Ô NHIỄM

CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 1)

I Mục tiêu

Sau bài học, em biết

- Nêu được đặc điểm của nước sạch và nước bị ô nhiễm

- Nêu được tỏc hại của nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người

- Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các biện pháp bảo vệ nguồn nước

Hoạt động 1; 2; 3; 4; 5

Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017

Toán BÀI 40: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I Mục tiêu

- Em biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

Trang 4

- Em biết giải toán có lời văn liên quan đến nhân số có hai chữ số với 11.

Hoạt động 1, 2

I Mục tiêu

Mở rộng vốn từ: Ý chí - Nghị lực

Hoạt động 8

I Mục tiêu

Nghe - Viết đúng đoạn văn; viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc tiếng có âm i/iê

Hoạt động 4; 5; 6

Trang 5

Âm nhạc (GIÁO VIÊN BỘ MÔN SOẠN GIẢNG)

Tiếng việt LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I Mục tiêu

- Học sinh tiếp tục được luyện cách trao đổi ý kiến với người thân

- Trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp

- Giáo dục học sinh tự tin khi nói chuyện với mọi người

Giáo án, sách giáo khoa, vở bài tập, bảng phụ

1 Ổn định tổ chức: Hát.

2 Kiểm tra bài cũ

- Chữa bài tập trong vở bài tập

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Nội dung

- Giáo viên đưa ra yêu cầu

Đề bài:

Tết năm nay em có nguyện vọng được đi về

quê thăm ông bà nội Em trao đổi với anh (chị)

để anh (chị) ủng hộ nguyện vọng của mình

- Hướng dẫn tìm từ ngữ quan trọng

- Giáo viên gạch chân những từ ngữ học sinh

tìm được

nguyện vọng, về quê, trao đổi, anh (chị), ủng

hộ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định mục

đích trao đổi, hình dung những câu hỏi sẽ có

- Giáo viên ghi nội dung vào bảng phụ

Gợi ý:

1 Xác định mục đích trao đổi

Làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng của

mình, thấy được ích lợi của việc đi về quê thăm

ông bà, giải đáp các băn khoăn, thắc mắc của

anh (chị) để anh (chị) ủng hộ nguyện vọng ấy

2 Hình dung thắc mắc mà anh (chị) có thể

- Học sinh nhớ và suy nghĩ

- Học sinh đọc đề bài tìm

từ ngữ quan trọng

- Học sinh thực hành trao đổi

- Học sinh thi trình bày trước lớp

Trang 6

nêu ra để tìm cách giải đáp

a) Đi về quê xa, đường đi lại khó khăn,

không thuận tiện

b) Về quê có gì hấp dẫn?

c) Nếu không về quê thì sẽ thế nào?

- Học sinh nhắc lại những điều cần ghi nhớ khi trao đổi ý kiến với người thân

- Nhận xét tiết học

Thể dục ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ; TRÒ CHƠI: CHIM VỀ TỔ

I Mục tiêu

- Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu học sinh thực hiện đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp

- Học động tác điều hoà Yêu cầu học sinh thực hiện động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng

- Giáo dục học sinh ý thức luyện tập thể dục thể thao thường xuyên

II Địa điểm, phương tiện

Sân trường, còi,

III Các hoạt động dạy - Học

1 Phần mở đầu

- Giáo viên tập trung lớp, phổ biến

nội dung, yêu cầu giờ học

- Học sinh chạy nhẹ nhàng, thở, hít sâu

- Chơi trò chơi

2 Phần cơ bản

a) Bài thể dục phát triển chung

* Ôn 7 động tác đã học Học sinh tập 7 động tác đã học 1

-2 lần, mỗi động tác -2  8 nhịp

- Giáo viên hô cho cả lớp tập

- Giáo viên quan sát học sinh tập,

nhắc những học sinh tập sai

* Học động tác điều hoà

- Giáo viên nêu tên động tác, ý nghĩa

của các động tác, sau đó phân tích và

tập chậm từng nhịp cho học sinh tập

theo

- Học sinh nghe, quan sát giáo viên tập và tập theo giáo viên

- Cán sự lên hô cho cả lớp tập - Học sinh tập do cán sự điều khiển

- Giáo viên quan sát, nhận xét

Trang 7

- Giáo viên hô cho cả lớp tập lại - Học sinh tập lại 8 động tác 1 - 2

lần

b) Trò chơi vận động

- Giáo viên nêu tên trò chơi “Chim

về tổ”

- Nhắc lại cách chơi

- Học sinh chơi thử 1 lần

- Học sinh chơi chính thức

- Giáo viên điều khiển học sinh chơi

3 Phần kết thúc - Đứng tại chỗ làm động tác thả

lỏng

- Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống

bài

- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017

Tiếng Anh (GIÁO VIÊN BỘP MÔN SOẠN GIẢNG)

Tiếng Việt BÀI 13B: KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (tiết 1)

I Mục tiêu

Đọc - Hiểu bài Văn hay chữ tốt

Hoạt động 1; 2; 3; 4; 5; 6

Toán BÀI 41: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiết 1)

I Mục tiêu

Em biết

- Thực hiện phép nhân với số có ba chữ số

- Tính giá trị biểu thức và biết vận dụng để giải bài toán có lời văn

Trang 8

Hoạt động 1, 2, 3, 4, 5

Mĩ thuật (GIÁO VIÊN BỘ MÔN SOẠN GIẢNG)

Khoa học BÀI 15: NGUỒN NƯỚC QUANH TA SẠCH HAY Ô NHIỄM

CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 2)

I Mục tiêu

Sau bài học, em

- Nêu được tác hại của nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người

- Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các biện pháp bảo vệ nguồn nước

- Hoạt động 1; 2; 3

- Giáo viên cho học sinh xem một số bức tranh cổ động vẽ về đề tài bảo vệ nguồn nước

Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 2)

I Mục tiêu

Học xong bài này học sinh có khả năng

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ

- Biết thực hiện hành vi, việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

Sách giáo khoa, đồ dùng hoá trang

Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động

2 Bài mới

- Học sinh chơi trò chơi.

* Hoạt động 1:

Đánh giá việc làm

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

- Học sinh làm việc cặp đôi: Quan sát tranh và đặt

Trang 9

đúng hay sai cặp đôi: Quan sát tranh vẽ

trong sách giáo khoa, thảo luận để đặt tên cho tranh đó

và nhận xét về việc làm đó

+ Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi và yêu cầu các nhóm khác theo dõi để nhận xét, bổ sung

+ Hỏi học sinh: Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông

bà cha mẹ?

+ Nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ chuyện gì sẽ xảy ra?

tên cho tranh, nhận xét xem việc làm đó đúng hay sai và giải thích tại sao?

Chẳng hạn:

Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan

Tranh 2: Một tấm gương tốt

+ Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là luôn quan tâm chăm sóc, giúp đỡ ông bà cha mẹ

+ Nếu con cháu không hiếu thảo, ông bà cha mẹ sẽ rất buồn phiền, gia đình không hạnh phúc

* Hoạt động 2:

Kể chuyện tấm

gương hiếu thảo

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

+ Phát cho học sinh giấy bút

+ Yêu cầu trong nhóm kể cho nhau nghe tấm gương hiếu thảo mà em biết

+ Yêu cầu nhóm viết ra những câu thành ngữ, ca dao nói về công lao của ông

bà, cha mẹ và sự hiếu thảo của con cháu

- Học sinh làm việc theo nhóm

+ Kể cho các bạn trong nhóm tấm gương hiếu thảo

mà em biết (ví dụ: Bài thơ

"Thương ông")

+ Liệt kê những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao

* Hoạt động 3:

Em sẽ làm gì

- Phát cho các nhóm giấy bút

- Yêu cầu học sinh lần lượt ghi lại các việc em dự định sẽ làm để quan tâm, chăm sóc ông bà

- Yêu cầu học sinh làm việc cả lớp

+ Yêu cầu các nhóm dán

tờ giấy ghi kết quả làm việc lên bảng

- Học sinh làm việc theo nhóm, lần lượt ghi lại các việc mình dự định sẽ làm (không ghi trùng lặp) Nếu

có lí do đặc biệt thì có thể giải thích cho các bạn trong nhóm biết

- Học sinh dán kết quả,

cử một đại diện nhóm lên đọc toàn bộ ý kiến

Trang 10

+ Yêu cầu học sinh giải thích một số công việc

- Kết luận

* Hoạt động 4:

Sắm vai xử lí tình

huống

- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm

+ Đưa ra 2 tình huống (có thể có tranh minh hoạ)

- Giáo viên kết luận

- Học sinh thảo luận nếu mình là bạn nhỏ trong tình huống thì em sẽ làm gì, vì sao em làm thế?

- Học sinh thảo luận phân chia vai diễn để sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống

3 Củng cố

4 Dặn dò

Giáo viên nhận xét giờ học

Yêu cầu học sinh thực hiện tốt theo những điều đã học

Toán LUYỆN TẬP NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Học sinh biết vận dụng làm tốt bài tập

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

Giáo án, sách giáo khoa, vở bài tập…

1 Ổn định tổ chức: Hát.

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Nội dung

Bài 1: Tính nhẩm

a) 32  11 = 352 b) 96  11 = 1056 c) 54  11 = 594

87  11= 957 27  11 = 297 82  11 = 902 Bài 2: Tính giá trị các biểu thức bằng cách thuận tiện nhất

a) 12  11 + 21  11 + 11  33 b) 132  11 – 11  32 – 54  11

Trang 11

= (12 + 21 + 33)  11 = (132 – 32 – 54)  11

= 66  11 = 46  11

= 726 = 506

Bài 3: Bạn Tuấn và bạn Hùng có 24 gói bi, mỗi gói có 11 viên bi Hỏi mỗi bạn có bao nhiêu viên bi, biết số bi của Hùng kém số bi của Tuấn là 20 viên

Giải Tuấn và Hùng có tất cả số bi là:

24  11 = 264 (viên bi)

Hùng có số bi là:

(264 – 20) : 2 = 122 (viên bi)

Tuấn có số viên bi là:

122 + 20 = 142 (viên bi)

Đáp số: 122, 142 viên bi

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2017

Toán BÀI 41: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiết 2)

I Mục tiêu

Học sinh biết

- Thực hiện phép nhân với số có ba chữ số

- Tính giá trị biểu thức và biết vận dụng để giải bài toán có lời văn

Trang 12

Kĩ thuật THÊU MÓC XÍCH (tiết 1)

I Mục tiêu

- Biết cách thêu móc xích

- Thêu được mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành các vòng chỉ móc nối tương đối đều nhau

- Thêu được ít nhất 5 vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm

II Tài liệu và phương tiện

* Giáo viên

- Sách giáo khoa, sách giáo viên

- Mẫu vải thêu móc xích

- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

* Học sinh

Bộ đồ dùng, sách giáo khoa

III Tiến trình

Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi

a) Nghe giới thiệu bài

b) Học sinh quan sát, tìm hiểu về thêu móc xích

- Giáo viên giới thiệu mẫu thêu móc xích, yêu cầu học sinh quan sát

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a trong sách giáo khoa và tìm hiểu:

+ Nêu đặc điểm của đường thêu móc xích ở mặt trái và mặt phải đường thêu? (Mặt phải là các vòng chỉ nhỏ móc nối nhau Mặt trái là các mũi nối tiếp nhau gần giống khâu đột thưa )

+ Từ những đặc điểm trên hãy nêu khái niệm thêu móc xích?

- Giáo viên nhận xét, nêu tóm tắt về thêu móc xích, khái niệm thêu móc xích

và những ứng dụng của thêu móc xích trong thực tế

c) Học sinh tìm hiểu về quy trình thực hiện thêu móc xích

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh quy trình thêu móc xích:

+ Nêu quy trình các bước thực hiện thêu móc xích? (Vạch dấu và thêu)

- Giáo viên nhận xét, yêu cầu học sinh tìm hiểu từng bước trong quy trình thêu móc xích

+ Nêu cách vạch dấu đường thêu? (Giống như vạch dấu đường khâu đã học)

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	234,41 KB