Hướng dẫn học sinh phân tích đề: - Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh.. - Hướng dẫn HS xác định trọng tâm của đề: c©u chuyÖn ph¶i cã thùc,[r]
Trang 1Tuần 16
Ngày soạn:22 - 12- 2007 Ngày giảng: 24- 12- 2007 Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2007 Tiết 1:
Chào cờ:
Lớp trực tuần nhận xét.
Tiết 2
Tập đọc:
Kéo co
I Mục tiêu:
1 đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài.Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo cocuar dân tộc với giọng sối nổi, hào hứng
2 Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đát nước ta rất khác nhau Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức (2’)
2 Kiểm tra bài cũ(3’)
- Đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi ngựa
- Nêu nội dung bài
3.Bài mới(30’)
A Giới thiệu bài:Kéo co là một trò chơi vui
mà người Việt Nam ai cũng biết Song luật
chơi kéo co ở mỗi vùng không giống nhau
.để biết thêm cách chơi kéo co ở một số địa
phương trên nước ta thì hôm nay cô cùng
các em đi tìm hiểu bài tập đọc Kðo co để
biết thêm điều đó
B Hướng dẫn kuyện đọc và tìm hiểu bài:
a, Luyện đọc:
- Chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1 : từ đầu… ấy thắng
+ Đoạn 2 : tiếp….xem hội
+ Đoạn 3 : còn lại
- Tổ chức cho HS đọc đoạn
- GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ
khó, sửa phát âm, ngắt giọng cho HS
-Theo em thẻ nào là keo ?
- Hát
- HS đọc bài
-Học sinh lắng nghe
- HS chia đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt
-Keo là ván hoặc là lượt
Trang 2-Thế nào là ganh đua ?
-Giáp là gì ?
GV đọc mẫu.Chú ý nhấn giọng những từ
ngữ gợi tả ,gợi cảm ,:thượng võ ,nam ,nữ ,rất
là vui ,hò reo ,khuyến khích ,nỏi trống
,không ngớt lời
b, Tìm hiểu bài:
-Học sinh đọc đoạn 1
- Qua phần đầu bài em hiểu cách chơi
kéo co như thế nào?
-Cho học sinh quan sát tranh minh họa
-Học sinh đọc đoạn 2
- Tổ chức cho HS thi giới thiệu về cách chơi
kéo co ở làng Hưu Trấp
- Nhận xét
-Học sinh đọc phần còn lại
- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc
biệt?
-Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?
-Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết những
trò chơi dân gian nào khác?
-Nội dung của bài nói lên điều gì ?
-Tranh dành phần thắng giữa các đội -Học sinh nêu chú giải
- HS đọc trong nhóm 2
- 1-2 HS đọc toàn bài
- HS chú ý nghe GV đọc mẫu
-1 học sinh đọc
- Kéo co có hai đội, số người ở hai đội bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt vào lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên hai đội cũng có thể nắm chung một sợi dây dài Kéo co phải đủ
3 keo.mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nào kéo tuột được đội kia ngã về vùng đất của
đội mình nhiều hơn là thắng
-Học sinh quan sát tranh -Học sinh đọc thầm
- HS thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hưu Trấp;Cuộc thi kéo co ở làng hữu trấp rất đặc biệt so với cách thi tông thường .đó là cuộc thi giữa bên nam và bên nữ Nam
là phái mạnh thì phải khỏe hơn phái nỡ Thế
mà có năm bên nam thắng ,có năm bên nam thua ,.Nhưng dù been nào thắng thì cuộc thi cũng rất là vui Vui vì hông khí ganh đua rất sôi nổi ,vui vì tiếng trống ,tiếng hò reo ,cổ vũ rất náo nhiệt của những người xem vây xung quanh
-1 học sinh đọc
- Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng, số lượng mỗi bên không hạn chế,có giáp thua keo đầu ,keo sau ,đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn ,thể là chuyển bại thành thắng
- Vì có đông người tham gia, không khí ganh đua rất sôi nổi,./ Vì những tiếng hò reo khích lệ của nhiều người xem
- Thi đấu vật , thi nấu cơm, đá cầu ,đu quay ,
Trang 3c, Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm:
- GV giúp HS tìm được giọng đọc phù hợp
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm
- Nhận xét
4 Củng cố, dặn dò(5’)
-Nhận xét chung giờ học
- Kể lại cách chơi kéo co rất đặc biệt cho
mọi người nghe
- Chuẩn bị bài sau
-Tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên
đất nước ta rất khác nhau Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của đân tọc
-Học sinh nêu nội dung của bài
- HS luyện đọc diễn cảm
-HS tham gia thi đọc diễn cảm
-Học sinh lắng nghe
Tiết 3
Toán
Luyện tập.
I Mục tiêu:
Giúp học sin rèn kĩ năng:
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
-Giải bài toán có lời văn
II Đồ dùng dạy học
-Nội dung bài
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức (2’)
2 Kiểm tra bài cũ(3’)
- Chữa bài tập luyện thêm (nếu có)
3 Bài mới(30’)
A Giới thiệu bài Ghi đầu bài
B Hướng dẫn HS luyyện tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
MT: Rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có
hai chữ số
- Tổ chức cho HS làm bài
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2:
MT: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn có chia
cho số có hai chữ số
- Hát
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng kàm bài
- HS nêu lại cách thực hiện chia
4725 15 4674 82 4935 44
022 574 053
075 315 00 57 095 112
00 07
- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài
Trang 4- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài.
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3:
- Hướng dẫn xác định yêu cầu của bài
- Chữa bài, nhận xét
Bài 4: Sai ở đâu?
MT: Rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có
hai chữ số
- Chữa bài, nhận xét
4 Củng cố, dặn dò(5’)
- Hướng dẫn luyện tập thêm
- Chuẩn bị bài sau
- HS tóm tắt và giải bài toán
Bài giải:
Dùng hết 1050 viên gạch hoa thì lát được:
1050 : 25 = 42 ( m2) Đáp số: 42 m2
- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài
- HS tóm tắt và giải bài toán:
Bài giải:
Cả 3 tháng đội đó làm được:
855 + 920 + 1350 = 3125 ( sản phẩm) Cả 3 tháng trung bình mỗi người làm được:
3125 : 25 = 129 (sản phẩm) Đáp số: 129 sản phẩm
- HS làm bài
-Phép chia đúng là : 12345 67
564
285 184
17 a.Phép chia sai ở bước thứ hai : 564 :67 =8 dư 28 ,không phải 564 : 67 =7 dư 95 (số dư lớn hơn số chia không được )
b Phép chia sai ở bước cuối cùng :
285 :67 =4 dư 17,không phải 285 :67 =4 dư
47
-Hoc sinh lắng nghe
Tiết 4
Lịch sử:
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên.
I Mục tiêu:
- Dưới thời Trần, 3 lần quân Mông Nguyên sang xâm lược nước ta
- Quân dân nhà Trần: nam-nữ, già-trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo về Tổ quốc
- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của ông cha nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng
II Đồ dùng dạy học:
- Hình sgk
- Phiếu học tập của học sinh
Trang 5III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức (2’)
2 Kiểm tra bài cũ(3’)
- Nhà Trần đã làm gì để phát triển nông
nghiệp?
- Đê điều dưới thời nhà Trần được chú trọng
như thế nào?
- Nhận xét
3 Bài mới(30’)
A Giới thiệu bài:Ghi đầu bài
B Dạy bài mới
*Hoạt động 1 : Quyết tâm đánh giặc
Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần
- Tổ chức cho HS làm việc với phiếu học
tập
- Dựa vào phiếu, em hãy trình bày tinh thần
quyết tâm đánh giặc Mông-Nguyên của
quân dân nhà Trần?
* Hoạt động 2: Quyết định của nhà Trần:
- Yêu cầu đọc nội dung sgk
- Viậc quân dân nhà Trần ba lần rút quân
khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao?
* Hoạt động 3: Noi gương anh hùng dân
tộc:
- Kể tấm gương quyết tâm đánh giặc của
Trần Quốc Toản
4 Củng cố, dặn dò(5’)
- Tóm tắt nội dung bài
-nhận xét chung giờ học
- Chuẩn bị bài sau
- Hát
- HS nêu
- HS làm việc với phiếu học tập:
+Tràn Thủ Độ khảng khái trả lời ;Đầu thần
…đừng lo +Điện điên Hồng vang lên hô đồng thanh của cá bô lão …
+Trong bài hịch có câu :…phơi ngoài nội cỏ
…gói trong da ngựa ta cũng vui lòng +Các chiên sĩ tự chích vào tay mình hai chữ :…
- HS trình bày về tinh thần quyết tâm đánh giặc của quân dân nhà Trần
- HS đọc sgk
- Đúng vì thế giặc mạnh hơn ta, ta rút quân
là để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì
xa hậu phương.vũ khí lương thực của chúng ngày càng thiếu
-HS thi kể về nhân vật lịch sửTrần Quốc Toản
-Học sinh lắng nghe
Trang 6Tiết 5 Thể dục
Thể dục luyện tập tư thế và kĩ năng vận động
cơ bản :Trò chơi : lò cò tiếp sức.
I Mục tiêu:
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng
- Trò chơi: Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện
- Chuẩn bị còi, dụng cụ kẻ sẵn vạch tập
III Nội dung, phương pháp.
Nội dung Định lượng Phương pháp, tổ chức
1, Phần cơ bản.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu tập luyện
- Tổ chức cho HS khởi động
- Chơi trò chơi: Chẵn lẻ
2, Phần cơ bản:
2.1, Bài tập RLKNCB:
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng tay chống
hông
- HS ôn bài tập RLKNCB
- GV làm mẫu động tác
- Lưu ý HS khi thực hiện động tác
- HS ôn tập thực hiện động tác
- GV làm mẫu động tác
- Lưu ý HS khi thực hiện động tác
- Hc ôn tập thực hiện động tác
- GV nêu luật chơi, cách chơi
- HS chơi trò chơi
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay
dang ngang
2.2, Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Lò cò tiếp sức
- Tổ chức cho HS chơi
3, Phần kết thúc:
- Thực hiện một số động tác thả lỏng
- Hệ thống nội dung bài
-Nhận xét tiết học
-Về nhà on các động tác đã học của
bài thẻ dục Ôn các trò chơi đã học
6-10 phút 1-2 phút
2-3 phút 2-3 phút 18-22 phút 12-14 phút
6-7 phút
4-6 phút 1-2 phút
1-2 phút 1phút
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
*
Trang 7Ngày soạn : 23 – 12 –2007
Ngày giảng: 245–12 2007
Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2007
Tiết 1
Toán.
Thương có chữ số 0.
I, Mục tiêu:
Giúp học sinh biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương
II.Đồ dùng dạy học
-Nội dung bài
III, Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức (2’)
2 Kiểm tra bài cũ(3’)
- Chữa bài tập luyện thêm
-Nhận xét cho điểm
3 Bài mới(30’)
A Giới thiệu bài : Ghi đầu bài
B Dạy bài mới
a Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng
đơn vị
- Phép tính: 9450 : 35 = ?
9450 35
245
000 270
- Hướng dẫn HS cách đặt tính
- Nhận xét về thương trong phép chia này?
b Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng
chục
- Phép tính: 2448 : 24 = ?
- Hướng dẫn HS đặt tính
2448 24
004
048 102
00
- Nhận xét gì về thương của phép chia vừa
thực hiện?
c Luyện tập:
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
MT: Rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có 2
- Hát
-2 học sinh lên bảng làm
4725 : 15 =315
17826 : 48 = 371 dư 18
-Học sinh lắng nghe
- HS thực hiện đặt tính và tính
- HS thực hiện đặt tính và tính
- Thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị
Trang 8chữ số trong trường hợp thương có chữ số 0.
- Yêu cầu HS làm bài
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2:
MT: Giải toán có lời văn có phép tính chia
cho số có 2 chữ số
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3:
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài
-Giáo viên theo dõi hướng dẫn
- Chữa bài, nhận xét
- Nêu công thức tính chu vi, diện tích của
hình chữ nhật?
4 Củng cố, dặn dò(5’)
- Hướng dẫn luyện tập thêm
- Chuẩn bị bài sau
- Thương có chữ số 0 ở hàng chục
- HS nêu yêu cầu của bài
8750 35 23520 56 11780 42
175 250 112 338
000 000 020 280 20
2996 28 2420 12 13870 45
196 020 0370 308
00 107 8 201 10
- HS thực hiện đặt tính và tính
- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài
- HS tóm tắt và giải bài toán
Bài giải:
Đổi 1 giờ 12 phút = 72 phút
Trung bình một phút bơm được số nước vào
bể là:
97200 : 72 = 1350 (l) Đáp số: 1350 l
- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài
- HS tóm tắt và giải bài toán
Bài giải:
Chiều dài mảnh đất đó là:
(307 + 97) : 2 = 202 (m) Chiều rộng mảnh đất đó là:
202 – 97 = 105 (m)
a, Chu vi mảnh đất đó là:
( 202 + 97 ) x 2 = 614 (m)
b, Diện tích mảnh đất đó là:
202 x 105 = 21210 (m2) Đáp số: a, 614 m
b, 21210 m2
-Học sinh lắng nghe
Trang 9Tiết 2
Kể chuyện:
kể chuyện được chứng kiến
hoặc tham gia.
Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh.
I Mục tiêu:
1, Rèn kĩ năng nói:
- HS chọn được câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ
2, Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận biết đúng lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức (2’)
2 Kiểm tra bài cũ(3’)
- Kể câu chuyện em đã được đọc hay được
nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ
em hoặc con vật gần gũi với trẻ em
- Nhận xét
3 Bài mới(30)
A Giới thiệu bài:
B Hướng dẫn học sinh phân tích đề:
- Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến
đồ chơi của em hoặc của các bạn xung
quanh.
- Hướng dẫn HS xác định trọng tâm của đề:
câu chuyện phải có thực, nhân vật trong
truyện là em hay bạn em
C Gợi ý kể chuyện:
- Các gợi ý sgk
- Lưu ý:
+ Kể chuyện theo một trong ba hướng xây
dựng cốt truyện
+ Dùng từ xưng hô tôi
D Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa câu chuyện
* Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Nhận xét
- Hát
- HS kể
- HS đọc đề bài
- HS xác định yêu cầu của đề :Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi …
- 3HS đọc các gợi ý sgk
- HS nối tiếp nêu hướng xây dựng cốt truyện của mình
- HS thực hành kể chuyện theo cặp
-HS tham gia thi kể chuyện trước lớp
Trang 104 Củng cố, dặn dò(5’)
-Nhận xét giờ học
- Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe
- Chuẩn bị bài sau
-Học sinh lắng nghe
Tiết 3
Khoa học :
Không khí có những tính chất gì?
I Mục tiêu:
Học sinh có khả năng:
- Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách:
+ Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí
+ Làm thí nghiệm chứng minh không khí có hình dạng không nhất định, không khí có thể
bị nén lại và giãn ra
- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí đối với đời sống
II Đồ dùng dạy học:
- Hình sgk trang 64,65
- Mỗi nhóm 8-10 quả bóng bay với hình dạng khác nhau Dây chỉ hoặc chun để buộc bóng Bơm tiêm, bơm xe đạp
III Các hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ chức (2’)
2 Kiểm tra bài cũ(3’)
- Lấy ví dụ chứng tỏ không khí có ở quanh
ta và không khí có ở trong chỗ rỗng của các
vật
- Nhận xét
3 Bài mới(30’)
A Giới thiệu bài :Như chúng ta đã biết
không khí rất quan trọng đối với cuộc sống
của chúng ta Để biết được không khí có
những tính chất gì ?Bài hôm nay chúng ta sẽ
đi tìm hiểu điều đó Ghi đầu bài
B Dạy bài mới
a Hoạt động 1 : Phát hiện màu, mùi, vị
của không khí
Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận
biết tính chất không màu, không mùi, không
vị của không khí
- Em có nhìn thấy không khí không?Tại sao?
- Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm, em nhận thấy
không khí có mùi gì, có vị như thế nào?
- Đôi khi ta ngửi thấy hương thơm hay mùi
- Hát
- HS lấy ví dụ
-Học sinh lắng nghe
-Không nhìn thấy không khí.Vì không khí trong suốt không màu
- Không khí không có mùi, không có vị