- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại diện nhóm khác nhận xét lời giải của nhóm bạn.. - Sửa chữa sai lầm : Chính xác hoá kết quả.[r]
Trang 1Tuần 26 CHƯƠNG V: Ngày soạn: 17/02/09
Tiết: 45 THỐNG KÊ Ngày dạy:
§1: MỘT VÀI KHÁI NIỆM MỞ ĐẦU
I/ Mục tiêu bài dạy :
1) Kiến thức :
- Khái niệm thồng kê
- Mẫu, kích thước mẫu, mẫu số liệu
2) Kỹ năng :
- Dấu hiệu
- Các giá trị khác nhau trong mẫu số liệu
- Kích thước mẫu
3) Tư duy : Dấu hiệu đã học ở lớp 7
-Rèn luyện năng lực tìm tòi , phát hiện và giải quyết vấn đề ; qua đó bồi dương tư duy logic
4) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác Xây dựng bài một cách tự nhiên chủ động Tốn học bắt nguồn
từ thực tiễn
II/ Phương tiện dạy học :
- Giáo án , SGK ,STK , phấn màu, thước kẻ, compa
- Bảng phụ, Phiếu trả lời câu hỏi
III/ Phương pháp dạy học :
- Thuyết trình, đàm thoại gợi mở, vấn đáp.
- Phát hiện và giải quyết vấn đề
IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
- Để điều tra về điện năng tiêu thụ
trong một tháng ( tính theo KW/h)
của các gia đình ở một khu phố X
như sau: ( bảng 1)
-Dấu hiệu cần tìm hiểu và đơn vị
điều tra ở đây là gì?
-Đọc câu hỏi và hiểu nvụ -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-HS nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện nếu có -Ghi nhận kiến thức
Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm thơng kê
Khi điều tra về số cây trồng được của mỗi lớp trong dịp phát động phong trào Tết trồng cây, người ta điều tra lập bảng dưới đây.(bảng 2)
STT Lớp Số cây trồng được STT Lớp Số cây trồng
được 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10A
10B
10C
10D
10E
11A
11B
11C
11D
35 30 28 30 30 35 28 30 30
10 11 12 13 14 15
11E 12A 12B 12C 12D 12E
35 35 50 35 50 30
Các số liệu trên đây được ghi lại trong một bảng , đĩ là bảng gì?
Trang 2HĐGV HĐHS NỘI DUNG
-Yêu cầu HS quan sát bảng 2
- Hướng dẫn học sinh nhận xét
bảng 2
- Thơng qua bảng số liệu thống kê
trên nêu vấn đề: “ Thống kê là
gì?”
- Nhận xét câu trả lời
- Chỉnh sửa câu trả lời
- Phát biểu định nghĩa ?
-Học sinh quan sát bảng 2
-Học sinh nhận xét bảng 2
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Học sinh nhận xét câu trả lời
- Chỉnh sửa câu trả lời
1 Thống kê là gì?
ĐN: (SGK)
Hoạt động 3 : Hình thành về khái niệm mẫu, kích thướcmẫu, mẫu số liệu
Khi điều tra về số cây trồng được của mỗi lớp trong dịp phát động phong trào Tết trồng cây, người ta điều tra lập bảng dưới đây.(bảng 2)
STT Lớp Số cây trồng được STT Lớp Số cây trồng được
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10A
10B
10C
10D
10E
11A
11B
11C
11D
35 30 28 30 30 35 28 30 30
10 11 12 13 14 15
11E 12A 12B 12C 12D 12E
35
35 50 35 50 30
- Yêu cầu HS quan sát bảng 2
- Hình thành khái niện mẫu, kích
thước, mẫu số liệu
- Theo dỏi hoạt động của học sinh,
giúp đỡ khi cần thiết
- Yêu cầu đại diện mỗi nhĩm lên
trình bày và đại diện nhĩm khác
nhận xét lời giải của nhĩm bạn
- Sửa chữa sai lầm : Chính xác
hố kết quả
- Từ đĩ nêu vấn đề : “Mẫu, kích
thước, mẫu số liệu là gì?”
- Học sinh quan sát bảng 2
- Chỉ ra mẫu, kích thước mẫu, mẫu số liêu
- Hoạt động nhĩm thảo luận để tìm được kết quả bài tốn
- Đại diện nhĩm trình bày
- Đại diện nhĩm khác nhận xét lời giải của nhĩm bạn
- Phát hiện sai lầm và sửa chữa
- Học sinh trả lời câu hỏi
2 Mẫu số liệu:
ĐN: (SGK) Chú ý : (SGK)
Hoạt động 4 : Cũng cố khái niệm dấu hiệu
Để điều tra số con trong một gia đình ở cụm A 121 gia đình Người ta cho ra 20 gia đình tổ 4 và thu được mẫu số liệu sau
Dấu hiệu ở đây là gì?
A Số gia đình ở tổ 4 B Số con ở mỗi gia đình
C Số người trong mỗi gia đình D Số gia đình ở cụm A
Trang 3- Phát đề bài cho họ sinh đồng
thời chia nhĩm
- Yêu cầu học sinh làm bài TNKQ
theo nhĩm
- Theo dỏi hoạt động của học sinh,
giúp đỡ khi cần thiết
- Yêu cầu đại diện mỗi nhĩm lên
trình bày và đại diện nhĩm khác
nhận xét lời giải của nhĩm bạn
- Sửa chữa sai lầm : Chính xác
hố kết quả
- Học sinh làm bài theo nhĩm
- Hoạt động nhĩm thảo luận để tìm được kết quả bài tốn
- Đại diện nhĩm trình bày
- Đại diện nhĩm khác nhận xét lời giải của nhĩm bạn
- Phát hiện sai lầm và sửa chữa
Kết quả : B
Hoạt động 5 : Củng cố khái niệm kích thước của mẫu
Để điều tra về điện năng tiêu thụ trong một tháng ( tính theo KW/h) của các gia đình ở một khu phố X như sau: ( bảng 1)
Kích thước của mẫu là:
- Phát đề bài cho họ sinh đồng
thời chia nhĩm
- Yêu cầu học sinh làm bài TNKQ
theo nhĩm
- Theo dỏi hoạt động của học sinh,
giúp đỡ khi cần thiết
- Yêu cầu đại diện mỗi nhĩm lên
trình bày và đại diện nhĩm khác
nhận xét lời giải của nhĩm bạn
- Sửa chữa sai lầm : Chính xác
hố kết quả
- Học sinh làm bài theo nhĩm
- Hoạt động nhĩm thảo luận để tìm được kết quả bài tốn
- Đại diện nhĩm trình bày
- Đại diện nhĩm khác nhận xét lời giải của nhĩm bạn
- Phát hiện sai lầm và sửa chữa
Kết quả : D
Củng cố :
Câu 1: - Khái niệm thồng kê
- Mẫu, kích thước mẫu, mẫu số liệu
- Dấu hiệu
- Các giá trị khác nhau trong mẫu số liệu
- Kích thước mẫu
Câu 2: Làm bài tập 1, 2 SGK trang 113,114
Dặn dò : -Xem lại và học lí thuyết theo SGK.-Làm các bài tập 3 và 4 SGK trang 114
- Xem bài và soạn bài trước ở nhà