- Yêu cầu HS các nhóm quan sát vào sản phẩm của nhóm mình xem cần chỉnh sửa và hoàn thiện tiếp ở chỗ nào.. Thực hành:.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 3 CHỦ ĐỀ 6: BỐN MÙA (Số tiết: 3)
Ngày soạn: 12/11/2019
Ngày giảng: 28/11; 5,12/12/2019
I Mục tiêu:
- Giúp HS nêu được đặc điểm nổi bật của bốn mùa nổi bật trong năm
- HS bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ được các mùa trong năm
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm bạn, nhóm mình
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành, áp dụng quy trình vẽ cùng nhau, tiếp cận chủ đề
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, nhóm
III Đồ dùng và phương tiện:
- Giáo viên:
+ Hình ảnh đẹp bốn mùa trong năm
+ Hình minh họa cách thực hiện
+ Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, giấy màu, hồ dán, kéo, vật tìm được,
- Học sinh:
Giấy vẽ A3, Tập vẽ A4, bút chì, màu vẽ, đất nặn, giấy màu, bìa,
IV Các hoạt động dạy – học:
Tiết 1:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- Cho HS hát bài :Hoa lá mùa xuân
- GV dẫn dắt vào bài:
B Nội dung chính:
1.Tìm hiểu:
- Yêu cầu HS quan sát H6.1.
-Yêu cầu HS quan sát H6.2
- GV tóm tắt:
2 Cách thực hiện:
- GV gợi ý :
- Cho HS quan sát hình minh họa
trên bảng
- Yêu cầu HS quan sát H6.4
- YC HS nhắc lại cách thực hiện ở
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng
- HS hát
- HS chú ý lắng nghe
- Quan sát và thảo luận nhóm nhận biết các mùa trong năm
- Quan sát và thảo luận nhóm nhận biết màu sắc được thể hiện trong các bức tranh
- HS chú ý lắng nghe
- HS suy nghĩ tìm ý tưởng cho bức tranh
về phong cảnh bốn mùa
- Quan sát học tập
- HS quan sát để tham khảo
- Vài HS đọc lại, ghi nhớ
Trang 2phần ghi nhớ.
3 Thực hành:
- Cho HS thực hành cá nhân
- Quan sát HS thực hành, gợi ý cụ
thể với từng đối tượng : hỗ trợ cho
HS gặp khó khăn, kích thích sự sáng
tạo của HS có năng khiếu hay đam
mê
C Nhận xét:
- GV chọn một số sản phẩm lên bảng
và gợi ý cho HS nhận xét
- GV nhận xét đánh giá giờ học
* Dặn dò giờ sau: thực hành tiếp
- HS thực hành cá nhân theo phân công của nhóm Vẽ màu vào hình ảnh cắt rời để tạo kho hình ảnh
- HS đính bài lên bảng nhận xét
- HS chú ý lắng nghe
Tiết 2:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- Yêu cầu HS nhắc lại tên chủ đề
- GV dẫn dắt vào bài:
B Nội dung chính:
1.Tìm hiểu:
- Yêu cầu HS quan sát vào sản phẩm
của mình mà đã được nhóm phân
công
- Yêu cầu HS hoàn thiện cho xong
phần thực hành ở tiết 1
2 Cách thực hiện:
- Thực hiện nhóm:
- GV hướng dẫn HS lựa chọn các
hình ảnh trong kho hình ảnh để sắp
xếp các hình ảnh đó tạo thành một
nội dung trên khổ giấy khổ lớn
- Có thể vẽ thêm hình ảnh khác để
bức tranh thêm sinh động hơn
- Yêu cầu HS quan sát H6.4
3 Thực hành:
- Yêu cầu HS thực hành nhóm
- Quan sát HS thực hành, gợi ý cụ
thể với từng nhóm và gợi ý cho các
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng
- HS trả lời
- HS chú ý lắng nghe
- Quan sát
- HS hoàn thiện bài
- HS suy nghĩ chọn hình ảnh
- HS quan sát để tham khảo
- HS thực hành theo nhóm, nhóm trưởng phân công các thành viên cùng làm
Trang 3nhóm thực hành.
C Nhận xét:
- GV nhận xét
- GV nhận xét đánh giá giờ học
* Dặn dò giờ sau: thực hành tiếp
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện
Tiết 3:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- Yêu cầu HS nhắc lại tên chủ đề
- GV dẫn dắt vào bài:
B Nội dung chính:
1.Tìm hiểu:
- Yêu cầu HS các nhóm quan sát vào
sản phẩm của nhóm mình xem cần
chỉnh sửa và hoàn thiện tiếp ở chỗ
nào
2 Cách thực hiện:
- Thực hiện nhóm:
- GV hướng dẫn HS hoàn thiện tiếp
sản phẩm của nhóm
- Yêu cầu HS quan sát H6.4…
3 Thực hành:
- Yêu cầu HS thực hành nhóm
- Quan sát HS thực hành, gợi ý cụ
thể với từng nhóm và gợi ý cho các
nhóm thực hành
C Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản
phẩm
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá
- GV nhận xét đánh giá giờ học
* Vận dụng sáng tạo:
Vẽ bức tranh về một mùa nào đó
trong năm vào sách học mĩ thuật
* Dặn dò giờ sau: Sưu tầm tranh, ảnh
lễ hội giờ sau học
- Lớp ổn định
- Học sinh chuẩn bị đồ dùng
- HS trả lời
- HS chú ý lắng nghe
- Nhóm quan sát
- HS hoàn thiện bài
- HS quan sát để tham khảo
- HS thực hành theo nhóm, nhóm trưởng phân công các thành viên cùng làm
- HS thuyết trình, chia sẻ Các nhóm khác đặt câu hỏi
- HS tự đánh giá
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện