HÑ2: Soá thaäp phaân: GV: giới thiệu k/n phân soá thaäp phaân, ví duï GV: giới thiệu các thành phaàn cuûa soá thaäp phaân và cách đổi phân số thập.. HS: nghe giaûng vaø quan saùt HS: ngh[r]
Trang 1Trường THCS An Hịa GV: Trần Thị Kim Vui.
Giáo án: Số học 6
-Trang 1
TUẦN BÀI 13: HỖN SỐ SỐ THẬP PHÂN PHẦN TRĂM
Tiết PPCT: 89
I. Mục Tiêu:
- Học sinh hiểu được các khái niệm: hỗn số, số thập phân, phần trăm
- Có kỹ năng viết phân số (có giá trị tuyệt đối lớn hơn 1) dưới dạng hỗn số và ngược lại, viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại, biết sử dụng kí hiệu phần trăm, so sánh hỗn số
II. Chuẩn Bị:
- Giáo viên: Giáo án, phấn màu
- Học sinh: Tập, viết, SGK 6, máy tính bỏ túi (nếu có)
III. Tiến Trình Bài Dạy:
1 Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới: (5’)
Chữa bài tập về nhà, bài 93/44
Đáp án:
a)
2
5 4 2
7 5 7
4 7 5
4 2 : 7
4 7
4 5
2
:
7
4
9
1 9
8 1 9
8 7
7 9
8 7
1 7
6 9
8 5 7
5 7
6 9
8 5 : 7
5 7
2 Dạy bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HSø Tóm tắt nội dung ghi bảng
HĐ1: Hỗn số:
GV: Gọi 1 HS thực hiện:
7 4
3 1
GV: giới thiệu k/n hỗn số
4
3 1 4
3 1 4
GV: nhấn mạnh: để thu
gọn, người ta đổi phân số
có tử lớn hơn mẫu ra hỗn
số
GV:cho HS giải ? 1 và
giải ? 2
GV: giới thiệu hỗn số
âm, số đối của hỗn số
chú ý
HĐ2: Số thập phân:
GV: giới thiệu k/n phân
số thập phân, ví dụ
GV: giới thiệu các thành
phần của số thập phân
và cách đổi phân số thập
HS: thực hiện
HS: nghe giảng và quan sát
HS: nghe giảng
HS: giải HS: nghe giảng
HS: nghe giảng và quan sát
HS: nghe giảng
1/- Hỗn số:
SGK/44
? 1
; 4
1 4 4
17
5
1 4 5
21
? 2
; 7
18 7
4 7 2 7
4
5
23 5
3 5 4 5
3
Chú ý: khi viết một phân số âm dưới dạng hổn số, ta
chỉ cần viết số của nó dưới dạng hỗn số rối đặt dấu
“ –“kết quả nhận được
2/- Số thập phân:
+ Phân số thập phân: là phân số mà mẫu là lũy thừa của 10
Ví dụ: ; là các phân số thập phân
1000
73
; 100
152
; 10
+ các phân số thập phân có thể viết được dưới dạng
Lop4.com
Trang 2Trường THCS An Hịa GV: Trần Thị Kim Vui.
Giáo án: Số học 6
-Trang 2
phân ra số thập phân
GV:Cho HS làm ? 3 , ? 4
GV: làm thế nào đổi
phân số thành số thập
phân?
GV: kết luận vấn đề
HĐ3: phần trăm:
GV: giới thiệu k/n phần
trăm và cách viết phần
trăm
GV: cho HS giải ? 5
HS: giải HS: lấy tử chia mẫu HS: nghe giảng HS: nghe giảng HS: giải
số thập phân
? 3 0,27 ; ;
1000
13
00261 , 0
100000261
100
121 21 ,
100
7 07 ,
1000
2013 013
,
3/- Phần trăm:
100
630 10
63 3 ,
% 34 100
34 34 ,
IV. Củng Cố Và Luyện Tập Bài Học: (13’)
GV: cho HS giải bài 94/46; bài 95/46; bài bài 97/46; bài 98/46
Đáp án:
Bài 94/46: ; ;
5
1 1 5
6
3
1 2 3
7
11
5 1 11
16
7
36 7
1 7 5 7
1
4
27 4
3 4 6 4
3
13
25 13
12 13 1 13
12
Bài 97/46: 3dm = 0,3m
103
cm 0,85m
100
85
mm 0,052m
1000
52
Bài 98/46:
- Trẻ 6 tuổi đi học lớp 1 đạt: 91%, có ít nhất 82% số trẻ ở độ tuổi 11 – 14 tốt nghiệp tiểu học
- Huy động 96% học sinh tốt nghiệp
- Đảm bảo tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS hàng năm từ 94% trở lên
V. Hướng Dẫn Học Sinh Học Ở Nhà: (2’)
- Nắm vững cách chuyển hỗn số thành phân số và ngược lại, xem lại các bài tập đã giải
- BTVN: bài 96/44
Hướng dẫn: Có 3 cách:
Cách 1: quy đồng mẫu các phân số
Cách 2: đổi tất cả ra hỗn số rồi so sánh phần nguyên
Cách 3: đổi tất cả ra số thập phân rồi so sánh phần nguyên
- Xem trước các bài tập trang 47 để tiết sau luyện tập
Cần ôn lại:
+ Phép cộng, trừ hai số nguyên + Phép nhân, phép chia số nguyên
* Rút kinh nghiệm:
………
………
Lop4.com