Giáo án các môn lớp 4 - Phạm Văn Chẩn - Tuần 19 (chi tiết)

-GV kết luận : HĐ4: Thảo luận nhóm BT2 Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết được một số công việc qua tranh và nói được ích lợi của công việc đó đối với xã hội.. -GV chia nhóm và giao nhiệ[r]

Trang 1

1

TUẦN 19

Ngày soạn: 25/12/2013 Thứ hai, ngày 30 tháng 12 năm 2013

Tiết 37 Tập đọc

BỐN ANH TÀI

I MỤC TIÊU :

-Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khỏe của bốn cậu bé

-Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lịng nhiệt thành làm việc nghĩa của bống anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

-GD các KN : Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ; kĩ năng hợp tác; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.

- Gd học sinh tinh thần đồn kết, dũng cảm

II Phương tiện dạy - học

+ GV: - Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

+ HS: SGK

III Tiến trình dạy - học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Y/cầu 2 hs đọc bài + TLCH.

3 Bài mới:

a Khám phá.

- Y/cầu hs quan sát tranh - TLCH

- Giới thiệu bài mới :

b Kết nối

Thứ 2

30/12

Tập đọc

Tốn

ĐĐ

KH

Bốn anh tài

Ki lơ-mét-vuơng Kính trọng biết ơn người lao động (Tích hợp GDKNS) Tại sao cĩ giĩ

Bảng phụ, tranh Bảng phụ

Bảng phụ, thẻ từ Bảng phụ, PBT

Thứ 3

31/1

LTVC

Tốn

CT

Lịch sử

Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? Luyện tập

Ngh -V : Kim tự tháp Ai Cập Nước ta cuối thời Trần

Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, lược đồ

Thứ 4

1/1

Tập đọc

Tốn

TLV

KT

Chuyện cổ tích về lồi người Giới thiệu hình bình hành

LT XD mở bài trong bài văn MTĐV Lợi ích của việc trồng rau, hoa (GDSDNLTK&HQ)

Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh Tranh, cây rau, hoa

Thứ 5

2/1

LTVC

Tốn

KC

KH

MRVT : Tài năng Diện tích bình hành Bác đánh cá và gã hung thần Giĩ nhẹ, giĩ mạnh, phịng chống bão (BĐKH)

Bảng phụ, tranh Bảng phụ

Tranh, ảnh Bảng phụ, tranh, ảnh

Thứ 6

3/1

TLV

Tốn

Địa lí

ATGT

HĐNG

SHTT

LT XD mở bài trong bài văn MTĐV Luyện tập

Thành phố Hải Phịng (BĐKH) Bài 1: Biển báo hiệu giao thơng đường bộ Tuyên truyền tháng trồng cây

Câu lạc bộ

Bảng phụ Bảng phụ Tranh, bản đồ Các biển báo ATGT

Trang 2

2

b 1 HĐ 1: Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- -Y/c HS chia đoạn; HD chia đoạn.(3 đoạn)

- Yêu cầu hs tiếp nối nhau đọc đoạn

- 1 học sinh đọc bài

- Chia đoạn

+ HS đọc nối tiếp đoạn

- Y/cầu hs nêu và đọc từ khó đọc, hay phát âm sai + ( giảng từ)

- HD hs cách đọc

- Y/cầu hs đọc nối tiếp

- Y/cầu hs đọc theo cặp

- Nêu và đọc từ khó

+ HS đọc nối tiếp đoạn

- Đọc theo cặp

 Đọc mẫu toàn bài

b.2 HĐ 2: Tìm hiểu bài

* HS có kĩ năng xác định giá trị; tự nhận thức bản thân

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn

- Y/cầu hs thảo luận + TL câu hỏi (SGK)

- Lần lượt đọc từng đoạn

- HS thảo luận + TLCH

 Nhận xét, chốt ý từng đoạn

c Thực hành

c.1 GDKN Tự nhận thức bản thân.

- Nêu lần lượt từng câu hỏi – Y/cầu hs trả lời

- Em học tập được ở những nhân vật trong câu chuyện điều gì ?

* Nhận xét – chốt ý

 Chốt ý nghĩa:

* c.2 Luyện đọc diễn cảm.

- Đọc mẫu đoạn 3

- Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc

- Y/cầu hs đọc theo nhóm

+ Nhận xét, tuyên dương

- NX, nêu cách đọc, giọng đọc

- Đọc theo nhóm

- Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) + Nhận xét, bình chọn

 d Ap dụng.

- Là một học sinh, em cần rèn luyện phẩm chất gì để trở thành người có

ích cho gia đình và xã hội ?

- HS trình bày

- Nhận xét - (bổ sung)

 Nhận xét, tuyên dương

+ LHGDHS:

- Dặn dò: Về đọc lại bài - Chuẩn bị: Chuyện cổ tích về loài người(tt)

- Nhận xét tiết học

Toán Tiết 91 KI-LÔ-MÉT VUÔNG

I MỤC TIÊU :

-Là đơn vị đo diện tích

-Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

-Biết 1km2=1 000 000 m2

-Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

- Học sinh cần làm các bài tập 1, bài 2, bài 4b

II.Phương tiện day – học:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: Bảng con, vở

1 Ổn định lớp :

2 KTBài cũ : Kiểm tra học kì I

3 Bài mới : Ki-lô-mét vuông

HĐ 1: Giới thiệu ki-lô-mét-vuông

-GV giới thiệu :Để đo diện tích lớn như dtTP,khu

-HS quan sát hình ảnh để hình dung về diện tích

* Ki-lô-mét-vuông viết tắc là m2

Trang 3

3

rừng… người ta thường dùng đơn vị đo là

ki-lô-mét-vuông

-GV giới thiệu:1 Km2 =1 000 000 m2

HĐ2: Thực hành :

-HD học sinh làm bài tập :

-Chấm điểm

-GV chữa bài

4 Củng cố :

5 Dặn dò

Bài 1,2: HS đọc yêu cầu bài và tự làm bài

Bài 4: HS đọc kĩ yêu cầu của bài và tự làm b/ Diện tích nước Việt nam là :330.991 km2

Đạo đức Tiết 19- 20 KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

(Tích hợp GDKNS

I MỤC TIÊU :

-Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

-Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động

- GD học sinh các kĩ năng : Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động; kĩ năng thể hiện sự tôn trọng,

lễ phép với người lao động.

- GD sự kính trọng, lòng biết ơn người lao động

+ GV: Bảng phụ

1.Khám phá

Hoạt động 1: Chia sẻ.

Mục tiêu: Học sinh chia sẻ các trải nghiệm của bản thân.

_ Giáo viên yêu cầu học sinh giới thiệu đôi chút về bản

thân vả gia đình

- Học sinh thực hiện công việc

+ Em mơ ước khi lớn lên mình sẽ làm gì ?

- GV ghi các công việc mà các em mơ ước lên bảng

2/ Kết nối :

HĐ 2: Thảo luận lớp ( truyện: Buổi học đầu tiên )

Mục tiêu: Giúp học sinh nhận thức được công việc nào

cũng đáng quý trọng

-GV kể chuyện

- GV chốt ý

3/ Thực hành: luyện tập:

HĐ3: Thảo luận nhóm đôi (BT1)

Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết đúng người lao động

-GV nêu yêu cầu bài tập

-GV kết luận :

HĐ4: Thảo luận nhóm (BT2)

Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết được một số công

việc qua tranh và nói được ích lợi của công việc đó đối

với xã hội

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm

-GV ghi lại trên bảng theo 3 cột

STT , người lao động ích lợi mang lại

- Thảo luận theo hai câu hỏi trong SGK

*Các nhóm thảo luận

*Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp trao đổi tranh luận

*Mỗi nhóm thảo luận về một tranh

-Các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh đọc nội dung ghi nhớ

Trang 4

4

-GV kết luận

Tiết 2

3/ Thực hành / luyện tập

HĐ 5: Làm việc cá nhân( Bài tập 3)

Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết được những

hành động ,việc làm thể hiện sự kính trọng và biết

ơn người lao động

-GV nêu yêu cầu bài tập

HĐ 6: Học sinh đóng vai (BT6 SGK )

Mục tiêu : Giúp học sinh biết thể hiện lòng kính

trọng , biết ơn người lao động qua đóng vai

-GV chia lớp thành các nhóm

-HD hs chơi trò chơi “phỏng vấn”

-Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống

HĐ 7: Trình bày sản phẩm và tranh luận.( BT 5,6).

Mục tiêu : Học sinh học cách lập luận khi trình

bày sản phẩm có tính thuyết phục

-GV nhận xét chung

4/ Vận dụng:

- Yêu cầu HS thực hiện những lời nói và việc làm

thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động

4 Củng cố:

5 Dặn dò

*HS làm bài tập Trình bày ý kiến đúng (a),(c),(d),(đ),(e),(g) là thể hiện sự kính trọng, biết

ơn người lao động

(b),(h) là thiếu kính trông người lao động

*Các nhóm sẽ thảo luận và đóng vai một tình huống -Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

*Thảo luận cả lớp

+Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? +Em cảm thấy ntn khi ứng xử như vậy ?

*HS trình bày sản phẩm(theo nhóm) -Cả lớp nhận xét

* HS đọc lại nội dung ghi nhớ trong SGK

Khoa học Tiết 37 TẠI SAO CÓ GIÓ ?

I MỤC TIÊU :

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

+ GV: Bảng phụ

2 KTBài cũ : Không khí cần cho sự sống

3 Bài mới : Tại sao có gió ?

HĐ 1:Chơi chong chóng

-Kiểm tra số chong chóng của hs

-Cho hs ra sân chơi, các nhóm trưởng điều khiển

các bạn Vừa chơi vừa tìm hiểu xem:

+Khi nào chong chóng không quay?

+Khi nào chong chóng quay?

+Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm?

-Mang chong chóng đã được hướng dẫn làm ở nhà -Ra sân chơi:

+Mỗi nhóm đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau, đứng yên và đưa chong chóng ra trước mặt Nhận xét xem chong chóng có quay không? Tại sao? (tuỳ vào thời tiết lúc đó)

+Nếu chong chóng không quay cả nhóm bàn em làm thế nào để chong chóng quay?(tạo gió bàng cách chạy…

+Nhóm trưởng cử ra 2 bạn cầm chong chóng chạy:

Trang 5

5

Kết luận:

Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển

động, tạo ra gió Gió thổi làm chong chóng quay

Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió

thổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có

gió tác động thì chong chóng không quay.

HĐ 2:Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

-Chia nhóm, các nhóm báo cáo về đô dùng thí

nghệm

-Yêu cầu hs đọc các mục Thực hành trang 74 SGK

để biết cách làm

Kết luận:

4 Củng cố :

5 Dặn dò

một chạy nhanh, một chạy chậm Cả nhóm quan sát chong chóng nào quay nhanh hơn?

+Tìm hiểu xem nguyên nhân quay nhanh:

*Do chong chóng tốt ?

*Do bạn đó chạy nhanh?

*Giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh chong chóng quay nhanh

-Đại diện các nhóm báo cáo, chong chóng nào quay nhanh , chậm…và giải thích:

+Tại sao quay nhanh?

+Tại sao quay chậm?

-Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn

-Đại diện các nhóm trình bày

Ngày soạn: 25/12/2013 Thứ ba, ngày 31 tháng 1 năm 2013

Luyện từ và câu Tiết 37 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU :

-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ ( CN) trong câu kể Ai làm gì? ( ND ghi nhớ ) -Nhận biết được câu kể ai làm gì ? xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu ( BT1, mục III); biết đặc câu với bộ phận cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ ( BT2,BT3)

+ GV: Bảng phụ

2 KTBài cũ : Tiết 3

3 Bài mới : Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

HĐ 1: Phần nhận xét

- Chia lớp thành 6 nhóm Các nhóm đọc đoạn văn và

TLCH

- GV chốt

+ Chủ ngữ nêu tên người, con vật.

+ Chủ ngữ do danh từ, cụm danh từ tạo thành.

HĐ 2: Phần ghi nhớ:

- GV: Giải thích nội dung ghi nhớ

HĐ 3: Luyện tập

Bài tập 1:

- HS làm việc cá nhân

- GV chốt ý

(Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8)

- 2 HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm lời

- Cả lớp nhận xét

- 4 HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS phát biểu

Trang 6

6

Bộ phận chủ ngữ

Câu 3: Chim chóc

Câu 4: Thanh niên

Câu 5: Phụ nữ

Câu 6: Em nhỏ

Câu 7: Các cụ già

Câu 8: Các bà, các chị

Bài tập 2:

- Mỗi em từ đặt câu hỏi với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

- GV nhận xét

Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói về hoạt động của

người và vật trong tranh được miêu tả

- GV nhận xét

4 Củng cố :

5 Dặn dò

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc bài của mình

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- Làm việc cá nhân HS đọc bài của mình

Toán Tiết 92 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

-Chuyển đổi được các số đo diện tích

-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Học sinh cần làm các bài tập 1, bài 3b, bài 5

+ GV: Bảng phụ

2 KTBài cũ : Ki-lô-mét vuông.

- Y/cầu hs nêu mối quan hệ giữa Km2 với các

đơn vị đo diện tích m2

3 Bài mới : Luyện tập

HĐ 1:HS làm bài cá nhân (BT1)

HĐ 3: Bài tập 3,b.( Làm vở)

HĐ 4: Làm việc cá nhân( BT5)

-Chấm điểm

4 Củng cố :

5 Dặn dò

1/ HS đọc kỹ từng câu của bài và tự làm bài

-HS trình bày kết quả, học sinh khác nhận xét

Bài 3,b: HS đọc kỹ bài toán và tự giải

HS trình bày lời giải

5 / Học sinh đọc từng câu của bài toán và tự TLCH a/ HN và TP có mật độ dân số lơn nhất

b/Mật độ dân số ở TPHCM lớn gấp khoảng 2 lần mật

độ dân số ở HP

Chính tả Tiết 19 KIM TỰ THÁP AI CẬP

( Tích hợp giáo dục BVMT )

I MỤC TIÊU :

-Nghe-viết đúng bài chính tả: trình bày đúng bài văn xuôi

Trang 7

7

-Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn ( BT2)

- GD học sinh biết giữ gìn các công trình kiến trúc cổ

* GV giúp học sinh thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn , có ý thức bảo vệ những danh nam thắng cảnh của đất nước và thế giới

+ GV: Bảng phụ

2 KTBài cũ : Tiết 2

3 Bài mới : Kim tự tháp Ai Cập.

HĐ 1: HD học sinh nghe-viết

-Đọc bài chính tả

-HD học sinh viết đúng một số từ ngữ : lăng

mộ, nhằng nhịt, chuyên chở….

- Đoạn văn nói điều gì ?

*Giới thiệu tranh cho HS thấy được vẻ đẹp kì

vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ

những danh nam thắng cảnh của đất nước và

thế giới

-HD học sinh viết bài

- Đọc cho HS viết vở

-Đọc lại bài chính tả

-Chấm điểm

-Nhận xét chung

HĐ 2: HD học sinh làm bài tập chính tả

-HD học sinh làm bài tập

- Nhận xét – chữa bài

4 Củng cố :

5 Dặn dò

*HS theo dõi SGK

*HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những chữ viết hoa, những từ ngữ mình dễ viết sai và cách trình bày

=> Ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai cập cổ đại

*HS gấp SGK

-HS soát lỗi

-Từng cặp học sinh đổi vở nháp lỗi

*HS làm bài tập 2, 3 ( lựa chọn ) 3/ viết đúng viết sai

Thời tiết thời tiếc Công việc nhiệc tình Chiết cành mải miếc

Lịch sử Tiết 19 NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I MỤC TIÊU :

-Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần :

+Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước :

+Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

-Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi Vua Trần, lập nên nhà Hồ

Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly- một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà trần, lập nên nhà

Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu

- GD học sinh tình yêu quê hương đất nước

+ GV: Bảng phụ

2 KTBài cũ : KTHK I

Trang 8

8

3 Bài mới : Nước ta cuối thời Trần

HĐ 1 : Thảo luận nhóm.

-Phát phiếu học tập cho các nhóm

-Nhận xét - chốt ý:

HĐ 2: Làm việc cả lớp.

-Tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi

+Hồ Quý Li là người ntn?

+Ông đã làm gì ?

+Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Li có

hợp lòng dân không?

- Nhận xét - kết luận – rút ra ý nghĩa lịch sử

4 Củng cố :

5 Dặn dò

* HS các nhóm làm việc theo phiếu bài tập sau:

-Vào nửa sau thế kỉ XIV:

+Vua quan nhà Trần sống ntn ? +Những kẻ có quyền thế đối sử với dân ra sao?

+Cuộc sống của dân ntn?

+Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ra sao? +Nguy cơ ngoại xân ntn?

* Các nhóm trình bày kết quả

- HĐ thảo luận nhóm

* Các nhóm trình bày kết quả

*HS đọc bài học

Ngày soạn: 26/12/2013 Thứ tư, ngày 1 tháng 1 năm 2014

Tập đọc Tiết 38 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ

-Hiểu ý nghĩa : mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em,do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất ba khổ thơ

- GD quyền và bẩn phận của trẻ em

+ GV: Bảng phụ

2 KTBài cũ : Bốn anh tài

3 Bài mới : Chuyện cổ tích về loài người

- Y/cầu hs QS tranh TLCH – GTB

HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

HĐ 2 : Tìm hiểu bài

- Trong câu truyện cổ tích này, ai là người sinh ra

đầu tiên?

Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời ?

Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ?

Bố giúp trẻ những gì?

Thầy giáo giúp trẻ những gì?

- Xem tranh minh hoạ chủ điểm

- Xem tranh minh hoạ

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

+ HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1,2

- Trẻ con sinh ra đầu tiên, cảnh vật trống vắng, trịu trần, không dáng cây, ngọn cỏ

- Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ

Có mẹ để bế bồng chăm sóc

Có bố để bảo cho biết ngoan , biết nghĩ

Có chữ, có ghế, bàn lớp, trường, có thầy giáo để

Trang 9

9

- Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghĩa của truyện

* Bài thơ tràn đầy tình yêu mến con người, với trẻ

em Tác giả bài thơ cho rằng : mọi thứ trên đời này

có là vì trẻ em Trẻ em phải được yêu thương, chăm

sóc, dạy dỗ Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được

dành cho trẻ em

HĐ 3 : Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ

- Đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn HS

ngắt giọng , nhấn giọng đúng

4 Củng cố :

5 Dặn dò

dạy trẻ học hành

+ HS trao đổi – Đại diện nhóm nhận xét, TLCH

- 1 HS đọc cả bài thơ

- Tác giả giải thích mọi vật, mọi người sinh ra là

vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài

Toán Tiết 93 GIỚI THIỆU HÌNH BÌNH HÀNH

I MỤC TIÊU :

-Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó

- Học sinh cần làm các bài tập 1, bài 2

+ GV: Bảng phụ

2 KTBài cũ : Luyện tập.

3 Bài mới : Hình bình hành

HĐ 1:Hình thành biểu tượng về HBH

-GV giới thiệu tên gọi.HBH:

HĐ 2: Nhận xét một số đặc điểm của HBH

-GV gợi ý

HĐ 3: Thực hành

-HD học sinh làm bài tập

-Chấm điểm

4 Củng cố :

5 Dặn dò

*HS quan sát hình vẽ trong phần bài học, rồi nhận xét hình dạng của hình, từ đó hình thành biểu tượng của HBH

-HS tự phát hiện đặc điểm của HBH

KL: HBH có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

-HS nêu ví dụ đồ vật có hình dạng là HBH

*HS làm các bài tập 1, 2 vào vở

Tập làm văn Tiết 37 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU :

- Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp ) trong bài văn miêu tả đồ vật ( BT1)

-Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học ( BT2)

+ GV: Bảng phụ

2 KTBài cũ : Ôn tập

3 Bài mới : Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn

Trang 10

10

miêu tả đồ vật

HĐ 1 : Hướng dẫn HS luyện tập

- Bài 1 :

- Y/cầu hs đọc nối tiếp BT1

- Y/cầu hs nêu sự giống và khác nhau của 2 cách mở

bài

- Nhận xét – chốt lại

HĐ 2 : Hướng dẫn HS luyện tập (tt).

- Bài 2 :

+ Y/cầu HS đọc BT.:

- Bài tập này yêu cầu các em chỉ viết đoạn mở bài cho

bài văn miêu tả cái bàn học của em Đó có thể là bàn

học ở trường hoặc ở nhà

-Em phải viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách khác nhau cho

bài văn : trực tiếp và gián tiếp

+ Phát PBT cho hs

- 2 hs làm PBT

+ Chấm điểm

4 Củng cố :

5 Dặn dò

- 2 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài, trao đổi cùng bạn, so sánh tìm điểm giống nhau , khác nhau của các đoạn mở bài

- Phát biếu ý kiến:

+ Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên đều

có mục đích giới thiệu chiếc cặp sách

+ Điểm khác nhau: Đoạn a, b giới thiệu ngay chiếc cặp Đoạn c nói chuyện khác để dẫn vào

giới thiệu chiếc cặp

- HS làm việ cá nhân

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Mỗi em luyện viết đoạn mở bài theo 2 cách vào vở

- Tiếp nối nhau đọc bài viết của mình

- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp , đọc kết quả

- Lớp nhận xét , bình chọn những bạn viết viết được đoạn mở bài hay nhất

Kĩ thuật Tiết 30 LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA

(GDSDNLTK&HQ)

I MỤC TIÊU :

- Biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa

-Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa

- Gd học sinh yêu thích lao động

* GDMT: GD hs biết trồng cây xanh làm môi trường xanh, đep.

+ GV: Bảng phụ

2 KTBài cũ : Cắt , khâu , thêu sản phẩm tự chọn

3 Bài mới : Lợi ích của việc trồng rau , hoa

-Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu về lợi ích của việc

trồng rau và hoa

-GV treo tranh hình 1 SGK yêu cầu hs quan sát

-Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau ?

-Gia đình em thường sử dụng loại rau nào làm thức ăn? Loại

rau đó được chế biến như thế nào?

-Rau còn được sử dụng làm gì?

-Nhận xét và tóm ý

-Cho hs quan sát hình 2 và đặt câu hỏi tương tự như trên cho

-Quan sát và trả lời

-Cung cấp thức ăn…

-Xà lách, bắp cải …

-Xuất khẩu, chế biến thực phẩm đóng hộp… -Quan sát và trả lời

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	280,94 KB