Hoạt động cuối cùng Nêu cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Nhận xét tiết học... Thieát keá baøi daïy Tuaàn 4.[r]
Trang 1
Thứ hai TẬP ĐỌC
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY TGDK: 35’ SGK: 36 A Mục tiêu:
- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) - Gio dục cc em tinh thần đồn kết thương yu nhau B Đồ dng dạy học: GV- Tranh minh hoạ trong sgk- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. HS: Xem trước bi - SGK C Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tin - Kiểm tra một nhĩm 6 HS - GV nhận xt v cho điểm 2 Hoạt động dạy học bi mới
Hoạt đơng 1: Luyện đọc Gọi một HS kh(giỏi) đọc tồn bi một lượt Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp theo 4 đoạn.(Đoạn 1: từ đầu … Nhật Bản.Đoạn 2: Hai qủa bom … nguyn tử.Đoạn 3: Khi Hi-rơ-si-ma … 644 con.Đoạn 4 : cịn lại) -Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khĩ đọc : Một trăm nghìn người, Hi-rơ-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cơ Xa-xa-ki - Cho HS đọc ch giải v giải nghĩa từ GV đọc diễn cảm tồn bi Hoạt động 2: Tìm hiểu bi Cho HS đọc thầm từ đầu…644 con v trả lời cu hỏi: - Xa-da-cơ bị nhiễm phĩng xạ nguyn tử khi no ? - Cơ b hy vọng ko di cuộc sống của mình bằng cch no ? - Cc bạn nhỏ đ lm gì để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ ? Cho 1 HS đọc đoạn cịn lại v nu cc bạn nhỏ đ lm gì để by tỏ nguyện vọng hồ bình? - Nếu được đứng trước tượng đi, em sẽ nĩi gì với Xa-da-cơ ? GV cho hs đọc thầm lướt cả bi,tìm nội dung bi? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: GV cho cc em đọc theo nhĩm 4 tìm ra cch đọc GV đưa bảng phụ đ chp trước đoạn để luyện đọc GV đọc mẫu,gọi HS luyện đọc - GV nhận xt khen thưởng những HS đọc hay 3 Hoạt động cuối cng : - Qua bi văn cho chng ta nhận thức được điều gì ? - GV nhận xt tiết học - Cc em về nh đọc trước bi “Bi ca về tri đất” D- Điều chỉnh bổ sung:
………
………
Trang 2
TOÁN ÔN TẬP BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN TGDK: 35’ SGK: 18 A Mục tiêu : - Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần) - Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách "Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số" - Bài 1 - Giáo dục HS : Tính cẩn thận,thích học toán B – Đồ dùng dạy học : - GV: SGK,bảng phụ - HS : SGK.Vở 2, nháp C– Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên
- Muốn tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó ra làm thế nào ? - Muốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó ta làm thế nào ? - Nhận xét,sửa chữa 2 Hoạt động dạy học bài mới
* HĐ 1 : Giới thiệu Vdụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ - GV nêu Vdụ SGK - Yêu cầu HS tìm quãng đường đi được trong 1 giờ,2 giờ,3 giờ - Cho Hs điền Kquả vào bảng kẽ sẵn như SGK Quãng đường đi được lần lượt là: 4 km, 8km, 12km, - Khi TG gấp lên bao nhiêu lần thì QĐ đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần - Cho HS quan sát bảng rồi nêu nhận xét Như vậy TG và QĐ có mối quan hệ tỉ lệ * HĐ 2 : Giới thiệu bài toán và cách giải - GV nêu bài toán SGK.- Yêu cầu HS tự tóm tắt rồi giải bài toán Giải : Trong 1 giờ ô tô đi được là : 90 : 2 = 45 (km) Trong 4 giờ ô tô đi được là : 45 x 4 = 180 (km) - Cách giải này bằng cách “ rút về đơn vị “ đã học ở lớp 3 - Gợi ý để dẫn ra cách giải 2 Sau khi HS giải xong GV nĩi :- Cách giải này bằng cách “ Tìm tỉ số “ - Đây chính là 2 cách giải của dạng toán quan hệ tỉ lệ * HĐ 3 : Thực hành : Bài 1 : Gọi 1 HS đọc đề rồi tóm tắt - Cho cả lớp làm vào vở Tóm tắt : 3 ngày : 1200 cây 12 ngày : … cây ? - HS có thể giải bằng 2 cách - Nhận xét ,sửa chữa Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề rồi tóm tắt ,cho HS giải vào vở - Đổi vở chấm bài - Tóm tắt : : 1000 người tăng : 21 người 4000 người tăng: … người ? - Hs thảo luận theo cặp ,nêu miệng Kquả 3a) GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán - Cho HS thảo kuận theo cặp,đại diện 1 số cặp nêu miệng Kquả - Nhận xét ,sửa chữa 3 Hoạt động cuối cùng Nêu cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập : Bài 3 b - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập D- Điều chỉnh bổ sung:
………
Trang 3
LỊCH SỬ
TGDK: 35’ SGK: 10
A.Mục tiêu :
Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX:
- Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt
- Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân
*HS khá, giỏi:
- Biết được nguyên nhân của sự biến đổi kinh tế-xã hội nứoc ta: do chính sách tăng cường khai thác thuộc địa của thực dân Pháp.
- Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiện những ngành kinh tế mới đã tạo ra các tầng lớp, giai cấp mới trong xã hội.
+ BPHT: Giải thích từ “chủ xưởng”
B Đồ dùng dạy học
1 – GV : - Hình trong SGK phóng to ( nếu có thể )
- Bản đồ hành chính Việt Nam ( để giới thiệu các vùng kinh tế )
- Tranh , ảnh tư liệu phản ánh về sự phát triển kinh tế , xã hội ở Việt Nam thời bấy giờ
2 – HS : SGK
C Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên: - Chiếu Cần vương có tác dụng gì?
- Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế?
2 Hoạt động dạy học bài mới
HĐ 1 : Làm việc cả lớp GV kể kết hợp giải nghĩa từ khó - Gọi 1 HS kể lại - GV phân 2 đoạn - Mỗi em kể một đoạn HĐ 2 : Làm việc theo nhóm - N.1: Nêu những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt Nam cuối rhế kỉ XIX _ Đầu thế kỉ XX - N.2 : Nêu những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX - N.3 : Đời sống của công nhân, nông dân Việt Nam trong thời kì này như thế nào? - Các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình HĐ 3 : Làm việc cả lớp - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc HĐ4 : Làm việc cả lớp => GV tổng hợp các ý kiến của HS và quan sát hình 1, 2, 3 SGK GV nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, xã hội ở nước ta đầu thế kỉ XX 3 Hoạt động cuối cùng Gọi HS đọc nội dung chính của bài - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau “ Phan Bội Châu & phong trào Đông Du Điền dấu x vào ý mà em cho là đúng.Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai cấp nào tầng lớp mới nào trong xã hội Nông dân Chủ xưởng Nhà buôn Công nhân Viên chức Trí thức D- Điều chỉnh bổ sung:
………
Trang 4
ĐẠO ĐỨC
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (t2) SGK/ 6 TGDK: 35’ A Mục tiêu: - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa - Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình *Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,… - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi Viết sẵn BT1 trên bảng phụ - Học sinh: SGK C Các hoạt động: 1, Hoạt động đầu tiên: - Nêu ghi nhớ - GV nhận xét, đánh giá 2, Hoạt động dạy học bài mới: - Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2) * Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3 * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Kết luận: (như tr 21 SGV) - GV nêu thêm: Em nên tham khảo ý kiến của những người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại của mỗi cách giải quyết rồi mới đưa ra quyết định của mình * Hoạt động 2: Tự liên hệ * Mục tiêu: mỗi HS có thể tự liên hệ kể 1 việc làm của mình và tự rút ra bài học Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình - Hãy nhớ lại một việc em đã thành công (hoặc thất bại) + Em đã suy nghĩ như thế nào và làm gì trước khi quyết định làm điều đó? + Vì sao em đã thành công (thất bại)? + Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? - GV gợi ý HS rút ra bài học * Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai * Mục tiêu: Khắc sâu bài học Phương pháp: Sắm vai - Nêu yêu cầu - Đặt câu hỏi cho từng nhóm + Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, ra quyết định một cách có trách nhiệm trước khi làm một việc gì.- Sau đó, cần phải kiên định thực hiện quyết định của mình 3, Hoạt động cuối cùng: - Ghi lại những quyết định đúng đắn của mình trong cuộc sống hàng ngày kết quả của việc thực hiện quyết định đó.- Chuẩn bị: Có chí thì nên - Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung:
Thứ ba
THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “HOÀNG ANH , HOÀNG YẾN ”
TGDK: 35’ SGV: 52
A MỤC TIÊU :
Trang 5- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang.
- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, quay phải, quay trái, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái
- Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi
- Trò chơi Hoàng Anh , Hoàng Yến Yêu cầu chơi đúng luật , giữ kỉ luật , tập trung chú ý , nhanh nhẹn
, hào hứng
B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
1 Địa điểm : Sân trường
2 Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi
C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
5’ Mở đầu :
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học ,
chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút
Hoạt động lớp
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút
- Chơi trò chơi Tìm người chỉ huy : 2 – 3
phút
25’ Cơ bản :
MT : Giúp HS nắm một số động tác đội hình đội ngũ và
chơi được trò chơi thực hành
a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút
- On tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đi đều
vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp
+ Lần 1 , 2 : GV điều khiển lớp tập
+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ
+ Lần 7 , 8 : Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố
b) Trò chơi “Hoàng Anh , Hoàng Yến ” : 6 – 8 phút
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải
thích cách chơi và quy định chơi
- Quan sát , nhận xét HS chơi
Hoạt động lớp , nhóm
+ Lần 3 , 4 : Tổ trưởng điều khiển tổ tập + Lần 5 , 6 : Tập cả lớp , cho các tổ thi đua trình diễn
- Cả lớp chơi 2 lần
5’ Phần kết thúc :
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc
cần làm ở nhà
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về
nhà : 1 – 2 phút
Hoạt động lớp
- Cho cả lớp chạy đều theo thứ tự 1 , 2 ,
3 , 4 … nối nhau thành vòng tròn lớn ; sau khép lại thành vòng tròn nhỏ
- Tập động tác thả lỏng : 1 – 2 phút
D- Điều chỉnh bổ sung:
………
………
CHÍNH TA ( Nghe – viết)
ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ TGDK: 35’ SGK: 37
A/ Mục tiêu :
- Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và qui tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê (BT2, BT3)
B / Đồ dùng dạy học :
+ GV: Bút dạ , một vài tờ giấy khổ to viết sẵn mô hình cấu tạo vần + HS: Vở ghi, Bảng con
C/ Hoạt động dạỳ học :
Trang 6
1 Hoạt động đầu tiên - 02 HS viết vần của các tiếng : chúng , tôi , mong , thế , giới , này , mãi , hoà ,bình vào mô hình cấu tạo vần 2 Hoạt động dạy học bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài : Phan Lăng là một anh bộ đội Cụ Hồ Anh là người như thế nào ? Anh sinh ra và lớn lên ở đâu ?Anh có đặc điểm gì đặc biệt ? Các em sẽ biết về anh qua bài chính tả Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ HĐ 2: Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc bài chính tả trong SGK - Nhận rõ tính chất phi nghia của cuộc chiến tranh xâm lược, Phrăng Đơ Bô-en đã làm gì ? - Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết sai : Phrăng Đơ Bô-en , khuất phục , tra tấn , xâm lược - GV đọc rõ từng câu cho HS viết - HS viết bài chính tả - Nhắc nhở , uốn nắn những HS ngồi viết sai tư thế - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - 2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm - Chấm chữa bài : + GV chọn chấm một số bài của HS + Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm - GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp HĐ 3: Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 2 : -1 HS nêu yêu cầu của bài tập - Cho cả lớp đọc thầm từng câu văn – viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm SGK - Cho HS lên điền vần vào mô hình cấu tạo vần - Hãy chỉ ra tiếng nghĩa và tiếng chiến có gì giống và khác nhau về cấu tạo ? - GV chữa bài tập * Bài tập 3 : - Cho HS nêu quy tắc ghi dấu thanh ở các tiếng nghĩa và tiếng chiến - Cho HS trình bày bài làm -GV nhận xét và chốt lại 3 Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi ia , iê để không đánh dấu thanh sai vị trí D- Điều chỉnh bổ sung:
………
TOÁN LUYỆN TẬP TGDK: 35’ SGK: 19 A/ Mục tiêu : - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách "Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số" - Bài 1, bài 3, bài 4 - GD HS tính thận trọng trong khi làm bài B- Đồ dùng dạy học : 1 – GV : SGK, Bảng phụ 2 – HS : Vở 2, SGK C/ Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên
- Nêu cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ ? -Gọi 1 HS chữa bài tập 3b - Nhận xét,sửa chữa 2 Hoạt động dạy học bài mới
HĐ 1 : Giới thiệu bài
HĐ 2 : Thực hành
Trang 7- Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề -Y/c HS tóm tắt rồi giải bài toán bằng cách “Rút về đơn vị”vào VBT
- HD HS đổi vở chấm
Bài 2 :Đọc đề toán
- 2 tá bút chì làbao nhiêu bút chì ? 2 tá bút chì là 24 bút chì
Tóm tắt : 24 bút chì :30000đồng
8 bút chì :…đồng ?
- HS làm bài (giải bằng cách “rút về đơn vị “hoặc “tìm tỉ số “
Bài 3 -Cho HS tóm tắt
Tóm tắt : 12quyển :24000đồng
30 quyển :…đồng ?
Giải : Giá tiền 1 quyển vở là : 24000:12=2000(đồng )
Số tiền mua 30 quyển vở là : 2000x30 =60000 (đồng )
-Gọi 1 HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào VBT
-Nhận xét ,sửa chữa
Bài 4 :Cho HS tự giải vào vở bài tập
- Chấm 1 số vở
- HS giải
Một ô tô chở được số HS là :
120 : 3 = 40 (HS)
Để chở 160 HS cần dùng số ôtô là :
160 : 40 = 4 (ôtô)
ĐS :4ôtô
3 Hoạt động cuối cùng - Nêu cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ ?
- Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập :Bài 5.- Chuẩn bị bài sau : On tập và bổ sung về giải toán
D- Điều chỉnh bổ sung:
………
………
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ TRÁI NGHĨA TGDK: 35’ SGK: 38 A.- Mục tiêu: - Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3) *HS khá, giỏi đặt được 2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT3. B.- Đồ dùng dạy học:-GV Phô-tô vài trang Từ điển tiếng Việt.- 3,4 tờ phiếu khổ to HS: Vở ghi, SGK C.- Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên - Gọi 3 HS kiểm tra bài cũ - GV nhận xét chung 2 Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài
Hướng dẫn HS làm bài tập 1:HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - GV giao việc:
Tìm nghĩa của từ phi nghĩa và từ chính nghĩa trong từ điển.- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng: Phi nghĩa và chính nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngược nhau.
* Hướng dẫn HS làm BT2 (Cách tiến hành như ở bài tập 1)
Kết quả đúng Những từ trái nghĩa trong câu: sống - chết ; vinh - nhục
(vinh: được kính trọng, đánh giá cao.) (nhục: xấu hổ vì bị khinh bỉ.)
* Hướng dẫn HS làm bài tập 3 (Cách tiến hành như ở bài tập 1)
Trang 8
GV chốt lại : Người Việt Nam có quan niệm sống rất cao đẹp: Thà chết mà được kính trọng, đề cao, tiếng thơm lưu mãi còn hơn sống mà phải xấu hổ, nhục nhã vì bị người đời khinh bỉ Hoạt đông 2: Ghi nhớ - Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK - Cho HS tìm VD: Hoạt đông 3 : Thực hành * Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 và tìm các cặp từ trái nghĩa trong các câu a, b, c, d - GV nhận xét và chốt lại các cặp từ trái nghĩa: a đục-trong b.Xấu- đẹp c.Đen-trắng d.có 2 cặp từ trái nghĩa -rách-lành -dở-hay * Hướng dẫn HS làm BT2 : -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2. Các em đọc lại 4 câu a, b, c, d tìm từ trái nghĩa với từ hẹp để điền vào chỗ trống trong câu a, từ trái nghĩa với từ rách để điền vào câu b, từ trái nghĩa với từ trên để điền vào câu c, từ trái nghĩa với từ xa với từ mua để điền vào câu d - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng Các từ cần điền là: a.rộng, b.đẹp, c.dưới * Hướng dẫn HS làm BT2 : (cách tiến hành như ở bài tập 2) - GV chốt lại : Các từ trái nghĩa với những từ đã cho là: a.hoà bình - chiến tranh, xung đột b.thân ái - thù ghét, ghét bỏ, thù hằn, căm ghét, căm giận… c.giữ gìn - phá hoại, phá hỏng, phá phách, huỷ hoại… * Hướng dẫn HS làm bài tập 4 - GV giao việc chọn 1 cặp từ trái nghĩa ở bài tập 3. + Đặt 2 câu ( mẫu câu chứa một từ trong cặp từ trái nghĩa vừa chọn) GV nhận xét và chốt lại. 3 Hoạt động cuối cùng - Cho hs mhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung:
………
KĨ THUẬT THÊU DẤU NHÂN
TGDK: 35’ SGK: 20 A.- Mục tiêu : - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu được mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhất năm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm *- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành đính khuy - Với HS khéo tay: + Thêu được ít nhất tám dấu nhân Các mũi thêu đều nhau Đường thêu ít bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản. - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được B.- Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 10 cm x 15 cm + Kim khâu, chỉ màu + Phấn màu, bút chì, thước kẻ, kéo, khung thêu C.- Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên
- GV nhận xét sản phẩm làm đựơc ở tiết trước -Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 2 Hoạt động dạy học bài mới
HĐ 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
Trang 9- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân Nhận xét về đặc điểm của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu
- GV giới thiệu một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân
H: Em hãy quan sát hình 1 và nêu đặc điểm hình dạng của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu?
- GV tóm tắt nội dung chính của hoạt động1:Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa hai đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân được ứng dụng để trang trí trên áo, vỏ gối, khăn,…
HĐ 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục II để nêu các bước thêu dấu nhân
Hướng dẫn HS đọc mục 2a,2b, 2c và quan sát hình 3, hình 4a, 4b, 4c, 4d nêu cách bắt đầu thêu và nêu cách thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai
- GV hướng dẫn thêu: HS cần lưu ý:
+ Các mũi thêu được luân phiên thực hiện trên hai đường kẻ dấu thứ nhất Rút chỉ tư từ để mũi thêu không bị dúm
-Yêu cầu HS lên bảng thực hiện tiếp theo.- GV quan sát, uốn nắn
- Hướng dẫn HS quan sát hình 5 và nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân
3 Hoạt động cuối cùng
- Cho HS đọc phần ghi nhớ trong (SGK)
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau: vải, chỉ, kéo, bút chì, thước kẻ, keo Để thực hành
D- Điều chỉnh bổ sung:
………
………
Thứ tư KỂ CHUYỆN TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI TGDK: 35’ SGK: 40 A Mục tiêu : - Dựa vào lời kể của GV, hình ảnh minh hoạ và lời thuyết minh, kể lại được câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện - Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mĩ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam - Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện B Đồ dùng dạy học: GV : Các hình ảnh minh hoạ phim trong SGK , bảng phụ viết sẵn ngày tháng năm xảy ra vụ thảm sát Sơn Mỹ ( 16 /03 /1968) ,tên những người Mỹ trong câu chuyện C Các hoạt động dạy - học : 1 Hoạt động đầu tiên
1 HS kể lại 1 việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương , đất nước của 1 người mà em biết 2 Hoạt động dạy học bài mới
HĐ1 ; Giới thiệu truyện phim: Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai là bộ phim của đạo diễn Trần Văn Thuỷ , đoạt
giải Con Hạc vàng tại Liên hoan phim Châu Á , Thái Bình Dương năm 1999 ở Băng Cốc Bộ phim kể
về cuộc thảm sát vô cùng tàn khốc của quân đội Mỹ ở thôn Mỹ Lai… sáng ngày 16/03/196 và hành động dũng cảm của những người Mỹ có lương tâm đã ngăn chặn,tố cáo vụ thảm sát man rợ của quân đội Mỹ ra trước công luận
HĐ 2: Kể chuyện
- GV kể lần 1và kết hợp các dòng chữ ghi ngày, tháng ,tên riêng kèm chức vụ , công việc của lính Mỹ
- GV kể lần 2 kết hợp giới thiệu từng hình ảnh trong SGK
Trang 10
HĐ 3: HDHS kể chuyện a/ Kể chuyện theo nhóm :Cho Hs kể theo nhóm , mỗi em kể từng đoạn sau đó kể cả câu chuyện b/ Thi kể chuyện trước lớp : - Cho HS thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - GV nhận xét khen những HS kể đúng , kể hay HĐ 4 : Hướng dẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa câu chuyện Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Cho HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện 3 Hoạt động cuối cùng - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe;đọc trước D- Điều chỉnh bổ sung:
………
………
TẬP ĐỌC BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT TGDK: 35’ SGK: 41 A - Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hoà bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc (trả lời được các câu hỏi trong SGK; học thuộc 1, 2 khổ thơ) Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ *HS khá, giỏi học thuộc và đọc diễn cảm được toàn bộ bài thơ. - Giáo dục các em yêu thích hoà bình, thù ghét chiến tranh + BPHT: Giải thích từ “nhiễm” B- Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk - Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc - HS: SGK C.- Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên
- Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào - Nếu được đứng trước tượng đài , em sẽ nói gì với Xa-da-cô ? - GV nhận xét , ghi điểm 2 Hoạt động dạy học bài mới
HĐ 1: Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc bài thơ một lượt
- Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ
- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm toàn bài
HĐ 2: Tìm hiểu bài:
* Cho HS đọc thầm khổ thơ1 và hỏi - Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?
* Cho HS đọ thầm khổ thơ 2 và trả lời:
- Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ 2 nói gì ?
* Gọi 1 HS đọc khổ thơ cuối và hỏi:
- Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên trên trái đất ?
* Cho HS đọc thầm lướt cả bài và tìm nội dung bài.(Kêu gọi đoàn kết… giữa các dân tộc)