Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Thực hiện bài 1 và 2 Mục tiêu : Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm[r]
Trang 1
TỐN
LUYỆN TẬP
SGK/44 TGDK:35’
A Mục tiêu:
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
- Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (a, c)
Giáo dục học sinh yêu thích mơn học
B ĐDDH: + GV: Bảng phụ
+ HS : SGK, vở , bảng con
C Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên
- Gọi Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK).
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1:
MT : Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm vào vở bài tập
-1 HS làm vào bảng phụ - Học sinh trình bày bài làm ( cĩ thể giải thích cách đổi
phân số thập phân số thập phân) -HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng
bút chì
Bài 2 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu-GV viết : 217cm= … m và yêu cầu HS thảo
luận để tìm
17
217 cm = 200cm + 17 cm +2m 17cm = 2 m=2,17 m
100
HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ- HS đổi chéo vở kiểm tra
Bài 3 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS
nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì
Hoạt động 1:
MT: Rèn kĩ năng giải tốn liên quan đến số đo độ dài
Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS
nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra
3 Hoạt động cuối cùng
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Tổ chức thi đua
Đổi đơn vị
2 m 4 cm = ? m , …
- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP”
- Nhận xét tiết học
D/Phần bổ
sung:………
.………
Trang 2
TỐN
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN SGK/45
TGDK:35’
A Mục tiêu:
- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
- Bài 1, bài 2 (a), bài 3
- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, vận dụng điều đã học vào thực tế
B ĐDDH: - GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng -
Bảng phụ
- HS: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng
C Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài
Học sinh thực hành điền vào vở nháp đã ghi sẵn ở nhà - giáo viên ghi bảng lớp
- Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé hơn kg? hg ; dag ; g
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề?
10
1
-Tương tự các đơn vị cịn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào vở
a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng liền sau nĩ
b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng (hay bằng 0,1) đơn vị liền trước nĩ
10
1
- Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng thơng dụng:
Trang 3
1kg = tấn = tấn 1kg = tạ = tạ 1g = kg = kg - Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Giáo viên ghi kết quả đúng - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả từ 1kg = 0,001 tấn 1g = 0,001kg Quan hệ giữa cácđơn vị đo khối lượng thơng dụng tấn với tạ, tấn với kg tạ với kg - Cách viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì 3 Hoạt động cuối cùng - Nêu mối quan hệ 2 đơn vị đo liền kề
- Học sinh ơn lại kiến thức vừa học- Chuẩn bị: “Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân” D/Phần bổ sung: :………
TỐN VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH
DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
SGK/46
TGDK: 40’ A Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân - Bài 1, bài 2 - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống B.ĐDDH:+ GV:Phấn màu, bảng phụ.+ HS: Bảng con C Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên Học sinh lần lượt sửa bài 2,3 / Tr 46 Giáo viên nhận xét và cho điểm 2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Hệ thống về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diện
tích thơng dụng
1 dm= 0,1 m nhưng 1 m2 = 100 dm2 và
1 dm2 = 0,01 m2 ( ơ 1 m2 gồm 100 ơ 1 dm2) Học sinh nêu các đơn vị đo độ dài đã học (học sinh viết nháp)
Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
1 km2 = 100 hm2
Trang 4
1 hm2 = km2 = …… km2 100 1 1 dm2 = 100 cm2 1 cm2 = 100 mm2 Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích: km2 ; ha ; a với mét vuơng 1 km2 = 1000 000 m2 1 ha = 10 000m2 1 ha = 1 km2 = 0,01 km2 100
Học sinh nhận xét: + Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau nĩ và bằng 0,1 đơn vị liền trước nĩ +Nhưng mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nĩ và bằng 0,01 đơn vị liền trước nĩ b/Củng cố về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thơng dụng GV nêu ví dụ : 3 m2 5 dm2 = …… m2 GV cho HS thảo luận ví dụ 2 GV chốt lại mối quan hệ giữa hai đơn vị liền kề nhau Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn HS tự sửa bài bằng bút chì(Một số em nêu cách làm) Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì Bài 4:1HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu- 1 HS lên trình bày cách làm HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra 3 Hoạt động cuối cùng Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập -Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: .……….
………
………
Trang 5
TỐN LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân
- Bài 1, bài 2, bài 3
- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống
II Đồ dùng dạy học :+ GV:Phấn màu HS:Vở và SGK
III.Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên
-Học sinh lần lượt sửa bài 3 ,4/ 47
-Giáo viên nhận xét và cho điểm
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở
-1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn HS tự sửa bài bằng bút chì
Gv gọi một số em nêu cách làm
Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở
-1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra
Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài
làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì
Hoạt động 2: Luyện tập giải tốn cĩ liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích dưới dạng
STP
Bài 4:1 HS đọc đề bài tốn
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Muốn tính được diện tích HCN cần biết gì ? Nửa chu
vi HCN là gì ?
HS làm vào vở
-1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn
- HS tự sửa bài bằng bút chì
3 Hoạt động cuối cùng
Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập
Chuẩn bị: Luyện tập chung
Nhận xét tiết học
IV./Phần bổ sung:
………
………
………
Trang 6
TỐN ( Dạy lớp 5A )
LUYỆN TẬP CHUNG
SGK/48 TGDK:35’
I Mục tiêu:
- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân
- Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4
- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học
II Đồ dùng dạy học + GV: Bảng phụ
+ HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên
GV gọi :
Học sinh lần lượt sửa bài 3 ,4/ 47
Giáo viên nhận xét và cho điểm
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Thực hiện bài 1 và 2
Mục tiêu : Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân
Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở
-1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn HS tự sửa bài bằng bút chì(Một
số em nêu cách làm)
Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập ( Điền dấu >,<,= ?)-HS làm vào vở
-1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra
Hoạt động 2: Thực hiện bài 2 và 3
Mục tiêu : Củng cố giải tốn liên quan đến số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân
Bài 3:1 HS đọc đề bài tốn-Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn
- HS tự sửa bài bằng bút chì
Bài 4: 1 HS đọc đề bài tốn-Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn
- HS tự sửa bài bằng bút chì
3 Hoạt động cuối cùng
Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập
Chuẩn bị: Luyện tập chung
Nhận xét tiết học
IV/Bổ sung:
………
………
………