nhóm , trong lớp ; trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyeän - Hs đọc truyện:Buổi học thể dục, Sự tích dưa hấu và câu chuyện của mình : Tôi muốn kể với các bạn câu -Yêu cầu hs đọc gợi ý[r]
Trang 1SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I MỤC TIÊU :
- Nghe - kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể( do GV kể)
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
Tranh, ảnh về hồ Ba Bể ( nếu sưu tầm được)
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Khởi động: Hát vui
B – Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh
hơn ở đoạn kể về tai hoạ trong đêm
hội; chậm rãi ở đoạn kết Chú ý nhấn
giọng nhựng từ ngữ gợi tả, gợi cảm về
hình dáng khổ sở của bà cụ ăn xin, sự
xuất hiện của con giao long, nỗi khiếp
sợ của mẹ con bà nông dân, nỗi kinh
hoàng của mọi người khi đất dưới chân
rung chuyển, nhà cửa, người vật đều
chìm nghỉm dưới nước…
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải
nghĩa một số từ khó chú thích sau
truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh hoạ phóng to trên bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể
chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu của từng bài
tập
-Nhắc nhở hs trước khi kể:
+Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không
cần lặp lại nguyên văn từng lời
+Kể xong cần trao đổi với bạn về nội
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời
Trang 2Võ Thanh Hùng Trang 2
dung và ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs kể theo nhóm, cặp
-Cho hs kể thi trước lớp
-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
Lop4.com
Trang 3KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I – MỤC TIÊU:
- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc,kể lại đủ ý bằng lời của mình
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ nhau
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A Khởi động: Hát vui
B Bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể
Y/c hs kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét phần KT
C Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2.Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện:
-Gv đọc diễn cảm bài thơ
-Yêu cầu hs đọc ba đoạn thơ, sau đó 1
s đọc toàn bài
- Y/c cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ,
lần lựơt trả lời những câu hỏi :
+ Đoạn 1:
+Bà lão làm nghề gì để sinh sống?
+Bà lão làm gì khi bắt được ốc?
+ Đoạn 2:
+Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà
có gì lạ?
+ Đoạn 3:
+Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì?
+Sau đó bà lão làm gì?
+Câu chuyện kết thúc như thế nào?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện,
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a)Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện
bằng lời của mình
-Thế nào là kể bằng lời của mình?
-Viết các câu hỏi lên bảng Mời 1 hs
kể đoạn 1
b)Hs kể chuyện theo cặp hoặc theo
-Đọc ba đoạn thơ
-Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi
-Mò cua bắt ốc
-Thương và thả vaò chum
-Nhà của sạch, lợn được cho ăn, vườn được nhặt sạch cỏ, cơm nước nấu sẵn
-Thấy một nàng tiên từ trong vỏ ốc
-Đập vở vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên
-Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau
-Tự kể theo trí nhớ bằng lời văn xuôi không theo phần thơ
- HS -Kể chuyện theo cặp
Trang 4Võ Thanh Hùng Trang 4
nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
c)Hs kể nối tiếp nhau toàn bộ câu
chuyện
*Chốt ý nghĩa câu chuyện:
Câu chuyện nói về lòng thương yêu
lẫn nhau, giữa bà lão và nàng tiên Ốc
Bà lão thương Ốc biến thành nàng tiên
giúp đỡ bà Câu chuyên cho ta ý
nghĩa: Con người pải thương yêu nhau,
ai nhân hậu thương yêu mọi người sẽ
có cuộc sống hạnh phúc
-Kể nối tiếp và nói ý nghĩa câu chuyện
-Nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất
D Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
Lop4.com
Trang 5KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I – MỤC TIÊU:
- Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu (Theo gợi ý SGK)
- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể
- HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Một số truyện viết về lòng nhân hậu (GV và HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có)
Bảng lớp viết Đề bài
Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Khởi động: Hát vui
B – Bài cũ: Y/c hs kể chuyện Nàng tiên Ốc Gv nhận xét phần KT
C – Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu
cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc lại đề và gạch dưới
những từ quan trọng của đề
-Yêu cầu hs đọc bốn gợi ý của bài
-Yêu cầu hs làm theo gợi ý, giới thiệu
câu chuyện của mình
-Dán bảng dàn bài một câu chuyện và
nhắc nhở hs khi kể cần:
+Giới thiệu câu chuyện
+Kể phải có đầu có đuôi, có diễn biến
,có kết thúc
-Với những chuyện dài hs chỉ cần kể
vài đoạn
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể
-Đọc và gạch dưới những từ quan trọng:Kể lại câu chuyện em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậu -Đọc gợi ý :
+Nêu một số biểu hiện của lòng nhân hậu
+Tìm truyện về lòng nhân hậu ở đâu?
+Kể chuyện-trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện -Giới thiệu về câu chuyện mình sắp kể
- Thực hành kể chuyện -Kể chuyện theo cặp
-Hỏi đáp trong hs
Trang 6Võ Thanh Hùng Trang 6
chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Cho đại diện các nhóm lên thi kể
-Các nhóm đặt câu hỏi cho nhóm lên
kể
-Tổ chức cho hs bình chọn theo các
tiêu chí GV nêu
-Bình chọn hs kể hay, kể truyền cảm, hấp dẫn…
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
Lop4.com
Trang 7MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
I – MỤC TIÊU:
- Nghe-kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý(SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính( do GV kể)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền
II – DỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to tranh nếu có điều kiện)
- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1 (a, b, c, d)
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ: Y/c hs kể chuyện về lòng nhân hậu Nhận xét phần KT
B – Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn
giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo
ngược của nhà vua và nỗi thống khổ
của nhân dân, khí phách của nhà thơ
dũng cảm không chịu khuất phục sự
bạo tàn Đoạn cuối kể với nhịp nhanh,
giọng hào hùng
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải
nghĩa một số từ khó chú thích sau
truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh hoạ phóng to trên bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện,
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs nêu và trả lời các câu hỏi
trong SGK
+ Trước sự bạo ngược của nhà vua,
dân chúng phản ứng ra sao?
+ Nhà vua làm gì khi nghe dân truyền
tụng bài hát lên án mình?
+ Trước sự đe dọa của nhà vua,thái
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK
+ Dân chúng truyền miệng bài hát lên án thói hống hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của người dân
+ Vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy
+ Mọi người lần lượt khuất phục,chỉ duy nhất một nhà thơ trước sau vẫn im lặng
Trang 8Võ Thanh Hùng Trang 8
độ của mọi người thế nào?
+ Vì sao nhà vua phải thay đổi thái
độ?
-Chốt lại các ý đúng
-Yêu cầu hs kể lại chuyện theo nhóm
và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Chốt ý nghĩa câu chuyện
-Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt
+ Vì thực sự khâm phục,kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà chết, nhất định không nói sai sự thật
-Kể chuyện theo nhóm và thi kể trước lớp
-Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Bình chọn bạn kể hay
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
Lop4.com
Trang 9KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I – MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý (SGK),biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện
II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có)
Bảng lớp viết Đề bài Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Khởi động: Hát.
2.Bài cũ: Y/c hs kể chuyện Một nhà thơ chân chính GV nhận xét phần KT
3.Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu
cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề và gạch dưới từ
quan trọng
-Yêu cầu hs đọc các gợi ý
-Dán bảng dàn ý bài kể chuyện
-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện
mình sẽ kể
+Tìm truyện về tính trung thực ở đâu?
- Nhận xét
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể
chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
-Yêu cầu hs kể chuyện trong nhóm,
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Tổ chức cho hs thi đua kể chuyện
trước lớp
-Cho hs đặt câu hỏi và trả lời lẫn nhau
-Chốt lại các ý cho hs bình chọn bạn
kể tốt
-Đọc yêu cầu và gạch dưới các từ quan trọng:Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực
-Đọc các gợi ý:
+Nêu một số biểu hiện của tính trung thực
+Kể chuyện-Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Giới thiệu câu chuyện sắp kể
-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Thi kể chuyện, trả lời để nêu ý nghĩa chuyện
- Bình chọn bạn kể hay,hấp dẫn
Trang 10Võ Thanh Hùng Trang 10
4.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
Lop4.com
Trang 11KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I – MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý (SGK),biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Một số truyện viết về lòng tự trọng (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4
Bảng lớp viết Đề bài
Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Khởi động: Hát.
2– Bài cũ: Y/c hs kể câu chuyện về tính thực Gv nhận xét phần KT
3 – Bài mới
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu
cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới
những từ ngữ sau; xác định yêu cầu
của đề
-Yêu cầu 4 hs đọc gợi ý 1, 2, 3, 4
-Yêu cầu hs đọc gợi ý 2:nhắc hs những
truyện được nêu làm ví dụ : và khuyến
khích chọn truyện ngoài sgk; yêu cầu
hs nối tiếp nhau giới thiệu tên câu
chuyện của mình :đó là chuyện một
người quyết tâm vươn lên, không thua
kém bạn bè hay là người sống bằng
lao động của mình, không ăn bám, dựa
dẫm, dối lừa người khác …
-Yêu cầu hs đọc thầm dàn ý của bài
kể; gv dán lên bảng dàn ý bài kể
-Hs đọc và gạch dưới các từ quan trọng: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe do ông bà, cha mẹ hay ai đó kể hoặc được đọc
-Hs đọc các gợi ý: thế nào là “tự trọng” ; tìm những câu chuyện về lòng tự trọng ; kể lại câu chuyện trong nhóm , trong lớp ; trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện
- Hs đọc truyện:Buổi học thể dục, Sự tích dưa hấu và câu chuyện của mình : Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện “Đồng tiền vàng” đây là câu chuyện kể về một chú bé bán diêm tuy nhà nghèo nhưng rất tự trọng và trung thực, bị tai nạn vẫn nhở em trai tìm cách trả lại tiền thừa Truyện này tôi đọc trong “Truyện khuyết danh nước Anh”
-Hs đọc thầm gợi ý 3
Trang 12Võ Thanh Hùng Trang 12
truyện, tiêu chuẩn đánh giá bài KC
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể
chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp : với
những truyện khá dài chỉ kể 1, 2 đoạn
-Yêu cầu hs thi kc trước lớp : hs kể
xong cùng đối thoại với thầy cô và bạn
về nội dung ý nghĩa câu chuyện; gv và
cả lớp nhận xét, tính điểm về nội
dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả
năng hiểu truyện của người kể, bình
chọn câu chuyện hay nhất, người kc
hấp dẫn nhất và người nêu câu hỏi hay
nhất
-Hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện; chỉ kể 1, 2 đoạn với những truyện khá dài ví dụ: Ông lão ăn mày
-Hs thi kể chuyện trước lớp và cùng nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả năng hiểu truyện của người kể, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kc hấp dẫn nhất và người nêu câu hỏi hay nhất
- Bình chọn bạn kể hay,hấp dẫn
4.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
Lop4.com
Trang 13LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG
I – MỤC TIÊU:
- Nghe-kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ(SGK), kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới ánh trăng(do GV kể)
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người
Rèn kĩ năng nghe:
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to (nếu có)
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Khởi động: Hát
2 – Bài cũ: Y/c hs kể câu chuyện về lòng tự trọng GV nhận xét phần KT
3 – Bài mới
a.Giới thiệu bài
b Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:GV kể chuyện “Lời ước
dưới trăng”: giọng chậm rãi, nhẹ
nhàng Lời cô bé trong truyện tò mò,
hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu
dàng
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải
nghĩa một số từ khó chú thích sau
truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh hoạ phóng to trên bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể
truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu của các bài
tập
-Cho hs kể chuyện theo nhóm và trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi kể trước lớp
-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK
-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Thi kể trước lớp, đặt câu hỏi cho bạn kể
-Bình chọn bạn kể tốt
4.Củng cố, dặn dò:
-Qua câu chuyện,em hiểu điều gì?