Các hoạt động dạy học: - Hoạt động 1: đi bộ an toàn trên đường - Giáo viên cho học sinh trả lời các câu hỏi sau: H 1: để đi bộ đựơc an toàn em phải đi trên đường nào?. Và đi như thế nào?[r]
Trang 1MÔN : AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 4: KỸ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN
A Mục tiêu: học sinh biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường phố
- Biết lựa chọn nơi qua đường an toàn
- Biết xử lý khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn
- Chấp hành đúng qui định của luật giao thông đường bộ
B Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập
- Một số bức tranh về những nơi qua đường không an toàn
C Các hoạt động dạy học:
- Hoạt động 1: đi bộ an toàn trên đường
- Giáo viên cho học sinh trả lời các câu hỏi sau:
H 1: để đi bộ đựơc an toàn em phải đi trên đường nào? Và đi như thế nào?
H 2: nếu vỉa hè có nhiều vật cản hoặc không có vỉa hè, em sẽ đi như thế nào?
- Học sinh trả lời bổ sung giáo viên góp ý
- Hoạt động 2: qua đường an toàn
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi
1 Ở giữa các đoạn đường có nhiều xe cộ qua lại, các em có nên qua đường không? Vì sao?
2 Ở những nơi không có đèn tín hiệu giao thông, các em qua đường như thế nào?
3 Ở đường cao tốc, đường có giải phân cách, chúng ta có được phép qua đường không?
- Học sinh trả lời, bổ sung, giáo viên kết luận các bước cần thực hiện khi qua đường: dừng lại; quan sát; lắng nghe; suy nghĩ; đi thẳng
- Hoạt động 3: củng cố dặn dò
- Học sinh nhắc lại trình tự các động tác khi qua đường,
- Giáo viên hỏi thêm: làm thế nào để qua đường an toàn, ở những nơi không có đèn tín hiệu
- Dặn học sinh thực hiện tốt an toàn giao thông
- Nhận xét tiết học
Lop4.com