Nêu lại mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên - Về nhà học bài + chuẩn bị bài sau?. - Phân bò phân huỷ thành các chất khoáng cần thiết cho cỏ.[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 33
23/4/2012 – 27/4/2012 Thứ
ngày Tiết Môn
T
ND Điều chỉnh
1 T.Đọc 65 Vương quốc vắng nụ cười (tt)
2 Toán 161 Ôn tập về các phép tính với phân số (tt)
3 K.Thuật 33 Lắp ghép mô hình tự chọn
Hai
23/4
3 Toán 162 Ôn tập về các phép tính với phân số (tt)
4 K.Học 65 Quan hệ thức ăn trong tự nhiên (GDKNS).
Ba
24/4
2 K.Chuyện 33 Kể chuyện đã nghe, đã đọc
3 Toán 163 Ôn tập về các phép tính với phân số
4 Đ.Lí 33 Khai thác khoáng sản và hải sản ở vùng
biển Việt Nam (GDBVMT).
Tư
25/4
4 K.Học 66 Chuỗi thức ăn trong tự nhiên (GDKNS).
Năm
26/4
1 LTVC 66 Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu Không dạy phần n x và g
n, phần l t chỉ yêu cầu tìm hoặc thêm trạng ngữ không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì
5 Toán 165 Ôn tập về đại lượng (tt)
Sáu
27/4
Phần ký duyệt
Tổ phó
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 2Thứ hai, ngày 23 tháng 4 năm 2012
BÀI: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, câu bé )
- Hiểu nội dung: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi (trả lời được các CH SGK)
II ĐDDH:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III.HĐDH:
1 Ổn định lớp.
2 KTBC: ! Đọc Tl bài: NT, KĐ &
TLCH:
? Bài thơ “Ngắm trăng” sáng tác trong
hoàn cảnh nào
? Bài thơ nói lên tính cách của Bác ntn
Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: - Ghi bảng
b HD Luyện đọc + tìm hiểu bài
1 Luyện đọc
* Chia đoạn: 3 đoạn.
- Bước 1 : Đọc nối tiếp đoạn
L1: ! Đọc 3 đoạn + sửa phát âm
- Ghi 1 số từ đọc sai lên bảng + ! đọc
L2: ! Đọc 3 đoạn + giải nghĩa từ:
- Bước 2: Luyện đọc nhóm đôi cả bài (2’)
- Bước 3: ! Đọc cả bài
- Bước 4: Đọc mẫu diễn cảm cả bài
2/ Tìm hiểu bài:
+ Đoạn 1& 2: ! Đọc + TLCH:
? Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn
cười ở đâu ?
? Vì sao những chuyện ấy buồn cười, 1
em đọc
( chọn ý đúng a, b, c)
? Bí mật của tiếng cười là gì
* Ý đoạn 1 + 2 ?
+ Đoạn 3: ! Đọc + TLCH:
? Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở
vương quốc u buồn như thế nào
+ 2 hs đọc, lớp theo dõi
- Bài thơ sáng tác khi Bác đang bị giam cầm trong nhà lao của Tưởng Giới Thạch tại Quảng Tây, Trung Quốc
- Bài thơ cho biết Bác là người luôn ung dung, lạc quan, bình dị
- Theo dõi
- Dùng chì chia đoạn
- 3 hs đọc + kết hợp sửa phát âm
- 2 ->3 hs đọc
- 3 hs đọc + kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc
- 1 hs đọc + nhận xét
- Nghe đọc
+ Đọc thầm + TLCH:
+ Ở xung quanh cậu bé : nhà vua - quên lau miệng, bên mép vẫn dính 1 hạt cơm, ở quan coi vườn ngự uyển…, cuống quá nên đứt giải rút
+ Ý đúng : c/ Vì đó là những chuyện rất bất ngờ và trái ngược với lẽ thường
+ Là nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẩn, bất ngờ, trái ngược với 1 cái nhìn vui vẻ, lạc quan
* Cậu bé làm cho vua và các quan trong triều cười với những câu chuyện mà chú phát hiện + 1 hs đọc + TLCH:
+ Tiếng cười như có phép màu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh hoa nở, chim
Trang 3* Ý đoạn 3 :
* NDC : ? Bài nói lên điều gì
- Ghi bảng & ! Đọc:
3 / HD đọc diễn cảm theo vai cả bài:
- HD đọc luyện đọc cả bài
! Đọc nối tiếp 3 đoạn theo vai + nx
- Đọc mẫu đoạn: “ Tiếng cười … tàn lụi:
! Tìm từ nhấn giọng + gạch chân một số
từ
! Luyện đọc diễn cảm theo cặp ( 2’)
! Thi đọc diễn cảm đoạn, nx
NX, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò.
? Câu chuyện muốn nói với các em điều
gì
- Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học
hót… những bánh xe
* Muôn vật đều có tiếng cười
* Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy cơ tàn lụi
- 2 HS đọc
- Theo dõi
- Hs đọc theo vai + nx
- Theo dõi
- Tìm + nêu
- Luyện đọc diễn cảm
- 2 hs thi đọc + nx
+ Con người không chỉ cần cơm ăn, áo mặc
mà cần có cuộc sống vui vẻ, tiếng cười vô cùng quan trọng
-
BÀI: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Thực hiện được nhân, chia phân số
- Tìm 1 thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ cho hs làm các BT
III ĐDDH:
* HĐ 1: Thực hành
Bài 1:
- HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu
! Làm vào SGK (4’)
! Trình bày kết quả, nx
NX, tuyên dương
! Muốn thực hiện phép chia phân số ta làm
ntn
Bài 2:
- HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu
! Làm vào vở (3’)
! Trình bày kết quả, nx
NX, tuyên dương
? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn
Bài 4:
+ Tính
- Tự làm + 3 hs làm bảng phụ
- Nhiều hs nêu + nx
* Kết quả: a/ 8/21 ; 24/42 ; 56/84 b/ 6/11 ; 66/33 ; 6/22 c/ 8/7 ; 56/14 ; 8/28
- Tự nêu
- Tìm x
- Tự làm, 3 HS làm bảng phụ
- Nhiều hs nêu + nx
a/ x =
3
7 ; b/ x =
5
6 ; c/ x = 14
- Tự nêu
Trang 4- CTH: HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu
! Làm vào vở (5’)
! Trình bày bài làm, nx
NX, ghi điểm
* HĐ2: Củng cố, dặn dò.
? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn
? Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ntn
- Về hoàn thành bài + Chuẩn bị bài sau
NX tiết học
+ 1 hs đọc + nêu
- Tự làm trong vở, 1 hs làm bảng phụ
- 1 số em TB + nx
Bài giải:
a/Chu vi tờ giấy hình vuông là:
2/5 x 4 = 8/5 (m) Diện tích tờ giấy hình vuông là:
2/5 x 2/5 = 5/25 (m2)
- 2 hs nêu
-
BÀI: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết 1 )
I/ MỤC TIÊU:
- Chọn được cac chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn
- Lắp ghép được mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
- SGK
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
Kiểm tra dụng cụ học tập
3.Bài mới
a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn.
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt đông 1:HS chọn mô hình lắp ghép
-GV cho HS tự chọn một mô hình lắp ghép
* Hoạt động 2:Chọn và kiểm tra các chi tiết
-GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ của HS
-Các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp hộp
* Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp mô hình đã
chọn
-GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã chọn
+Lắp từng bộ phận
+Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
* Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập
-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành
-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực
hành:
+ Lắp được mô hình tự chọn
+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình
+ Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch
-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS
-GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào
Hát -Chuẩn bị dụng cụ học tập
- HS lắng nghe
-HS quan sát và nghiên cứu hình
vẽ trong SGK hoặc tự sưu tầm
-HS chọn các chi tiết
-HS lắp ráp mô hình
-HS trưng bày sản phẩm
Trang 54 Củng cố:
-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập và
kĩ năng , sự khéo léo khi lắp ghép các mô hình tự
chọn của HS
5 Dặn dò:
- Xem trước bài và chuẩn bị dụng cụ lắp ráp
-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm
-HS lắng nghe
-Tiết:4 ĐẠO ĐỨC
BÀI: DÀNH CHOĐỊA PHƯƠNG THỰC HÀNH : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu :
- KT: Biết được sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT
- KN: Nêu và làm được những việc phù hợp với lứa tuổi để BVMT
- TĐ : Tích cực tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.Không đồng tình với những hàmh vi làm ô nhiễm môi trường.Biết nhắc nhở bạn bè, người thân cùng mọi người BVMT
II ĐỒ DÙNG :
Dụng cụ làm vệ sinh,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A.Kiểm tra:
-Tại sao môi trường bị ô nhiễm ?
-Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi
trường ?
-Nhận xét,biểu duơng
B.Bài mới :
1.Giới thiệu, nêu mục tiêu
2.Hướng dẫn hs thực hành :
HĐ1: Liên hệ thực tiễn
-Yêu cầu hs quan sát và nh.xét vệ sinh lớp
học hôm nay
-Theo em những rác đó do đâu mà có ?
HĐ2: Tổ chức cho hs tổng vệ sinh lớp học
- Nêu yêu cầu nhiệm vụ + giao việc cho các
nhóm
-Quán xuyến +nhắc nhở hs
-H.dẫn nh.xét, đánh giá kết quả sau khi làm
vệ sinh
-GVnh.xét, đánh giá kết quả sau khi làm vệ
sinh
*Liên hệ + giáo dục hs luôn giữ gìn vệ sinh
lớp học bằng các việc làm hằng ngày
HĐ3: Hoạt động nhóm
-Nêu yêu cầu : Hãy nêu các việc làm để bảo
vệ môi trường ở gia đình, ở trường,lớp và
địa phương
- Vài HS trả lời
- Lớp theo dõi, nh.xét
-Th.dõi, lắng nghe
-Quan sát + lần lượt vài hs nh.xét vệ sinh lớp học hôm nay
- Nối tiếp trả lời-Lớp nh.xét, bổ sung
-Th.dõi, lắng nghe
- Thực hành làm vệ sinh lớp học theo nhóm
(quét lớp,lau bàn ghế, cửa sổ, quét màng nhện , tưới nước các chậu cây trong phòng học,…)
- Nối tiếp đánh giá-Lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, lắng nghe + biểu dương
-Theo dõi+ tiếp thu -Th.dõi, lắng nghe
Trang 6- Phân nhóm, giao nh.vụ, th.gian thảo luận
- Gọi các nhóm trình bày kết quả th.luận
-H.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét+ biểu dương
-Chốt lại các việc làm để giữ gìn , BVMT
* Dặn dò: Luôn thực hiện các việc làm để
BVMT ở trường,lớp và địa phương
Nh.xét tiết học ,biểu dương
-Th.luận nhóm 4 (5’) + ghi lại kết quả th.luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả th.luận
- Lớp th.dõi, nh.xét, bổ sung -Theo dõi+ tiếp thu
-Theo dõi, thực hiện -Theo dõi, biểu dương
************************************************************
Thứ ba, ngày 24 tháng 4 năm 2012
BÀI: NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ.
I Mục tiêu:
- Nhớ viết đúng bài chíh tả; biết trình bày hai bài thơ ngắn theo 2 thể thơ khác nhau: thơ 7 chữ và thơ lục bát
- Làm đúng BTCT phương ngữ 2a và 3a
II ĐDDH:
- GV: Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng theo mẫu trong SGK
III.HĐDH:
1 Ổn định lớp:
2 KTBC: ! Viết bảng 1 số từ: xứ sở,
hóm hỉnh, dí dỏm
NX, ghi điểm
3 Bài mới:
a GTB: - Ghi bảng
b Tìm hiểu đoạn viết.
! Đọc đoạn viết
? 2 bài thơ nói lên điều gì
c Tìm từ viết khó.
! Đọc lướt + Tìm từ viết khó trong bài
- Chốt từ: hững hờ, cửa sổ, trăng
nhòm…
? Khi viết chúng ta cần trình bày ntn
+ Đọc đoạn viết
d Viết bài:
! Nhớ & viết 2 bài (10’)
- Theo dõi + uốn nắn 1 số em viết
- Đọc cho hs dò bài
! Mở SGK dò (2 phút)
- Chấm 5 -> 7 bài
- Sửa lỗi phổ biến trên bảng
- Công bố điểm
- Thông kê số lỗi
e HD làm bài tập chính tả:
- 2 hs lên bảng + lớp viết bảng con
- Theo dõi
- 1 hs đọc + Bài thơ cho biết Bác là người luôn ung dung, lạc quan, bình dị
- Đọc + tìm và nêu + rượu, hững hờ…
- Viết bảng con + nx
- 2 ->3 hs nêu + Theo dõi SGK
- Tự viết bài vào vở
- Dùng chì dò bài
- Tự dò bài
- Sửa nêu miệng
- HS có 1,2,3 … lỗi dơ tay
Trang 7Bài 2a ! Đọc + Nêu yêu cầu
+ HĐCN:
! Tự làm vào VBT (3’)
! Trình bày + nx
NX, ghi điểm
Bài 3a ! Nêu yêu cầu
+ HĐCN: ! Tự làm vào VBT (3’)
! Trình bày + nx
NX, ghi điểm
3 Củng cố, dặn dò.
! Viết bảng con từ viết sai trong bài
- Về hoàn thành bài + xem bài sau
NX tiết học
* Tìm những tiếng có` nghĩa ứng với các ô trống
+ Tự làm + 1 HS làm bảng phụ + 1 số em TB + nx
tr
trà, tra hỏi, thanh tra, trà trộn, dối trá,trả bài, trả giá …
rừng tràm, quả trám, trạm xá
tràn đầy, tràn lan, tràn ngập
…
trang vở, trang bị, trang điểm, trang trí, trang trọng
ch
cha mẹ, cha
xứ, chà đạp, chà xát, chả giò chả lê …
áo chàm, chạm cốc, chạm trổ …
chan hoà, chán nản, chán ngán
chàng trai, (nắng) chang chang
…
+ Thi tìm nhanh
- Tự làm + 1 hs làm bảng phụ
- Nhiều hs nêu + nx TL: + Các từ láy trong đó tiếng nào cũng bắt
đầu bằng âm tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn …
+ Các từ láy trong đó tiếng nào cũng bắt đầu
bằng âm ch: chông chênh, chống chếnh, chong
chóng, chói chang …
- Tự viết
-
BÀI: TỔNG KẾT
I Mục tiêu:
- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi thời kì trong lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX (từ thời Văn Lang – Âu Lạc đến thời nguyễn): Thời Văn Lang Âu Lạc; hơn 1 nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; nước đại Việt thời Lý, thời trần, thời hậu Lê, thời Nguyễn
- Lập bảng nêu tên và cống hiến của các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý
Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung
II/ ĐDDH:
- Bảng thống kê về các giai đọan lịch sử đã học - Phiếu học tập
- HS sưu tầm những mẫu chuyện về các nhân vật lịch sử tiêu biểu đã học
- HS: SGK
III/ HĐDH:
1 Ổn định lớp:
2 KTBC: ! Lên bảng + TLCH
? Hãy mô tả quá trình xây dựng kinh
thành Huế
- 2 hs trả lời, lớp theo dõi
+ Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn dân…bên bờ sông Hương
Trang 8? Đây là công trình ntn
NX, ghi điểm
3 Bài mới:
a GTB: Bài học hôm nay chúng ta cùng
tổng kết về các nội dung lịch sử đã học
trong chương trình lớp 4
- Ghi lên bảng
b HD tìm hiểu bài.
* HĐ1: Thống kê lịch sử.
* HĐNĐ: ! Đọc SGK + TLCH (10’)
? Giai đọan đầu tiên chúng ta được học
trong lich sử nước nhà là giai đoạn nào
? Giai đoạn này bắt đầu từ bao giờ kéo
dài đế khi nào
? Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất
nước ta
? Nội dung cơ bản của giai đoạn này là
gì
? Giai đoạn lich sử tiếp theo là giai đoạn
nào
? Giai đoạn này có sự kiện lịch sử tiêu
biểu nào
? Giai đoạn buổi đầu độc lập có sự kiện
lịch sử tiêu biểu nào
? Giai đọan lich sử nhà Lý -> nhà
Nguyễn đất nước ta ntn
! Trình bày + nx
* KL: Chốt ý
* HĐ2 : Kể chuyện lịch sử.
- HĐCN: ! Trả lời câu hỏi:
! Nêu tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu từ
buổi đầu dựng nước đế giữa thế kỉ XIX
! Kể về các nhân vật lịch sử: công lao của
họ
NX, tuyên dương
3/ Củng cố, dặn dò:
- Về học bài chuẩn bị kiểm tra
Nhận xét tiết học
+ Là 1 tòa thành đồ sộ và đẹp nhất nước ta thời đó
- Theo dõi
- Lớp đọc thầm + TLCH + Buổi đầu dựng nước và giữ nước
+ Bắt đầu khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN
+ Các vua hùng, sau đó là An Dương Vương
+ Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng
+ Hơn 1000 năm … độc lập
+ Chiến thắng Bạch Đằng…dân tộc
+ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, nối nghiệp nhà Đinh là nhà Lê (lê Hoàn)
+ Có lúc suy, lúc thịnh + 1 s + 1 số nhân vật làm rạng danh đất nước: Lý Thườ Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê lợi,
Nguyễn Trãi, Trãi, Quang Trung
- Đại diện các nhóm trình bày + nx
- 1 số em trả lời:
- Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ LĨnh, Lê Hoàn ,
Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ,
- Nhiều hs trình bày + nx
-
BÀI: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Tính giá trị của biểu thức với các phân số
- Giải các bài toán có lời văn với phân số
Trang 9II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ cho hs làm các BT
III ĐDDH:
* HĐ 1: Thực hành
Bài 1:
- HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu
! Làm vào vở (5’)
! Nêu kết quả, nx
NX, ghi điểm
? Khi muốn nhân một tổng với một số ta có
thể làm theo những cách nào
Bài 2:
- HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu
! Làm vào vở (3’)
! Nêu kết quả, nx
NX, tuyên dương
? Muốn rút gọn phân số ta làm ntn
Bài 3:
- HĐCN: ! Đọc + Nêu yêu cầu
! Làm vào vở (4’)
! Trình bày bài làm, nx
NX, ghi điểm
* HĐ2: Củng cố, dặn dò.
? Khi muốn nhân một tổng với một số ta có
thể làm theo những cách nào
- Về hoàn thành bài + Chuẩn bị bài sau
NX tiết học
+ Tính bằng 2 cách
- Tự làm, 2 hs làm bảng phụ
- Nhiều hs nêu, nx
* Kết quả: a/ 3/7 ; c/ 10/14 ;
- Tự nêu
+ Tính
- Tự làm
- Nhiều hs nêu, nx
* Kết quả: b) 2/
- Tự nêu
+ 1 hs đọc + nêu
- Tự làm trong vở + 1 hs làm bảng phụ
- 1 số em nêu + nx
Bài giải:
Đã may áo hết số mét vải là:
20
5
4 = 16 (m) Còn lại số mét vải là:
20 – 16 = 4 (m)
Số cái túi may được là:
4 :
3
2 = 6 (cái túi) Đáp số: 6 cái túi
- Tự nêu
-
BÀI: QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN
I MỤC TIÊU:
-Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia
*GDKNS: - Kĩ năng khái quát, tổng hợp thông tin về sự trao đổi chất ở thực vật.
- Kĩ năng phân tích, so sánh & phán đoán về thức ăn của các sinh vật trong tự nhiên.
- Kĩ năng giao tiếp và hợp tác giữa các thành viên trong nhóm.
II ĐDDH:
- Phiếu để hs vẽ sơ đồ
III HĐDH:
Trang 10Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 KTBC: ! Lên bảng + TLCH
! Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở thực vật
! Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật
Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
? Trong tự nhiên có những nguồn thức ăn nào
? Mối quan hệ giữa chúng ra sao
- Ghi bảng
b/ Tìm hiểu bài:
*HĐ1: Trình bày mối quan hệ của thực vật
với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên
- CTH: HĐNĐ: ! Quan sát hình SGK/130 +
Thảo luận, trả lời: (5’)
! Kể tên những gì vẽ trong hình
? Thức ăn của cây ngô là gì
? Từ những thức ăn đó, cây ngô có thể chế tạo
ra những chất dinh dưỡng nào để nuôi cây
! Trình bày + nx
NX tuyên dương
? Trao đổi chất ở thực vật cho thấy thức ăn có
vai trò ntn đối với đời sống sinh vật
* KL: Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp thụ
năng lượng ánh sáng Mặt Trời và lấy các chất
vô sinh như nước, khí các-bô- níc để tạo
thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và
các sinh vật khác
* HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ
thức ăn giữa các sinh vật.
- CTH: * HĐCL:
! QS hình SGK/ 131 + TLCH (5’)
? Thức ăn của châu chấu là gì
? Giữa cây ngô và châu chấu có mối quan hệ
gì
? Thức ăn của ếch là gì
? Giữa châu chấu và ếch có mối quan hệ gì
! Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức
ăn của sinh vật kia (3’)
! Trình bày theo sơ đồ
NX, tuyên dương
? Em hãy cho ví dụ về 1 số thức ăn của sinh
vật và dự đoán xem đó là thức ăn của sinh vật
nào
*HĐ 3: Trò chơi : Ai nhanh – Ai đúng
- CTH: * HĐN4:
! Thi vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ thức ăn
giữa các sinh vật trong tự nhiên (3’)
- 2 HS lên vẽ, lớp vẽ trong vở
- Tự nêu
- Theo dõi
- QS + TLCH:
+ Mặt trời, cây ngô, không khí, nước… + Thức ăn của cây ngô là nước, khí các-bô-níc, các chất khoáng
+ Bột đường, chất đạm
- Đại diện nhóm trình bày + nx
- TL + nêu
- Theo dõi
- QS + TLCH:
+ Lá ngô + Lá ngô là thức ăn của châu chấu
+ Châu chấu + Châu chấu là thức ăn của ếch
- Tự vẽ vào vở + 1 hs vẽ trên phiếu Cây ngô Châu chấu Ếch
- 1 vài hs trình bày + nx
- Thảo luận + nêu
+ Các nhóm thi vẽ, trình bày, nx