Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2007-2008 (Bản không chia cột)

Trao đổi được với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện kiểu mở đầu & kết thúc câu chuyện II/Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết tóm tắt 1 số kiến thức về văn kể chuyện.[r]

TUẦN 13 Thứ hai 3/12/2007

TẬP ĐỌC

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO SGK/125

Thời gian dự kiến: 35phút

I/ Mục tiêu:

1.Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài : “Xi-ôn-cốp- xki” Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục

2.Hiểu : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiẹn hành công mơ ước tìm đường lên các vì sao

II/Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về tên lửa, khinh khí cầu, tàu vũ trụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : Kiểm tra 2 hs đọc bài & trả lời câu hỏi

2.Bài mới :

*HĐ1: Luyện đọc:

- H/s đọc 4 đoạn nối tiếp nhau 3 lượt Gv kết hợp sửa sai phát âm cho

hs Hướng dẫn hs phát âm đúng tên riêng, nghỉ hơi nhanh, tự nhiên giữa những câu dài Giải nghĩa các từ khó

- H/s luyện đọc theo cặp

- 1h/s đọc cả bài

- G/v đọc diễn cảm toàn bài Nhấn giọng các từ ngữ nói về ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết của Xi-ô-cốp-xki

*HĐ2 : Tìm hiểu bài :

- Chia lớp thành các nhóm để hs tự điều khiển nhau đọc & trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi, đối thoại trước lớp dưới sự hướng dẫn của gv

- G/v chốt ý

Rút ra nội dung bài đọc

*HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm :

- 4h/s đọc nối tiếp nhau 4 đoạn Gv nhắc nhở, hướng dẫn hs tìm đúng giọng đọc & thể hiện diễn cảm phù hợp với diễn biến truyện

- Hướng dẫn hs luyện đọc & thi đọc diễn cảm đoạn1,2 đoạn tiêu biểu

3 Củng cố, dặn dò :

- Hs nêu ý nghĩa bài

*Phần bổ sung :

TOÁN

NHÂN NHẨM SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI 11 SGK/67

Thời gian dự kiến: 35phút

I/Mục tiêu:

KT: Nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11

KN: Biết cách nhân nhẩm & có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11

- Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm

II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con

III/Các hoạt động dạy học :

*HĐ1: Trường hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10

- Cả lớp đặt tính & tính : 27 x 11, 1 hs làm bảng lớp.

- Hs nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 nhằm rút ra kết luận

*HĐ2 : Trường hợp tổng 2 chữ số lớn hơn hoặc bằng 10

- Hs thử nhân nhẩm 48 x 11 Vì tổng 4 + 8 không phải là số có 1 chữ số mà

có 2 chữ số, nên cho hs đề xuất cách làm tiếp Yêu cầu cả lớp đặt tính & tính Từ đó rút ra cách nhân nhẩm

*HĐ3:Thực hành : VBT/71

Bài1: Hs thực hiện cá nhân 1 hs nêu miệng

- Cả lớp & gv nhận xét

Bài 2: Tìm x :

- Gọi hs nêu cách tìm số bị chia

- Hs tự thực hiện, 2 hs lên bảng sửa

- Cả lớp & gv nhận xét, cả lớp sửa bài

Bài 3: Giải toán bằng 2 cách : Thảo luận nhóm 4, tự làm

- Đại diện 2 nhóm lên bảng giải 2 cách

- Cả lớp nhận xét sửa bài

Bài 4: Hs tự điền đúng, sai

- 1 hs nêu miệng, cả lớp nhận xét

*HĐ4: Củng cố, dặn dò : Về học phần b VBT/ 71

*Phần bổ sung:

LỊCH SỬ

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ

HAI ( 1075 - 1077) SGK/

Thời gian dự kiến: 35phút

I/Mục tiêu: Học xong bài này hs biết :

- Trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng

chiến chống quân Tống xâm lược dưới thời Lí

- Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu

- Hiểu ta thắng được quân Tống vởi tinh thần dũng cảm & trí thông

minh của quân dân Người anh hùng tiêu biểu trong cuộc kháng

chiến này là Lí Thường Kiệt

II/Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập ; Lược đồ cuộc kháng chiến chống

quân Tống xâm lược lần thứ hai

III/Các hoạt động dạy học:

*HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân Lí Thường Kiệt cho quân sang đất Tống

MT: Hs nêu được nguyên nhân Lí Thường Kiệt cho quân sang đất Tống

TH: Làm việc cả lớp :

- Yêu cầu hs dựa vào câu hỏi SGK thảo luận nhóm 4 & đi đến thống nhất về quan điểm của Lí Thường Kiệt & nguyên nhân

Lí Thường Kiệt cho quân sang đất Tống

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp Cả lớp & gv nhận xét, bổ sung

*HĐ2: Tìm hiểu diễn biến cuộc kháng chiến :

MT: Hs nắm được diễn biến cuộc kháng chiến dựa vào lời kể của gv

& trên lược đồ

TH: Làm việc cả lớp : Gv trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến trên lược đồ

- Hs theo dõi

- 1số hs thuật lại sơ lược diễn biến cuộc kháng chiến

*HĐ3: Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi :

MT: Hs nắm được nguyên nhân dẫn đến chiến thắng :

TH: Hoạt động nhóm :

- Gv nêu yêu cầu, hs các nhóm thảoluận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp & gv nhận xét, bổ sung

*HĐ4: Củng cố, dặn dò : Hs đọc ghi nhớ

*Phần bổ sung :

ĐẠO ĐỨC

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TT) SGK/

Thời gian dự kiến: 35phút

I/Mục tiêu: Học xong bài này hs có khả năng :

1 Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ & bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ

2 Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

II/Các hoạt động dạy học:

*HĐ1: Đóng vai : ( Bài tập 3, SGK )

- Gv chia nhóm & giao nhiệm vụ các nhóm Mỗi nhóm thực hiện 1 tình huống

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Phỏng vấn hs đóng vai cháu và ông bà

- Thảo luận cả lớp, nhận xét về cách ứng xử

- Gv rút kết luận về những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác chất vấn, bổ sung ý kiến

- Gv kết luận về những việc nên làm & những việc không nên làm để hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

*HĐ2: Thảo luận nhóm đôi : ( Bài tập 4 SGK )

- Gv chia nhóm & giao nhiệm vụ các nhóm

- Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác chất vấn, bổ sung ý kiến

- Gv tuyên dương những hs đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

*HĐ3: Thảo luận nhóm : ( Bài tập 2 SGK )

- Hs các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

- Gv kết luận về nội dung các bức tranh & khen các nhóm đã đặt tên tranh phù hợp

*HĐ4: Trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 5,6 SGK )

- Hs trình bày trước lớp

- Cả lớp thảo luận, đặt câu hỏi với bạn

- *HĐ5: Hướng dẫn hs chuẩn bị các hoạt động tiếp nối

*Phần bổ sung :

Thứ ba 4/12/2007

CHÍNH TẢ ( Nghe viết )

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO SGK/127

Thời gian dự kiến: 35phút

I/Mục tiêu :

1.Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài

2.Làm đúng các bài tập phân biệt vần i/iê

II/Đồ dùng dạy học: Bảng con, 4 tờ phiếu viết nội dung bài tập 2

III/Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết các từ ngữ ở bài tập 2 tiết trước

2.Bài mới :

*HĐ1 : Hướng dẫn hs nghe viết :

- Gv đọc đoạn văn cần viết, hs theo dõi SGK

- Hs đọc thầm lại bài, chú ý cách viết tên riêng, phát hiện những từ dễ viết sai, cách viết câu hỏi - Gv nhắc hs chú ý những từ dễ viết sai, các tên riêng cần viết hoa, cách trình bày

- Gv đọc từng câu, cụm từ cho hs viết

*HĐ2 : Chấm, sửa bài :

- GV đọc dò, hs soát lại bài

- Gv chấm bài 5-7 em, hs đổi vở kiểm tra chéo

*HĐ3 : Hướng dẫn làm bài chính tả :

Bài 2b : Hs đọc thầm nội dung đoạn 2b, từng cặp hs trao đổi

- Gv phát phiếu riêng cho 3-4hs, sau đĩ cho hs trình bày bảng lớp

- Cả lớp & gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3b : Hs đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, tự làm

- Gọi hs lần lượt đọc từng kết quả Gv nhận xét

3.Củng cố, dặn dị : Về xem lại bài tập 2a

*Phần bổ sung :

TỐN

NHÂN VỚI SỐ CĨ 3 CHỮ SỐ SGK/

Thời gian dự kiến: 35phút

I/Mục tiêu :

Kiến thức : Nhân với số cĩ 3 chữ số

Kĩ năng : Biết cách nhân với số cĩ3 chữ số Nhận biết tích riêng thứ nhất & thứ hai, thứ ba trong phép nhân với số cĩ 3 chữ số

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng con & bảng phụ

III/Các hoạt động dạy học :

*HĐ1: Tìm cách tính : 164 x 123

- Cho cả lớp đặt tính & tính vào giấy nháp: 164 x 3 ; 164 x 20 ; 164 x 100

- Từ đĩ hướng dẫn hs nhận thấy 164 là tổng của 100, 60 & 4, do đĩ cĩ thể

thay : 36 x 23 bằng tổng của 164 x 3 ; 164 x 20 ; 164 x 100

*HĐ2: Giới thiệu cách đặt tính & tính :

- Gv ghi bảng & hướng dẫn hs ghi vào vở cách đặt tính & tính ( như SGK )

*HĐ3: Thực hành : VBT/72

Bài 1,2,3: 1hs đọc yêu cầu đề, gv hướng dẫn hs dựa vào mẫu làm bài

- 2 hs sửa bài, cả lớp nhận xét & sửa bài

Bài 4 : Điền đúng sai : Hs tự làm

- 1 hs trả lời, giải thích Cả lớp nhận xét, sửa bài

*HĐ4: Củng cố, dặn dị :

*Phần bổ sung :

KỸ THUẬT

THÊU MÓC XÍCH (TIẾT 1)

Thời gian dự kiến: 35phút

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích

- Thêu được các mũi thêu móc xích

- HS yêu thích môn học.

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh qui trình, mẫu thêu móc xích, một số sản phẩm thêu bằng mũi móc xích

- Vật liệu và dụng cụ : Vải, chỉ, kim thêu, phấn, thước

III.Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: Chuyển tiết

2.Kiểm tra : Kiểm tra đồ dùng của HS

3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1: HƯỚNG DẪN QUAN SÁT, NHẬN XÉT

- GV giới thiệu mẫu hướng dẫn quan sát

H: Em có nhận xét gì về đặc điểm của đường thêu móc xích

- Gv chốt:Thêu móc xích: là cách thêu để tạo thành những vòng chỉ

móc nối tiếp nhau giống như chuỗi mắt xích.

- Giới thiệu một số sản phẩm thêu móc xích: thêu trang trí hoa, lá, cảnh vật ở ngực áo, vỏgối…

HĐ2: HƯỚNG DẪN THAO TÁC KĨ THUẬT.

- Vạch dấu đường thêu

- Treo tranh qui trình h2

- Hướng dẫn: ghi số thứ tự trên đường vạch dấu thêu móc xích theo chiều từ phải sang trái như khâu thường

Mỗi mũi thêu được bắt đầu bằng cách tạo thành vòng chỉ qua đường dấu Tiếp theo xuống kim tại điểm phía trong và ngay sát đầu mũi thêu trước Cuối cùng lên kim tại điểm kế tiếp, cách vị trí vừa xuống kim 1 mũi, mũi kim trên vòng chỉ, kéo chỉ lên được một mũi thêu móc xích Lên kim xuống kim đúng vào điểm vạch dấu

Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá

Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng

- Gọi HS nhắc lại cách thêu theo tranh qui trình

+ Rút ra ghi nhớ SGK /38

- Cho HS quan sát hình thêu trong SGK

HĐ3: THỰC HÀNH

- Yêu cầu HS thực hành thêu theo GV

- Yêu cầu HS thực hành trên vải

- Theo dõi, giúp đỡ HS tiếp thu hạn chế

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét sản phẩm tiết 1 của HS Cho cả lớp xem mẫu thêu đẹp Nhắc nhở 1 số em tiết sau thực hiện tốt hơn

Chuẩn bị dụng cụ thực hành (tiết 2)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC SGK/127

Thời gian dự kiến: 35phút

I/Mục tiêu :

1 Hệ thống hĩa & hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm “ Cĩ chí thì nên”

2 Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm

II/Đồ dùng dạy học: 4, 5 tờ giấy khổ to kẻ sẵn cột a,b thành các cột DT/ĐT/TT III/Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Gv kiểm tra 1 hs nêu ghi nhớ, 1 hs nêu vd

2.Bài mới :

*HĐ1: Hướng dẫn hs làm bài tập SGK

Bài 1 : hs đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại, trao đổi theo cặp

- Đại diện nhĩm trình bày kết quả Cả lớp & gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Hs làm bài vào vở theo lời giải đúng

Bài 2 : Hs đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, làm bài cá nhân

- Hs phát biểu ý kiến.Cả lớp & gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3: 1 hs đọc nội dung bài tập

- 2hs nhắc lại thành ngữ, tục ngữ đã học

- Hs suy nghĩ, viết đọan văn vào vở

- Hs tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết trước lớp

- Cả lớp & gv nhận xét, bình chọn bài viết hay

*HĐ2: Củng cố, dặn dị :

*Phần bổ sung:

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỊA TRỊ CHƠI : CHIM VỀ TỔ.

I – Mục tiêu: (SGV/66)

II – Địa điểm – Phương tiện: (SGV/66)

III – Nội dung và phương pháp lên lớp

Nội dung và phương pháp Định lượng Đội hình

A- Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu bài học

6 – 10 phút

1 – 2







- Chạy nhẹ nhàng quanh sân

- Cho học sinh chạy chậm xung quanh sân trường sau đó

cho chuyển thành vòng tròn vung tay và hít thở sâu

- Chợi trị chơi: Làm theo hiệu lệnh

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

1 – 2 vịng 



B- Phần cơ bản a/ Kiểm tra bài cũ : GV gọi 2 HS lên thực hiện 2 trong 4

động tác đã học

b/Bài thể dục phát triển chung :

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng-bụng, tồn thân,

thăng bằng và nhảy

+GV cần uốn nắn cho học sinh từng cử động ở mỗi nhịp

và hô chậm

+Nhịp hô dứt khoát

+Giáo viên quan sát và sau đó nhận xét nhấn mạnh

khuyết điểm của từng động tác để học sinh chú ý

+ Sau đó lớp trưởng hô cho học sinh thực hiện 1 lần

+ Lần 3 giáo viên hô cho học sinh thực hiện

- Học động tác điều hồ

Giáo viên thực hiện mẫu động tác ,nhấn mạnh ở những

nhịp cần lưu ý –

-Lần 1 giáo viên thực hiện chậm cho học sinh quan sát ,

-Lần 2 học sinh cùng thực hiện theo

-Lần 3 tập cùng chiều với học sinh

Các lần còn lại cho cán sự hô

Sau đó cho học sinh cùng tập theo

Giáo viên đi quan sát học sinh thực hiện

-Tâp phối hợp cả 5 động tác Điều khiển cho cán sự lớp

hô

* Thi đua giữa các tổ với nhau 1 lần

b/ Trị chơi vận động

Trị chơi: “Chim về tổ”

- GV nêu tên trị chơi Nhắc HS cách chơi 1 nhĩm làm

mẫu Chơi thử, chơi chính thức Phạt những em phạm quy.

- GV quan sát nhận xét, tuyên dương tổ thắng cuộc

18 –22 phút

14 - 15 phút

2 - 3 lần

2 - 3 lần

4 - 5 lần

2-3 lần

     

     

     

      











C- Phần kết thúc

- Thực hiện một số động tác thả lỏng

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập và giao bài về nhà

4 – 6 phút

1 – 2

1 – 2

1 – 2

2 – 3

4 hàng dọc

Thứ tư 5/12/ 2007

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (SGK/88)

Thời gian dự kiến: 35 phút

I – Mục tiêu

- HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, của người thân Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.

- Kể được câu chuyện đã chọn theo lời kể của mình có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ.

- Chăm chú nghe bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn.

II Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định : Nề nếp.

2 Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe ( đã đọc) về những ước mơ.

- Nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể.

3 Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề.

HĐ1: TÌM HIỂU ĐỀ.

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV đọc và nêu câu hỏi đểø phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ trọng tâm của đề.

Đề bài: Kể chuyện về m ột c âu chuyên em đư ợc chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì, vượt khĩ

GV: Câu chuyện các em kể phải là ước mơ có thực, nhân vật trong câu chuyện phải là các em hoặc bạn bè, người thân.

* Gợi ý HS kể chuyện:

Giúp Hs hiểu các hướng xây dựng cốt truyện:

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2.

+ Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe.

- Gọi 1 em đọc gợi ý 3 ( Đặt tên câu chuyện)

- GV dán lên bảng dàn ý KC để HS chú ý khi kể Nhắc nhở HS: Kể câu chuyện đã

chứng kiến em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em)

HĐ2: THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN (18’)

a Kể trong nhóm:

- Yêu cầu từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình.

- GV theo dõi, nghe HS kể, hướng dẫn góp ý.

b Thi kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.

- Sau mỗi lần kể, GV yêu cầu các bạn dưới lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn kể.

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu ở tiết trước.

- Nhận xét, cho điểm từng HS.

=>Theo dõi, bổ sung ý kiến cho từng truyện, đánh giá chung.

- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất để tuyên dương trước lớp.

5- Củng cố dặn dị

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS øvề kể lại cho người thân và bạn bè nghe và chuẩn bị bài sau.

Phần bổ sung:

TẬP ĐỌC

VĂN HAY CHỮ TỐT (SGK/90)

(Thời gian dự kiến: 35 phút)

I – Mục tiêu

- Luyện đọc:

+ Đọc đúng các tiếng, từ khó, dễ lẫn

+ Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

+ Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời các nhân vật.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong b ài

+ Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ viết xấu cĩ hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở th ành người nổi danh văn hay ch ữ tốt

II – Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài học

III- Các hoạt động dạy học

A - Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS đọc bài Người tìm đường ên các vì sao và trả lời câu hỏi của bài

đọc

B - Dạy bài mới

1-Giới thiệu bài: GV dùng tranh minh hoạ để giới thiệu bài học 2-Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- HS khá giỏi đọc 3 đoạn

- Gọi HS đọc tiếp nối theo đo ạn (3 lượt)

+ *Đoạn 1 : :” Từ dầu … cháu xin sẵn lịng”.

+ *Đoạn 2 : “ Tiếp … ơng dốc sức luyện viết chữ sao cho đẹp”

+ *Đoạn 2 : Còn lại

GV hướng dẫn giúp HS đọc đúng các từ ngữ khĩ và tìm hiểu nghĩa các từ ngữ:

kh ẩn khoản, huyện đường, ân hận

- GV chú ý sửa lỗi, cách đọc, phát âm, ngắt nhịp cho từng HS

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS đọc lại tồn bài

GV đọc với giọng từ tốn, đọc phân biệt lời các nhân vật Đổi giọng linh hoạt, phù hợp

b Tìm hiểu bài

HS đọc thầm, đọc lướt, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trang 81/SGK

 Nội dung