Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Thu Hằng

Môc tiªu - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng đẫn của GV.[r]

Trang 1

Trường Tiểu học Nam Nghiã LịCH BÁO GIảNG

Tuần:13…Từ ngày 16/11……đến ngày …18/11………

Của : Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp : 4B

1 Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao Lớp 4B

3 Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao Lớp 4A

1 Chính tả NV: Người tìm đường lên các vì sao

2

1 LT&Câu MRVT : ý chí - Nghị lực

2 Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai …11 3

4 Kể chuyện KC được chứng kiến hoặc tham gia 1

2

3

2 Kĩ thuật Khâu viền đường gấp mép vải…( T3 )

4

3 Toán LT: Nhân với số có ba chữ số

1 LT&Câu

4 1 2

5

3

2

6

Trang 2

Tuần 13

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tập đọc :

Người tìm đường lên các vì sao.

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về kinh khí cầu, tên lửa , con tàu vũ trụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

? Bài được chia làm mấy đoạn?

- Đọc theo đoạn

+ L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm

+ L2: Kết hợp giảng từ

- Đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:

? Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

? Ông kiên trì thực hiện ước mơ của

mình ntn?

? Nguyên nhân chính giúp

Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì?

* GV giới thiẹu thêm về

Xi-ôn-cốp-xki?

? Em hãy đặt tên khác cho truyện ?

? Nêu ND của bài?

c HDHS đọc diễn cảm:

? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng

NTN?

- 4 đoạn

Đoạn 1:4 dòng đầu

Đoạn 2:7 dòng tiếp

Đoạn 3:6 dòng tiếp theo

Đoạn 4:3 dòng còn lại

- Nối tiếp đọc theo đoạn

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- 2,3 HS đặt tên khác cho truyện

*ND: : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại

Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ ước tìm

đường lên các vì sao

- 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục

Trang 3

- NX và cho điểm.

3 Củng cố, dặn dò

? Câu chuyện ca ngợi ai? về điều gì?

? Truyện giúp em hiểu điều gì?

- NX giờ học: Ôn bài CB bài :Văn hay

chữ tốt

- Luyện đọc theo cặp

- 3HS thi dọc diễn cảm

- Xi-ôn-cốp-xki Vì khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suôt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ

ước tìm đường lên các vì sao

- muốn làm được việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó

Toán:

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thực hiện được nhân với số có hai chữ số

- Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có 2 chữ số

III Đồ dùng:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các HĐ dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: ? Giờ trước học bài gì?

? Nêu các bước thực hiện nhân với số có 2 chữ số?

- Lớp làm nháp, 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính: 75 x 12 ; 248 x 59

- Nhận xét, sửa sai

2 Bài mới: - GT bài

.Bài 1(T69) : ? Nêu y/c?

+ Đặt tính

+ Tính ( Tích riêng thứ nhất, thứ

2 và tích chung)

Bài 2(T70): ? Nêu y/c?

- Tính kết quả và ghi vào bài

Bài 3(T70) : Giải toán

Tóm tắt

1 phút : 75 lần

24 giờ: lần ?

- Đặt tính rồi tính

- Làm bài cá nhân

17 428 2057

x x x

86 39 23

102 3852 6171

136 1284 4114

1462 16692 47311

-Viết giá trị của biểu thức vào ô trống - Viết kết quả vào SGK m 3 30 23 230

m x 78 234 2340 1794 17940

- Đọc đề, phân tích và làm bài

Trang 4

Bài 4(T 70) : Giải toán(hskg)

Bài giải

Số tiền của 13 kg đường là:

5200 x 13 = 67 600( đồng)

Số tiền của 18 kg đường là:

5500 x 18 =99 000 ( đồng)

Cửa hàng thu được số tiền là:

67 600 + 99000 = 166 600 (

đồng)

ĐS: 166 600 đồng

- Chấm một số bài

Bài giải Trong 1 giờ tim người đó đập số lần là

75 x 60 = 4500 ( lần) Trong 24 giờ tim người đó đập số lần là

4500 x 24 = 108 000 ( lần)

ĐS : 108 000 ( lần)

Bài 5: Giải toán(hskg)

Bài giải

Số hs của 12 lớp là:

30 x 12 = 360 ( HS)

Số hs của 6 lớp là:

35 x 6 = 210 ( HS) Tổng số hs của trường là:

360 + 210 = 570 (HS)

ĐS : 570 HS

3) Củng cố, dặn dò:

- NX chung tiết học

- Hoàn thành các bài tập Chuẩn bị bài sau

Chính tả: Nghe- viết

Người tìm đường lên các vì sao

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài Người tìm

đường lên các vì sao

- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu l/n, các âm chính( âm giữa vần)i/iê

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp bảng phụ

III Các HĐ dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc từ

Châu báu; trân trọng

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc bài viết

? Đoạn văn viết về ai?

? câu chuyện về nhà khoa học

Xi-ôn-côp-ki kể về chuyện gì làm em cảm

phục?

? Nêu từ khó viết?

- GV đọc bài

- Viết vào nháp

- Theo dõi SGK

- viết về nhà khoa học Xi-ôn-côp-ki

- …

- Sài Gòn, quệt máu

- Xi-ôn-côp-ki…

Trang 5

L1; viết bài

L2: Soát lỗi

- GV chấm, nhận xét 1 số bài

3) Làm bài tập: ? Nêu y/c?

Bài 2a) l hay n

Bài 3:Y/C HS làm bài vào vở:

- Nhận xát đánh giá

- Viết bài vào vở

- Đổi bài kiểm tra chéo

- Điền vào chỗ trống

- Làm bài cá nhân a/ nản chí ( nản lòng) b/ kim khâu

lí tưởng tiết kiệm lạc lối tim

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học

- Luyện viết lại bài Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

Luyện từ và câu :

Mở rộng vốn từ : ý chí- nghị lực

I Mục tiêu

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm

từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Làm lại bài tập 1 tiết trước -> 1 học sinh làm bài 1

-> Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới.

a.Giới thiệu bài.

b Phần NX.

- Cả lớp đọc thầm

Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm phát

phiếu cho các nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại dện các nhóm trình bày -> Nhận xét, đánh giá

* Bài tập 2:

- GV ghi lên bảng vài câu tiêu biểu

- Nhận xét bài và ghi điểm

* Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài độc lập vào vở

- 5-7 em đọc 2 câu mình đã đặt được

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ , viết đoạn văn vào vở

- 2,3 HS đọc bài

Trang 6

- GV nhận xét, ghi điểm

- HS khác nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét chung tiết học

- Ôn và làm bài lại các bài tập, chuẩn bị bài sau

Kể chuyện:

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

I)Mục tiêu:

- Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khó

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện

II Đồ dùng :

II Các H Đ dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

? Kể lại câu chuyện về người có nghị

lực Trả lời câu hỏi bạn đưa ra?

- 2 học sinh kể chuyện

- Nhận xét, đánh giá bạn kể

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu yêu cầu của bài:

- Đọc đề bài

- Gạch chân dưới TN quan trọng của đề

bài

- Đọc các gợi ý

? Nêu tên câu chuyện mình định kể ?

- Học sinh lưu ý:

- 2 học sinh đọc đề bài

- Lần lượt đọc các gợi ý 1, 2, 3

- Học sinh lần lượt tự nêu tên câu chuyện mình kể

- Lập dàn ý câu chuyện

- Dùng từ xưng hô - Tôi

c Thực hành kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện:

- Thi kể trước lớp

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp

dẫn nhất

- Tạo cặp, học sinh kể cho nhau nghe câu chuyện của mình

- Nối tiếp thi kể trước lớp

- Đối thoại về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

- CB bài sau: Kể chuyện búp bê của ai?

Tuần 14

- Viết lại câu chuyện

Trang 7

Giới thiệu nhân nhẩm

số có hai chữ số với số 11

I Mục tiêu

- Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10:

27

x

11

27

297

b.Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10: 48

x 11 48

48

528

c Thực hành:

* Bài 1: Cho học sinh làm bài vào bảng con * Bài 3: - Hướng dần HS tìm hiểu bài và tóm tắt * Bài 4: (hshg) - HS trao đổi rút ra câu b) đúng - HS nhận xét KQ 297 với thừa số 27 rút ra kết luận : Viết 9 (là tổng của 2 và 7 ) vào giữa 2 và 7 KL: 4+8=12 Viết 2 xen kẽ 4 và 8 được 428 Thêm 1 vào 4 của 428 được 528 * Trường hợp tổng của 2 số bằng 10 làm tương tự như trên a 34 x 11 = 374 b 11 x 95 = 1045 c 82 x 11 = 902 Bài giải: Số HS của khối lớp 4 có là: 11 x 17 = 187 ( Học sinh ) Số HS của khối lớp 5 có là: 11 x 15 = 165 ( Học sinh ) Số học sinh của cả hai khối lớp là: 187 + 165 = 352 ( Học sinh )

Đáp số : 352 Học sinh

Trang 8

Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009

Tập đọc :

Văn hay chữ tốt

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu

để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát

II Đồ dùng dạy học .

1 Kiểm tra bài cũ.

- Đọc bài: Người tìm đường lên các vì

sao -> 2 học sinh đọc, nối tiếp theo đoạn.- Trả lời câu hỏi về nội dung bài

2 Bài mới

a Giới thiệu bài.

b Luyện tập đọc + Tìm hiểu bài.

* Luyện đọc

L1: Đọc từ khó

L2: Giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp - Tạo cặp, luyện đọc đoạn từng cặp

-> 1,2 học sinh đọc cả bài

-> Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

Câu 1: -> Vì chữ viết xấu dù bài văn của ông

viết rất hay

? Thái độ của CBQ như thế nào khi

nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết

đơn

CBQ nói: Tưởng việc gì khó,……cháu xin sẵn sàng

không giải được nỗi oan

- Đọc đoạn còn lại - Đọc thầm đoạn cuối

Câu 3: -> Sáng ông cầm que vạch lên … suốt

mấy năm trời

- Đọc toàn bài -> 1 học sinh đọc to

+ TB: Từ một hôm….nhiều kiểu chữ khác nhau

+ KB: Đoạn còn lại

*Đọc diễn cảm

- Đọc theo đoạn -> 3 học sinh đọc 3 đoạn (nối tiếp)

- GV đọc mẫu đoạn phân vai - Luyện đọc diễn cảm

- Luyện từng cặp - Đóng vai nhân vật, đọc đúng giọng

Trang 9

- Thi đọc trước lớp -> 3,4 học sinh thi đọc.

- Luyện đọc lại bài, chuẩn bị làm bài

sau

Toán:

Nhân với số có 3 chữ số ( T1 )

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách nhân với số có 3 chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động để học :

III Các HĐ dạy- học:

1 KT bài cũ

2 Bài mới:

a Tìm cách tính 164 x 123:

- Thực hiện tính :

164 x 100 ; 164 x 20 ; 164 x 3

b Giới thiệu cách đặt tính và cách tính

164

x

123

492

+ 328

164

20172

? Nêu cách thực hiện nhân với số có 3 chữ số? 3 Thực hành: Bài1 : ? nêu y/c? + Đặt tính + Nêu cách thực hiện Bài 2(T70) : (hskg tự làm) - Làm bài 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3

= 16400 + 3280 + 492 = 20172 - Hs thao tác cùng GV - 492 là tích riêng thứ nhất - 328 là tích riêng thứ hai - 164 là tích riêng thứ ba - B1: Đặt tính - B2: tính tích riêng thứ nhất - B3: Tính tích riêng thứ hai - B4: Tính tích riêng thứ ba - B5: Cộng ba tích riêng với nhau - Đặt tính rồi tính - Làm vào vở

Trang 10

- Chữa bài , chấm điểm

Bài 3(T69) : Giải toán

- HD học sinh tóm tắt và trình bày bài

giải

Bài giải:

Diện tích của mảnh vườn là:

125 x 125 = 15625 ( m2 ) Đáp số: 15625 m2

3 Tổng kết- dặn dò:

Tập làm văn :

Trả bài văn kể chuyện.

I Mục tiêu

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện( đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ,

đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo

sự hướng đẫn của GV

II Đồ dùng học .

III Các hoạt động dạy học .

1 Nhận xét chung bài làm của

học sinh.

- Đọc đề bài -> 1 Học sinh đọc lại đề bài

- Giáo viên nhận xét chung:

ưu điểm: - Viết đúng yêu cầu của

đề từ xưng hô dứât khoát diễn đạt

tuơng đối tốt liên kết các

phần.Tương đối sáng tạo trình bày

tương đối

- Hiểu ND bài, viết đủ ND

- Từ xưng hô " tôi"

- Câu văn không lủng củng

- Nhiều bài sáng tạo

- Có bài viết vẫn ẩu…

-> Tên học sinh làm tốt: Châm, L

Thảo, Đ.Linh, Thành, My…

Tồn tại: Chữ viết ẩu - Duy, Mạnh Dương……

- Giáo viên trả bài

2 Hưỡng dẫn học sinh chữa bài - Đọc thầm bài viết gồm.

- Đổi bài, KT bài bạn

3 Học tập những đoạn văn, bài

- Giáo viên đọc 1 vài bài tốt - Tìm ra cái hay, cái tốt của bài

4 Chọn viết lại 1 đoạn. - Tự chọn đoạn cần viết lại

- Đọc đoạn văn vừa viết lại

- Sửa 2 đoạn văn

- Nhận xét chung tiết học, yêu cầu hoàn thành bài ( riêng 1 vài học sinh)

- Đọc trước ND bài: Ôn tập văn KC

Trang 11

Kĩ thuật:

Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (T3)

I) Mục tiêu :

- HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

II) Đồ dùng:

- Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng mũi khâu đột

- 1 Mảnh vải trắng kích thước 20 x 30cm,chỉ màu,kéo kim, chỉ thước ,phấn III) các HĐ dạy - học :

1.KT bài cũ:

- KT dụng cụ HS đã CB

2.Bài mới: - GT bài

* HĐ1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Thực hiện thao tác gấp mép vải

- GV q/s giúp đỡ HS còn lúng túng

? Nêu cách khâu viền đường gấp mép

vải bằng mũi khâu đột thưa ?

HĐ2: Đánh giá sản phẩm

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Quan sát, bình chọn bài đúng, đẹp

- 2 HS đọc ghi nhớ

- Thực hành gấp mép vải

- Gấp mép vải, khâu lược, khâu viền

đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

- lật mặt vải có đường gấp mép ra phía sau

- Vạch một đườngdấu ở mặt phải của vải cách mép gấp phía trên 17 mm

- Khâu mũi đột thưa theo đường vạch dấu

- Lật vải và nút chỉ cuối đường khâu

- Rút bỏ sợi chỉ khâu lược

- Trưng bày sản phẩm

3 Tổng kết- dặn dò:

- NX giờ học

- BTVN : Cb đồ dùng giờ sau học tiếp

Trường Tiểu học Nam Nghiã LịCH BÁO GIảNG

Trang 12

Tuần:14…Từ ngày 23/11……đến ngày …27/11………

Của : Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp : 4B

1 Chính tả Chiếc áo búp bê

2

1 LT&Câu Câu hỏi và dấu chấm hỏi (Bài T5(T13)

3

4 Kể chuyện Búp bê của ai 1

2

3

2 Kĩ thuật Thêu móc xích

4

1 LT&Câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác

3 Địa lí Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ 4

1 2

5

3

1 Lịch sử Cuộc KC chống quân Tống… thứ 2 2

3 Toán Chia cho số có một chữ số

6

3 TLV Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Bài (T6-T14)

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	139,17 KB