Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Thu Hằng

- Học sinh nghe cô giáo đọc - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bµi C¸nh diÒu tuæi th¬.. Các hoạt động dạy học.[r]

Trang 1

Nguyễn Thị Thu Hằng

1

Trường Tiểu học Nam Nghiã LịCH BÁO GIảNG

Tuần:15…Từ ngày 30/11……đến ngày …04/12/2009………

Của : Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp : 4B

1 Chính tả NV: Cánh diều tuổi thơ

2

1 LT&Câu MRVT: Đồ chơi - Trò chơi

2 Toán Chia một số cho một tích 3

4 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1

2

3

1 TLV Luyện tập miêu tả đồ vật

2 Kĩ thuật Thêu móc xích(T2)

4

3 Toán LT: Chia một tích cho một số

1 LT&Câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

2 Toán Chia hai số có tận cùng là các chữ sốo

3 Địa lí HĐSX của người dân ở ĐBBB 4

1 2

5

3

1 Lịch sử Nhà Trần thành lập 2

3 Toán Chia cho số có hai chữ số

1 Chính tả Tuổi ngựa

2 Toán LT: Chia cho số có hai chữ số

6

3 TLV LT: Miêu tả đồ vật

Trang 2

Tuần 15

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm2009

Tập đọc:

Cánh diều tuổi thơ

I Mục tiêu.

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ cho bài

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Đọc bài: Chú Đất Nung ( Phần sau) -> 2 học sinh đọc bài

- Trả lời câu hỏi về nội dung bài

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

b Luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc.

- Đọc theo đoạn ( 2 đoạn) - Nối tiếp đọc theo đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp - Luyện đọc đoạn từng cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài -> 1,2 học sinh đọc toàn bài

* Tìm hiểu bài.

- Đọc đoạn 1, 2 - Đọc thầm Đ1, Đ2

Câu 1 -> Cánh diều mềm mại…, tiếng sáo

dièu vi vu trầm bổng…

Câu 2

? Đem lại những niềm vui lớn như thế

nào -> Các bạn hò hét nhau thả diều thi ….nhìn lên trời

? Đem lại những ước mơ đẹp như thế

nào? -> Nìn lên bầu trời đêm huyền ảo bay đi diều ơi! Bay đi

Câu 3 -> ý 2: Cánh diều khơi gợi những ước

mơ đẹp cho tuổi thơ

c Đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp theo đoạn -> 2 học sinh đọc theo đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm Đ1 - Học sinh tạo cặp luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc trước lớp -> 3,4 học sinh thi đọc

-> Nhận xét, và bình chọn

3 Củng cố,dặn dò.

? Nêu nội dung của bài - Niềm vui sướng và những khát vọng

tốt đẹp mà TG thả diều mang lại…

- Chuẩn bị bài sau

Trang 3

3

Toán:

Luyện tập

I Mục tiêu.

Giúp học sinh rèn kỹ năng:

+ Thực hiện phép chia số có nhiêù chữ số cho số có 1 chữ số

+ Biết vận dụng chia một tổng(hiệu) cho một số

II Đồ dùng dạy học .

- Bảng lớp, bảng phụ

B1: Đặt tính rồi tính, Làm vào vở

+ Đặt tính

+ Thực hiện tính

+ Nêu cách làm

67494 7 42789 5 359361 9

44 9642 27 8557s 89 399

0 B2: Tìm 2 số - Biết tổng và hiệu của 2 số

a 42 506 và 18 472 -> Số bé: ( 42506 - 18 472): 2 = 12 017

Số lớn: 42507 - 12017 = 30489

b 137895 và 85287(hskgcó thể làm

thêm) -> Số bé : (137895 - 85287): 2 = 26304

Số lớn: 137895 - 26304 = 111591

B3: Giải toán.(hskg) - Đọc đề, phân tích làm bài

- Tìm số hàng do 3 toa chở Số toa xe chở hàng là

- Tìm số hàng do 6 toa chở 3 + 6 = 9 ( toa)

- Tìm số hàng trung bình mỗi toa chở Số hàng do 3 toa chở là:

14580 x 3 = 43740( kg)

Số hàng do 6 toa khác chở số kg là:

13275 x 6 = 79650 ( kg) Trung bình mỗi toa xe chở số kg là:

( 43740 + 79650) : 9 = 13710( kg) ĐS : 13710 ( kg)

B4: Tính bằng 2 cách - Làm bài vào nháp

- Chia 1 tổng cho 1 số a ( 33164 + 28528) : 4 = 6192 : 4

= 15423 (33164 + 28528 ):4 = 33164 :4 + 28528 :4 = 8291 + 7132 = 15423

* Củng cố dặn dò.

- Nhận xét chung tiết học

- Ôn và làm bài chuẩn bị bài sau

Cánh diều tuổi thơ

Trang 4

I mục tiêu.

- Học sinh nghe cô giáo đọc - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ

- Làm đúng bài tập(2) a/b

- Vài đồ chơi phục vụ cho bài tập 2

1 Kiểm tra bài cũ. - HS viết vào nháp: xanh xanh, lất phất,

bậc tam cấp

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn học sinh nghe viết.

- GV đọc đoạn: Cánh diều tuổi thơ -> 2 học sinh đọc lại

? Nêu nội dung đoạn văn

? Nêu tên riêng có tên bài

- Chú ý những từ ngữ dễ viết sai

- GV đọc từng câu ngắn -> Viết vào vở ( ghi chú cách trình bày và

tư thế ngồi viết)

- Giáo viên đọc toàn bài - Đổi bài soát lỗi

-> Nhận xét, chấm 1 số bài

c Làm bài tập.

Bài 2: Điền vào ô trống - Làm bài cá nhân

a tr hay ch

b thanh hỏi / thanh ngã

Đồ chơi Trò chơi

Ch Chong chóng, chó bông, que

cá, chọi gà, chơi chuyền

Tr Trống ếch, trống cơm, cầu trượt… đánh trống, trốn tìm, cắm trại, bơi trải cầu trượt,trồng nụ trồng hoa

Thanh hỏi Tàu hoả, tàu thuỷ… Nhảy ngựa , điện tử, thả diều…

cỗ, diễn kịch…

Bài 3: GV hướng dẫn HS làm bài

* Nhận xét, bình chọn

- HS nêu yêu cầu

- Thi nhanh giữa các nhóm

- Một số HS nối tiếp nhau miêu tả đò chơi, trò chơi

3 Củng cố, dặn dò.

- Ôn va luyện viết lại bài, chuẩn bị bài sau

Trang 5

5

Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm2009

Luyện từ và câu :

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi- Trò chơi

I Mục tiêu

-HS biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi, phân biệt được những đồ chơi có lợi

và những đồ chơi có hại

- Nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm , thái độ của con người khi tham gia các trò chơi

- Một số đò chơi, bảng phụ

- Làm lại bài tập 1 tiết trước -> 1 học sinh làm bài 1

-> Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới.

a.Giới thiệu bài.

b Phần NX.

* Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm

Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm phát

phiếu cho các nhóm - Các nhóm thảo luận

- Đại dện các nhóm trình bày -> Nhận xét, đánh giá

* Bài tập 2:

- GV ghi lên bảng vài tên trò chơi tiêu

biểu

- Nhận xét bài và ghi điểm

* Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm bài

- GV nhận xét, ghi điểm

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài độc lập vào vở:Kể tên các trò chơi dân gian , hiện đại Có thể nêu lai tên các đồ chơi , trò chơi

đã biết qua tiết chính tả trước

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ ,trả lời từng ý của bài tập , nói rõ các đò chơi có ích, có hại như thế nào? Chơi đồ chơi thế nào thì

có lợi , chơi thế nào thì có hại

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Ôn và làm bài lại các bài tập, chuẩn bị bài sau

Toán:

Chia một số cho một tích.

I Mục tiêu.

Trang 6

Giúp học sinh thực hiện được phép chia một số cho một tích.

II Đồ dùng dạy học .

III Các hoạt động dạy học .

1 Tính và so sánh giá trị của 3 biểu

thức.

- Tính giá trị các biểu thức - Làm vào nháp

24 : ( 3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 6 = 4

24 : 2 : 3 24 : 3 : 2 = 8 : 2= 4

24 : 2 : 3 =12 : 3 = 4

S2 giá trị của ba biểu thức - Bằng nhau

24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3

- Phát biểu kết luận -> 2,3 học sinh đọc kết luận

2 Thực hành.

B1: Tính giá trị của biểu thức - Tinh giá trị mỗi biểu thức

a 50 : ( 2 x 5 ) = 50 : 10 = 5

50 : 2 : 5 = 25 : 5 = 5

50 : 5 : 2 = 10 : 2 = 5

b 72 : ( 9 x 8) = 72 : 72 = 1

72 : 9 : 8 = 9 : 9 = 1

72 : 8 : 9 = 9 : 9 =1 B2: Tính ( theo mẫu) - Chuyển các phép chia

a 80 : 4 = 80 : ( 10 x 4 ) = 80 : 10 : 4 = 8 : 4 = 2

b 150 : 50 = 150 : ( 10 x 5 ) = 150 : 10 :5 = 15 : 5 = 3

c 80 : 16 = 80 : ( 8 x 2) = 80 : 8 : 2 = 10 : 2 = 5 B3: Giải toán.(hskg có thể làm thêm) - Đọc đề, phân tích và làm bài

- Tìm số giá tiền mỗi quyển vở Số vở cả 2 bạn mua là:

3 x 2 = 6 ( quyển) Giá tiền mỗi quyển vở là:

7200 : 6 = 1200 ( quyển)

Đáp số 1200( quyển)

- Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau

Kể chuyện:

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Trang 7

7

I Mục tiêu.

+ Kể lại được câu chuyện(đoạn truyện) đã đọc, đã nghe nói về đồ chơ trẻ

em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em

+ Hiểu nội dung chính của câu chuyện(đoạn truyện) đã kể

- Tranh ảnh trong SGK

- Kể lại câu chuyện: Búp bê của ai? -> 2 học sinh kể theo đoạn

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn kể chuyện.

- Đọc yêu cầu của bài tập ( Đồ chơi,

con vật gần gũi với TE) -> 2 học sinh đọc yêu cầu.

- Quan sát 3 tranh minh hoạ - Nêu tên 3 truyện

? Truyên nào có nhân vật là đồ chơi - Chú thích ý chí dũng cảm, Chú Đất

Nung

? Nhân vật là con vật gần gũi với TE - Võ sĩ bọ ngựa

- Giới thiệu tê câu chuyện của mình

kể

- Nêu tên, nói rõ nhân vật trong truyện là

đồ chơi hay con vật

- Thực hành, trao đổi về ý nghĩa câu

- Thi kể trước lớp - Học sinh thi kể

+ Nói suy nghĩ về nhân vật…

+ Đối thoại về nội dung câu chuyện

- Nhận xét bình chọn

-> Nhận xét, đánh giá chung

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau -> Tiết bình chọn

Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm2009

Tập đọc:

Tuổi ngựa

I- Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm một khổ thơ trong bài

- Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ

- HTL khoảng 8 dòng thơ trong bài

Trang 8

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho bài

III- Các hoạt động dạy học:

1) KT bài cũ:

- Đọc bài: Cánh diều tuổi thơ -> 2 học sinh đọc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

2) Bài mới.

a) Giới thiệu bài

b) Luyện đọc + Tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Đọc các khổ thơ - Nối tiếp đọc 4 khổ thơ

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp - Tạo cặp, luyện đọc trong cặp

-> 1,2 hs đọc cả bài

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

- Bạn nhỏ tuổi gì?

- Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào? + Tuổi ấy không chịu ở yên 1 chỗ, là tuổi thích đi

mẹ gió của trăm miền

Câu 3 -> Màu sắc trắng loá của hoa mơ…

ngập hoa cúc dại

Câu 4 -> Tuổi con là tuổi ngựa… cũng nhờ

đường tìm về với mẹ

* Đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Đọc 4 khổ thơ -> 4 hss nối tiếp đọc

- GV đọc khổ 2 - Luyện đọc diễn cảm khổ 2

- Thi đọc diễn cảm 1,2 HS thi đọc

- Nhẩm HTL bài thơ - Thi đọc thuộc từng khổ thơ

- Đọc thuộc cả bài thơ

-> NX, đánh giá

5) Củng cố, dặn dò:

- NX chung tiết học

- Ôn và HTL bài thơ Chuẩn bị bài

sau

Toán:

Chia một tích cho một số.

I Mục tiêu: Giúp HS:

Trang 9

9

Thực hiện được phép chia một tích cho một số

II các HĐ dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Khi chia một số cho một tích hai thừa số ta làm thế nào?

2 Bài mới:

a Tính giá trị của 3 BT( trường hợp cả 2 TS đều chia hết chóos chia)

- Lớp làm nháp,1 HS nháp

(9 x15) : 3 9 x (15 : 3) 9 : 3 x 15

= 135 : 3 = 9 x 5 = 3 x 15

= 45 = 45 = 45

Vậy: (9 x 15) : 3 = 9 x (15 : 3) = 9 : 3 x 15

Vì 15 chia hết cho 3 , 9 chia hết cho 3 nên có thể lấy một thừa số chia cho 3 rồi nhân kết quả với thừa số kia

b Tính và so sánh giá trị của BT ( trường hợp có một thừa số không chia hết cho số kia)

- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp

(7 x 15) : 3 = 105 : 3 = 35 7 x ( 15 : 3) = 7 x 5 = 35

? so sánh giá trị của 2 BT? - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau

( 7 : 3 ) x 15 không tính được vì 7 không chia hết cho 3

? Qua hai VD trên em rút ra kết luận gì?

Công thức TQ:

( a x b): c = a x (b : c) = a : c x b

3 Thực hành:

Bài1(T79) : ? Nêu y/c ?

C1: Nhân trước, chia sau

C2 : Chia trước, nhân sau

* Lưu ý : C2 chỉ t/ hiện được khi ít nhất 1

TS chia hết cho số chia

- Khi chia một tích hai thừa số, ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó ( nếu chia hết) , rồi nhân kết quả với thừa số kia

- HS nhắc lại

- Tính bằng 2 cách

- Lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng

a ( 8 x 23) : 4 = 184 : 4 = 46

( 8 x 23) : 4 = 8 : 4 x 23 = 2 x 23 = 46

b (15 x 24) : 6 = 360 : 6 = 60

(15 x 24) : 6 = 15 x ( 24 : 6 ) = 15 x 4 = 60

? Bài 1 củng cố KT gì? - Chia một tích cho một số

Bài2(T 79): ? Nêu y/c?

Bài3(T79)(hskg):

Tóm tắt:

5 tấm vải: 1 tấm : 30m

Bán: số vải

5

1

- Chấm một số bài

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Tính bằng cách thuận tiện nhất

9 25 x 36): 9 = 25 x( 36 : 9) =25 x 4 = 100

- 2 HS đọc đề bài, PT đề, nêu kế hoạch giải

Giải:

Số vải cửa hàng có là:

30 x 5 = 150(m)

Số vải đã bán là:

150 : 5 = 30 (m) Đ/ S: 30 mét vải

- Chia một tích cho một số

4 Tổng kết - dặn dò:

Trang 10

? Khi chia một tích cho một số em làm thế nào?

- NX giờ học

Tập làm văn:

Luyện tập miêu tả đồ vật

I Mục tiêu

- Học sinh nắm vững cấu tạo 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả

- Hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen

kẽ của lời tả với lời kể

- Lập được dàn ý cho bài văn miêu tả ( tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay)

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc phần ghi nhớ (tiết 28) -> 1,2 đọc thuộc phần ghi nhớ

- Hoàn chỉnh bài văn miêu tả - Đọc mở bài, kết bài

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn làm BT

B1: Đọc bài văn -> 2 HS đọc bài văn

a Tìm mở bài, thân bài, kết bài? MB: Trong langf tôi…xe đạp của chú

TB: ở xóm vườn….Nó đá đó KB: Câu cuối

b Tả theo trình tự nào? - Tả bao quát chiếc xe

- Tả những bộ phận có điểm nổi bật

- Nói về t/cảm của chú Tư với chiếc xe

c Qsát = giác quan nào? - Bằng mắt nhìn, Bằng tai nghe

d Tìm lời kể chuyện… - Chú gắn 2 con bướm….chú hãnh

diện với chiếc xe của mình

B2: Lập dàn ý - Tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay

TB: Tả bao quát Tả từng bộ phận

KB: t/cảm của em với chiếc áo

-> NX, đánh giá

3) Củng cố, dặn dò.

- NXX chung tiết học

- Hoàn thiện bài (lập dàn ý) - Chuẩn bị bài sau

Kĩ THUậT

THÊU MóC XíCH (Tiết 2)

I MụC TIÊU:

Trang 11

11

- HS biết cỏch thờu múc xớch và ứng dụng của thờu múc xớch

-Thờu được cỏc mũi thờu múc xớch theo đường vạch dấu Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau Thêu được ít nhất năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm

- Cú ý thức giữ an toàn trong lao động

II CHUẩN Bị: Bảng phụ

- Mẫu thêu móc xích

-Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 20 cm x 30 cm

-Kéo cắt vải, bút chì

III CáC HOạT ĐÔNG DạY HọC

Nội dung

hình thức

Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1.KTBC

Cả lớp

2 Bài mới

HĐ1.Thực

hành

Tranh quy

trình

HĐ2:

Đánh giá

Bảng phụ

Cả lớp

3.Củng

cố, dặn dò

5p

2p 20p

10p

3p

-Gọi HS trả lời:

+Nêu các bước thêu mọc xích

- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ HS chuẩn bị

-GV nhận xét đánh giá

- GV giới thiệu bài qua mẫu

-Hướng dẫn HS quan sát lại mẫu

- GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm

đường thêu móc xích -GV treo tranh quy trình lên bảng

+ Hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2,

3, 4 (SGK) để nêu các bước thực hiện

- GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

+Vị trí lên xuống kim như thế nào?

-Nhận xét, chốt ý đúng -Yêu cầu học sinh thực hành -Nhắc nhở HS: Khi thêu không rút chỉ quá chặt hoạt quá lỏng

- GV ghim trên bảng mảnh vải, yêu cầu HS thực hiện thao tác vẽ và thêu móc xích

-GV giúp đỡ HS còn lúng túng

-Yêu cầu học sinh trình bày kết quả

-GV nêu tiêu chí đánh giá

-Các mũi khâu phải đều ,các mũi khâu thẳng vạch dấu,không bị dúm

-Nút chỉ cuối đường thêu đúng không bị tuột

-GV + HS nhận xét đánh giá

+Nêu các bước thực hiện thêu móc xích?

- 2 HS lên bảng

- HS để dụng cụ trên bàn

-Học sinh quan sát

- HS quan sát nhận xét -Học sinh lắng nghe

-HS quan sát

- HS nắm để nêu các bước

-Học sinh trả lời

-Lắng nghe -Học sinh thực hiện

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh trinh bày kết quả trên bàn

-Học sinh lắng nghe và

đánh giá

.-Học sinh trả lời

-Học sinh lắng nghe

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	214,85 KB