Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Thu Hằng

Phiếu học tập III.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Néi dung Thêi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh h×nh thøc gian 3p -GV thèng kª ®iÓm, nhËn xÐt vµ ch÷a -Häc sinh l¾ng nghe.. [r]

Trang 1

Tuần 19: Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2010

MÔN: TậP ĐọC

BốN ANH TàI

I MụC TIÊU :Giúp HS:

- Đọc trôi chảy, rành mạch, biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của 4 cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành, làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Nội

dung-hình thức Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.KTBC

Cá nhân

2 Bài mới

HĐ1.Luyện

đọc.

HS khá

Cá nhân

HS yếu

HS khá

Nhóm 2

HS yếu, TB

HĐ2.Tìm

hiểu bài

HS yếu

HS TB

HS yếu

HS khá

HĐ3.Đọc

diễn cảm.

Nhóm 2

Bảng phụ

3.Củng cố

3p

2p 10p

10p

2p

-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Rất

nhiều mặt trăng”

-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài qua tranh

-Đọc mẫu và hướng dẫn đọc bài -Gọi HS đọc toàn bài

-Chia đoạn và yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp:

*Luyện đọc: Nắm tay, Nắm cọc, Lấy tai tát nước ,

*Giải nghĩa: Cẩu khây , tinh thông , yêu tinh

-Yêu cầu HS đọc theo nhóm

-Gọi HS đọc lại bài -GV nhận xét tuyên dương

-GV đọc diễn cảm toàn bài -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì

đặc biệt?

+Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây như thế nào ?

+Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh cùng những ai?

+Truyện ca ngợi điều gì

=>Rút ra nội dung câu chuyện

-Treo bảng phụ hướng dẫn và đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc diễn cảm trong nhóm

-Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét, tuyên dương

* GD HS có ý chí trong cuộc sống, học tập -Chốt lại nội dung bài học

- 4 HS lên bảng

-Học sinh quan sát

-Lắng nghe -1 HS đọc lại bài -Đọc nối tiếp -Học sinh đọc lại

-Hoc sinh giải nghĩa

-Học sinh đọc

-2 HS đọc lại bài -Học sinh lắng nghe

-Trả lời câu hỏi -Cẩu Khây nhỏ người nhưng

ăn một lúc hết 9 chõ…… -Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng, -Cùng 3 người bạn:Nắm tay

đóng cọc, Lấy tai tát nước…

-Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, …

-Lắng nghe -HS thực hiện

-Đại diện 7 nhóm thi đọc

-Học sinh lắng nghe

Trang 2

dặn dò -Dặn HS về nhà đọc thêm NX giờ học.

MÔN: TOáN

KI LÔ MéT VUÔNG

I.MụC TIÊU:

- Biết ki- lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

- Biết1km2 = 1 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ ki-lô-mét vuông sang mét vuông và ngược lại

II.CHUẩN Bị:

- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng Phiếu học tập

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:

Nội dung

hình thức Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.KTBC.

Cả lớp

2 Bài mới.

HĐ1 Tìm

hiểu km2

Tranh

Cả lớp

HĐ2.Luyện

tập

Bài 1

Bảng con

Bài 2

Cá nhân

Làm miệng

Bài 3.(hskg)

Cá nhân

Làm phiếu

Bài 4

Nhóm 2

3p

10p

20p

-GV thống kê điểm, nhận xét và chữa bài thi kiểm tra cuối học kì I

-Nhận xét chung

- Giới thiệu bài trực tiếp -Giới thiệu km 2 là diện tích hình vuông

có cạnh dài 1km -Giới thiệu cách đọc và viết k m 2

-Ki – lô - mét vuông viết tắt là km 2

-Viết bảng : 1km 2 =1.000.000 m 2

* Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống

-Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh làm -Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng

* Chuyển đổi đơn vị đo -Yêu cầu HS nêu kết quả và giải thích tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương

* Trong các số dưới đây chọn ra số đo thích hợp

-Yêu cầu học sinh làm phiếu học tập

-Gọi học sinh nêu miệng kq

- GV thu phiếu sửa bài nhận xét

* Giải toán có lời văn

-Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài -Yêu cầu HS thảo luận nêu cách giải

-Học sinh lắng nghe -Học sinh lắng nghe

-1HS đọc đề -Học sinh thực hiện

-1 Học sinh đọc -Học sinh thực hiện

- Học sinh đọc đề

-HS nhận phiếu làm bài

- 1 Học sinh nêu

-Chú ý -1HS đọc đề bài

-Tìm hiểu đề bài

- Học sinh thực hiện

Trang 3

Cá nhân

Vở

3.Củng cố

dặn dò

2p

-Yêu cầu HS làm bài -Gọi học sinh làm bảng

- GV chấm bài, sửa bài nhận xét

*GDHS áp dụng vào giải toán -Dặn học sinh về làm bài tập còn lại

- Nhận xét tiết học

MÔN: CHíNH Tả

KIM Tự THáP AI CậP

I MụC TIÊU:Giúp HS

- Nghe – viết chính xác, đẹp, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi : Kim tự tháp Ai Cập

- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn: x/s, iêt/iêc

- Rèn chữ , giữ vở cho học sinh

II CHUẩN Bị: Bảng phụ viết đoạn văn, phiếu học tập Phiếu học tập

Nội dung

hình thứ Thời gian Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh

1.KTBC.

Cả lớp

2 Bài mới.

HĐ1 Nghe

viết chúng tả

Cả lớp

Bảng con

HS yếu

HS khá

Cả lớp

Vở chính tả

HĐ2.Luyện

tập

Bài 2 :

Nhóm 2

Làm vở

3p

20p

10p

-Đọc cho HS viết : chuyên chở, nhằng nhịt , cái giỏ, rung rinh, tất bật, lấc cấc

-Kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài trực tiếp

- Gọi học sinh đọc bài lần 1.

-Đọc lại bài chính tả và đọc cho HS luyện viết từ khó : đá tảng ,nhằng nhịt , phương tiện , lăng mộ

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

-Gọi HS luyện đọc lại các từ khó -Yêu cầu HS đọc bài lần 2

-Hướng dẫn học sinh viết chính tả

-Đọc cho học sinh viết bài

-Giáo viên treo bài viết ở bảng phụ

- Hỏi học sinh số lỗi sai của học sinh -GV chấm 5-7 bài nhận xét và sửa lỗi chung cho cả lớp

*Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm bài vào vở

-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng, lớp viết bảng con

- Học sinh lắng nghe -1 Học sinh đọc,

-Lắng nghe và luyện viết từ khó

-Học sinh đọc lại

-Học sinh nghe và viết -Học sinh soát lỗi

- HS trả lời

-1 HS đọc đề bài

-Học sinh thực hiện -Làm bài

-1 Học sinh làm

Trang 4

Bài 3 :

Cá nhân

Làm phiếu

3.Củng cố

dặn dặn

2p

-Gọi học sinh làm bảng -Yêu cầu học sinh nhận xét -GV sửa sai, nhận xét

* Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập

- Gọi học sinh làm bảng

-Yêu cầu học sinh nhận xét kết luận

- GV thu bài, nhận xét kết luận -Gọi HS đọc lại từ đúng

*GD HS áp dụng vào viết các môn học -Dặn HS về viết lại những lỗi sai

-Nhận xét bài ở bảng

- 1 học sinh đọc yêu cầu -1 Học sinh làm bài

-Hoc sinh thực hiện

Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010

MÔN: LUYệN Từ Và CÂU

CHủ NGữ TRONG CÂU Kể AI LàM Gì?

I MụC TIÊU:Giúp HS:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể : Ai làm gì?

- Nhận biết được câu kể: Ai làm gì? Xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu; biết đặt câu

với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ

II CHUẩN Bị

-Phiếu bài tập ở phần nhận xét và ở phần luyện tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

Nội dung

hình thức Thời gian Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh

1.KTBC

Cá nhân

Cả lớp

2 Bài mới

HĐ1 Tìm

hiểu ví dụ

Nhóm

Phiếu học

tập

3p

1p 14p

- Gọi học sinh lên bảng đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì?

+Câu kể Ai làm gì? thường có những

bộ phận nào?

- Nhận xét ghi điểm

- Giới thiệu bài trực tiếp -Gọi học sinh đọc đoạn văn

-Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm

và thực hiện yêu cầu:

* Tìm các câu kể Ai làm gì? Trong

đoạn văn trên

* Xác định chủ ngữ trong mỗi câu vừa tìm được

* Nêu ý nghĩa của chủ ngữ

* Cho biết vị ngữ trong các câu trên do

-3 HS lên bảng

- 2 học sinh đọc

- Học sinh thực hiện

-Thanh niên lên rẫy……

-Phụ nữ giặt giũ bên những

giếng nước……

-phụ nữ , thanh niên ……

Trang 5

HĐ2.Luyện

tập

Bài 1:

Nhóm

Phiếu học

tập

Bài 2.

Cá nhân

Làm vở

HS khá

3.Củng cố

dặn dò

15p

2p

do từ ngữ nào tạo thành

- Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét , kết luận

=>Rút ra ghi nhớ và gọi học sinh đọc ghi nhớ

* Gọi học sinh đọc đoạn văn

- Phát phiếu cho các nhóm thảo luận

-Yêu cầu học sinh trình bày -GV sửa bài nhận xét

* Đặt câu có từ ngữ sau làm chủ ngữ

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

-GV chấm bài, nhận xét +Trong câu kể Ai làm gì? Vị ngữ do từ

loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?

*Chốt lại nội dung bài học và hướng dẫn HS vận dụng kiến thức trong viết văn

-Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn

- Nhận xét ,tiết học

-Các nhóm trình bày

- Nhận phiếu , thảo luận

-Các nhóm trình bày

-1 học sinh đọc

-Học sinh làm bài vào vở

-Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

MÔN: TOáN

LUYệN TậP

I MụC TIÊU: Giúp HS:

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

II CHUẩN Bị: Bảng phụ học nhóm, Bảng phụ vẽ sơ đồ bài 5

Nội dung

hình thức

1.KTBC.

Cả lớp

2.Bài mới.

Luyện tập

.Bài 1.

Bảng con

Cá nhân

Bài 2(hskg):

Thời gian 3p 30p

Các hoạt động của giáo viên

-Gọi HS làm lại bài 2 /SGK /100 -Kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài trực tiếp

* Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Yêu cầu học sinh làm bảng con

* Tính diện tích khu đất -Yêu cầu HS thảo luận tính diện tích

Hoạt động của học sinh

- 3 HS lên bảng

-Chú ý -Học sinh lắng nghe

-1 Học sinh đọc đề

-1HS làm bảng, làm bài theo yêu cầu

- HS tự làm

Trang 6

Nhóm(kg)

Bài 3:

Cá nhân

Miệng

Bài 5.

Bảng phụ

Cá nhân

Bài 4(hskg).

Cá nhân

Vở

3.Củng cố

dặn dò

2p

khu đất -Yêu cầu HS trình bày kết quả

-Yêu cầu các nhóm nhận xét

-GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng

* Cho biết diện tích của ba thành phố là…

-Yêu cầu học sinh so sánh ciện tích của

3 thành phố và tìm ra thành phố có diện tích lớn nhất, nhỏ nhất

-GV sửa bài, nhận xét

* Giải toán có sơ đồ -Giáo viên treo bảng phụ lên bảng hướng dẫn HS tìm hiểu sơ đồ và trả lời câu hỏi SGK

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Giải toán có lời văn -Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài -Yêu cầu HS làm bài

-GV chấm bài, sửa bài nhận xét tuyên dương

-GV phát phiếu trắc nghiệm

-GV thu phiếu sửa bài nhận xét

*GDHS áp dụng vào tính những bài toán có liên quan

- Về nhà làm bài tập ở vở bài tập

- HS nêu kết quả

- Nhận xét -20 km2 16km2 -1 Học sinh đọc đề

-Thành phố HCM có S lớn nhất

Thành phố HN có S nhỏ nhất

-1 Học sinh đọc đề

-Quan sát -Học sinh trình bày

-Chú ý

-Học sinh làm bài

-Sửa bài -HS nhận phiếu làm bài

Thể dục

Trò chơi "Chạy theo hình tam giác"

I Mục tiêu:

- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp Y/c thực hiện ở mức độ tương đối chính xác

- Trò chơi "Chạy theo hình tam giác" Y/c biết cách chơi và tham gia tích cực.

II Địa điểm - phương tiện:

- Sân trường, 1 cái còi, kẻ sẵn vạch

III ND và P 2 lên lớp:

Nội dung Định lựợng Phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu: 6p

- Nhận lớp, phổ biến nội dung x x x x x x x

x x x x x x x

Trang 7

GV

- Đứng tại chô vỗ tay + hát - HS thực hành

- Trò chơi " Bịt mắt bắt dê" - HS thực hành

- Chạy chậm trên địa hình TN - HS thực hành

2 Phần cơ bản: 23p

a) BT RL TTCB 14p - GV nhắc lại cách TH

- Ôn ĐT đi vợt chướng ngại vật - Ôn 2-3 lần cự li 10-15m

thấp - Lớp tập

- Tập theo tổ

b) Trò chơi vận động 9p - GV nêu tên trò chơi

- Chạy theo hình tam giác - HS nhắc lại cách chơi

* Lưu ý: Chạy đúng hướng, ĐT

nhanh khéo léo, không được phạm - Khởi động các khớp

quy -HS thực hành chơi

3 Phần kết thúc: 6p

- Đi thường thả lỏng, hít thở sâu

- Hệ thống bài

MÔN: Kể CHUYệN.

BáC ĐáNH Cá Và Gã HUNG THầN

I MụC TIÊU: Giúp HS:

- Dựa theo lời kể của giáo viên nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ, kể lại được

từng đoạn của câu chuyện : Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý.

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

II Đồ DùNG DạY – HọC Tranh SGk

Nội dung

Hình thức

Thời gian

Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học

sinh

1 KTBC.

Cá nhân

2 Bài mới

HĐ1 Kể

chuyện

5p

10p

- Gọi 2 học sinh kể chuyện liên quan

đến đồ chơi của em hoặc của bạn em

- Nhận xét, ghi điểm

* Hướng dẫn kể chuyện

a Nghe kể.

- Kể lần 1: chậm rãi, thong thả, phân

-3 HS lên bảng

Trang 8

Cả lớp

Nhóm

HĐ2 Kể, tìm

hiểu ý nghĩa

của truyện

Cá nhân

3.Củng cố

dặn dò

17p

3p

biệt được lời nhân vật

- Kể lần 2: Kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ

b Kể trong nhóm.

- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của câu truyện

* Kể trước lớp.

- Gọi học sinh thi kể tiếp nối

- Gọi học sinh kể toàn truyện -Yêu học sinh phỏng vấn bạn về nội dung câu chuyện

- Khuyến khích học sinh đưa ra các câu hỏi để hỏi bạn kể về nội dung câu chuyện

- Nhận xét học sinh kể chuyện, trả lời câu hỏi

+Nhờ đâu bác đánh cá nghĩ ra mưu kế khôn ngoan để lừa con quỷ?

+Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

*Giáo dục học sinh thích học để phát minh ra những điều chưa biết

-Chốt lại nộu dung bài học -Dặn HS về kể chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Vừa nghe vừa quan sát -Các nhóm thực hiện

-7-8 Nhóm thi kể -2Học sinh kể -Học sinh thực hiện

Học sinh trả lời

Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2010

MÔN: TậP LàM VĂN

LUYệN TậP XÂY DựNG Mở BàI TRONG BàI VĂN MIÊU Tả Đồ VậT

I MụC TIÊU:HS:

- Nắm vững hai các mở bài( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học

II CHUẩN Bị: Đoạn văn tả chiếc cặp.Phiếu học tập

Nội dung

hình thức Thời gian Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh

1.KTBC.

Cá nhân

3p -Gọi HS nhắc lại kiến thức về 2 cách mở bài trong bài văn tả đồ vật(

mở bài trực tiếp và gián tiếp)

- 3 HS nhắc lại

Trang 9

Cả lớp

2 Bài mới.

Luyện tập

Bài 1.

Nhóm

Phiếu học tập

Bài 2:

Cá nhân

Làm vở

3.Củng cố

dặn dò.

30p

2p

-Kiểm tra vở bài tập của HS -Nhận xét ghi điểm

* Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm xác định các đoạn văn mở bài

- Gọi các nhóm trình bày -Yêu cầu các nhóm khác nhận xét

- Nhận xét , tuyên dương

* Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề

- HD: Bài tập này yêu cầu các em chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em Đó có thể bàn học ở trường, hoặc ở nhà…

-Yêu cầu học sinh làm bài -Gọi học sinh trình bày bài viết của mình

- Thu vở chấm bài, nhận xét +Có mấy cách mở bài đó là cách nào ?

*GD HS áp dụng vào làm văn một cách rõ ràng

-Chốt lại nội dung bài học

- Về nhà hoàn thành bài văn tả

-1 học sinh đọc

-Các nhóm thực hiện Các đoạn mở bài trên giới thiệu chiếc cặp sách

-Đoạn a,b mở bài trực tiếp giới thiệu ngay đồ vật cần tả

-Đại diện các nhóm trình bày -Nhận xét

-Học sinh lắng nghe làm bài

-Học sinh thực hiện

-4-5 Học sinh trình bày

Kỹ thuật

Lợi ích của việc trồng rau, hoa.

I mục tiêu

- Học sinh biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa

- Yêu thích công việc trồng rau, hoa

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh ảnh một số loại cây rau, hoa

- Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa

Trang 10

III Các hoạt động dùng dạy học.

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài học.

2 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS

tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau,

hoa

- GV treo tranh , ra câu hỏi tìm ra lợi

ích của việc trồng rau, hoa

- Muốn reo trồng một loại cây nào ta

cần những gì?

3 Hoạt động 2:GV hướng dẫn học

sinh tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng ,

chăm sóc rau, hoa

- GV nhắc nhở học sinh phải thực

hiện nghiêm túc các quy định về vệ

sinh và an toàn lao động khi sử dụng

các dụng cụ

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Trước hết phải có hạt giống , phân bón để cung cấp dinh dưỡng cho cây, đất trồng…

- 1 HS đọc mục 2 trong SGK và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi về đặc điểm hình dạng , cấu tạo cách sử dụng một số dụng cụ thường dùng để gieo trồng , chăm sóc hoa , rau

- HS lắng nghe

* Củng cố, dặn dò,

- GV tóm tắt những nd chính và bài học và yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ ở cuối bài

- Nhận xét chung tiết học

Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2010

MÔN : LUYệN Từ Và CÂU

Mở RộNG VốN Từ: TàI NĂNG

I MụC TIÊU:

.Biết thêm một số từ ngữ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp

các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với mỗi từ đã xếp; hiểu ý nghĩa

của câu tục ngữ, ca ngợi tài trí con người

II CHUẩN Bị: Tranh minh hoạ

Phiếu học tập

Nội dung

hình thức

1.KTBC.

Cả lớp

Thời gian 3p

Các hoạt động của giáo viên

-Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi để thể hiện thái độ: thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu mong muốn

Các hoạt động của học sinh -4 HS lên bảng

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	170,38 KB